年各地中考語文試卷【作文題及部分例文】匯集練作文題河

南

材料：

滿頭銀發(fā)的老人，也曾是意氣風(fēng)發(fā)的少年；嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，也曾是活潑好奇的學(xué)生；溫柔體貼的媽媽，也可能在工作中雷厲風(fēng)行；堅(jiān)強(qiáng)能干的爸爸，也可能有脆弱孤獨(dú)的時(shí)候；看似不起眼的同學(xué)，也可能自有其過人之處……每個(gè)人都有多重身份、多重責(zé)任，有他們的性情愛好、喜怒哀樂，會(huì)變化，會(huì)成長。關(guān)注他人，用心體察，人與人之間就可能多一份理解、包容、尊重和欣賞。

作文題目：

（1）請以“我看到了你（他/她）的

”為題，寫一篇記敘文。要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③不要套作，不得抄襲。④600字左右。⑤文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②不要套作，不得抄襲。③600字左右。④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

河

北

閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。（50

分）

有首兒歌這樣唱道：

嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦！

種子說:“下吧，下吧，我要發(fā)芽!”

梨樹說:“下吧，下吧，我要開花!”

麥苗說:“下吧，下吧，我要長大!”

閱讀上面歌詞內(nèi)容，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟，聯(lián)系生活實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

山

西

心靈之旅(40分，含書寫3分)

書寫?幸福篇章

塵封的往事常常在不經(jīng)意間被點(diǎn)亮，點(diǎn)亮它的可能是一件物品，一種聲音，一個(gè)畫面……喚醒的小確幸、小遺憾，鮮活了記憶，頓悟的大愛、大智豐盈了自我。內(nèi)心充盈的人都是神奇的工匠，眼里有光，心中有愛，不斷雕琢著幸福的模樣。

請從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。

題目一:被

點(diǎn)亮的記憶

題目二:幸福的模樣

寫作提示:①如選題目一，請先補(bǔ)全題目;②除詩歌外，文體不限;③避開真實(shí)的人名、地名、校名;④書寫規(guī)范，卷面整潔。

陜

西

外出，打聲招呼；歸來，報(bào)個(gè)平安。田壟間，與父母一起勞作揮汗；廚房里，為家人備好一頓晚餐。遇親以禮，待友以誠；溫良謙恭，和睦鄰里。Welcome

to

China.

Can

I

help

you?為外國游客送上熱情的問候。走出國門，自信、包容、理性的你，就是一張行走的中國名片。15歲，這樣的你，其實(shí)很美!從校園之外的生活中，收集自己“美”的證據(jù)，寫一篇文章。

要求：①題目自擬;②文體自選;③不要套作，不得抄襲;④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息;⑤不少于600字。

重

慶

以下兩題，選做一題。（55分）

要求：①不少于500字：②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。

（1）天空，空間的空，天什么都能裝得下：天空，空閑的空，天天忙碌，總要抽點(diǎn)空余時(shí)間靜心思索；天空，空洞的空，空天終究不如大地實(shí)在……

關(guān)于“天空”，也許還有別的解讀。這些解讀總有一種會(huì)觸動(dòng)你。請自擬題目，寫一篇作文，可以講述故事，可以發(fā)表見解。除詩歌外，文體不限。

（2）畢業(yè)在即，你們班將舉辦“心懷熱愛，奔赴未來”主題演講會(huì)，以激發(fā)同學(xué)們面對未來的勇氣。你被推薦為演講者，請寫一篇演講稿。

題目：心懷熱愛，奔赴未來

北

京

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。（40分）

（1）

健康的生活方式是人類的不懈追求。請以“這樣生活更健康”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。

（2）

世界是一個(gè)科學(xué)大課堂，時(shí)時(shí)學(xué)科學(xué)，處處用科學(xué)。閱讀經(jīng)典作品、參與社會(huì)實(shí)踐、暢游海底遙望星空……我們增長科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)精神，提高科學(xué)素養(yǎng)。請以“

一堂科學(xué)課

”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不出現(xiàn)學(xué)校的真實(shí)校名、師生姓名等。

天

津

在人生的旅途中，取與舍的抉擇貫穿始終。取，是勇往直前的追求；舍，是權(quán)衡之后的智慧。選擇讀書，或許要舍去嬉戲的時(shí)光；選擇堅(jiān)持，常常需要舍下生活的安逸；……面對取舍，我們或許會(huì)猶豫、會(huì)迷茫，但做出了正確的取舍，便能戰(zhàn)勝自我、收獲智慧，成就生命的精彩。同學(xué)們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？

請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：

（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；

（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

上

海

寫作（60分）

《現(xiàn)代漢語詞典》對“成全”的解釋是：幫助人，使達(dá)到目的?！?/p>

請以“相互成全”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。

浙

江

萬物如詩，歲月如歌。我們都是宇宙間跳動(dòng)的音符。歌德在詩中這樣寫道：

我們眺望遠(yuǎn)方

我們諦視近景

星光與月光

小鹿與幽林

紛紜萬象中

皆見永恒美。

為了譜寫人生的樂章，我們眺望遠(yuǎn)方，我們靜聽心聲，我們在星光的照耀下前行。

閱讀以上材料，選擇一個(gè)專題，寫一篇文章投稿，可以敘述經(jīng)歷，可以創(chuàng)作故事，可以抒發(fā)感情，可以發(fā)表看法。

專題一:眺望與凝思

專題二:遠(yuǎn)近起伏都是歌

專題三:宇宙深處的那束光

要求：（1）角度自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

安

徽

閱讀下面的材料，按要求作文。（55分）

長江在不同地段呈現(xiàn)不同的姿態(tài)：在群山間曲折蜿蜒，在峽谷中奔騰激蕩，在平原上昂揚(yáng)奔放。

成長也是如此。（歡迎關(guān)注微信公眾號：跟謝老師學(xué)語文）

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

福

建

信息時(shí)代，要學(xué)習(xí)的新知識和要解決的新問題越來越多。作為新時(shí)代的少年，累一點(diǎn)再累一點(diǎn)，苦一點(diǎn)再苦一點(diǎn)，付出的心血和汗水多一點(diǎn)再多一點(diǎn)，都沒有關(guān)系，因?yàn)槲磥砜偸翘鸬摹?/p>

讀了以上的材料，你有什么感受和思考？請以《未來總是甜的》為題寫一篇文章。

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。

云

南

請從下面的題目中任選一題完成寫作。(40分）

題目一：

在人工智能蓬勃發(fā)展的時(shí)代，會(huì)提問題往往比找到答案更重要。一個(gè)好問題能啟發(fā)我們思考，幫助我們突破思維的瓶頸，撥開心靈的迷霧……

請以“這是一個(gè)好問題”為題寫一篇作文。

題目二：

值得______的時(shí)刻

要求：

（1）若選題目二，須將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

貴

州

寫作能力（60分）

“幫助”，為別人提供支援。生活中，每個(gè)人都可能是受助者，接受過別人的幫助：同時(shí)，我們也要爭取成為施助者，幫助別人。請從下面三個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，根據(jù)表達(dá)交流的情境和要求，明確作者的身份角色，充分考慮交流對象的特點(diǎn)和需求，選擇合適的寫作內(nèi)容，自擬標(biāo)題，明確文體，寫一篇600～700字的作文，達(dá)到表達(dá)交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真實(shí)信息。

任務(wù)一

表達(dá)交流的情境

表達(dá)交流的要求任務(wù)一

別人幫助你走出困境，這讓你銘記于心。為此，寫一封信向幫助你的人表達(dá)感激之情。

敘述自己受助的一次經(jīng)歷，寫清緣由、過程和結(jié)果，再現(xiàn)重要細(xì)節(jié)，表達(dá)真情實(shí)感，語言表達(dá)真誠自然。（姓名等真實(shí)信息均用××表示）

任務(wù)二

通過講解，幫助別人學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，可以是某項(xiàng)學(xué)習(xí)技能。體育技能、生活技能等。

明確交流對象，技能名稱和使用場景，寫清技能操作的過程和關(guān)鍵步驟。語言表達(dá)通俗易懂。（歡迎關(guān)注微信公眾號：跟謝老師學(xué)語文）

任務(wù)三

辯論活動(dòng)中，反駁對方辯友“每個(gè)人都要獨(dú)立自主、不該尋求幫助”的觀點(diǎn)。

明確自己的立場和觀點(diǎn)，擺事實(shí)，講道理，充分論證對方觀點(diǎn)的錯(cuò)誤。語言表達(dá)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

江

西

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人民教育家陶行知說:“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”。

西安北站售票員陳佩佳因一段記錄“中英文無縫切換、售票手速驚人”的視頻而被網(wǎng)友關(guān)注，成為網(wǎng)友口中“西安北站的一道風(fēng)景”。她在《人民日報(bào)》發(fā)表的文章中說:在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力中傾注真情，在日復(fù)一日的堅(jiān)守中提升本領(lǐng)，我們每個(gè)人都是一張“中國名片”，都能成為一道“別樣風(fēng)景”。

請以《我也是一張“中國名片”》為題，寫一篇文章。要求:選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外):不要套作，不得抄襲:不得泄露個(gè)人信息:不少于600字。

廣

西

田野，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“田地和原野”。其實(shí)，田野既可以是勞動(dòng)實(shí)踐的田地，也可以是放松身心的自然，是探索未知的課堂，是實(shí)現(xiàn)夢想的遠(yuǎn)方

到田野去，去體驗(yàn)，去感受，去探索，去建設(shè)走，到田野去!

請以“走，到田野去!”為題目，結(jié)合自身的經(jīng)歷或感悟，寫一篇記敘文。

要求:①把題目抄寫在答題卡指定位置上;②不要套作，不得抄襲;③不得透露真實(shí)的校名、人名等；不少于600字。

寧

夏

閱讀下面的材料，按要求作文。

回憶過去生命中重要的人和事，他們?nèi)缤瑯?gòu)建精神小屋的磚石，支撐著我們在成長路上不斷前行。這些經(jīng)歷可能是一次溫暖的陪伴、一次深刻的教誨，或是一段難以忘懷的共同記憶。

請以圍繞“構(gòu)建精神小屋”這一主題，自擬題目，寫一篇500字左右的記敘文，講述你與這些人和事的故事，以及它們對你成長的影響。

新

疆

萬物如詩，歲月如歌。我們都是宇宙間跳動(dòng)的請以“把

寫成歌”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字跡工整，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。

遼

寧

（1)寧寧在興遼中學(xué)辯論賽中被評為“最佳辯手”。當(dāng)天，他在日記中寫道:在此次辯論賽中，我的收獲更多來自“他們”，給予我鼓勵(lì)的隊(duì)友、引發(fā)我反思的對手、帶給我啟發(fā)的評委。其實(shí)，在我前行路上還有許多的“他們”:一次全新的挑戰(zhàn)、一片璀璨的星空、一只活潑的小貓……“他們”讓我看到世界的美好。

寧寧的日記能讓你聯(lián)想到哪些“他們”?

題目:“他們”與我

(2)在成功演出《天下第一樓》后，興遼中學(xué)話劇社召開經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)。寧寧說:“臺上精彩的表演，來自臺下的深研劇本和精心排練。文文說:“你說得有道理，但今天面對突發(fā)狀況時(shí)，你的發(fā)揮，也成就了演出的精彩?！弊詳M題目。

吉

林

寫作（50分）

從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

作文（1）讀懂眼眸中的深意

作文

(2)閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。

薛其坤，中國科學(xué)院院士、物理學(xué)家。他是首位獲得國際低溫物理最高獎(jiǎng)和國際凝聚態(tài)物理最高獎(jiǎng)的中國科學(xué)家。他說：“榮譽(yù)屬于團(tuán)隊(duì)中的每一位研究者，更屬于國家?！?/p>

他時(shí)常用最喜歡的唐詩《望岳》勉勵(lì)自己和學(xué)生：“如果用‘蕩胸生曾云’的胸懷與境界，去做科學(xué)研究；用‘決眥入歸鳥’的專注和洞察力，抓住事物本質(zhì)，付出艱苦的努力和奮斗，總有一天你會(huì)登上更高的科學(xué)高峰，‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’?！?/p>

（選自《青年文摘》，有刪改）

作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）不少于500字；（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔；（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名稱。

吉林長春

《我打了一場勝仗》

內(nèi)蒙古

圍繞“每一個(gè)認(rèn)真生活的人，都值得尊重”寫一篇作文。

黑龍江哈爾濱

閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)

父母的呵護(hù)需要咀嚼，你才能體會(huì)到其中的親情無價(jià);老師的教誨需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心;平淡的生活需要咀嚼，你才能體會(huì)到其中的百般滋味;成功的過程需要咀嚼，你才能品嘗到其中的酸甜苦辣;失敗的教訓(xùn)需要咀嚼，你才能獲取人生的啟示……

請以“咀嚼

”為題，寫一篇不少于600字的文章。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求:先在橫線處填人適當(dāng)?shù)脑~語，自選文體(詩歌、戲劇除外)，不少于600字。文中如果需要出現(xiàn)姓名或校名，請以化名代替。

黑龍江齊齊哈爾

人生是一場奇妙的旅行。捕捉旅行中難忘的瞬間，或是溫暖于心的感動(dòng)，或是深刻睿智的思考，每一個(gè)瞬間都助力成長。在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，在自然中感悟真諦，在親情呵護(hù)中獲得力量，在奮力奔跑中成就夢想……

請將題目“在______中______”補(bǔ)充完整，寫一篇作文。

要求：（1）文體不限（詩歌、戲劇除外），文體要鮮明。（2）表達(dá)要有真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）文章字?jǐn)?shù)不少于600字。

黑龍江綏化

請你從下面兩個(gè)文題中任選一題寫作文。

文題一:請將文題“擁抱

”補(bǔ)充完整，寫一篇作文。

文題二:閱讀下面材料，根據(jù)你的理解，自選角度立意，自擬題目，寫一篇作文。

今年是抗日戰(zhàn)爭勝利80周年。英魂永在，熱血難涼。英雄故里，與有榮焉。未見其面，深受其恩。今天，我們幸福地生活在這片土地上，你的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是怎樣的呢?

是以勤奮為劍，斬?cái)嘈傅卸璧奶贄l，為學(xué)業(yè)拼搏呢?

抑或是以自強(qiáng)為鞘，斂起自怨自艾的殘刀，為明天奮起呢?再或是以使命為號，吹響奮勇前進(jìn)的戰(zhàn)歌，成就有為人生呢?相信你一定會(huì)努力成為最閃亮的星，去裝點(diǎn)祖國廣闊的天空!（歡迎關(guān)注微信公眾號：跟謝老師學(xué)語文）

要求:

(1)文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，要有真情實(shí)感。(2)除詩歌、戲劇外，體裁不限;不得套寫，抄襲。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

(4)字跡工整，書寫清楚，卷面整潔;字?jǐn)?shù)在600字左右。

黑龍江龍東地區(qū)

（伊春、佳木斯、雙鴨山、鶴崗、七臺河、雞西）

當(dāng)生活讓你感到乏味時(shí)，何不擁抱它，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)平淡的日子里也有星光閃耀；當(dāng)挫折讓你感到沮喪時(shí)，何不擁抱它，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些挫折正是你成功的墊腳石……許多事物，既然無法改變，何不擁抱它，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的“天地”。

請以《何不擁抱》為題目，寫一篇作文。

要求：①文體不限；②不得抄襲，不得套作；③不少于600字（詩歌不少于30行）；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名。

(50分)請從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

文題一:請以“幸好有你”為題目，寫一篇文章。

文題二:風(fēng)華正茂的你們，在青春的沃土上播種夢想，向下扎根，向上拼搏。夢想的種子就會(huì)在奮斗中萌發(fā)，夢想的花朵定能在磨礪中綻放!請以“夢想”為話題，寫一篇文章。

要求:①除詩歌、戲劇外，體裁不限;

②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲;

③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;④字?jǐn)?shù)在600

字以上。

湖

北

從下列兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)寫一篇作文。

任務(wù)一：一路走來，你見證了文字的覺醒、黃河的覺醒、孟浩然的覺醒，這是否讓你想起了自我的覺醒，或者他人的覺醒？甚至想得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，比如一粒種子、一只蝴蝶、一件文物、一個(gè)村莊……

請將“

的覺醒”補(bǔ)充完整，寫一篇記敘性文章。

任務(wù)二：下面是“覺”字在三個(gè)不同時(shí)期的寫法，從圖一到圖三依次選自湖北云夢睡虎地秦簡、唐代柳公權(quán)《玄秘塔碑》和《通用規(guī)范漢字表》。

從古至今，“覺”字的構(gòu)成都需要“見”。不僅字如此，人的“覺醒”，也需要“見”。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自擬題目，寫一篇議論性文章。

要求：①將你擬定的作文題目寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。

湖北武漢

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）

在以“演講”為主題的“活動(dòng)?探究”單元學(xué)習(xí)中，班級將舉辦演講比賽。

賽前，小凌說：“老師，我剛寫了一篇很好的議論文，正好用來演講，您覺得合適嗎？”

老師微笑著說：“欲知，且試。相信你會(huì)對演講有更清楚的理解?！?/p>

賽后，小凌找到了老師：“聽眾對我的演講不是很感興趣?，F(xiàn)在我明白了，演講稿不同于議論文，心中要有聽眾，才會(huì)有說服力和感染力。另外，我還在這次登臺演講中摸索出一些新的方法和技巧，有了不少感悟，這是演講之前不可能想到的?！?/p>

老師欣慰地說：“你看，真知還是要靠實(shí)踐得來。這一試，還讓你有了新的收獲?！?/p>

試一試，方能獲得真知。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：根據(jù)材料的整體語意立意，自擬題目，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。

湖

南

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

有人說，我們努力登上山頂，是為了讓世界看到我們；有人說，努力登上山頂，是為了讓我們看到世界；有人說，一個(gè)人登上山頂?shù)哪康模Q于一個(gè)人的思維方式和價(jià)值取向，也決定了他最后會(huì)不會(huì)獲得真正的幸?！?/p>

對此，作為當(dāng)代青年的你，有怎樣的聯(lián)想和思考呢？請你聯(lián)系實(shí)際生活，寫一篇不少于600字的文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

湖南長沙

閱讀材料，根據(jù)要求寫作。（50分）

做對的每個(gè)題是為了在未來遇見更好的TA，做錯(cuò)的每一道題是為了在人生輾轉(zhuǎn)的路上，成就更好的自己。請以“我不后悔”為題，寫一篇記敘文或議論文。

要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

山東統(tǒng)考

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

挺起胸腔，是身體直立的姿勢，是內(nèi)心堅(jiān)定、積極進(jìn)取的姿態(tài)。它是面對困難時(shí)的堅(jiān)毅,是肩扛責(zé)任時(shí)的擔(dān)當(dāng)，是風(fēng)雨中的從容淡定,是奮斗時(shí)的自信昂揚(yáng)……每個(gè)平凡人都挺起胸腔，便匯聚成最磅礴的力量。

請以“挺起胸膛”為題，寫一篇文章。

要求:①自選角度，自定立意，自選文體;②要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲;③不得泄露真實(shí)的人名、校名等個(gè)人信息:④不少于600

字。

山東濟(jì)南

有時(shí)候，敢于做比準(zhǔn)備好更重要。

對于上面這句話你有什么聯(lián)想和思考?寫一篇作文。

山東煙臺

寫作（50分）

當(dāng)生活讓你感到乏味時(shí)，何不擁抱它，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)平淡的日子里也有星光閃耀；當(dāng)挫折讓你感到沮喪時(shí)，何不擁抱它，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些挫折正是你成功的墊腳石……許多事物，既然無法改變，何不擁抱它，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的“天地”。

請以《何不擁抱》為題目，寫一篇作文。

要求：①文體不限；②不得抄襲，不得套作；③不少于600字（詩歌不少于30行）；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名。

山東青島

中藥材雖小，卻有千古流傳的大美。兩棵槐樹雖小，卻揭示著人間的真情，生活中我們有許多這種美好。給我們傳遞著意想不到的精神力量。這些材料引起你怎樣的思考?有什么激勵(lì)了你?

山東濰坊

大作文：人生是否要停頓

小作文：跑步不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種人生態(tài)度

山東威海

請以“這一刻你不一樣”為題寫一篇文章，可以敘寫經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

要求：①自選角度，自擬題目：②自選文體，詩歌除外：③不少于

600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名與人名：⑤不得抄襲。

山東濱州

請以《相信自己的力量》為題目，寫一篇文章。

要求:①自選角度，自定立意，自選文體:②要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲;③不少于

600字:④文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名，請以“xx”代替。

四川成都

閱讀艾青《復(fù)活的土地》片段，回答后面問題。

播種者呵/是應(yīng)該播種的時(shí)候了，/為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/金色的顆粒。/就在此刻，/你悲哀的詩人呀，/也應(yīng)該拂去往日的憂郁，/讓希望蘇醒在你自己的/久久負(fù)傷著的心里:/因?yàn)?，我們的曾?jīng)死了的大地，在明朗的天空下/已復(fù)活了!/苦難也已成為記憶，/在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液。

辛勤的勞作，金色的顆粒，彰顯自然法則，體現(xiàn)成長密碼，蘊(yùn)含辯證關(guān)系。結(jié)合以上詩句和自身經(jīng)歷，寫一篇作文。

四川宜賓

讀下列材料，按要求作文。（60分）

現(xiàn)代文閱讀《一棵樹的世界觀》寫道:“或許溫暖就是它們通用的語言。”這里面的它們，何嘗不包括我們呢？

請結(jié)合材料啟示寫一篇文章，要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現(xiàn)真實(shí)地名（校名）、人名。

四川樂山

現(xiàn)代文閱讀中出現(xiàn)了“船歌”。

請以《___歌》為題，寫一篇作文。

四川攀枝花

“每朵花都有自己的密語，每一名兒童都有同一座天堂。”

以上的話引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？請你自選角度、自主立意、自擬標(biāo)題，寫一篇文章。

四川遂寧

25．請從下面兩題中任選一題，按要求作文。

題一：“大江東去，浪濤騰躍。唯有奮進(jìn)，才能在歷史浪潮中獲得篤定前行的勇氣……廣大青年生逢其時(shí)，要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，與祖國共奮進(jìn)、與時(shí)代共發(fā)展、與人民共命運(yùn)，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者?！?/p>

廣大青年應(yīng)該肩負(fù)起時(shí)代的重任，做新時(shí)代的奮進(jìn)者。請以“奮進(jìn)”為話題，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

題二：成長的道路上，會(huì)遇到困難和挫折，但總有一種溫暖，伴隨我們前行。一個(gè)眼神，給予鼓勵(lì)的力量：一句話語，感受前行的動(dòng)力；一朵花開，體悟生命的成長……我們感恩父母的養(yǎng)育陪伴，感恩老師的諄諄教誨，感恩自然的慷慨饋贈(zèng)……

請以“感恩______”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

【總要求】（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書寫工整，卷面整潔；（4）如選題二需補(bǔ)全題目。

四川廣安

作文（60分）

自與文字初遇，閱讀便伴我們啟程。從讀一行字，到讀一本書；從讀一個(gè)道理，到讀人生與世界的遼闊。閱讀，是一種旅程，而人生的旅程文何嘗不是一種閱讀。有的書，要一頁頁讀；有的書，要一步步讀。我們從書中波取智慧，也把走過的路，標(biāo)記進(jìn)人生的字里行間。

這段話是CCTV關(guān)于“閱讀?生活”的公益文案，它引發(fā)了你怎樣的感觸與思考？請聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限：②不得抄襲、套作：③書寫規(guī)范，字跡工整，不少于600字：4文中不出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名。

四川南充

寫作（60分，含書寫5分）

下面兩題任選一題，按要求寫作。

23.

生活中，我們常常對自己的外貌、成績、處事能力等感到不滿。其實(shí)，身材不夠完美，可能很健康；成績不夠理想，可能韌性十足；處事能力有點(diǎn)弱，可能真誠善良??每個(gè)生命都有獨(dú)特的價(jià)值，與自己握手言歡，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。

請以“與自己握手言歡”為題目，寫一篇文章。

寫作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

24.

不經(jīng)意間，人工智能技術(shù)已進(jìn)入日常生活，融入教育過程。為了引導(dǎo)同學(xué)們正確看待和使用人工智能技術(shù)，你所在的學(xué)校決定舉辦一場關(guān)于人工智能技術(shù)的演講比賽。

請以“人工智能時(shí)代，我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)”為話題，寫一篇演講稿。

寫作要求：①自擬題目，格式正確；②觀點(diǎn)明確，有針對性，思想健康，情感真摯；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

四川甘孜、阿壩

閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。

人生有三階：閱己、越已、悅已。認(rèn)識自己，超越自己，悅納自己，是一輩子的功課！

上面的話給了你怎樣的啟示？請從“閱己”“越已”“悅已”中，選擇觸動(dòng)自己的一個(gè)或多個(gè)方面，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①把題目寫在作文前面。②文體自選，詩歌除外。③不少于

600字。(④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。⑤不得套作、抄襲。

四川資陽

導(dǎo)演餃予蟄伏多年，創(chuàng)造了《哪吒之魔童鬧?！返钠孥E；宇樹科技創(chuàng)始大王興興帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，深耕機(jī)器人領(lǐng)域……雄鷹要飛翔，考生回就必須不斷振動(dòng)它的翅膀。

根據(jù)以上材料，發(fā)揮想象，結(jié)合自己的經(jīng)歷、感悟，寫一篇文章。

四川廣元

任務(wù)五：惜青春年華

寫光陰故事(50分)

24、“一寸光陰”到底有多久？

是日晷影子移動(dòng)的一寸，是許淵沖先生“夜里偷來的幾個(gè)鐘點(diǎn)”,是自己從稚嫩懵懂到振翼欲飛的初中三年……時(shí)間不語，卻回答了所有的問題；

時(shí)間不停，卻記錄下過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。請以“光陰的故事”為題，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。②除詩歌、劇本外，文體自選。③不得抄襲，不得套

作。④不少于600字，不涉及真實(shí)的人名、校名、地名。

四川雅安

生活中處處有溫情。有奶奶的非遺刺繡里藏著的溫暖，有媽媽做的番茄雞蛋面里藏著的溫暖，有陌生人在無意間的關(guān)心和幫助帶來的溫暖……

請以《藏在______中的溫暖》為題，寫篇不少于

600

字的作文。

寫作要求：①請將題目補(bǔ)充完整；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③文中不得透露自己真實(shí)的人名、校名和地名等信息。

四川綿陽

閱讀下面的材料，按要求寫作。

一滴水，可以折射太陽光芒；一粒種子，可以孕育參天夢；一個(gè)微笑，可以溫暖整個(gè)季節(jié)……

請以“小與大”為話題寫一篇作文。

要求：①自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明：③文中不得透露個(gè)人信息，如出現(xiàn)真實(shí)的縣（市、區(qū)）名、校名、人名等，請用xx代替：④不得抄襲，不得套作。

四川德陽

非連續(xù)性文本閱讀中，介紹了幾座大橋讓天塹變通途的故事。如果人與人之間有心靈之橋，會(huì)發(fā)生什么?

請以“心橋”為題，寫一篇作文。文體不限，600字以上。

四川眉山

五、寫作(60分)

24.閱讀下面材料，按要求寫作。(10分)

有權(quán)威調(diào)查報(bào)告指出,未來10-20年,幾乎所有的計(jì)算任務(wù)都將由人工智能高效完成?；诖耍械耐瑢W(xué)產(chǎn)生這樣的觀點(diǎn):既然人工智能能包辦計(jì)算，我們就無需再注重計(jì)算能力的培養(yǎng)了。

請針對材料中的觀點(diǎn)，選取合適的角度展開駁論。要求:觀點(diǎn)明確、論證充分，200字左右。

25.閱讀下面的文字，按要求完成寫作。(50分)

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。

——《山海經(jīng)?北山經(jīng)》

神話是人類童年時(shí)代飛騰的幻想。根據(jù)上面這則神話，大膽展開你的想象，以“精衛(wèi)填海”為題，創(chuàng)寫一個(gè)不少于600字的故事。

要求:(1)主題明確，內(nèi)容充實(shí);(2)細(xì)節(jié)生動(dòng)，情節(jié)曲折;(3)不得透露個(gè)人和學(xué)校信息。

四川達(dá)州

25．請從下面兩個(gè)作文題中任選一題，借助你對材料的聯(lián)想和思考，按要求寫一篇作文。

作文1

“點(diǎn)燃”不僅是物質(zhì)上的發(fā)光與發(fā)亮，也象征著情感上的喚醒與激勵(lì)、精神上的覺醒與激發(fā)、思想上的點(diǎn)醒與激活。

作文2

“每一部作品都要當(dāng)成自己的最后一部作品去創(chuàng)作?！憋溩訉?dǎo)演的這句話成為他們主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)打磨作品的座右銘。

要求：①題目自擬；②不少于600字；③不得抄襲，不得套作；④文體自選（詩歌除外）；⑤文中不得出現(xiàn)個(gè)人真實(shí)人名、校名、地名。

四川瀘州

中文，指中國的語言文字，也指中國語言文學(xué)。

中文有多美?獨(dú)特的外形，動(dòng)人的音韻，絢麗的色彩，雋永的詩行，宏大的敘事……

像空氣一樣，我們每天都呼吸著她的芬芳:像食物一樣，我們每天都汲取著她的營養(yǎng)。

你對中文的學(xué)習(xí)、運(yùn)用有著怎樣的經(jīng)歷和感悟?請自擬題目，寫一篇作文?？梢詫懴嚓P(guān)的人、事、景、物，也可以分享情、理、志、趣……

要求:1.自定立意，自選文體(詩歌除外);2.不少于

600

字;3.不得抄襲、套作;4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

四川巴中

韌性是面對惡劣環(huán)境的力量，韌性是突破封鎖的力量。在絕境中突圍，韌性還能成為激發(fā)創(chuàng)新的力量。當(dāng)青蒿變成抗瘟救病的良藥青蒿素，這更是個(gè)體的力量變?yōu)轫g性的力量。

任務(wù)一:根據(jù)自己和他人身上發(fā)生的事，以’韌性的力量”為題，寫一篇不少于

600

字的記敘文。

任務(wù)二:寫一篇議論文，不少于600字，根據(jù)事件闡明一定道理。

兩個(gè)任務(wù)任選其一。

四川自貢

閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。

雙手送出快樂，自己也會(huì)接收到快樂。傳遞善良的人，善良會(huì)淘洗他，清澈的人會(huì)更加清澈，溫暖的人會(huì)更加溫暖。傳遞愛的人，愛也會(huì)回饋他，讓他的愛更加寬廣深厚。禮物悅?cè)?，思維醒人，愛能益人。無論是贈(zèng)送還是接收，當(dāng)然都值得欣喜。

請以“贈(zèng)送”為話題，寫一篇文章。

要求:①結(jié)合材料內(nèi)容完成寫作任務(wù);②選好角度，確定立意，明確文體，標(biāo)題自擬;③不得套作，不得抄襲;④文中的人名、地名、單位名一律用“xx”代替;⑤卷面整潔，字跡清楚;⑥不少于

600

字，最多寫滿格。

四川內(nèi)江

本試卷現(xiàn)代文閱讀中提到:“即使我們已經(jīng)走出了一方課堂，縱然大家相隔千山萬水，卻總能因一句話、一段文，泛起相似的漣漪?！?/p>

初中語文課本中是否有那么一句話(含現(xiàn)代文、古詩文)，穿越時(shí)光，喚起了你內(nèi)心的感動(dòng)?請以“那句話，撥動(dòng)了我的心弦”為題，寫一篇不少于

600

字的文章。

寫作要求:①除詩歌、戲劇外，文體不限;②書寫工整，卷面整潔;③文中不得透露自己真實(shí)的人名、校名和地名等信息。

四川涼山州

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按照要求寫一篇文章。(60分)

題目一:閱讀下列材料，按要求作文。

每一個(gè)人都是生活的主角，每一份付出都源于對初心的熱愛，值得致敬。致敬“以禾下乘涼夢”守護(hù)萬家糧倉的袁隆平;致敬用羸弱身軀托起數(shù)千名女孩求學(xué)希望的張桂梅;致敬風(fēng)雨中保障人們出行安全的交警;致敬在廚房忙碌為家人精心準(zhǔn)備早餐的媽媽……

要求:請以“致敬”為話題，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自定文體(詩歌除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

題目二:享受_▲的時(shí)光

要求:請將題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章，文體不限(詩歌除外)。文’不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

江蘇鎮(zhèn)江

以“同樣重要”為題，自選立意寫一篇作文。

江蘇南通

命題作文：《繼續(xù)走，邁向遠(yuǎn)方》

江蘇鹽城

以“

騎上自行車出發(fā)”為題寫一篇文章，不少于600字。

江蘇無錫

閱讀下面的材料，按要求作文。

實(shí)驗(yàn)為什么失敗了？鄉(xiāng)愁為什么能引人共鳴？樹為什么能長成參天大樹？這件好事又是誰干的？……圍繞生活中的一些問題，請以“探個(gè)究竟”為題寫一篇作文。

要求：（1）體材不限（詩歌除外）；（2）不得少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。閱讀下面的材料，按要求作文。

江蘇揚(yáng)州

(1)閱讀材料,按要求寫作。（60分）

國家領(lǐng)導(dǎo)人《在慶祝中華全國總工會(huì)成立100

周年暨全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上的講話》中指出:“要大力弘揚(yáng)勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的社會(huì)風(fēng)尚,營造尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍,激勵(lì)全體人民通過辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)對美好生活的向往?！?/p>

(摘自2025年4月29日《新華日報(bào)》第2版)

在“尊重”“誠實(shí)”“創(chuàng)造性”“美好生活”中任選一個(gè),與關(guān)鍵詞“勞動(dòng)”組合,據(jù)此確定主題,寫一篇文章,可以講述自己或他人的故事,也可以發(fā)表自己的看法。

要求:①題目自擬。②文體不限。③不少于

600字。④不得抄襲和套作。⑤文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實(shí)人名、校名、地名。

江蘇淮安

曹植的《酒賦》說：“或秋藏冬發(fā)，或春醞夏成?！薄搬j”指釀造，也指緩慢形成?！俺伞笨梢允峭瓿?，也可以是形成。請以“春醞夏成”為題寫一篇不少于600字的作文。

江蘇泰州

請以《風(fēng)帆》為主題作一篇作文，自選文體(詩歌除外)，不少于

600

字。

江蘇連云港

作文（60分，其中含書寫3分）

從以下兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)寫一篇作文。

任務(wù)一：假如，你將開啟一段孤獨(dú)的旅程，沒有電腦，沒有網(wǎng)絡(luò)，能陪伴你的，只有一本書。你將選擇哪一本書，它會(huì)給你怎樣的陪伴？

請發(fā)揮想象，以“有你陪伴的旅程不孤獨(dú)”為題，寫一篇記敘文。

任務(wù)二：有人說要“讀萬卷書，行萬里路”，也有人說“讀萬卷書”就是“行萬里路”。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自擬題目，寫一篇文章。

要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。

江蘇宿遷

主題：細(xì)胞

細(xì)胞是生命的基本單位，以細(xì)胞為主題的作文，旨在探索生命的微觀世界，展現(xiàn)科學(xué)與生命之間的緊密聯(lián)系。通過對細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能等方面的描述，引發(fā)對生命起源、生命多樣性以及生命運(yùn)作機(jī)制的思考。

江蘇徐州

生活中、事業(yè)中都會(huì)有一些錯(cuò)誤，改正這些錯(cuò)誤需要找到正確的道路，從錯(cuò)誤中醒悟就可以掌握真理走向成功。

自擬題目，寫一篇作文。

江蘇常州

《爭論，原來如此值得》《爭論，原來如此不值得》（命題作文，二選一）

江蘇南京

微寫作

對話：書到用時(shí)方恨少，上網(wǎng)就能查了，就不需要積累了。請你回應(yīng)這段對話。

大作文

兩個(gè)題目自選

題目A:

初中三年，對你語文學(xué)習(xí)影響最深刻的人。

題目B:

有人說隨著科技發(fā)展，大家都不寫字了，練字沒有用，請你發(fā)表看法。

廣

東

閱讀下面的文字，按要求作文。

（1）滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干。

（2）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。

（3）在艱難困苦中不動(dòng)搖而向前創(chuàng)造，才為難能可貴。

請根據(jù)陶行知的一句話或幾句話的理解與思考，或敘述經(jīng)歷（學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、科創(chuàng)、勞動(dòng)），或講述道理，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）題目自擬；（3）不少于500字；（4）不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

廣東廣州

“我”是個(gè)體，“我們”是群體。“我”是一棵樹，“我們”可以是森林，是大地;“我”是一個(gè)人，“我們”可以是幾個(gè)朋友、一個(gè)家庭，也可以是一個(gè)班級、一個(gè)國家，甚至還可以是整個(gè)地球……

請以《我與我們》為題，寫一篇文章。(50分)

要求：①文體自選(詩歌除外);②600字以上;③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

廣東深圳

作文題目：《而今才識到

的滋味》

選擇以下四個(gè)關(guān)鍵詞之一：“擔(dān)當(dāng)、尊重、學(xué)習(xí)、追求”寫一篇作文。

要求：除詩歌外體裁不限，600-900字。

海

南

圍繞“運(yùn)動(dòng)與健康”寫作

假如我是……（寫想象類作文）1．（2025·福建·中考真題）閱讀下面的材料，按要求寫作。信息時(shí)代，要學(xué)的新知識和要解決的新問題越來越多。作為新時(shí)代少年，累一點(diǎn)再累一點(diǎn)，苦一點(diǎn)再苦一點(diǎn)，付出的心血和汗水多一點(diǎn)再多一點(diǎn)，都沒關(guān)系，因?yàn)槲磥砜偸翘鸬?。讀了上面的材料，你有什么感受與思考？請以《未來總是甜的》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字?！敬鸢浮坷模何磥砜偸翘鸬南娜盏南s鳴透過教室窗戶鉆進(jìn)耳朵，我盯著數(shù)學(xué)試卷上鮮紅的“68分”，喉嚨像被曬干的海綿，酸澀得發(fā)疼。班主任那句“你這成績，考重點(diǎn)高中懸了”，像塊石頭沉甸甸地壓在心頭。那天放學(xué)后，我攥著試卷走進(jìn)學(xué)校的圖書館。夕陽的余暉灑在木質(zhì)書架上，泛著溫暖的光。我翻開一本本輔導(dǎo)書，開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。從那以后，清晨五點(diǎn)半的鬧鐘成了我新的伙伴，晨光熹微時(shí)，我已經(jīng)坐在書桌前背誦英語單詞；深夜，臺燈下的草稿紙鋪滿了數(shù)學(xué)公式和解題思路。每當(dāng)困意襲來，我就望向墻上貼著的重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線，在心里默默告訴自己：現(xiàn)在的苦，都是為了未來的甜。月考成績公布那天，陽光正好。我緊張地翻開試卷，數(shù)學(xué)“85分”的成績映入眼簾，那一刻，眼眶突然濕潤了。這不僅是分?jǐn)?shù)的提升，更是我努力的見證。老師贊許的目光，同學(xué)們驚訝的表情，讓我嘗到了一絲努力后的甜。但我知道，這還不是終點(diǎn)。體育中考前的訓(xùn)練同樣艱苦。我從小就不擅長跑步，八百米對我來說像是難以逾越的鴻溝。第一次測試，我氣喘吁吁地落在隊(duì)伍最后，望著前面同學(xué)遠(yuǎn)去的背影，心里滿是沮喪。但我不愿放棄，每天放學(xué)后，我都獨(dú)自在操場上加練。汗水濕透了衣衫，腳步也越來越沉重，可我始終咬牙堅(jiān)持。漸漸地，我的速度有了提升，呼吸也變得平穩(wěn)。體育中考那天，當(dāng)我沖過終點(diǎn)線，聽到老師報(bào)出滿分的成績時(shí)，所有的疲憊都化作了喜悅，這是努力帶來的又一份甜蜜。如今，我坐在中考的考場上，回首這段奮斗的時(shí)光，心中滿是感慨。那些挑燈夜戰(zhàn)的日子，那些咬牙堅(jiān)持的訓(xùn)練，都成了最珍貴的回憶。我明白，人生路上或許會(huì)有無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們心懷希望，不懈努力，未來總是甜的。就像風(fēng)雨后的彩虹，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，才能綻放出最絢麗的色彩。我期待著，在未來的日子里，用自己的努力去書寫更多甜蜜的篇章?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。抓住關(guān)鍵詞：題目《未來總是甜的》，材料里提到在信息時(shí)代，作為新時(shí)代少年要不怕累、不怕苦，多付出，因?yàn)槲磥硎翘鸬?。所以“付出”和“未來甜”是關(guān)鍵，文章要圍繞先吃苦付出，才能迎來美好未來這個(gè)核心來寫。確定立意方向：可以從個(gè)人成長角度，寫通過努力學(xué)習(xí)、克服困難，對未來充滿期待；也能從夢想追求方面，表達(dá)為實(shí)現(xiàn)夢想不怕辛苦，堅(jiān)信未來會(huì)有收獲；還可以從面對挫折的態(tài)度，說明在困境中堅(jiān)持付出，終會(huì)迎來甜蜜未來。第二，選材構(gòu)思。記敘文可以從生活小事中選材：比如寫自己學(xué)習(xí)一門樂器，一開始指法生疏，練習(xí)得手指酸痛，還要反復(fù)練習(xí)枯燥的基本功，但經(jīng)過長時(shí)間堅(jiān)持，終于能流暢演奏喜歡的曲子，從中體會(huì)到付出后的甜蜜，展望未來能用音樂帶來更多快樂。從學(xué)習(xí)經(jīng)歷中選材：講述自己在某一學(xué)科上成績不好，面臨考試壓力，每天熬夜做題、請教老師同學(xué)，不斷總結(jié)錯(cuò)題，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力，成績大幅提高，明白現(xiàn)在的辛苦學(xué)習(xí)能換來未來更好的發(fā)展。開頭用一個(gè)與“甜”相關(guān)的場景或疑問引入主題；中間詳細(xì)敘述自己或他人付出努力的過程，設(shè)置一些困難情節(jié)，突出辛苦，再寫收獲成果時(shí)的甜蜜；結(jié)尾升華主題，強(qiáng)調(diào)只要堅(jiān)持付出，未來一定會(huì)是甜的，呼應(yīng)題目和開頭。議論文則可以在開篇提出“未來總是甜的，前提是我們要勇于付出努力”的觀點(diǎn)。接著用屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的例子，她經(jīng)歷無數(shù)次實(shí)驗(yàn)失敗，不斷付出心血，最終成功提取青蒿素，為人類健康做出巨大貢獻(xiàn)，收獲了榮譽(yù)和認(rèn)可，這就是付出后未來變甜的體現(xiàn)；再用身邊同學(xué)努力學(xué)習(xí)，從成績平平到名列前茅的事例，增強(qiáng)說服力。最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)，只有付出汗水和努力，未來才會(huì)充滿甜蜜，鼓勵(lì)大家勇敢拼搏。2．（2025·江西·中考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人民教育家陶行知說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”。西安北站售票員陳佩佳因一段記錄“中英文無縫切換、售票手速驚人”的視頻而被網(wǎng)友關(guān)注，成為網(wǎng)友口中“西安北站的一道風(fēng)景”。她在《人民日報(bào)》發(fā)表的文章中說：在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力中傾注真情，在日復(fù)一日的堅(jiān)守中提升本領(lǐng)，我們每個(gè)人都是一張“中國名片”，都能成為一道“別樣風(fēng)景”。請以《我也是一張“中國名片”》為題，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。【答案】例文：我也是一張“中國名片”陶行知先生說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！蔽靼脖闭镜氖燮眴T陳佩佳阿姨用她的雙語服務(wù)和靈巧雙手，在平凡崗位上將自己打造成了一張閃亮的“中國名片”。這讓我明白，名片不僅是身份，更是我們每個(gè)人用心書寫、用行動(dòng)遞出的國家印象——即使如我這般普通的初中生，也能在日常的角落成為一道風(fēng)景。

去年國慶假期，我參加了社區(qū)組織的“志愿小導(dǎo)游”活動(dòng)。站在古老斑駁的石橋邊，面對一群金發(fā)碧眼的游客，手心滲出了細(xì)密的汗珠。我深吸一口氣，將那句反復(fù)練習(xí)的英文解說詞清晰說出：“Welcometoourancientcanaltown…”起初游客們禮貌地傾聽，直到我指著橋下潺潺流水，講起運(yùn)河上曾漂過的無數(shù)商船如何織就了這座水鄉(xiāng)的前世今生時(shí)，他們眼中流露出驚喜與專注。一位老奶奶竟掏出相機(jī)，拍下橋上憨笑的我，用生澀中文說：“好故事！就像水一樣流動(dòng)的歷史。”那一刻，橋墩下的倒影與橋上真實(shí)的我仿佛在共同講述著無聲的千年故事。

后來收到社區(qū)轉(zhuǎn)來的照片，我穿著紅馬甲的身影被定格在那座古石橋上。那一刻我忽然懂得陳佩佳阿姨話語的真意：在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力中傾注真情，在日復(fù)一日的堅(jiān)守中提升本領(lǐng)——當(dāng)平凡的崗位被賦予熱忱的專注，每一個(gè)身影都能成為折射文明華彩的棱鏡。橋上的我，不再僅僅是一個(gè)少年，而是運(yùn)河講述者，是時(shí)光守橋人，是千年文脈在當(dāng)代的回響。

如今，我更加珍視手中的紅馬甲。每一次引路、每一次講解，都仿佛在精心擦拭“中國名片”上的微塵。這薄薄名片上，沒有顯赫頭銜，卻印著古老運(yùn)河的粼粼波光、印著石橋的滄桑印記、更印著一個(gè)少年守護(hù)家園文脈的虔誠初心。當(dāng)千千萬萬個(gè)“我”在各自的位置上擦拭屬于自己那一份光澤，這由無數(shù)微光匯聚的名片，終將照亮世界對這片土地最真切的認(rèn)知——那便是我們獻(xiàn)給時(shí)代最深沉的愛意?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題立意：本次以“我也是一張‘中國名片’”為題寫作文。結(jié)合材料可知：陶行知的“人人是創(chuàng)造之人”強(qiáng)調(diào)每個(gè)平凡的人都能創(chuàng)造出屬于自己的精彩的故事，陳佩佳把日常工作做到極致成為“中國名片”體現(xiàn)了平凡人在自己崗位上認(rèn)真工作，做好本職工作，那就能向他人傳遞出國家的積極形象。人民日報(bào)的話體現(xiàn)每個(gè)人要堅(jiān)守崗位，就能成為一道“別樣風(fēng)景”。題目中的“我”表示本次作文要采用第一人稱進(jìn)行寫作。“也”表示“我”雖然很平凡，但也能用真誠與努力為祖國添彩，傳遞出祖國積極良好的形象。“中國名片”是一個(gè)比喻，指能代表中國形象、展現(xiàn)中國精神風(fēng)貌的人或事物。文章通過個(gè)人真實(shí)體驗(yàn)，將宏大主題“中國名片”落腳于少年可感可知的擔(dān)當(dāng)，詮釋了平凡人通過專注做好本職工作，就能傳遞國家形象的主題。選材構(gòu)思：本次建議采用記敘文寫作，寫作時(shí)要結(jié)合自身經(jīng)歷，可敘寫“我”的一個(gè)（或多個(gè)）具體事例，證明“我”雖然平凡，但我的言行、品質(zhì)或行動(dòng)，也能展現(xiàn)中國青少年的良好形象和精神風(fēng)貌，我也能成為一張小小的“中國名片”的故事。例如“我”在假期參加社區(qū)服務(wù)時(shí)，“我”用專業(yè)的講解向外國友人介紹家鄉(xiāng)的歷史風(fēng)土人情的特點(diǎn)。當(dāng)“我”工作完畢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)外國友人身體不舒服，于是，“我”便立即向社區(qū)服務(wù)站求助，幫助他們將外國友人送往醫(yī)院，贏得他們的好評。“我”身上的社會(huì)責(zé)任感讓“我”成為一張“中國名片”。也可敘述“我”向非遺師傅學(xué)習(xí)非遺技藝，然后在互聯(lián)網(wǎng)分享這些非遺的故事，在“我”專業(yè)而認(rèn)真的講解下，越來越多人認(rèn)識到“我”家鄉(xiāng)的非遺技藝?！拔摇背蔀橐粡垺爸袊?。寫作時(shí)要以小見大，將“小我”和“大我”有機(jī)聯(lián)系在一起，結(jié)尾以抒情議論句來深化中心。3．（2025·山東·中考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。挺起胸膛，是身體直立的姿勢，是內(nèi)心堅(jiān)定、積極進(jìn)取的姿態(tài)。它是面對困難時(shí)的堅(jiān)毅，是肩扛責(zé)任時(shí)的擔(dān)當(dāng)，是風(fēng)雨中的從容淡定，是奮斗時(shí)的自信昂揚(yáng)……每個(gè)平凡人都挺起胸膛，便匯聚成最磅礴的力量。請以“挺起胸膛”為題，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自選文體；②要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實(shí)的人名、校名等個(gè)人信息；④不少于600字?！敬鸢浮坷模和ζ鹦靥?/p>

人生如海，時(shí)有風(fēng)浪；世事如峰，難免坎坷。面對困境與挑戰(zhàn)，挺起胸膛的姿態(tài)，是勇氣、擔(dān)當(dāng)與信念的凝聚，是平凡生命最動(dòng)人的光芒。

挺起胸膛，是跌倒后爬起的勇氣。記得那次數(shù)學(xué)考試失利，鮮紅的分?jǐn)?shù)刺得我睜不開眼，仿佛脊梁骨都被抽走了。老師的嘆息、同學(xué)的議論，讓我只想縮在角落。但當(dāng)我看到窗外努力向上攀爬的藤蔓，心中驀地一震。我深吸一口氣，挺直了酸痛的背脊，擦干眼淚，拿起試卷重新演算。那一刻，挺起的胸膛里，是不服輸?shù)木髲?qiáng)，是直面挫折的勇氣。它告訴我，一次跌倒不是終點(diǎn)，挺直腰桿，才能看清前路。

挺起胸膛，是風(fēng)雨中守護(hù)的擔(dān)當(dāng)。媽媽生病住院的那段日子，家里愁云籠罩。爸爸奔波于醫(yī)院和工作之間，疲憊不堪?？粗胰司o鎖的眉頭，我默默接過了更多家務(wù)。放學(xué)回家，放下書包就進(jìn)廚房，學(xué)著媽媽的樣子笨拙地做飯；清晨，比鬧鐘更早醒來，輕手輕腳打掃房間。雖然肩膀稚嫩，但我努力挺直胸膛，想為這個(gè)家多分擔(dān)一些重量。當(dāng)爸爸看到我端上的熱粥，疲憊的眼中有了笑意。這份挺起胸膛的擔(dān)當(dāng)，讓我懂得了何為責(zé)任，也凝聚起共渡難關(guān)的力量。

挺起胸膛，更是平凡人匯聚的磅礴力量。疫情來襲，社區(qū)志愿者們不分晝夜地忙碌。寒風(fēng)中，我看到那位熟悉的保安大叔，頭發(fā)花白卻依然腰桿筆直，堅(jiān)守在小區(qū)門口測溫、登記；核酸檢測點(diǎn)，年輕的護(hù)士姐姐穿著厚重的防護(hù)服，汗水浸濕了鬢角，但引導(dǎo)隊(duì)伍時(shí)，她的聲音依然清晰而堅(jiān)定。無數(shù)個(gè)這樣平凡的身影，都在用自己的方式挺起胸膛。他們沒有豪言壯語，卻用挺直的脊梁筑起了守護(hù)的城墻。這股力量，匯聚成光，穿透陰霾，溫暖人心。

原來，挺起胸膛不僅是身體的姿態(tài)，更是精神的脊梁。它讓我們在挫折中站直，在責(zé)任前擔(dān)當(dāng)，在平凡處閃光。當(dāng)每一個(gè)渺小的我都選擇挺起胸膛，便匯聚成推動(dòng)時(shí)代前行的、最堅(jiān)實(shí)而磅礴的力量。讓我們都挺起胸膛，迎著光，勇敢前行?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題立意：本次以“挺起胸膛”為題來寫作文。結(jié)合材料可知，“挺起胸膛”表面上指身體的姿態(tài)，直立、挺拔。它是一種精神姿態(tài)，象征著內(nèi)心的堅(jiān)定與自信，生活中，“挺起胸膛”的表現(xiàn)有許多種，如對自己、對目標(biāo)的信念，表現(xiàn)積極進(jìn)取，不畏艱難，勇往直前的態(tài)度；面對困難時(shí)不退縮，不氣餒；勇于承擔(dān)成長的責(zé)任，不推諉；在壓力或逆境中保持鎮(zhèn)定的態(tài)度，奮斗時(shí)體現(xiàn)自信昂揚(yáng)的精神，在拼搏過程中展現(xiàn)的樂觀與力量……寫作時(shí)，可從個(gè)人到群體，從歷史到現(xiàn)實(shí)，層層遞進(jìn)，展現(xiàn)“挺起胸膛”的多維度意義，最終落腳于集體力量的匯聚，體現(xiàn)平凡中的偉大。選材構(gòu)思：本文可寫成記敘文或議論文。寫成記敘文，可敘寫生活上的一個(gè)體現(xiàn)“挺起胸膛”精神的故事?？芍v述自己或身邊人如何在一次具體挫折，如考試失利，學(xué)藝路上遭遇困難，在成長中不懂得處理自己和他人的人際矛盾，詳寫主人公從沮喪退縮到最終“挺起胸膛”面對，然后頑強(qiáng)克服困難，獲得成長與自信的經(jīng)歷。結(jié)尾點(diǎn)明這種精神對自己的意義。如果寫成議論文，可在開頭提出觀點(diǎn)“挺起胸膛是自信自強(qiáng)的明信片”，然后通過列舉個(gè)人社會(huì)的例子來論證觀點(diǎn)，個(gè)人的例子如“龐眾望在艱苦的條件下，挺起胸膛，努力學(xué)習(xí)，最終考進(jìn)清華園”“江夢南挺起胸膛，不屈不撓，實(shí)現(xiàn)自己夢想”，社會(huì)的例子如“新中國時(shí)，我國挺起胸膛，自主研發(fā)核武器，保衛(wèi)祖國”“新冠期間，中國人們挺起胸膛，共克時(shí)艱，戰(zhàn)勝疫情”，結(jié)尾要強(qiáng)調(diào)“每個(gè)平凡人都挺起胸膛，便匯聚成最磅礴的力量”，呼吁人們要挺起胸膛來。結(jié)構(gòu)上可采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)模式進(jìn)行組織材料。這道題的核心是挖掘“挺起胸膛”所象征的積極精神品質(zhì)（自信、堅(jiān)毅、擔(dān)當(dāng)、從容等），并通過具體的事例（個(gè)人或群體）展現(xiàn)這種精神在克服困難、承擔(dān)責(zé)任或奮斗過程中的體現(xiàn)。寫作時(shí)要注重真情實(shí)感和具體描寫，結(jié)尾處可以適當(dāng)升華，點(diǎn)明平凡個(gè)體的這種精神匯聚起來的力量。選擇自己最有感觸的、能寫具體的角度來寫是關(guān)鍵。4．（2025·云南·中考真題）題目：在人工智能蓬勃發(fā)展的時(shí)代，會(huì)提問題往往比找到答案更重要。一個(gè)好問題能啟發(fā)我們思考，幫助我們突破思維的瓶頸、撥開心靈的迷霧……請以“這是一個(gè)好問題”為題寫一篇作文。要求：（1）不少于600字，書寫工整，字跡清楚；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息?！敬鸢浮坷模哼@是一個(gè)好問題在人工智能飛速發(fā)展的今天，信息如洪流般涌來，答案似乎唾手可得。然而，會(huì)提問題卻愈發(fā)顯得珍貴和重要。因?yàn)橐粋€(gè)好問題，往往是開啟智慧之門的鑰匙。小時(shí)候，我望著夜空閃爍的繁星，常常思索：星星為什么會(huì)發(fā)光？它們離我們有多遠(yuǎn)？這些看似簡單的問題，卻引領(lǐng)我對浩瀚宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣。我翻閱科普書籍，觀看天文紀(jì)錄片，在探索答案的過程中，逐漸了解到恒星發(fā)光的原理，知曉了光年的概念。正是那一個(gè)個(gè)天真的問題，像一盞盞明燈，照亮了我探索未知世界的道路。隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)的知識越來越多，我又產(chǎn)生了新的疑問。在歷史課上，我不禁思考：為什么曾經(jīng)無比輝煌的王朝會(huì)走向衰落？是什么導(dǎo)致了不同文明之間的碰撞與融合？這些問題促使我深入研究歷史，閱讀大量史料。我明白了王朝的興衰與政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)矛盾等諸多因素密切相關(guān)，也理解了文明的交流是推動(dòng)人類進(jìn)步的重要力量。這些問題讓我不再僅僅是記住歷史事件，而是能夠以批判性的思維去看待過去，從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在生活中，我也時(shí)常被各種問題困擾。看到環(huán)境污染日益嚴(yán)重，我會(huì)問：我們該如何在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)保護(hù)環(huán)境？面對快節(jié)奏的生活和巨大的壓力，我會(huì)思考：怎樣才能找到生活與工作的平衡？這些問題讓我關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，努力尋找解決問題的方法。我開始關(guān)注環(huán)保行動(dòng)，倡導(dǎo)低碳生活；也學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，培養(yǎng)興趣愛好，讓自己的生活更加充實(shí)和有意義。一個(gè)好問題，就像一顆種子，在我們的腦海中生根發(fā)芽，激發(fā)我們?nèi)ヌ剿?、去學(xué)習(xí)、去成長。它讓我們不再滿足于表面的答案，而是深入思考事物的本質(zhì)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問題，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能不被海量的信息淹沒，才能不斷提升自己的認(rèn)知水平，在未知的海洋中航行得更遠(yuǎn)?！斑@是一個(gè)好問題”，當(dāng)我們發(fā)出這樣的感慨時(shí)，其實(shí)已經(jīng)踏上了一段充滿驚喜與收獲的求知之旅。讓我們保持好奇心，勇敢地提出問題，去追尋那些未知的答案，讓思維的火花在探索中綻放?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。審題立意：題目“這是一個(gè)好問題”中，“這”指代某個(gè)具體問題，是寫作的核心對象；“好問題”是關(guān)鍵，需要思考什么樣的問題算好問題，如能引發(fā)深度思考、帶來認(rèn)知突破、具有現(xiàn)實(shí)意義等。同時(shí)，材料中提到人工智能時(shí)代會(huì)提問題比找答案更重要，暗示好問題在這個(gè)時(shí)代背景下的獨(dú)特價(jià)值，可從這一角度立意。立意方向：從個(gè)人成長角度，可寫某個(gè)問題如何啟發(fā)自己思考，突破思維局限，實(shí)現(xiàn)自我成長，如對學(xué)習(xí)方法、人生目標(biāo)等方面的思考問題。從社會(huì)層面，可探討某個(gè)與社會(huì)現(xiàn)象、發(fā)展相關(guān)的問題，如科技發(fā)展帶來的倫理問題、環(huán)境問題等，強(qiáng)調(diào)其對社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)意義。從人類認(rèn)知角度，寫對宇宙、科學(xué)等未知領(lǐng)域的問題，展現(xiàn)好問題對人類探索未知的引導(dǎo)作用。選材分析：個(gè)人成長類：可以寫自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，面對難題思考“為什么這種解題思路可行，其他思路不行”，通過查閱資料、請教老師等方式，不僅解決了具體問題，還掌握了一類題目的解法，提升了思維能力。或者寫青春期時(shí)對“如何與父母有效溝通”這一問題的思考，通過嘗試不同方式，改善了親子關(guān)系。社會(huì)現(xiàn)象類：針對當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象，提出“為什么人們在網(wǎng)絡(luò)上更容易表現(xiàn)出攻擊性”這一問題，通過分析網(wǎng)絡(luò)匿名性、社會(huì)壓力等因素，探討解決辦法，體現(xiàn)對社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注與思考?；蛘邔戧P(guān)于城市垃圾分類推行困難的問題“如何提高居民垃圾分類的自覺性”，分析原因并提出建議?？茖W(xué)探索類：以科學(xué)家牛頓思考“蘋果為什么會(huì)落地”這一經(jīng)典問題為例，闡述好問題對科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要性，也可寫自己對宇宙起源問題的好奇與探索，如“宇宙大爆炸之前是什么狀態(tài)”，展現(xiàn)人類對未知世界的不懈追求。構(gòu)思分析：開頭可采用引用名言、設(shè)置懸念或描述現(xiàn)象的方式引出“問題”的話題，如“愛因斯坦曾說：‘提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。’在如今這個(gè)信息爆炸的人工智能時(shí)代，問題的價(jià)值愈發(fā)凸顯”，然后自然過渡到自己要寫的“好問題”。中間詳細(xì)敘述問題的產(chǎn)生背景、自己對問題的思考過程、尋求答案的方式以及從思考問題中獲得的收獲或啟發(fā)。如果寫多個(gè)問題，可采用并列式結(jié)構(gòu)，每個(gè)問題獨(dú)立成段；如果寫一個(gè)問題，可采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，深入剖析問題。結(jié)尾總結(jié)提出好問題的重要意義，升華主題，如“一個(gè)好問題，如同一顆種子，在思維的土壤中生根發(fā)芽，綻放出智慧的花朵，引領(lǐng)我們在求知的道路上不斷前行”。5．（2025·重慶·中考真題）畢業(yè)在即，你們班將舉辦“心懷熱愛，奔赴未來”主題演講會(huì)，以激發(fā)同學(xué)們面對未來的勇氣。你被推薦為演講者，請寫一篇演講稿。題目：心懷熱愛，奔赴未來要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲?！敬鸢浮坷模盒膽褵釔?，奔赴未來親愛的同學(xué)們：畢業(yè)的風(fēng)悄然吹過，我們即將踏上新的征程。在這即將分別的時(shí)刻，我想和大家談?wù)劇靶膽褵釔?，奔赴未來”。熱愛，是一種神奇的力量。喬布斯對科技和創(chuàng)新懷有無比的熱愛，他憑借著這份熱情，帶領(lǐng)蘋果公司推出了一系列改變世界的產(chǎn)品；郎朗對鋼琴的熱愛，讓他在黑白琴鍵間奏響了屬于自己的華美樂章，成為國際著名的鋼琴家。他們的故事告訴我們，熱愛是成功的催化劑，它能讓我們在追求夢想的道路上披荊斬棘，勇往直前。我也有自己的熱愛。我熱愛寫作，在那些寂靜的夜晚，我沉浸在文字的世界里，用筆尖描繪著心中的喜怒哀樂。當(dāng)面對繁重的學(xué)業(yè)和寫作瓶頸時(shí)，我也曾想過放棄，但對寫作的熱愛讓我堅(jiān)持了下來。每一次完成一篇文章，那種成就感都讓我更加堅(jiān)定了自己的選擇。正是這份熱愛，讓我不斷成長，也讓我明白了堅(jiān)持的意義。熱愛不僅能讓我們在當(dāng)下找到樂趣和動(dòng)力，更能為我們的未來奠定基礎(chǔ)。它就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。當(dāng)我們心懷熱愛時(shí)，我們會(huì)在追求目標(biāo)的道路上更加專注和執(zhí)著。這份熱愛，可能會(huì)成為我們未來職業(yè)選擇的方向，讓我們在工作中充滿激情和創(chuàng)造力；它也會(huì)讓我們在未來的生活中，無論遇到什么困難，都能保持樂觀積極的心態(tài)。同學(xué)們，你們是否找到了自己熱愛的事物呢？也許它藏在你的興趣愛好里，也許它隱藏在你曾經(jīng)的夢想中。不要害怕去嘗試新的事物，因?yàn)橹挥胁粩嗵剿鳎覀儾拍馨l(fā)現(xiàn)自己真正的熱愛。一旦找到了，就要勇敢地去追求，不要被困難和挫折嚇倒。未來的道路充滿了未知和挑戰(zhàn)，但只要我們心懷熱愛，就有了戰(zhàn)勝一切的勇氣。讓我們心懷熱愛，如展翅的雄鷹，無畏地飛向未來的天空；讓我們心懷熱愛，似揚(yáng)帆的船只，堅(jiān)定地駛向夢想的彼岸。最后，祝愿每一位同學(xué)都能找到自己的熱愛，在未來的人生道路上綻放屬于自己的光芒！謝謝大家！【詳解】本題考查命題作文。一、審題。題目“心懷熱愛，奔赴未來”明確了演講的核心主題。“心懷熱愛”強(qiáng)調(diào)了內(nèi)在的情感態(tài)度，是一種積極向上、充滿激情的精神狀態(tài)；“奔赴未來”則指向行動(dòng)和目標(biāo)，鼓勵(lì)同學(xué)們以積極的姿態(tài)迎接未來。審題時(shí)，需要緊扣這兩個(gè)關(guān)鍵要素，既要體現(xiàn)出對某事物或理想的熱愛，又要展現(xiàn)出為未來努力奮斗的決心和行動(dòng)。二、立意。這篇演講稿的立意在于激勵(lì)同學(xué)們在畢業(yè)這個(gè)重要的人生節(jié)點(diǎn)，保持對生活、夢想、目標(biāo)等的熱愛，以堅(jiān)定的信念和無畏的勇氣去追求未來。通過分享熱愛帶來的力量和意義，鼓勵(lì)同學(xué)們在未來的道路上不畏困難，勇往直前，讓青春在熱愛與奮斗中綻放光彩。三、選材構(gòu)思。開頭引入主題，可以用一段富有感染力的話語開場，如“畢業(yè)的風(fēng)悄然吹過，我們即將踏上新的征程。在這即將分別的時(shí)刻，我想和大家談?wù)劇膽褵釔郏几拔磥怼??！睆?qiáng)調(diào)熱愛的重要性：列舉一些因熱愛而取得偉大成就的名人故事，如喬布斯對科技和創(chuàng)新的熱愛，改變了世界；郎朗對鋼琴的熱愛，讓他成為國際著名的鋼琴家。通過這些例子，引出熱愛對于人生發(fā)展的重要性，引起同學(xué)們的共鳴。中間分享個(gè)人經(jīng)歷或身邊故事：講述自己或身邊同學(xué)因?yàn)闊釔勰臣虑椋ㄈ鐚W(xué)習(xí)一門特長、參與公益活動(dòng)等）而克服困難、不斷成長的經(jīng)歷。比如，自己熱愛寫作，在面對學(xué)習(xí)壓力和寫作瓶頸時(shí)，依然堅(jiān)持，最終在寫作上取得了一定的進(jìn)步。這些真實(shí)的故事能讓同學(xué)們更直觀地感受到熱愛的力量。闡述熱愛與未來的關(guān)系：說明熱愛是如何為未來奠定基礎(chǔ)的。熱愛能讓我們在面對困難時(shí)保持動(dòng)力，讓我們在追求目標(biāo)的道路上更加專注和執(zhí)著。它可以成為我們未來職業(yè)選擇的方向，也能讓我們在未來的生活中找到樂趣和意義。鼓勵(lì)同學(xué)們尋找熱愛：引導(dǎo)同學(xué)們思考自己真正熱愛的事物，鼓勵(lì)大家勇敢地去追求?？梢蕴峁┮恍┓椒ǎ鐕L試新的事物、回顧自己過去的經(jīng)歷中找到感興趣的點(diǎn)等。結(jié)尾發(fā)出號召，用激昂的語言鼓勵(lì)同學(xué)們心懷熱愛，勇敢地奔赴未來。如“讓我們心懷熱愛，如展翅的雄鷹，無畏地飛向未來的天空；讓我們心懷熱愛，似揚(yáng)帆的船只，堅(jiān)定地駛向夢想的彼岸?！北磉_(dá)祝福：最后，表達(dá)對同學(xué)們未來的美好祝愿，如“祝愿每一位同學(xué)都能找到自己的熱愛，在未來的人生道路上綻放屬于自己的光芒！”6．（2025·四川南充·中考真題）生活中，我們常常對自己的外貌、成績、處事能力等感到不滿。其實(shí)，身材不夠完美，可能很健康；成績不夠理想，可能韌性十足；處事能力有點(diǎn)弱，可能真誠善良??每個(gè)生命都有獨(dú)特的價(jià)值，與自己握手言歡，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。請以“與自己握手言歡”為題目，寫一篇文章。寫作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【答案】例文一：與自己握手言歡晨光透過紗簾，在梳妝臺上灑下細(xì)碎光斑。我握著桃木梳的手頓了頓，鏡中少女的倒影仿佛被施了定身咒——低平的鼻梁像是山巒間凹陷的淺谷，兩頰的嬰兒肥裹著未褪的稚氣，讓我總在班級合照時(shí)下意識地縮到后排，像株怯生生的含羞草，生怕被鏡頭捕捉到“不夠完美”的模樣。這樣的自我否定，如同春日惱人的柳絮，總在不經(jīng)意間飄進(jìn)心里，攪得情緒一片凌亂。改變發(fā)生在那個(gè)蟬鳴喧囂的美術(shù)課。老師布置人物速寫作業(yè)時(shí)，我正低頭描摹石膏像的輪廓，筆尖在畫紙上沙沙游走。忽然，同桌小雅的聲音如清泉般淌來：“我能畫你嗎？你低頭看書的樣子特別專注，像文藝復(fù)興時(shí)期的石膏像。”我慌忙抬頭，手中的鉛筆險(xiǎn)些折斷：“別畫正臉……”話尾帶著連自己都沒察覺的顫音?？尚⊙旁缫唁侀_畫紙，炭筆在紙面輕快跳躍，仿佛在譜寫一首無聲的歌。我屏住呼吸，看著她筆下的線條漸漸有了生命：微卷的劉海垂落額前，宛如被風(fēng)吹拂的藤蔓；睫毛在眼下投出蝶翼般的陰影，隨著光影流轉(zhuǎn)若隱若現(xiàn)；握著書頁的手指關(guān)節(jié)微微發(fā)白，像是握住了整個(gè)世界的重量。畫紙上的少女沉靜而溫柔，周身仿佛籠罩著一層柔和的光暈，與鏡中那個(gè)總在挑剔自己的女孩判若兩人。記憶的閘門突然被打開。上周幫低年級學(xué)妹補(bǔ)習(xí)時(shí)，她們仰著天真的小臉說：“學(xué)姐講題時(shí)眼睛會(huì)發(fā)光！”運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我默默整理后勤物資，被班長當(dāng)眾夸贊細(xì)心負(fù)責(zé)；作文本里，老師用紅筆圈出細(xì)膩的描寫，批注著“文字充滿靈氣”。原來，那些我習(xí)以為常的瞬間，在別人眼中竟是如此珍貴的存在。再次望向鏡中，晨光正溫柔地?fù)徇^臉頰，嬰兒肥的臉龐不再是需要遮掩的“瑕疵”，倒像是春日枝頭未成熟的青蘋果，透著獨(dú)屬于青春的蓬勃生機(jī)。我輕輕撫平校服領(lǐng)口的褶皺，嘴角揚(yáng)起一抹釋然的弧度。這一刻，鏡子里的笑容終于與心底的自己重疊。原來真正的美，從不在千篇一律的標(biāo)準(zhǔn)模板里。那些曾讓我自卑的“不完美”，恰恰是生命最獨(dú)特的印記，是時(shí)光饋贈(zèng)的禮物。就像春日的野花無需模仿玫瑰的艷麗，山間的溪流不必追逐大海的壯闊，每個(gè)認(rèn)真生活的瞬間，都在書寫著獨(dú)一無二的精彩篇章。例文二：與自己握手言歡深秋的風(fēng)裹挾著枯葉撞在教室玻璃上，發(fā)出細(xì)碎的嗚咽。我蜷縮在課桌前，書包側(cè)袋里的數(shù)學(xué)卷子皺成一團(tuán)，鮮紅的“68”分在昏黃的燈光下格外刺眼，像一道滲血的傷疤。食堂里飄來飯菜的香氣，我卻機(jī)械地往嘴里塞著飯粒，班主任的話在耳邊盤旋：“小樹要經(jīng)歷風(fēng)雨才能成材……”這話本該充滿鼓勵(lì)，此刻卻壓得我喘不過氣，喉嚨里仿佛卡著未融化的冰碴。突然，陽臺傳來一聲清脆的“咔嗒”，像是有精靈在撥動(dòng)月光的琴弦。我放下碗筷，循聲望去——養(yǎng)了三年的曇花正在月光下舒展身姿！暗綠色的花莖微微顫動(dòng)，潔白的花瓣如少女的裙擺層層綻放，月光為它鍍上一層朦朧的銀邊，宛如夜空中墜落的星辰。花瓣舒展時(shí)細(xì)微的聲響，竟像是在訴說積蓄已久的秘密。記憶潮水般涌來。這三年間，我每天清晨第一件事就是給它澆水，用小本子仔細(xì)記錄溫度、濕度，看著它從一顆幼苗長成如今的模樣。多少次期待落空，多少個(gè)夜晚失望睡去，卻從未想過放棄。此刻它用驚心動(dòng)魄的綻放告訴我：每株植物都有屬于自己的花期，就像星星終會(huì)等到屬于它的黑夜。月光如水，傾瀉在書桌上。我緩緩展開皺巴巴的數(shù)學(xué)試卷，那些曾經(jīng)面目可憎的錯(cuò)題突然變得溫柔起來：函數(shù)題雖然結(jié)果錯(cuò)誤，但解題思路清晰明了；幾何題漏寫輔助線，可空間想象能力得到了老師的紅筆批注。原來失敗從來不是終點(diǎn)，而是成長路上的路標(biāo)，指引我走向更遼闊的遠(yuǎn)方。半年后的數(shù)學(xué)競賽頒獎(jiǎng)臺上，我摩挲著三等獎(jiǎng)證書，掌心微微發(fā)燙?；秀遍g又看見那夜的曇花，月光下的花瓣依然在記憶中舒展。曾經(jīng)的自卑與焦慮早已化作滋養(yǎng)成長的養(yǎng)分，我終于明白：真正的成長不是超越所有人，而是學(xué)會(huì)欣賞自己向上的姿態(tài)。那些挑燈夜戰(zhàn)的疲憊，那些反復(fù)計(jì)算的堅(jiān)持，都是生命拔節(jié)的聲音。如今，每當(dāng)我經(jīng)過陽臺，總會(huì)駐足凝視那株曇花。它的花瓣早已凋零，卻在枝頭孕育著新的生機(jī)。就像人生，每個(gè)階段都有不同的綻放，而那些看似笨拙的努力，終將在時(shí)光里開出最美的花。原來，與自己握手言歡的過程，就是一場溫柔而堅(jiān)定的自我救贖?！驹斀狻勘绢}考查命題作文寫作能力，要求通過具體事例展現(xiàn)自我接納的成長主題，適合寫成記敘文或散文。一、審題立意。核心詞“握手言歡”需解讀為與自我和解的過程。重點(diǎn)應(yīng)落在“發(fā)現(xiàn)自身獨(dú)特價(jià)值”而非單純改變?nèi)秉c(diǎn)?？蛇x角度：①轉(zhuǎn)化評價(jià)視角（他人肯定啟發(fā)自我認(rèn)知）②認(rèn)知成長軌跡（從自卑到自信的心路歷程）③生命多元價(jià)值（不完美背后的閃光品質(zhì)）。常見誤區(qū)：過度強(qiáng)調(diào)改變外在條件達(dá)成和解，或空談道理缺乏具體事例支撐。二、選材構(gòu)思。本文選用“外貌焦慮—他人視角—認(rèn)知轉(zhuǎn)變”的典型素材鏈。以鏡子為貫穿線索，通過美術(shù)課作畫、學(xué)妹評價(jià)、運(yùn)動(dòng)會(huì)細(xì)節(jié)等場景，立體展現(xiàn)自我認(rèn)知的轉(zhuǎn)變過程。采用欲揚(yáng)先抑手法，開頭著力描寫外貌焦慮，中間穿插三個(gè)他人肯定的生活片段形成轉(zhuǎn)折，結(jié)尾呼應(yīng)開頭的鏡前場景，用青蘋果比喻完成認(rèn)知升華。提升技巧方面：①用“石膏像—青蘋果”的意象對比增強(qiáng)文學(xué)性②通過神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫（如“握書頁的手指關(guān)節(jié)發(fā)白”）增強(qiáng)畫面感③借物喻人（鏡子象征自我認(rèn)知工具）深化主題。本題考查托物言志手法的運(yùn)用，需通過具體事物象征成長哲理。一、審題立意。題目要求借自然現(xiàn)象闡釋自我認(rèn)知主題。曇花作為核心意象，需挖掘其“長期積累”“獨(dú)特花期”的象征意義。立意角度：①接納成長節(jié)奏差異②發(fā)現(xiàn)努力過程的價(jià)值③生命綻放的多元形態(tài)。易錯(cuò)點(diǎn)在于物與理的關(guān)聯(lián)牽強(qiáng)，或停留在植物特性說明未深入精神層面。二、選材構(gòu)思。本文構(gòu)建“考試失利—曇花綻放—認(rèn)知轉(zhuǎn)變”的雙線結(jié)構(gòu)。明線是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，暗線是曇花生長過程，兩者在深夜綻放時(shí)刻交匯。選用“試卷褶皺”“定時(shí)養(yǎng)護(hù)”“花謝結(jié)果”等細(xì)節(jié)形成呼應(yīng)，用“68分→競賽獲獎(jiǎng)”的對比展現(xiàn)成長。提升技巧：①用通感手法描寫花開（視覺與聽覺交融）②采用階梯式結(jié)構(gòu)（現(xiàn)實(shí)困境—自然啟示—實(shí)踐印證）增強(qiáng)說服力③通過觸覺描寫（摩挲證書）強(qiáng)化情感體驗(yàn)。曇花從“未開花”到“綻放”再到“結(jié)果”的生命周期，隱喻“積累-突破-收獲”的成長規(guī)律，實(shí)現(xiàn)托物言志的深層表達(dá)。7．（2025·江蘇連云港·中考真題）任務(wù)：假如，你將開啟一段孤獨(dú)的旅程，沒有電腦，沒有網(wǎng)絡(luò)，能陪伴你的，只有一本書。你將選擇哪一本書，它會(huì)給你怎樣的陪伴？請發(fā)揮想象，以“有你陪伴的旅程不孤獨(dú)”為題，寫一篇記敘文。要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名?！敬鸢浮坷模河心闩惆榈穆贸滩还陋?dú)背包側(cè)袋里的《假如給我三天光明》被汗水浸得發(fā)軟，封面上海倫?凱勒的剪影在戈壁落日里泛著金邊。當(dāng)我第三次在沙丘間迷路時(shí)，指腹蹭過書中那句“世界上最可悲的不是看不見，而是那些沒有勇氣看見的人”。正午的太陽把沙粒烤成碎玻璃，我躲在駱駝刺下翻書，讀到海倫在觸覺課堂上摸盲文的段落，忽然注意到腳邊蜥蜴爬行的痕跡——那些細(xì)爪刨出的弧線，多像書中描寫的盲文點(diǎn)符。我掏出筆記本，用石子在沙地上復(fù)刻“勇氣”的盲文寫法，蜥蜴竟停在筆畫末端，尾巴輕輕掃過我畫的點(diǎn)，像給這堂自然課蓋了個(gè)印章。傍晚遇見片風(fēng)蝕雅丹，巖壁褶皺里嵌著貝殼化石。我坐在石臺上讀海倫想象的“第一天看人性的善良”，突然發(fā)現(xiàn)對面巖壁上天然形成的石孔里，卡著個(gè)磨圓的礦泉水瓶，瓶中塞著張字條：“2023年5月，我們在此埋下對自然的敬畏。”想起書中海倫對每片樹葉的珍視，我把字條小心收好，又在瓶里添了塊刻著“看見”的鵝卵石。最險(xiǎn)的夜路在黑風(fēng)口，狂風(fēng)把帳篷吹得像要起飛。我縮在睡袋里打手電看書，當(dāng)讀到海倫在暴雨中感受森林氣息時(shí)，帳篷外突然傳來“簌簌”聲——掀開拉鏈，竟有三只沙狐圍著火堆嗅來嗅去，眼睛在夜色里亮成綠寶石。我想起書中寫的“黑暗中聽覺會(huì)變得敏銳”，便屏住呼吸聽它們的爪尖劃過沙土，那聲音輕得像海倫指尖滑過盲文書頁。此刻書脊上的沙粒已凝成鹽霜，最后一頁夾著的貝殼化石正貼著我的掌心。這趟戈壁徒步里，海倫陪我在蜥蜴足跡中讀自然的盲文，在雅丹巖壁下拾人類的善意，在沙狐眼瞳里看見黑暗中的光。原來孤獨(dú)的旅程從不是荒野獨(dú)步，而是當(dāng)你翻開書頁時(shí)，那些穿越時(shí)空的勇氣會(huì)化作沙地上的腳印，讓每顆星辰都成為并肩前行的伙伴?！驹斀狻勘绢}考查命題作文/情境作文寫作。1.審題立意。題目“有你陪伴的旅程不孤獨(dú)”核心在于“書”與“旅程”的情感聯(lián)結(jié)，需以一本書為載體，展現(xiàn)其在孤獨(dú)情境中給予的精神支撐?！肮陋?dú)旅程”可指物理上的獨(dú)自遠(yuǎn)行（如荒島求生、徒步探險(xiǎn)），也可象征人生階段的迷茫時(shí)刻；“陪伴”需通過書中內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷的互動(dòng)體現(xiàn)，如借文字獲得勇氣、感悟哲理。立意可聚焦“書籍作為精神伴侶的永恒價(jià)值”，或借“人與書的對話”探討孤獨(dú)中的自我成長。例如選擇《魯濱孫漂流記》，在虛構(gòu)的荒島旅程中，以魯濱孫的生存智慧對應(yīng)現(xiàn)實(shí)困境，展現(xiàn)書籍如何將孤獨(dú)轉(zhuǎn)化為自我超越的契機(jī)，貼合初中生對“成長”“勇氣”等主題的思考。2.選材構(gòu)思。寫作可采用“虛實(shí)交織”思路，以書中情節(jié)映射現(xiàn)實(shí)旅程，凸顯書籍的陪伴意義。比如以《小王子》為線索，設(shè)定獨(dú)自乘船穿越海峽的旅程。開篇描寫海浪拍打船艙的孤獨(dú)感，翻開書時(shí)偶遇與小王子相似的迷路海鷗；途中借“玫瑰與馴養(yǎng)”的故事，對應(yīng)現(xiàn)實(shí)中與海鷗的相處，領(lǐng)悟孤獨(dú)中情感聯(lián)結(jié)的珍貴；結(jié)尾以海鷗離去時(shí)留下的羽毛夾在書中，點(diǎn)明“離別亦是成長的陪伴”?；蜻x擇《昆蟲記》，構(gòu)建徒步雨林的場景。白天觀察書中描寫的甲蟲遷徙，夜晚在帳篷里對照文字記錄現(xiàn)實(shí)見聞，將法布爾對自然的敬畏轉(zhuǎn)化為獨(dú)自面對雨林時(shí)的勇氣；設(shè)計(jì)“暴雨中用書中知識搭建避雨所”的情節(jié)，體現(xiàn)書籍從精神陪伴到實(shí)用指導(dǎo)的價(jià)值，展現(xiàn)“知識消解孤獨(dú)”的主題?；蛞浴段饔斡洝窞榘?，