2024-2025學(xué)年廣東省深圳市南山育才集團(tuán)九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分適用版本：統(tǒng)編版一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共15分）（一）識(shí)字與寫字（3分）請(qǐng)用正楷字書(shū)寫“賡續(xù)文化血脈，書(shū)寫時(shí)代新篇”十二個(gè)字。（1分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.謫守（zhé）傴僂（lǚ）成吉思汗（hán）強(qiáng)聒不舍（guō）B.娉婷（pīn）搖曳（yè）抽絲剝繭（bō）自慚形穢（huì）C.豢養(yǎng)（huàn）嗔怒（zhēn）根深蒂固（dì）矯揉造作（jiǎo）D.旁騖（wù）褻瀆（xiè）面面相覷（qù）恪盡職守（gè）（二）詞語(yǔ)與病句（4分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.他對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都認(rèn)真思考，從不人云亦云，體現(xiàn)出極強(qiáng)的獨(dú)立思維能力。B.這座千年古寺經(jīng)過(guò)修繕，如今已煥然一新，吸引了眾多游客前來(lái)參觀。C.面對(duì)突如其來(lái)的暴雨，大家驚慌失措，只有他從容不迫地指揮大家避險(xiǎn)。D.他在選擇中考志愿時(shí)，既想報(bào)重點(diǎn)高中，又想留在家門口，總是見(jiàn)異思遷。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，使同學(xué)們的閱讀興趣得到了極大的激發(fā)。B.能否熟練運(yùn)用規(guī)范的語(yǔ)言文字，是衡量一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的重要標(biāo)志。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，交警部門加大了巡查整治力度。D.中國(guó)空間站的建成，彰顯了中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和國(guó)家的綜合實(shí)力。（三）語(yǔ)段綜合（4分）閱讀下面語(yǔ)段，完成5-6題。傳統(tǒng)文化是民族的根與魂。從《詩(shī)經(jīng)》的“關(guān)關(guān)雎鳩”到《楚辭》的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，從唐詩(shī)的“大漠孤煙直”到宋詞的“但愿人長(zhǎng)久”，傳統(tǒng)文化______①______。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，傳統(tǒng)文化時(shí)常被忽視，甚至被遺忘。然而，當(dāng)我們?cè)凇昂谏裨挘何蚩铡钡扔螒蛑绣忮藗鹘y(tǒng)藝術(shù)，在“典籍里的中國(guó)”等節(jié)目中重溫經(jīng)典，就會(huì)發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化依然具有強(qiáng)大的生命力。②，我們既要守護(hù)好傳統(tǒng)文化的根脈，又要為其注入時(shí)代活力，讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代綻放光彩。依次填入語(yǔ)段中①②處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)因此B.博大精深而且C.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)而且D.博大精深因此語(yǔ)段中畫波浪線的句子有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)修改：______（2分）（四）名著閱讀（4分）下列關(guān)于《水滸傳》的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.“智取生辰綱”的主要人物有晁蓋、吳用、宋江、公孫勝等。B.武松血濺鴛鴦樓后，在墻上寫下“殺人者，打虎武松也”八個(gè)字。C.林沖從誤入白虎堂到風(fēng)雪山神廟，最終被逼上梁山，體現(xiàn)了“官逼民反”的主題。D.魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳，表現(xiàn)了他疾惡如仇、粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合《岳陽(yáng)樓記》的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”思想的理解。（2分）二、古詩(shī)文閱讀（共20分）（一）默寫（6分）學(xué)而不思則罔，______。（《論語(yǔ)?為政》）______，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）露從今夜白，______。（杜甫《月夜憶舍弟》）但愿人長(zhǎng)久，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）李白在《行路難》中用“，”兩句，表達(dá)了對(duì)未來(lái)的信心和對(duì)理想的執(zhí)著追求。（二）古詩(shī)詞閱讀（6分）閱讀下面這首詞，完成14-15題。丑奴兒?書(shū)博山道中壁辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道“天涼好個(gè)秋”！詞中“少年”和“而今”的“愁”有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）請(qǐng)賞析“欲說(shuō)還休，卻道‘天涼好個(gè)秋’”兩句的表達(dá)效果。（3分）（三）文言文閱讀（8分）閱讀下面文言文，完成16-19題。醉翁亭記（節(jié)選）歐陽(yáng)修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）（1）望之蔚然而深秀者（）（2）云歸而巖穴暝（）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。選文中作者是如何表現(xiàn)“山水之樂(lè)”的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2分）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“太守之樂(lè)”的內(nèi)涵是什么。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）論述類文本閱讀（12分）閱讀下面文章，完成20-23題。文化傳承與創(chuàng)新①文化是一個(gè)民族的精神命脈，傳承好傳統(tǒng)文化是每個(gè)民族的重要使命。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最深層的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。②傳承傳統(tǒng)文化，首先要守護(hù)好文化遺產(chǎn)。從故宮的“數(shù)字故宮”到敦煌的“數(shù)字供養(yǎng)人”，科技為文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳播提供了新路徑。通過(guò)三維掃描、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，我們可以讓珍貴文物“活起來(lái)”，讓更多人領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的魅力。同時(shí)，對(duì)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如皮影戲、剪紙、傳統(tǒng)戲曲等，我們要培養(yǎng)傳承人，讓這些古老的藝術(shù)形式得以延續(xù)。③傳承傳統(tǒng)文化，更要推動(dòng)文化創(chuàng)新。傳統(tǒng)文化只有與時(shí)代相結(jié)合，才能煥發(fā)出新的活力。近年來(lái)，許多優(yōu)秀的文化作品都體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá)。如動(dòng)畫電影《哪吒之魔童降世》，以傳統(tǒng)神話為藍(lán)本，融入現(xiàn)代價(jià)值觀，深受觀眾喜愛(ài)；河南衛(wèi)視的“端午奇妙游”“中秋奇妙游”等節(jié)目，將傳統(tǒng)節(jié)日文化與現(xiàn)代舞臺(tái)技術(shù)相結(jié)合，打造出令人耳目一新的文化盛宴。④當(dāng)然，文化創(chuàng)新不是對(duì)傳統(tǒng)文化的全盤否定，而是在繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展。我們要堅(jiān)持“取其精華，去其糟粕”，既保留傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)涵，又賦予其新的時(shí)代特色。同時(shí)，文化創(chuàng)新也需要尊重傳統(tǒng)，不能脫離傳統(tǒng)文化的根基空談創(chuàng)新，否則就會(huì)失去文化的靈魂。⑤總之，傳承與創(chuàng)新是文化發(fā)展的兩個(gè)輪子。只有將二者有機(jī)結(jié)合，才能讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代薪火相傳，綻放出更加耀眼的光彩。本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。（3分）第③段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（3分）結(jié)合全文，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何實(shí)現(xiàn)文化的“傳承與創(chuàng)新”。（3分）（二）文學(xué)類文本閱讀（13分）閱讀下面文章，完成24-27題。父親的墨香①父親是個(gè)木匠，卻寫得一手好字。他的字，不是那種龍飛鳳舞的狂草，而是端正有力的楷書(shū)，就像他做人一樣，踏實(shí)、穩(wěn)重。②小時(shí)候，家里的堂屋墻上掛著一幅父親寫的對(duì)聯(lián)：“忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)?！泵看渭依飦?lái)了客人，都會(huì)夸父親的字寫得好，父親總是笑著擺擺手：“瞎寫的，瞎寫的?！钡夷芸闯觯难劾锊刂唤z不易察覺(jué)的驕傲。③父親寫字用的是毛筆，他有一個(gè)珍藏多年的硯臺(tái)，是爺爺傳給他的。每天晚上，忙完了一天的活，父親就會(huì)坐在桌前，研墨寫字。墨塊在硯臺(tái)上輕輕研磨，“沙沙”的聲音，伴著淡淡的墨香，在寂靜的夜里格外清晰。我常常趴在桌邊，看父親寫字。他握筆的姿勢(shì)很標(biāo)準(zhǔn)，手腕懸起，筆尖在宣紙上移動(dòng)，一個(gè)個(gè)工整的漢字便躍然紙上。④有一次，學(xué)校要舉辦書(shū)法比賽，我想報(bào)名參加，卻又擔(dān)心寫不好。父親看出了我的心思，拍著我的肩膀說(shuō)：“別怕，爸爸教你?！睆哪且院?，每天晚上，父親都會(huì)抽出時(shí)間教我寫字。他從握筆姿勢(shì)教起，耐心地糾正我的錯(cuò)誤?！皩懽忠眯?，要沉得住氣，就像做人一樣，不能浮躁?！备赣H一邊說(shuō)，一邊在宣紙上寫下“靜心”兩個(gè)字。⑤比賽那天，我?guī)е赣H給我準(zhǔn)備的筆墨紙硯，信心滿滿地走進(jìn)了考場(chǎng)。當(dāng)我寫下“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這副對(duì)聯(lián)時(shí)，仿佛又聞到了父親硯臺(tái)里的墨香，看到了父親寫字時(shí)專注的神情。結(jié)果，我獲得了比賽的一等獎(jiǎng)。拿著獎(jiǎng)狀回家，父親比我還高興，他特意炒了幾個(gè)菜，還開(kāi)了一瓶珍藏多年的酒。⑥后來(lái)，我離開(kāi)了家，去外地讀書(shū)。每次放假回家，父親都會(huì)拿出他的硯臺(tái)，研墨寫字給我看。看著父親日漸蒼老的手，依舊能寫出那么端正有力的字，我的心里既感動(dòng)又愧疚。感動(dòng)的是父親對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)從未改變，愧疚的是我因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙，很少再陪父親寫字了。⑦去年暑假回家，我發(fā)現(xiàn)父親的視力下降了很多，看東西都要瞇著眼。但他還是堅(jiān)持每天晚上研墨寫字。那天晚上，我主動(dòng)提出要和父親一起寫字。父親愣了一下，隨即露出了欣慰的笑容。我拿起毛筆，父親在一旁指點(diǎn)我。墨香依舊，只是父親的聲音有些沙啞，他的手也微微有些顫抖。但當(dāng)我們一起寫下“平安”兩個(gè)字時(shí)，我感覺(jué)，那墨香里，藏著父親對(duì)我的愛(ài)，藏著我們一家人的溫暖。⑧如今，我也有了自己的孩子。我給孩子買了毛筆和硯臺(tái)，教他寫字。每當(dāng)孩子問(wèn)我：“爸爸，為什么要學(xué)寫字呀？”我就會(huì)告訴他：“因?yàn)閷懽帜茏屓遂o心，還能聞到一種特別的香味。”孩子不解地問(wèn)：“什么香味？”我笑著說(shuō)：“是墨香，是爺爺留下的墨香?！蔽恼聡@“父親的墨香”寫了哪些往事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第③段中畫線句子的表達(dá)效果。（3分）文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“父親的墨香”的理解。（3分）（三）實(shí)用類文本閱讀（10分）閱讀下面材料，完成28-30題?！静牧弦弧縎hanbeistorytellingisanimportantformofstorytellingandfolkartinthenorthwestofChina.ItismainlypopularinareaslikeYan'anandYulininnorthernShaanxiProvince.Itoriginatedasawayforblindartiststomakealivingbysingingtraditionalstories.Overtime,itabsorbedthetunesofQingqiangOperaandXintianyou,andgraduallybecameaformofstorytellingthatcouldbeperformedwithlongstoriesandsinging.【材料二】陜北說(shuō)書(shū)是陜北地區(qū)特有的民間藝術(shù)形式，具有深厚的群眾基礎(chǔ)。它的表演形式簡(jiǎn)單，通常由一人表演，一人多角，既能演唱，又能伴奏。伴奏樂(lè)器主要有三弦、琵琶等，表演者腿上還綁著快板，用來(lái)打節(jié)奏。陜北說(shuō)書(shū)的內(nèi)容豐富，多反映陜北人民的生活習(xí)俗和思想情感，語(yǔ)言通俗易懂，富有地方特色。【材料三】近年來(lái)，陜北說(shuō)書(shū)面臨著傳承困境。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的娛樂(lè)方式越來(lái)越多樣化，陜北說(shuō)書(shū)的觀眾越來(lái)越少，許多年輕的傳承人也因?yàn)槭杖氲偷仍蚍艞壛诉@門藝術(shù)。為了保護(hù)和傳承陜北說(shuō)書(shū)，當(dāng)?shù)卣扇×艘幌盗写胧?，如舉辦陜北說(shuō)書(shū)培訓(xùn)班、資助傳承人、將陜北說(shuō)書(shū)納入校園文化課程等。同時(shí)，一些藝術(shù)家也在嘗試創(chuàng)新，將陜北說(shuō)書(shū)與現(xiàn)代元素相結(jié)合。例如，藝術(shù)家熊竹英將陜北說(shuō)書(shū)與現(xiàn)代科技、游戲相結(jié)合，在游戲“黑神話：悟空”中融入陜北說(shuō)書(shū)元素，讓這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式受到了年輕人的關(guān)注。請(qǐng)根據(jù)材料一和材料二，概括陜北說(shuō)書(shū)的特點(diǎn)。（3分）陜北說(shuō)書(shū)面臨著怎樣的傳承困境？請(qǐng)結(jié)合材料三簡(jiǎn)要回答。（3分）請(qǐng)結(jié)合材料三，談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)和傳承陜北說(shuō)書(shū)。（4分）四、寫作（50分）請(qǐng)以“那一抹溫暖的底色”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（4）字跡工整，卷面整潔。參考答案與解析一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（1分）書(shū)寫規(guī)范、工整即可得分。（2分）A解析：B項(xiàng)“娉婷”的“娉”應(yīng)讀“pīng”；C項(xiàng)“嗔怒”的“嗔”應(yīng)讀“chēn”；D項(xiàng)“恪盡職守”的“恪”應(yīng)讀“kè”。（2分）D解析：“見(jiàn)異思遷”指看見(jiàn)別的事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意，形容意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一，用在此處不合語(yǔ)境。（2分）D解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，可刪去“能否”；C項(xiàng)否定不當(dāng)，可刪去“不”。（2分）A解析：①處“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”形容歷史悠久，符合語(yǔ)境；②處前后為因果關(guān)系，故選“因此”。（2分）將“黑神話：悟空”改為《黑神話：悟空》，“典籍里的中國(guó)”改為《典籍里的中國(guó)》。（2分）A解析：“智取生辰綱”中沒(méi)有宋江。（2分）示例：這句話體現(xiàn)了范仲淹以天下為己任的政治抱負(fù)和憂國(guó)憂民的思想。他把個(gè)人的悲喜置之度外，先擔(dān)憂國(guó)家和人民的前途命運(yùn)，再享受個(gè)人的歡樂(lè)，這種胸懷值得我們學(xué)習(xí)。二、古詩(shī)文閱讀思而不學(xué)則殆10.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)11.月是故鄉(xiāng)明12.千里共嬋娟13.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（3分）少年的“愁”是無(wú)病呻吟的閑愁，是為了寫新詞而故意說(shuō)的愁；而今的“愁”是飽經(jīng)世事滄桑后的深沉愁苦，是難以言說(shuō)的愁。（3分）運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（或心理描寫），“欲說(shuō)還休”寫出了詞人內(nèi)心的愁苦難以言說(shuō)，而“卻道‘天涼好個(gè)秋’”則通過(guò)看似平淡的話語(yǔ)，將深沉的愁苦蘊(yùn)含其中，形成強(qiáng)烈的反差，更能體現(xiàn)出愁苦的深沉與無(wú)奈。（2分）（1）茂盛的樣子（2）昏暗（2分）醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣賞山水的美景。（2分）作者先寫醉翁亭的地理位置和環(huán)境，引出“山水之樂(lè)”；再描寫山間的朝暮和四時(shí)之景，展現(xiàn)山水景色的多變與美麗，從而表現(xiàn)“山水之樂(lè)”無(wú)窮。（2分）“太守之樂(lè)”既包括欣賞山水美景的樂(lè)趣，也包括與百姓同樂(lè)的情懷，體現(xiàn)了太守關(guān)心百姓、與民同樂(lè)的政治理想。三、現(xiàn)代文閱讀（3分）傳承與創(chuàng)新是文化發(fā)展的兩個(gè)輪子，只有將二者有機(jī)結(jié)合，才能讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代薪火相傳，綻放出更加耀眼的光彩。（3分）首先提出“傳承傳統(tǒng)文化，更要推動(dòng)文化創(chuàng)新”的觀點(diǎn)；然后闡述文化創(chuàng)新的重要性，即傳統(tǒng)文化只有與時(shí)代相結(jié)合才能煥發(fā)生機(jī)；接著列舉《哪吒之魔童降世》和河南衛(wèi)視“奇妙游”系列節(jié)目的例子進(jìn)行論證；最后總結(jié)文化創(chuàng)新的意義。（3分）舉例論證。通過(guò)列舉動(dòng)畫電影和電視節(jié)目的例子，具體有力地論證了“傳統(tǒng)文化只有與時(shí)代相結(jié)合，才能煥發(fā)出新的活力”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。（3分）①守護(hù)好文化遺產(chǎn)，利用科技保護(hù)和傳播文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人；②在繼承基礎(chǔ)上推動(dòng)文化創(chuàng)新，將傳統(tǒng)文化與時(shí)代相結(jié)合，賦予其新的時(shí)代特色；③堅(jiān)持“取其精華，去其糟粕”，尊重傳統(tǒng)，不脫離傳統(tǒng)文化根基空談創(chuàng)新。（4分）①父親寫對(duì)聯(lián)被客人夸獎(jiǎng)；②父親每晚研墨寫字，“我”在一旁觀看；③父親教“我”寫毛筆字，鼓勵(lì)“我”參加書(shū)法比賽；④“我”獲獎(jiǎng)后，父親為“我”慶祝；⑤放假回家，父親寫字給“我”看；⑥“我”陪視力下降的父親一起寫字。（3分）運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)“輕輕研磨”“沙沙的聲音”“淡淡的墨香”等細(xì)節(jié)，生動(dòng)形象地描繪出父親研墨寫字的場(chǎng)景，表現(xiàn)了父親對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，以及夜晚的寧?kù)o溫馨，也為下文寫“我”受父親影響學(xué)習(xí)書(shū)法埋下伏筆。（3分）①踏實(shí)穩(wěn)重：父親的字端正有力，做人也一樣踏實(shí)、穩(wěn)重；②熱愛(ài)書(shū)法：每天晚上研墨寫字，珍藏硯臺(tái)，即使視力下降也堅(jiān)持寫字；③和藹可親、善于教育孩子：鼓勵(lì)“我”