大理理衛(wèi)生發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專(zhuān)業(yè)起大步說(shuō)課課件說(shuō)課目錄教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教材分析主主編編：：蔣蔣乃乃平平第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元高等教育出版社我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)——職業(yè)生涯教育的主線播種夢(mèng)想點(diǎn)燃?jí)粝肓⒆銓?shí)際追夢(mèng)基礎(chǔ)確立目標(biāo)兩夢(mèng)相融增強(qiáng)自信感受追夢(mèng)自強(qiáng)自律終生追夢(mèng)認(rèn)識(shí)職業(yè)展望未來(lái)分析發(fā)展條件設(shè)計(jì)發(fā)展藍(lán)圖體驗(yàn)起點(diǎn)反思飛躍落實(shí)調(diào)整評(píng)價(jià)完善教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教材分析發(fā)展職業(yè)生涯要發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機(jī)遇第1課一、專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素養(yǎng)的要求三、職業(yè)資格證書(shū)與職業(yè)生涯發(fā)展第二單元第二單元是全制定職業(yè)生涯規(guī)劃的必要條件四、樹(shù)立正確的人才觀書(shū)“我基我礎(chǔ)的夢(mèng)

中發(fā)國(guó)展職夢(mèng)業(yè)生”涯要的主線從所學(xué)專(zhuān)業(yè)起步第2課筑職業(yè)夢(mèng)生計(jì)涯發(fā)劃展以實(shí)立際足本出人實(shí)發(fā)際—條—件與所機(jī)學(xué)遇專(zhuān)業(yè)第的3課實(shí)際教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教材分析——教學(xué)目標(biāo)教材處理護(hù)理專(zhuān)業(yè)崗位需求教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教材分析——教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思學(xué)情分析護(hù)護(hù)理理183班班，，68人人，，都都是是女女生生THE

SEFCIROSNTD學(xué)生專(zhuān)學(xué)業(yè)習(xí)和習(xí)班慣級(jí)分析大部分來(lái)自于農(nóng)村43名白族良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思學(xué)情分析THE

THIRD學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)分析課前問(wèn)卷調(diào)查82%的學(xué)生喜歡護(hù)理專(zhuān)業(yè)64%的同學(xué)知道護(hù)士的職業(yè)資格51%的同學(xué)暫時(shí)沒(méi)有職業(yè)生涯規(guī)劃74%的同學(xué)不太清楚護(hù)士需要什么職業(yè)素養(yǎng)71%的同學(xué)對(duì)成才沒(méi)有信心他們需要什么？教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教法與學(xué)法教法身邊的事職場(chǎng)連線情境模擬認(rèn)同感針對(duì)性說(shuō)服力榜樣力教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教法與學(xué)法學(xué)生主體教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程——教學(xué)準(zhǔn)備教師教學(xué)資源準(zhǔn)備調(diào)查學(xué)情，搜集學(xué)校三個(gè)良好習(xí)慣活動(dòng)資料、比賽資料、視頻、畢業(yè)生采訪資料，課件制作學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程2分20分25分20分18分5分一、組織教學(xué)二、探究與認(rèn)知三、領(lǐng)會(huì)與感悟四、情感升華五、體驗(yàn)踐行六、小結(jié)與拓展教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程——組織教學(xué)（2分鐘）師生問(wèn)好首課責(zé)任觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)檢查考勤檢查儀表教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程20分25分20分18分一、組織教學(xué)二、探究與認(rèn)知三、領(lǐng)會(huì)與感悟四、情感升華五、體驗(yàn)踐行5分六、小結(jié)與拓展教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程——探究與認(rèn)知（20分鐘）一、尋找飛翔的起點(diǎn)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)化方向?qū)I(yè)設(shè)置設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，從熟悉的事出發(fā)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)非內(nèi)嵌在本機(jī)的視頻文件，無(wú)法獲取該視頻文件。教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程——探究與認(rèn)知（20分鐘）一、尋找飛翔的起點(diǎn)中職生面對(duì)的兩類(lèi)職業(yè)群比一比：請(qǐng)第一組推薦兩個(gè)同學(xué)比賽，輪流說(shuō)出所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)，說(shuō)對(duì)一個(gè)得一分。比賽結(jié)果馬夢(mèng)玲同學(xué)

8分李潔同學(xué)6分Youwin設(shè)計(jì)意圖：以比賽的形式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程——探究與認(rèn)知（20分鐘）一、尋找飛翔的起點(diǎn)基因鑒定醫(yī)療事故鑒定采供血機(jī)構(gòu)計(jì)劃生育衛(wèi)生檢疫美容機(jī)構(gòu)營(yíng)養(yǎng)助產(chǎn)法醫(yī)部門(mén)醫(yī)療機(jī)構(gòu)老年康復(fù)母嬰保健醫(yī)療器材藥店中職2職、生橫面向?qū)β毜臉I(yè)兩群類(lèi)職業(yè)群教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程——探究與認(rèn)知（20分鐘）一、尋找飛翔的起點(diǎn)護(hù)士護(hù)師主管護(hù)師副主任護(hù)師主任護(hù)師中職生面面對(duì)對(duì)的的兩兩類(lèi)類(lèi)職職業(yè)群教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程——探究與認(rèn)知（20分鐘）一、尋找飛翔的起點(diǎn)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念?lèi)?ài)國(guó) 敬業(yè)誠(chéng)信 友善設(shè)計(jì)意圖：用漫畫(huà)的形式比較新穎，并結(jié)合終身學(xué)習(xí)理念，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把“我的夢(mèng)”和“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)。原創(chuàng)案例非內(nèi)嵌在本機(jī)的視頻文件，無(wú)法獲取該視頻文件。教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程25分20分18分一、組織教學(xué)二、探究與認(rèn)知三、領(lǐng)會(huì)與感悟四、情感升華五、體驗(yàn)踐行5分六、小結(jié)與拓展教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程——領(lǐng)會(huì)與感悟（25分鐘）二、插上成功的翅膀第二組展示護(hù)士招聘廣告崗位職業(yè)素養(yǎng)行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)公共職業(yè)素養(yǎng)教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程學(xué)校三個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣職業(yè)習(xí)慣設(shè)計(jì)意圖：用身邊人、身邊事解決教——領(lǐng)會(huì)與感悟（25分鐘）

學(xué)重點(diǎn)，突破理論學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到在校內(nèi)培養(yǎng)職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)素養(yǎng)的重要性二、插上成功的翅膀非內(nèi)嵌在本機(jī)的視頻文件，無(wú)法獲取該視頻文件。教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思二、插上成功的翅膀教學(xué)過(guò)程——領(lǐng)會(huì)與感悟（25分鐘）專(zhuān)業(yè)技能比賽設(shè)計(jì)意圖：播放學(xué)校技能大賽資料，強(qiáng)調(diào)職業(yè)素養(yǎng)是可訓(xùn)練的作風(fēng)和行為習(xí)慣非內(nèi)嵌在本機(jī)的視頻文件，無(wú)法獲取該視頻文件。教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)身邊案例展示職業(yè)素——領(lǐng)會(huì)與感悟（25分鐘）養(yǎng)是四育的有機(jī)融合，突破教學(xué)難點(diǎn)二、插上成功的翅膀?qū)W校活動(dòng)展示教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程20分18分一、組織教學(xué)二、探究與認(rèn)知三、領(lǐng)會(huì)與感悟四、情感升華五、體驗(yàn)踐行5分六、小結(jié)與拓展教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思三、翱翔天空的通行證請(qǐng)第三組同學(xué)展示各類(lèi)證書(shū)教學(xué)過(guò)程——情感升華（20分鐘）設(shè)計(jì)意圖：實(shí)體證書(shū)展示解決教學(xué)難點(diǎn)，更能加深學(xué)生對(duì)所需資格證書(shū)的理解和記憶教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思三、翱翔天空的通行證第四組分享畢業(yè)生故事教學(xué)過(guò)程——情感升華（20分鐘）師姐唐江萍就讀于護(hù)理12班20

1年畢業(yè)同年取得護(hù)士資格證書(shū)到昆明兒童醫(yī)院工作2014年破格晉升為護(hù)師成功秘訣？設(shè)計(jì)意圖：用師姐的故事激勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮榜樣的力量非內(nèi)嵌在本機(jī)的視頻文件，無(wú)法獲取該視頻文件。教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思三、翱翔天空的通行證護(hù)士授帽儀式視頻教學(xué)過(guò)程——情感升華（20分鐘）設(shè)計(jì)意圖：播放授帽儀式，使學(xué)生升華對(duì)職業(yè)的情感非內(nèi)嵌在本機(jī)的視頻文件，無(wú)法獲取該視頻文件。教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程18分一、組織教學(xué)二、探究與認(rèn)知三、領(lǐng)會(huì)與感悟四、情感升華五、體驗(yàn)踐行5分六、小結(jié)與拓展教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思四、天生我才必有用教學(xué)過(guò)程——體驗(yàn)踐行（18分鐘）組織學(xué)生集體宣誓我宣誓：我志愿獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)，奉行革命的人道主義精神，堅(jiān)守救死扶傷的信念，在神圣的護(hù)理崗位上，履行白衣天使的職責(zé)，為護(hù)理事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生！宣誓人：XXX設(shè)計(jì)意圖：用護(hù)士宣誓活動(dòng)，激發(fā)情感，為下一步活動(dòng)準(zhǔn)備非內(nèi)嵌在本機(jī)的視頻文件，無(wú)法獲取該視頻文件。非內(nèi)嵌在本機(jī)的視頻文件，無(wú)法獲取該視頻文件。教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思四、天生我才必有用頭腦風(fēng)暴活動(dòng)教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生思考成為一名合格護(hù)士的基本條件——體驗(yàn)踐行（18分鐘）設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)中釋放自己的情感，增強(qiáng)自信非內(nèi)嵌在本機(jī)的視頻文件，無(wú)法獲取該視頻文件。教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、探究與認(rèn)知三、領(lǐng)會(huì)與感悟四、情感升華五、體驗(yàn)踐行5分六、小結(jié)與拓展教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程——小結(jié)與拓展（5分鐘）1、注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)2、順利取得學(xué)歷證書(shū)和護(hù)士資格證書(shū)3、樹(shù)立中職生能成才的信心教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程——小結(jié)與拓展（5分鐘）不能光聽(tīng)不練哦！教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思板書(shū)設(shè)計(jì)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)設(shè)置橫向職業(yè)群縱向職業(yè)群終身學(xué)習(xí)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)可訓(xùn)練的作風(fēng)和行為習(xí)慣德智體美有機(jī)融合的結(jié)果護(hù)士職業(yè)資格證書(shū)教學(xué)反思學(xué)情分析教材分析教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思亮點(diǎn)案例符合德育課三貼近原則強(qiáng)化“我能成才”的自信奠定學(xué)生制定職業(yè)生涯的基礎(chǔ)努力方向1.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，把握課堂氣氛2.提高學(xué)生課堂與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合教學(xué)效果原來(lái)覺(jué)得前途渺茫，有老有老勁師勁師沒(méi)，沒(méi)，處上處上