工會(huì)活動(dòng)申請(qǐng)書申請(qǐng)書一：

尊敬的校工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)前全球范圍內(nèi)新冠肺炎疫情依然嚴(yán)峻復(fù)雜的形勢(shì)下，為切實(shí)保障廣大教職工和學(xué)生的身體健康與生命安全，積極響應(yīng)國(guó)家及學(xué)校關(guān)于疫情防控工作的各項(xiàng)決策部署，結(jié)合我校實(shí)際情況，校工會(huì)擬開(kāi)展一系列活動(dòng)，以增強(qiáng)師生員工的自我防護(hù)意識(shí)，筑牢校園疫情防控屏障。為此，特向校工會(huì)提交此申請(qǐng)書，懇請(qǐng)批準(zhǔn)并支持本次活動(dòng)的開(kāi)展。

###一、申請(qǐng)內(nèi)容

本次申請(qǐng)旨在請(qǐng)求校工會(huì)在全校范圍內(nèi)開(kāi)展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)宣傳教育**：通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，普及新冠病毒防控知識(shí)，提高師生員工的科學(xué)意識(shí)和自我防護(hù)能力。

2.**物資保障**：協(xié)調(diào)采購(gòu)并配備充足的口罩、消毒液、測(cè)溫設(shè)備等物資，確保校園工作的正常開(kāi)展。

3.**健康監(jiān)測(cè)與管理**：建立健全師生員工的健康監(jiān)測(cè)機(jī)制，定期開(kāi)展體溫檢測(cè)和健康碼查驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并隔離疑似病例。

4.**心理疏導(dǎo)與支持**：設(shè)立心理咨詢服務(wù)點(diǎn)，為因疫情產(chǎn)生焦慮、恐懼等心理問(wèn)題的師生提供專業(yè)心理疏導(dǎo)，維護(hù)校園心理健康。

5.**應(yīng)急演練與培訓(xùn)**：開(kāi)展疫情防控應(yīng)急演練，提升師生員工的應(yīng)急處置能力，確保在突發(fā)情況下能夠迅速、有序地應(yīng)對(duì)。

###二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

當(dāng)前，全球新冠肺炎疫情仍處于高發(fā)態(tài)勢(shì)，國(guó)內(nèi)部分地區(qū)也偶有散發(fā)病例，校園作為人員密集場(chǎng)所，疫情防控壓力較大。因此，開(kāi)展活動(dòng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和必要性。

####1.知識(shí)宣傳教育的重要性

新冠病毒是一種新型病毒，其傳播途徑、潛伏期等特性仍需持續(xù)研究。部分師生員工對(duì)知識(shí)的掌握程度不足，存在僥幸心理，甚至出現(xiàn)不戴口罩、不保持社交距離等不良行為，這不僅威脅到自身的健康，也可能導(dǎo)致疫情在校園內(nèi)擴(kuò)散。通過(guò)開(kāi)展知識(shí)宣傳教育，可以幫助師生員工正確認(rèn)識(shí)新冠病毒的危害，掌握科學(xué)的防護(hù)方法，從而形成群防群控的良好氛圍。

####2.物資保障的必要性

物資是做好疫情防控工作的重要基礎(chǔ)。然而，目前校園內(nèi)部分物資儲(chǔ)備不足，尤其是口罩、消毒液等物資的消耗較快，若不及時(shí)補(bǔ)充，將影響日常工作的開(kāi)展。校工會(huì)通過(guò)協(xié)調(diào)采購(gòu)物資，可以確保校園工作的正常進(jìn)行，為師生員工提供必要的防護(hù)保障。

####3.健康監(jiān)測(cè)與管理的緊迫性

健康監(jiān)測(cè)是疫情防控的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)定期開(kāi)展體溫檢測(cè)和健康碼查驗(yàn)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并隔離疑似病例，防止疫情在校園內(nèi)擴(kuò)散。此外，建立健全健康監(jiān)測(cè)機(jī)制，還可以為疫情防控提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支持，有助于學(xué)校及時(shí)調(diào)整防控策略。

####4.心理疏導(dǎo)與支持的必要性

疫情不僅對(duì)身體健康造成威脅，也可能對(duì)心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。部分師生員工因疫情產(chǎn)生焦慮、恐懼等心理問(wèn)題，若不及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，可能導(dǎo)致心理問(wèn)題惡化，影響正常的學(xué)習(xí)和工作。校工會(huì)設(shè)立心理咨詢服務(wù)點(diǎn)，可以為師生員工提供專業(yè)的心理支持，幫助他們緩解心理壓力，維護(hù)校園心理健康。

####5.應(yīng)急演練與培訓(xùn)的必要性

應(yīng)急處置能力是疫情防控的重要保障。通過(guò)開(kāi)展疫情防控應(yīng)急演練，可以提升師生員工的應(yīng)急處置能力，讓他們熟悉應(yīng)急處置流程，做到在突發(fā)情況下能夠迅速、有序地應(yīng)對(duì)。此外，應(yīng)急演練還可以發(fā)現(xiàn)疫情防控工作中存在的不足，為后續(xù)改進(jìn)提供參考。

###三、決心和要求

校工會(huì)作為學(xué)校聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶，在疫情防控工作中肩負(fù)著重要的責(zé)任。我們深知，做好校園疫情防控工作，需要全校師生的共同努力。為此，我們鄭重承諾：

1.**高度重視，積極配合**：我們將以高度的責(zé)任感和使命感，積極配合校工會(huì)的活動(dòng)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2.**廣泛宣傳，提高意識(shí)**：我們將積極參與知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，向廣大師生員工普及知識(shí)，提高他們的科學(xué)意識(shí)。

3.**嚴(yán)格自律，做好防護(hù)**：我們將嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，做好個(gè)人防護(hù)，做到不聚集、不外出、戴口罩、勤洗手，共同維護(hù)校園安全。

4.**勇于擔(dān)當(dāng)，貢獻(xiàn)力量**：我們將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量，確保工作的順利開(kāi)展。

同時(shí)，我們具體要求如下：

1.**經(jīng)費(fèi)保障**：懇請(qǐng)校工會(huì)為本次活動(dòng)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，用于物資采購(gòu)、宣傳資料制作、心理咨詢服務(wù)等。

2.**物資供應(yīng)**：請(qǐng)校工會(huì)協(xié)調(diào)相關(guān)部門，確保口罩、消毒液等物資的及時(shí)供應(yīng)，滿足校園工作的需求。

3.**人員培訓(xùn)**：請(qǐng)校工會(huì)開(kāi)展知識(shí)培訓(xùn)，提升參與活動(dòng)工作人員的業(yè)務(wù)能力。

4.**監(jiān)督指導(dǎo)**：請(qǐng)校工會(huì)對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，確保各項(xiàng)活動(dòng)取得實(shí)效。

###四、結(jié)尾

我們堅(jiān)信，在校工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全校師生的共同努力，一定能夠筑牢校園疫情防控屏障，保障廣大教職工和學(xué)生的身體健康與生命安全。懇請(qǐng)校工會(huì)批準(zhǔn)本次活動(dòng)的申請(qǐng)，并給予大力支持。

此致

敬禮！

###五、落款

申請(qǐng)人：校工會(huì)

2023年10月26日

申請(qǐng)書二：

一、申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人：XX大學(xué)工會(huì)

地址：XX省XX市XX區(qū)XX大學(xué)XX路XX號(hào)

聯(lián)系人：張三

聯(lián)系電話：12345678901

電子郵箱：zhangsan@

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

本申請(qǐng)人為XX大學(xué)工會(huì)，現(xiàn)就開(kāi)展校園疫情防控系列活動(dòng)事宜，特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交申請(qǐng)。申請(qǐng)事項(xiàng)主要包括：在全校范圍內(nèi)疫情防控知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，提升師生員工的自我防護(hù)意識(shí)和能力；協(xié)調(diào)采購(gòu)并配備充足的物資，保障校園疫情防控工作順利開(kāi)展；建立并完善師生員工健康監(jiān)測(cè)與管理機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并控制疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)；提供心理疏導(dǎo)與支持服務(wù)，維護(hù)師生員工心理健康；開(kāi)展疫情防控應(yīng)急演練與培訓(xùn)，提高師生員工的應(yīng)急處置能力。懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)本申請(qǐng)，并給予工會(huì)必要的支持和指導(dǎo)，以確保各項(xiàng)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三、事實(shí)與理由

當(dāng)前，全球范圍內(nèi)新冠肺炎疫情依然呈現(xiàn)出多點(diǎn)散發(fā)和局部暴發(fā)的態(tài)勢(shì)，國(guó)內(nèi)部分地區(qū)也偶有疫情發(fā)生，校園作為人員密集場(chǎng)所，疫情防控壓力不容忽視。為切實(shí)保障廣大師生員工的身體健康與生命安全，維護(hù)正常的教學(xué)、科研和生活秩序，校工會(huì)認(rèn)為有必要在全校范圍內(nèi)開(kāi)展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的疫情防控活動(dòng)。以下是開(kāi)展本次活動(dòng)的具體事實(shí)與理由：

1.疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，需要持續(xù)加強(qiáng)防控措施。盡管我國(guó)疫情防控取得了重大戰(zhàn)略成果，但新冠病毒仍在全球范圍內(nèi)廣泛傳播，變異毒株的出現(xiàn)也給防控工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。根據(jù)最新疫情防控政策要求，高校作為疫情防控的重點(diǎn)場(chǎng)所，必須時(shí)刻保持高度警惕，持續(xù)加強(qiáng)防控措施，確保校園安全穩(wěn)定。開(kāi)展知識(shí)宣傳教育、健康監(jiān)測(cè)與管理等活動(dòng)，是落實(shí)疫情防控要求的重要舉措。

2.師生員工防控意識(shí)有待提高，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。在日常工作中，我們發(fā)現(xiàn)部分師生員工對(duì)疫情防控的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，存在僥幸心理和麻痹思想，甚至出現(xiàn)不遵守規(guī)定、不戴口罩、不保持社交距離等現(xiàn)象。這些行為不僅威脅到自身的健康，也可能導(dǎo)致疫情在校園內(nèi)傳播。通過(guò)開(kāi)展知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，可以幫助師生員工正確認(rèn)識(shí)新冠病毒的危害，掌握科學(xué)的防護(hù)方法，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，形成群防群控的良好氛圍。

3.物資儲(chǔ)備需要補(bǔ)充，需要協(xié)調(diào)保障供應(yīng)。在過(guò)去一段時(shí)間的疫情防控工作中，學(xué)校已經(jīng)消耗了大量的物資，如口罩、消毒液、測(cè)溫設(shè)備等。隨著疫情防控工作的持續(xù)開(kāi)展，這些物資的需求量仍然較大。為確保校園工作的正常進(jìn)行，需要協(xié)調(diào)相關(guān)部門，及時(shí)補(bǔ)充物資，保障供應(yīng)充足。校工會(huì)將積極協(xié)調(diào)采購(gòu)物資，并做好分發(fā)和管理工作，確保每一份物資都能用到實(shí)處。

4.健康監(jiān)測(cè)機(jī)制需要完善，需要建立健全管理措施。健康監(jiān)測(cè)是疫情防控的重要環(huán)節(jié)，是及時(shí)發(fā)現(xiàn)并控制疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵。目前，我校已經(jīng)建立了健康監(jiān)測(cè)機(jī)制，但仍有進(jìn)一步完善的空間。需要建立健全師生員工的健康檔案，定期開(kāi)展體溫檢測(cè)和健康碼查驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并隔離疑似病例，防止疫情在校園內(nèi)擴(kuò)散。同時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)疑似病例的追蹤和管理，做好密切接觸者的排查工作，切斷疫情傳播鏈條。

5.疫情對(duì)師生心理健康造成影響，需要提供心理疏導(dǎo)與支持。疫情防控不僅對(duì)身體健康造成威脅，也可能對(duì)心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。部分師生員工因疫情產(chǎn)生焦慮、恐懼、抑郁等心理問(wèn)題，若不及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，可能導(dǎo)致心理問(wèn)題惡化，影響正常的學(xué)習(xí)和工作。校工會(huì)將設(shè)立心理咨詢服務(wù)點(diǎn)，為師生員工提供專業(yè)的心理支持，幫助他們緩解心理壓力，維護(hù)校園心理健康。

6.應(yīng)急處置能力需要提升，需要開(kāi)展應(yīng)急演練與培訓(xùn)。應(yīng)急處置能力是疫情防控的重要保障。通過(guò)開(kāi)展疫情防控應(yīng)急演練，可以提升師生員工的應(yīng)急處置能力，讓他們熟悉應(yīng)急處置流程，做到在突發(fā)情況下能夠迅速、有序地應(yīng)對(duì)。此外，應(yīng)急演練還可以發(fā)現(xiàn)疫情防控工作中存在的不足，為后續(xù)改進(jìn)提供參考。校工會(huì)將積極配合學(xué)校相關(guān)部門，開(kāi)展疫情防控應(yīng)急演練與培訓(xùn)，提高師生員工的應(yīng)急處置能力，確保在突發(fā)情況下能夠迅速、有效地應(yīng)對(duì)。

四、落款

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：XX大學(xué)工會(huì)

2023年10月26日

申請(qǐng)書三：

一、稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

隨著全球范圍內(nèi)新冠疫情的持續(xù)影響，以及國(guó)內(nèi)部分地區(qū)疫情形勢(shì)的反復(fù)變化，我校作為人員密集的公共場(chǎng)所，始終將疫情防控置于首位，采取了一系列措施來(lái)保障師生的健康安全。為進(jìn)一步加強(qiáng)校園疫情防控工作，提升師生自我防護(hù)能力，維護(hù)校園正常的教學(xué)、科研和生活秩序，校工會(huì)經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究和廣泛征求教職工意見(jiàn)，決定申請(qǐng)開(kāi)展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的校園疫情防控活動(dòng)。現(xiàn)將本次活動(dòng)的申請(qǐng)事項(xiàng)與理由具體闡述如下：

（一）申請(qǐng)事項(xiàng)

本次申請(qǐng)旨在請(qǐng)求校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并由校工會(huì)牽頭以下幾項(xiàng)疫情防控活動(dòng)：

1.**大規(guī)模知識(shí)宣傳教育活動(dòng)**：通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，廣泛開(kāi)展新冠病毒防控知識(shí)的宣傳教育，包括但不限于政策解讀、病毒傳播途徑講解、個(gè)人防護(hù)措施指導(dǎo)、疫苗接種重要性宣傳等?；顒?dòng)形式可包括舉辦專題講座、發(fā)放宣傳手冊(cè)、制作宣傳視頻、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、利用校園網(wǎng)和社交媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳等。

2.**校園物資專項(xiàng)保障行動(dòng)**：針對(duì)當(dāng)前校園內(nèi)物資的實(shí)際需求和消耗情況，申請(qǐng)校方協(xié)調(diào)相關(guān)部門，加大對(duì)口罩、消毒液、測(cè)溫儀、隔離服、防護(hù)面罩等物資的采購(gòu)力度，建立應(yīng)急儲(chǔ)備機(jī)制，確保在疫情高峰期或物資短缺時(shí)能夠及時(shí)補(bǔ)充，滿足校園內(nèi)工作的基本需求。同時(shí)，需合理規(guī)劃物資分配方案，確保各教學(xué)、辦公、生活區(qū)域物資供應(yīng)充足且均衡。

3.**常態(tài)化健康監(jiān)測(cè)與管理機(jī)制完善**：申請(qǐng)進(jìn)一步完善校園健康監(jiān)測(cè)體系，要求所有進(jìn)入校園的人員必須佩戴口罩、測(cè)量體溫，并查驗(yàn)健康碼和行程碼。對(duì)于教職工，需每日進(jìn)行健康打卡，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，應(yīng)立即報(bào)告并按規(guī)定進(jìn)行隔離觀察和治療。對(duì)于學(xué)生，需加強(qiáng)宿舍、教室、圖書館等場(chǎng)所的健康監(jiān)測(cè)，定期進(jìn)行體溫檢測(cè)和癥狀排查，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理潛在的疫情風(fēng)險(xiǎn)。

4.**心理援助與疏導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)**：申請(qǐng)建立專門的心理援助熱線和線上咨詢服務(wù)平臺(tái)，為師生提供疫情相關(guān)的心理疏導(dǎo)和支持服務(wù)。針對(duì)疫情可能引發(fā)的焦慮、恐慌、抑郁等心理問(wèn)題，專業(yè)的心理咨詢師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)個(gè)別咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理健康講座等形式，幫助師生緩解心理壓力，增強(qiáng)心理韌性，維護(hù)校園心理健康環(huán)境。

5.**疫情防控應(yīng)急演練與培訓(xùn)**：申請(qǐng)開(kāi)展多場(chǎng)景、多規(guī)模的疫情防控應(yīng)急演練，包括但不限于校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)疑似病例的應(yīng)急處置、大規(guī)模人員疏散、隔離觀察區(qū)的管理、與外部醫(yī)療機(jī)構(gòu)的銜接等。通過(guò)演練，檢驗(yàn)現(xiàn)有防控預(yù)案的可行性和有效性，提升教職工和學(xué)生在突發(fā)情況下的應(yīng)急處置能力和自救互救能力。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)食堂、宿舍、圖書館等重點(diǎn)場(chǎng)所工作人員的知識(shí)和操作規(guī)程培訓(xùn)，確保各項(xiàng)防控措施落到實(shí)處。

（二）申請(qǐng)理由

1.**疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜**：盡管我國(guó)疫情防控取得了重大戰(zhàn)略成果，但全球疫情形勢(shì)依然復(fù)雜多變，國(guó)內(nèi)部分地區(qū)也偶有散發(fā)病例或聚集性疫情發(fā)生。新冠病毒的變異株不斷出現(xiàn)，其傳播速度更快、隱匿性更強(qiáng)，給校園疫情防控帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。因此，必須時(shí)刻保持高度警惕，持續(xù)加強(qiáng)防控措施，才能有效防范疫情輸入和擴(kuò)散風(fēng)險(xiǎn)。

2.**師生員工自我防護(hù)意識(shí)有待加強(qiáng)**：在日常觀察和中，我們發(fā)現(xiàn)部分師生員工對(duì)疫情防控的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，存在僥幸心理和麻痹思想，例如在公共場(chǎng)所不佩戴口罩、不保持社交距離、隨意丟棄垃圾、聚餐聚會(huì)等行為時(shí)有發(fā)生。這些不良行為不僅威脅到自身的健康，也可能對(duì)他人造成感染風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，可以進(jìn)一步提高師生的自我防護(hù)意識(shí)和能力，形成群防群控的良好氛圍。

3.**物資儲(chǔ)備面臨持續(xù)消耗壓力**：在過(guò)去一段時(shí)間的疫情防控工作中，學(xué)校已經(jīng)消耗了大量的物資，尤其是口罩、消毒液等個(gè)人防護(hù)用品和消毒用品。隨著疫情防控工作的持續(xù)開(kāi)展和季節(jié)性因素的變化，這些物資的需求量仍然較大。為確保校園工作的正常進(jìn)行，需要及時(shí)補(bǔ)充物資，建立應(yīng)急儲(chǔ)備機(jī)制，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的物資短缺情況。

4.**健康監(jiān)測(cè)機(jī)制需要不斷完善**：當(dāng)前的健康監(jiān)測(cè)機(jī)制雖然已經(jīng)建立，但在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，例如健康打卡制度執(zhí)行不到位、疑似病例報(bào)告不及時(shí)、密切接觸者排查不徹底等。需要進(jìn)一步完善健康監(jiān)測(cè)體系，加強(qiáng)健康監(jiān)測(cè)的精細(xì)化管理，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)并控制疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)健康監(jiān)測(cè)工作人員的培訓(xùn)，提升他們的業(yè)務(wù)能力和責(zé)任心。

5.**疫情對(duì)師生心理健康造成負(fù)面影響**：疫情防控不僅對(duì)身體健康造成威脅，也可能對(duì)心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。部分師生員工因疫情產(chǎn)生焦慮、恐懼、抑郁等心理問(wèn)題，若不及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，可能導(dǎo)致心理問(wèn)題惡化，影響正常的學(xué)習(xí)和工作。建立心理援助與疏導(dǎo)服務(wù)體系，可以為師生提供專業(yè)的心理支持，幫助他們緩解心理壓力，維護(hù)校園心理健康環(huán)境。

6.**應(yīng)急處置能力需要進(jìn)一步提