2021-2022學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課后服務(wù)自主訓(xùn)練12基礎(chǔ)進(jìn)階11短文兩篇·答謝中書(shū)書(shū)基礎(chǔ)進(jìn)階1.給下列加點(diǎn)字注音。陶弘景() 曉霧將歇() 夕日欲頹()與其奇者() 四時(shí)俱備() 沉鱗競(jìng)躍()【答案】hóngxiētuíyùjùlín2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)五色交輝(2)曉霧將歇

(3)夕日欲頹 (4)四時(shí)俱備

【答案】(1)交相輝映。(2)消散。(3)墜落。(4)四季。3.用“/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。(1)答謝中書(shū)書(shū)(2)夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍(3)實(shí)是欲界之仙都【答案】(1)答/謝中書(shū)/書(shū)(2)夕日/欲頹,沉鱗/競(jìng)躍(3)實(shí)是/欲界之仙都4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。(2)自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者。(3)兩岸石壁,五色交輝?！敬鸢浮?1)夕陽(yáng)快要落山了,潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相躍出水面。(2)自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái),就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。(3)兩岸的石壁色彩斑斕,交相輝映。5.填空。(1)《答謝中書(shū)書(shū)》的作者是,字通明,自號(hào)。題目中的第二個(gè)“書(shū)”的意思是。

(2)《答謝中書(shū)書(shū)》一文中總領(lǐng)全文的句子是:,。

(3)文中表現(xiàn)晨昏變化之美的句子是:,;,。

(4)“高峰入云,清流見(jiàn)底”以?xún)煞N視角,寫(xiě),用筆洗練,境界清新。

(5)“實(shí)是欲界之仙都”這句感慨,贊嘆山水之美,傳達(dá)出作者的志趣,在山水之中飄飄欲仙的自得之態(tài)流露于筆端?！敬鸢浮?1)陶弘景華陽(yáng)隱居信(2)山川之美古來(lái)共談(3)曉霧將歇猿鳥(niǎo)亂鳴夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍(4)仰觀(guān)、俯察山之高、水之清(5)歸隱林泉、與自然相融合

能力攀升能力攀升（一）閱讀《答謝中書(shū)書(shū)》,回答問(wèn)題。6.下列句中“之”的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 ()A.山川之美,古來(lái)共談 B.實(shí)是欲界之仙都C.又?jǐn)?shù)刀斃之 D.水陸草木之花【解析】C項(xiàng)中的“之”是代詞,指“狼”;其他三項(xiàng)中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞,“的”的意思?！敬鸢浮緾7.文中說(shuō)“山川之美,古來(lái)共談”,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“山川之美”表現(xiàn)在哪些方面。【答案】①山水的相映之美,如“高峰”與“清流”;②色彩搭配之美,如“五色”與“青林翠竹”;③晨昏變化之美,如“曉霧”與“夕日”;④動(dòng)靜映襯之美,青林翠竹為靜,猿鳥(niǎo)沉鱗為動(dòng)。8.結(jié)合全文,簡(jiǎn)要分析“自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者”在文中的作用?！敬鸢浮?jī)?nèi)容上,是作者針對(duì)眼前的“山川之美”發(fā)出的感慨和展開(kāi)的議論,突出了山水之景的奇絕,表達(dá)了作者期望與古今知音共賞美景的閑適自得之情;結(jié)構(gòu)上,總結(jié)全文并呼應(yīng)開(kāi)頭,將寫(xiě)景、抒情、議論融為一體。9.“猿鳥(niǎo)亂鳴”中的“亂”字與“沉鱗競(jìng)躍”中的“競(jìng)”字用得極好,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里?！敬鸢浮俊皝y”的意思是紛亂,形象地寫(xiě)出了猿鳥(niǎo)“鳴”的狀態(tài),渲染了清晨山林熱鬧歡快的氣氛;“競(jìng)”的意思是爭(zhēng)著、爭(zhēng)相,形象地寫(xiě)出了水中游魚(yú)爭(zhēng)相躍出水面的狀態(tài),渲染了傍晚熱鬧歡快的氣氛。（二）閱讀下面的文言文選段,完成題目。[甲]《答謝中書(shū)書(shū)》[乙]得西山后八日,尋山口西北道二百步,又得鈷潭。潭西二十五步,當(dāng)湍而浚者為魚(yú)梁①。梁之上有丘焉,生竹樹(shù)。其石之突怒偃蹇②、負(fù)土而出、爭(zhēng)為奇狀者,殆不可數(shù)。其嵚然③相累而下者,若牛馬之飲于溪;其沖然角列而上者,若熊羆④之登于山。(選自柳宗元《鈷潭西小丘記》)[注]①魚(yú)梁:一種捕魚(yú)的設(shè)施,用石頭圍成一道阻水堰,中間留有空洞,以安放竹笱。②突怒偃蹇:驟然突起或兀然高聳的樣子。③嵚(qīn)然:山勢(shì)高峻的樣子。④羆(pí):棕熊?！疽椅膮⒖甲g文】(我)找到西山后的第八天,沿著山口向西北走兩百步,又發(fā)現(xiàn)了鈷潭。鈷潭西面二十五步(的地方),在水流急而深處是一道魚(yú)梁。魚(yú)梁的上面有個(gè)小山丘,生長(zhǎng)著竹子和其他樹(shù)木。小丘上的石頭驟然突出或兀然高聳、破土而出、爭(zhēng)奇斗怪的,幾乎(多得)數(shù)不清。那些高峻堆疊、相負(fù)而下的石頭,好像是(俯身)在小溪里喝水的牛馬;那些高聳突出、如獸角斜列往上沖的石頭,好像是往山上攀登的棕熊。10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)沉鱗競(jìng)躍

(2)四時(shí)俱備

(3)未復(fù)有能與其奇者

(4)尋山口西北道二百步

【答案】(1)魚(yú)。(2)季節(jié)。(3)奇麗的景色。(4)沿著。11.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)實(shí)是欲界之仙都。(2)梁之上有丘焉,生竹樹(shù)?！敬鸢浮?1)(這里)實(shí)在是人間的仙境啊。(2)魚(yú)梁的上面有個(gè)小山丘,生長(zhǎng)著竹子和其他樹(shù)木。12.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(1)曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴(2)若牛馬之飲于溪【答案】(1)曉霧/將歇,猿鳥(niǎo)/亂鳴(2)若/牛馬之飲于溪13.根據(jù)上面甲、乙兩文回答問(wèn)題。(1)甲文中,“”一字高度概括了山川景色的特點(diǎn);乙文中,“”一詞簡(jiǎn)潔地概括了石頭的特點(diǎn)。

(2)兩篇文章寫(xiě)景的時(shí)候運(yùn)用了不同的手法,甲文動(dòng)靜結(jié)合,乙文妙用比喻,請(qǐng)分別舉一例并分析其作用?！敬鸢浮?1)奇奇狀(2)甲文中,“兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備”是靜,“曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍”是動(dòng),由靜到動(dòng),描繪出一幅秀美、富有生機(jī)的山川圖;乙文中,“其嵚然相累而下者,若牛馬之飲于溪”把向下的巖石比作牛馬飲于溪,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了巖石的奇形怪狀(或“其沖然角列而上者,若熊羆之登于山”把向上的巖石比作熊羆登山,生動(dòng)形象地寫(xiě)出巖石的奇形怪狀)。14.請(qǐng)從不同角度對(duì)甲文進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮繉?duì)仗工整,節(jié)奏鮮明;色彩搭配得當(dāng),動(dòng)靜結(jié)合;言簡(jiǎn)義豐,耐人尋味;情景交融,忘情山水。拓展拔尖拓展拔尖15.閱讀下面材料,完成題目。書(shū)信作為私人內(nèi)心話(huà)語(yǔ)的承載,一筆一畫(huà),一字一符,無(wú)不灌注著寫(xiě)信人的真情。每一封書(shū)信都是一個(gè)