我有一個(gè)想法語文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作我們生活中隨處可見許多需要改進(jìn)的問題，說一說：你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些問題？說一說給爺爺祝壽時(shí)，大家都在看手機(jī)。寫作業(yè)時(shí)從網(wǎng)上抄寫答案。探索自然，發(fā)現(xiàn)生命之美。留心生活，把自己的想法記錄下來。圍繞生活中的某個(gè)問題，積極思考，表達(dá)出自己的想法。習(xí)作要素要素解讀生活中有很多需要改進(jìn)的問題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出改進(jìn)建議和解決辦法，就能使生活變得更加美好。如：習(xí)作內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)愛玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手機(jī)，誰叫他都不理。過于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。生活中有哪些問題引起了你的關(guān)注？你有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的問題中選擇一個(gè)寫一寫。選擇一個(gè)生活中需要改進(jìn)的問題。寫的時(shí)候，要把問題和你的想法寫清楚。如果有改進(jìn)建議和解決辦法，也可以寫下來。寫好以后讀給同學(xué)聽，看看他是否明白你的想法，再問問他對(duì)這個(gè)問題有什么看法，然后修改自己的習(xí)作。寫出自己對(duì)問題的想法。寫出改進(jìn)建議和解決辦法。1.選擇一個(gè)生活中需要改進(jìn)的問題。2.寫出自己對(duì)問題的想法。3.寫出改進(jìn)建議和解決辦法。4.修改習(xí)作。我有一個(gè)想法某個(gè)問題自己的想法建議或辦法習(xí)作指導(dǎo)可以選擇生活中發(fā)生的不好的、有不良影響的問題來寫。選擇怎樣的問題來寫我發(fā)現(xiàn)愛玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手機(jī)，誰叫他都不理。過于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。也可以選擇生活中有積極作用的想法來寫。結(jié)尾處都寫出了作者對(duì)問題的深刻思考。我發(fā)現(xiàn)愛玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手機(jī)，誰叫他都不理。過于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。思維導(dǎo)圖你自己的想法我發(fā)現(xiàn)有的人在公交站等車時(shí)不排隊(duì)，我建議禁止這樣的人上車，并把這種行為列入個(gè)人行為考核。我發(fā)現(xiàn)有的人在小區(qū)內(nèi)遛狗不牽繩，我建議社區(qū)對(duì)這方面的要求再嚴(yán)格、規(guī)范一些，必要時(shí)可采取強(qiáng)制性措施。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很愛看書，一本好書全班傳著看，我建議班里建一個(gè)圖書角，同學(xué)之間相互分享自己喜歡的書。我關(guān)注到的問題：________________

___________________________________確定了要寫的內(nèi)容后，我們要進(jìn)行合理安排，將內(nèi)容有條理地呈現(xiàn)出來。1.思路清晰，想法可行。怎樣把想法寫清楚？例一通過“發(fā)現(xiàn)問題—列舉事例—表達(dá)想法”的思路講清楚了生活中已經(jīng)發(fā)生的事。先提出生活中發(fā)現(xiàn)的問題，再用兩個(gè)事例來說明，使想法順理成章、清晰明了。第一種情況：發(fā)現(xiàn)生活中的問題，說想法。我發(fā)現(xiàn)愛玩手機(jī)的人特別多。（發(fā)現(xiàn)問題）上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手機(jī)，誰叫他都不理。（列舉事例）過于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。（表達(dá)想法）第二種情況：讓生活更美好，說想法和建議。

最近我一直在想，我們班能不能開辟一個(gè)植物角呢？

（提出想法）我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)季節(jié)的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。（具體建議）這樣既可以使班里的同學(xué)了解不同植物的特點(diǎn)，還可以使大家親近自然，為教室增添大自然的氣息。（好處）例二按照“提出想法—具體建議—好處”的思路來安排內(nèi)容，條理清晰地把想法說清楚了。不管是哪一種情況，都需要注意問題要清晰，想法要明確，理由要充分，建議要可行。2.把內(nèi)容寫具體。

（1）運(yùn)用連接詞，合理銜接內(nèi)容。建議比較多的時(shí)候，可以分條列出?！翱梢浴€可以……”連接了小作者的兩種設(shè)想，把建議有條理地表達(dá)清楚了。（2）用商量的語氣，讓人容易接受。說想法或建議的時(shí)候要用商量的語氣，多用“是否”“能不能”等詞語，對(duì)長輩要用“您”“請(qǐng)”等敬語。用提出問題的方式來表達(dá)自己的想法，語氣更委婉、親切。原文評(píng)價(jià)按照“想法—原因”的思路，把自己的想法以及為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的想法寫得很清楚。最近我一直在想，小區(qū)里最好設(shè)立一個(gè)失物招領(lǐng)處。因?yàn)榍皫滋煳以趶V場上撿到了一個(gè)籃球，從下午一直等到天黑，也沒等到失主來領(lǐng)。我只好把籃球帶回家，在一張紙上寫了“誰丟了一個(gè)籃球，認(rèn)領(lǐng)請(qǐng)打電話138××××××××聯(lián)系小樂?！蔽野鸭垪l掛在了廣場邊的一棵樹上。之后，我等了好幾天才等來失主的電話，那幾天我還接到了好幾個(gè)騷擾電話，非常煩人。片段沒有寫出小區(qū)設(shè)立失物招領(lǐng)處的好處。在寫自己的想法時(shí)，語氣要委婉一些，這樣更能讓其他人接受你的想法。小區(qū)里要是能設(shè)立一個(gè)失物招領(lǐng)處就好了。如果小區(qū)設(shè)立了失物招領(lǐng)處，那這些問題都會(huì)解決。不但會(huì)給拾到者少帶來一些麻煩，失主也能快速地找到東西?？梢哉f百利而無一害。習(xí)作例文描寫“文具攀比”的現(xiàn)象，引出下文。升入三年級(jí)后，同學(xué)們開始用碳素筆寫字。昨天，一個(gè)同學(xué)帶來一支新筆，據(jù)說是某品牌的最新款。一下課，很多同學(xué)就圍過去“欣賞”?！澳氵@支筆是在哪里買的？”一個(gè)同學(xué)問。我有一個(gè)想法為后文寫自己的想法作了鋪墊?！霸谥行纳虉龅囊患椅木叩?，25元一支呢！”他得意揚(yáng)揚(yáng)地說?？吹酵瑢W(xué)們都投去羨慕不已的眼神，我心想：這也太貴了吧，都?jí)蛭屹I好幾支筆了。第二天，讓我萬萬沒想到的是，班里居然又有幾個(gè)同學(xué)拿來了最新款從中可以看出同學(xué)們的攀比心理。的碳素筆。第三天，有最新款碳素筆的人更多了……看到班里越來越多的最新款碳素筆，我問其中一個(gè)同學(xué)：“這支筆有什么不一樣嗎？為什么這么多人都買它呢？”“其實(shí)也沒什么不一樣，就是看大家都有了，我也想有?！彼糜谩笆紫取薄捌浯巍薄白詈蟆边@些表示順序的詞語寫出了自己的想法，有條理。著筆，心滿意足地說。聽到這個(gè)回答，我無奈地?fù)u搖頭。面對(duì)這樣的“攀比”，我有一些想法：首先，文具的主要用途是幫助我們學(xué)習(xí)，簡潔實(shí)用的款式即可。其次，爸爸媽媽給我們創(chuàng)造了良好的生活條件，我們要體諒他們的辛苦，不要把錢花在和同學(xué)攀比上。最后，我們是學(xué)生，要比的不應(yīng)該是誰的文具更貴，而是誰學(xué)習(xí)更認(rèn)真，誰跑步更快，誰每次勞動(dòng)最積極。同學(xué)們，你們覺得我說得對(duì)嗎？希望我們都能樹立正確的消費(fèi)觀、價(jià)值觀，不盲目攀比。結(jié)尾總結(jié)想法，深化了文章主題。這篇習(xí)作的開頭描寫了生活中的攀比問題，能吸引讀者閱讀。中間部分選取的事例來源于生活，語言樸實(shí)，真實(shí)可信。結(jié)尾的感受充滿正能量，能引起讀者的反思。名師

點(diǎn)評(píng)擬題思路2.以想法的內(nèi)容擬題。1.直接用習(xí)作題目。不要隨便摘花“共享單車”該何去何從我有一個(gè)想法習(xí)作提綱提綱一（人物描寫說問題）結(jié)構(gòu)提綱提綱二（修辭手法寫問題）提綱三（語氣委婉表觀點(diǎn)）我的提綱題目開頭中間結(jié)尾有關(guān)問題的詞語堆積如山破爛不堪污水橫流交通堵塞噪聲污染坑坑洼洼視若無睹吞云吐霧精彩詞語有關(guān)建議的詞語攜手并進(jìn)全力以赴齊心協(xié)力以身作則誠懇呼吁遵守規(guī)則勤儉節(jié)約珍惜資源習(xí)作素材精彩句子想象一下：在擁擠的樓道中，同學(xué)們你追我趕，一不小心就會(huì)撞到墻角，或摔個(gè)四腳朝天。此時(shí)，那些正在努力學(xué)習(xí)或試圖休息的同學(xué)被這喧鬧聲打擾。這樣的場景，是否會(huì)讓你覺得我們需要重新審視在樓道追逐打鬧的行為呢？（用形象的語言描寫場景，增強(qiáng)了文字的感染力。）花壇里的小花沒有了往日的生機(jī)，只是在那里低著頭嘆氣，身上到處是被折斷的傷痕。教室里原本潔白無瑕的墻壁上增添了一個(gè)個(gè)黑黑的腳印，它在無聲地抱怨著，大概是嫌自己的衣服太臟了吧?。ㄟ\(yùn)用擬人的修辭手法寫出了校園環(huán)境遭到的破壞，能引起人們的重視。）精彩開頭1.開門見山式（直接點(diǎn)明自己的想法。）我有許多想法，但我最想說的是我們千萬不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。（節(jié)選自《不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲》）最近我一直在想，我們學(xué)校能不能開辟一個(gè)“娛樂天地”呢？（委婉地表明了自己的想法。）（節(jié)選自《我有一個(gè)想法》）2.描述問題式。（描寫身邊需要人們關(guān)注的不良問題，自然引出下文。）星期天，姑姑帶我和弟弟一起到江邊做環(huán)境衛(wèi)生狀況的調(diào)查。我們來到江堤上，看見地上有好多垃圾，隨手丟棄的果皮紙屑、空礦泉水瓶、一次性碗筷和各色塑料袋到處都是。（直入主題描述問題，給人直觀、觸目驚心之感，能引起讀者共鳴。）（節(jié)選自《我的環(huán)保想法》）3.設(shè)置懸念式。（回憶過去發(fā)生的事情，吸引讀者閱讀。）每當(dāng)看到清潔工叔叔阿姨辛苦地收拾地面上的垃圾時(shí)，我就會(huì)想到那天發(fā)生的一件事。

（節(jié)選自《我有一個(gè)想法》）放學(xué)后，看到同學(xué)們的手里、嘴里、包里塞滿了各種“垃圾”，我不禁想起昨天發(fā)生的一件事。（開頭設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。）（節(jié)選自《環(huán)境保護(hù)靠大家》）精彩結(jié)尾環(huán)保意識(shí)，你有，我有，大家都有，我們的生活環(huán)境就會(huì)變得更加美好。

（節(jié)選自《我的“環(huán)?！毕敕ā罚┪矣X得，一只狗的文明，往往反映了它的主人的文明、整個(gè)小區(qū)的文明，甚至整個(gè)城市的文明。所以，我希望大家行動(dòng)起來，文明養(yǎng)狗。（節(jié)選自《我的文明養(yǎng)狗想法》）1.點(diǎn)題式（點(diǎn)明文章的中心思想，使主題得到深化。）啊，美麗的家鄉(xiāng)！我愿用我的微薄之力給您添磚加瓦，使您變得更可愛、更迷人?。ㄖ笔阈匾埽星檎鎿?。）

（節(jié)選自《建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的想法》）

我想像鳥兒一樣在天空中自由飛翔，我想像魚兒一樣在水中盡情遨游。媽媽，我想有一個(gè)快樂的周末，一個(gè)快樂的童年。(節(jié)選自《媽媽，我有一個(gè)想法》)2.抒情式（抒發(fā)自己的真情實(shí)感，引起讀者共鳴。）保護(hù)環(huán)境需要從我做起，從現(xiàn)在做起。讓我們一起呵護(hù)碧水藍(lán)天，共建美麗家園！（節(jié)選自《我有一個(gè)想法》）只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。讓我們伸出愛的雙手，盡自己所能，幫助貧困山區(qū)的兒童吧?。òl(fā)出號(hào)召，鏗鏘有力，能感染讀者。）（節(jié)選自《我有一個(gè)想法》）3.呼告式（在前文內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)出號(hào)召，讓讀者行動(dòng)起來。）(一)校園里的閱讀角我們的校園里枝繁葉茂,繁花似錦,有莊嚴(yán)肅穆的升旗臺(tái),還有平整寬敞的運(yùn)動(dòng)場。但是,我最喜歡的還是那安靜整潔的閱讀角。每當(dāng)下課時(shí),我的雙腳總會(huì)不由自主地奔向閱讀角。來到閱讀角,映入我眼簾的是一整面干凈透明的玻璃墻,透過玻璃墻可以看見笑容可掬的管理員與三五成群來閱讀和借書的同學(xué)。推門而入,首先看到的是一面書架墻。室內(nèi)擺放著許多可愛的藍(lán)色小凳子,給前來閱讀的同學(xué)坐。中間還有兩個(gè)活動(dòng)書架,上面擺滿了各種各樣的書:有圖案精美的繪本,有引人入勝的地理讀本,有讓人捧腹的笑話書,有讓人開動(dòng)腦筋的謎語書,還有指導(dǎo)操作的實(shí)驗(yàn)書……真是琳瑯滿目?！皶凶杂悬S金屋”,閱讀角不僅讓我們獲得知識(shí),而且讓我們啟迪智慧;在這里我們可以自由地遨游在知識(shí)的海洋。我愛校園的閱讀角。1.根據(jù)意思,在文中找出相應(yīng)的詞語,寫在括號(hào)里。(1)形容有趣味,有滋味。(津津有味

)(2)由不得自己,控制不了自己。(不由自主

)(3)各種各樣的鮮花盛開,像錦繡一樣絢麗多彩。(繁花似錦

)2.這篇短文共有

5

個(gè)自然段。

3.短文的第3自然段主要寫圖書角書多,第4自然段主要寫看書的同學(xué)多。4.用“”畫出作者直接表達(dá)喜愛圖書角的句子。我最喜歡的還是那安靜整潔的閱讀角。我愛校園的閱讀角。5.下課時(shí)你和同學(xué)們會(huì)在學(xué)校里做什么?選擇一個(gè)場景用“有的……有的……還有的……”句式來寫一寫吧。示例:操場上,有的同學(xué)在丟沙包,有的在跳繩,還有的在一起開心地玩老鷹捉小雞的游戲呢。(二)望梅止渴有一年夏天,曹操率領(lǐng)部隊(duì)去打仗,天氣熱得出奇,驕陽似火,天上一絲云彩也沒有,部隊(duì)在彎彎曲曲的山道上行走,兩邊密密的樹木和被太陽曬得滾燙的山石,讓人透不過氣來。到了中午時(shí)分,士兵的衣服都濕透了,行軍的速度也慢了下來,有幾個(gè)體弱的士兵竟然暈倒在路邊。曹操看行軍的速度越來越慢,擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機(jī),心里很是著急?？墒?眼下幾萬人馬連水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻叫來向?qū)?悄悄問他:“這附近是否有水源?”向?qū)u搖頭說:“泉水在山谷的那一邊,要繞道過去還有很遠(yuǎn)的路程?！辈懿傧肓艘幌?說:“不行,時(shí)間來不及?！彼戳丝辞斑叺臉淞?沉思了一會(huì)兒,對(duì)向?qū)дf:“你什么也別說,我來想辦法?！彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷?duì)加快速度也無濟(jì)于事。腦筋一轉(zhuǎn),辦法來了,他一夾馬肚子,快速趕到隊(duì)伍前面,用馬鞭指著前方說:“士兵們,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我們快點(diǎn)兒趕路,繞過這個(gè)山丘就到梅林了!”……1.請(qǐng)用“

”把文中表現(xiàn)天氣炎熱的句子畫出來。

天氣熱得出奇,驕陽似火,天上一絲云彩也沒有兩邊密密的樹木和被太陽曬得滾燙的山石,讓人透不過氣來到了中午時(shí)分,士兵的衣服都濕透了2.曹操想出的辦法是什么?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?/p>

”畫出來。他想的辦法好嗎?說說好在哪里。

他一夾馬肚子,快速趕到隊(duì)伍前面,用馬鞭指著前方說:“士兵們,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我們快點(diǎn)兒趕路,繞過這個(gè)山丘就到梅林了!”……他想的辦法好。能振奮士兵們的精神,加快行軍速度。3.我猜故事的結(jié)局是:士兵們一聽,仿佛已經(jīng)吃到嘴里,精神大振,步伐不由得加快了許多,不久就走到了有水的地方。(三)小牛和老騾子有一段時(shí)間,農(nóng)夫一直用小牛和老騾子耕種,耕種相當(dāng)辛苦。一天,小牛對(duì)老騾子說:“今天我們裝病吧,休息休息?！崩向呑哟鸬?“不行啊,我們需要把工作做完,因?yàn)楦N的季節(jié)很短啊?！钡∨＿€是裝病了,農(nóng)夫給它弄來新鮮的干草和谷物,盡量讓它舒服些。等老騾子耕種回來,小牛詢問地里的情況如何,“沒有以前耕種得多,”老騾子回答道,“但我們也耕種了相當(dāng)長的一段距離?！毙∨Ｓ謫柕?“老家伙說我什么沒有?”“沒有。”老騾子回答。第二天,小牛還想偷懶,就再次裝病。當(dāng)老騾子從田間回來時(shí),小牛問道:“今天怎么樣?”“還不錯(cuò),我認(rèn)為?！崩向呑哟鸬?“但耕種得還不是太多?！毙∨Ｓ謫柕?“老家伙說我什么沒有?”“啥也沒有對(duì)我說,”老騾子說,“但是,他停下來和屠夫說了好長時(shí)間的話?！薄?yōng)懶是一種自我毀滅。1.小牛兩次裝病,第一次是因?yàn)楦N相當(dāng)辛苦,為了得到休息,第二次是因?yàn)橥祽小?.小牛裝病不耕田,卻一再詢問“老家伙說我什么沒有”,“老家伙”是誰?一再詢問說明了什么?“老家伙”指農(nóng)夫,一再詢問,說明小牛有點(diǎn)擔(dān)心后果,心里不踏實(shí)。3.