在牛肚子里旅行12語文三年級上冊第二課時第一課時任務：體驗紅頭驚險之旅通過挑戰(zhàn)踏上旅行專列第一課時活動1嚼爛一骨碌lùjiáogū牙齒chǐ吞下tūn胃口wèi細嚼慢咽yàn答應dāyìng挑戰(zhàn)

字詞大通關詞語我會認1答應骨來得及jí卷到juǎn多音字我會讀答dādá回答答應應yìngyīng應該應當回應應變答案骨gūgǔ骨架骨頭一骨碌旅另救及命睛卷管剛胃齒咬生字我會寫點擊生字觀看生字視頻尾lǚ左半部分“方”先寫橫折鉤再寫撇。右下部分筆順是撇、豎提、撇、捺，捺是主筆，要舒展。書寫指導mìng人字頭的撇、捺要寫得舒展。中間短橫不能漏寫。左下“口”要寫得上寬下窄。右下單耳旁的豎靠近豎中線。guǎn竹字頭要寫得扁，左右兩部分要緊湊。中間的寶蓋要寫得寬一些。挑戰(zhàn)

旅行簡介2蟋蟀（）和（）玩捉迷藏時，（）不小心被（）。危急關頭，蟋蟀（）沉著地安慰它，給它出主意，幫助它從（）逃脫出來。青頭牛吞進了肚子紅頭默讀課文，說說課文主要講了一件什么事。紅頭青頭牛肚子里第一個胃室第二個胃室牛嘴里挑戰(zhàn)

旅行路線3蟋蟀紅頭在旅行中經過了哪幾個地方？試著繪制旅行路線圖。恭喜你通過挑戰(zhàn)，登上旅行專列！在牛肚子里旅行12語文三年級上冊第二課時開啟驚險之旅體驗友誼之路活動2默讀課文，組內討論：紅頭怎么會到牛肚子里旅行呢？紅頭和青頭玩捉迷藏，紅頭躲在草堆里，被大黃牛吃到肚子里去了。開啟驚險之旅

紅頭在牛肚子里的旅行路線是怎樣的？

默讀課文第7-19自然段，圈出關鍵詞，完成紅頭的旅行路線?？蓱z的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。

從第一個胃室到了第二個胃室，又從第二個胃室回到了牛嘴里。紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。嘴第一個胃室第二個胃室嘴反芻現象

紅頭在牛肚子里旅行經過了牛嘴、第一個胃室、第二個胃室，又回到牛嘴里，最后被噴了出來。這一過程，被稱為“反芻”。科學小貼士chú朗讀課文第7-19自然段，畫出描寫紅頭表情、動作的詞語，體會紅頭的心情。感受心路歷程“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命啊！”“救命?。【让?！”紅頭拼命地叫起來。緊張、害怕“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來?！翱墒悄阏f這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說?！爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。悲哀、絕望紅頭在牛肚子里旅行時，好朋友青頭又是怎樣的心情？它是怎么做的？請同學們讀一讀文中描寫青頭的語句，圈畫關鍵詞。

青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧疼痛，一骨碌爬起來大聲喊……著急、勇敢“你在哪兒？”青頭急忙問。

“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛的胃有四個胃室，前三個主要是儲存食物的，第四個才是管消化的！”鼓勵、鎮(zhèn)定

“當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”鼓勵這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就當是一次在牛肚子里的旅行吧！”機智、勇敢樂觀從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？我們來交流一下吧。體驗友誼之路“他們是一對非常要好的朋友。”——課文原文明明白白告訴我們了。“咱們玩捉迷藏吧！”——好朋友一起玩耍，真有意思呀！青頭急切地問紅頭在哪兒——好朋友才會這么替對方著急。青頭告訴紅頭能出來，不要怕——青頭一直鼓勵紅頭，真是一對好朋友。紅頭求救——紅頭遇到危險最先想到了好朋友青頭。紅頭看見青頭高興得流下了眼淚——能重新見到朋友真是太好啦！青頭不顧危險去救紅頭——這么奮不顧身，怎么可能不是好朋友？

當朋友遇到困難和危險時，我們要給予幫助和鼓勵，運用智慧戰(zhàn)勝困難，青頭就是這樣做的。紅頭的旅行真是驚險。試著用自己的話講講這個故事吧！

1.借助紅頭的旅行路線圖把握故事的主要情節(jié)。

2.借鑒課文中表現主人公動作、心情的語句，把故事講得更加豐富、生動?？鐚W科學習反芻是怎么回事，你知道嗎？點開視頻了解一下吧！

牛的胃有（）個胃室，前三個主要是（）食物的，只有第四個才是管（）的！四儲存消化練一練1.根據課文內容填空。2.朗讀下面的句子并選出最合適的語氣。A.悲哀B.堅定C.興奮D.著急1.咱們玩捉迷藏吧!（）2.你在哪兒?（）3.可是你說這些對我有什么用呢?（）4.你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。（）CDAB一、把下列加點字的拼音補充完整。

二、讀拼音,寫詞語。

三、我能寫出下列詞語的近義詞或反義詞。寫近義詞:重新—(

從頭

)馬上—(

立即

)高興—(

快樂

)寫反義詞:失去—(

得到

)勇敢—(

懦弱

)悲哀—(

喜悅

)四、給下列句子加上合適的標點符號。五、按要求改寫句子。1.紅頭被大黃牛吞到肚子里了。(改為“把”字句)大黃牛把紅頭吞到肚子里了。2.青頭跳到牛身上。青頭隔著肚皮和紅頭說話。(把兩句話合成一句話)青頭跳到牛身上,隔著肚皮和紅頭說話。3.昨天上午,他戴著一頂帽子和一件大衣出門了。(修改病句)昨天上午,他戴著一頂帽子、穿著一件大衣出門了。示例:我只要一讀書,就會投入得忘記了時間。

六、課內閱讀我最棒。青頭又跳到牛身上,隔著肚皮和紅頭說話:“紅頭!不要怕,你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃,前三個胃是貯藏食物的,只有第四個胃才是管消化的!”“可是你說這些對我有什么用呢?”紅頭悲哀地說。“當然有用。等一會兒牛休息的時候,它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里,然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出來的?！薄爸x謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動,從第一個胃到了第二個胃,又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下,紅頭又看見了光亮。可是,它已經一動也不能動了。這時,青頭爬到牛鼻子上,用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。“阿嚏!”牛打了一個噴嚏,紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。1.青頭想了一個什么辦法把紅頭救了出來?用“”在文中畫出來。2.你能用幾個詞語來形容一下青頭嗎?示例:聰明、鎮(zhèn)定、機智等。3.讀完選文你感受到了什么?提示:圍繞遇到危險或者困難一定要冷靜、要結交真正的朋友等方面回答。

一、讀拼音,寫字詞。

二、選擇恰當的關聯詞填空。(填序號)A.因為……所以……

B.一邊……一邊……

C.如果……就……1.小貓

再找不到一個安心睡覺的地方,

只能在大雪中過夜了。(

C

)

2.

長胡子被風吹到了身體后面,

胡蘿卜先生是完全不知道的。(

A

)

3.小蜘蛛

忙著補網,

回答老屋的問題。(

B

)

三、課外閱讀我能行。溪水與石頭一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到小溪里,擋住了溪水前進的路。那天然生成的棱角,像一把鋒利的鋼刀,保護著軀體,大有不可侵犯之勢。溪水唱著歌兒,由遠而近。石頭說:“伙計,你還是繞道而行吧。不然,我會把你劈成千萬段。”溪水說:“我前進的道路是不會改變的,寧可粉身碎骨!”說完,挺身向前,后面的伙伴猶如千軍萬馬,前赴后繼。不知過了多久,石頭鋒利的棱角變