2025高考：考前開放性默寫專題沖刺練（附答案）

一、高考真題再回首

1、【2024年新一卷】唐代詩人寫時事，常常托之于漢代，如“,”，

就是借漢喻唐?，以古方今。

2、【2024年新二卷】古代詩人在寫離情時，經常在詩的上下兩句中分別表達離別雙方的情

思，如唐詩“,”就是如此。

3、【2023年新一卷】小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫像，想在上面題兩句詩，卻一直沒想好。

汪老師認為不妨直接用古人成句，比如“,”就很好。

4、【2023年新二卷】小剛在他創(chuàng)作的歷史小說《正氣歌》中寫道：文天祥月下獨步于江邊，

眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起前人的寫景名句“,"O

二、專題沖刺練

（一）藝術手法類

1.古典詩詞中“以景結情”的筆法，將深摯情感融于景物描寫，以留白之美營造“言有盡

而意無窮”的意境，如“,”。

2.自問自答的設問句式在古詩文中常以“疑問一解答”的形式引發(fā)思考、強化情感，

3.在古典詩歌中，疊詞的巧妙運用如珠玉落盤，既能摹寫景物的形態(tài)聲響，又能營造獨特的

韻律節(jié)奏，強化情感表達。尤其是上下句均以疊詞寫景的詩句，更具回環(huán)往復之美，如

4.古代文人善用對比手法，或借時空反差、物我對照凸顯情感烈度，或通過美丑、盛衰之比

深化主題內涵，使詩文在矛盾沖突中迸發(fā)藝術感染力。如“,

（二）植物類

1.“蘭”在古典詩詞里常是高潔品格與真摯情感的象征，古人多借其傳情達意，例如

2.菊花，作為傲霜之花，自古以來一直受人偏愛。有人贊美它堅強的品格，有人欣賞它高潔

的氣質，在唐宋詩詞中，關于菊的古詩詞俯拾皆是，如“,”

3.杏花，是春天的使者，為天地帶來了生機與美麗，也引得千載文人競相折腰。“杏花”是

一個意蘊豐富的美學意象，如“,”。

4.“?！笔枪糯袊松畹囊徊糠?，“?！币彩菤v代文人雅士吟誦的題材。在古詩詞中它

可借指農事，也可以借景抒情，借物喻人，如“,”。

5.“梧桐”自古以來就是君子樹，吉祥樹，詩人在梧桐身上感受到更多的秋意、秋情。梧桐

是古代詩詞中的常見意象之一，如“,”。

（三）動物類

1.蝴蝶，是自然界中最為精致的生靈，薄翼輕揮，不僅穿梭于繁花似錦之間，更穿梭于古代

文人的心田。古代文人的詩詞中多有“蝶”意象，如“,

2.鹿在古代詩詞中常承載著隱逸情懷、祥瑞之意或蒼茫哲思，成為文人筆下富有文化底蘊的

審美意象，如“,”。

3.鳳凰作為中華民族的精神圖騰，象征著祥瑞、高潔與不朽，文人常于詩中歌詠其神姿，寄

寓理想與情志，如“,”。

4.“燕”經常出現在古詩詞中，或惜春傷秋，或渲染離愁，或寄托相思，或感傷時事，意象

之盛，表情之豐，非其它物類所能及，如“,”。

5.“鷗”在唐宋詩詞中常承載著閑居的淡泊與漂泊的孤寂，古人借此意象傳遞復雜心境，如

（四）地理類

1.“澄江”以其清澈澄明的特質，成為古詩詞中承載情思的靈動意象，文人常借這一意象抒

發(fā)閑適、孤寂或懷古之情，如“,”。

2.“滄?！币云浜棋珶o垠的氣象，常被古代文人借以展現寬闊胸襟，或寄托憂思情懷，或抒

發(fā)離情別緒等，如“,"O

3.“中原”作為中華文明核心區(qū)域的象征，在古詩中常承載著家國情懷、興亡之嘆或故土之

思,如“,”。

4.“長江”以其奔涌不息的壯闊氣象與時光隱喻，成為古詩文中承載生命感悟與家國情懷的

經典意象，如“,”。

5.“青山”在古典詩詞中被文人賦予多元情感與精神特質，或寄寓隱逸情懷，或承載思念愁

緒，或象征永恒哲思，如“,”。

（五）人物典故類

1.“美人”意象在古代詩文中常承載著理想追求、情感寄托或現實隱喻，其內涵隨語境而豐

美,如“,”。

2.在古代詩歌中，詩人常常運用諸葛亮的典故，或抒發(fā)崇敬之情，或感慨壯志未酬，如

a

3.李廣作為漢代名將，以驍勇善戰(zhàn)、體恤士卒卻命運多舛的形象著稱，其典故在古代詩文中

常被詩人用以寄托對英雄的崇敬、對功業(yè)無成的慨嘆，或對賢才不遇的憤懣。如

（六）其他類

1.“角”作為軍中號角，其高亢凄厲的聲響在古典詩詞中常勾勒邊塞或戰(zhàn)亂場景，渲染蒼涼、

悲壯或緊張的氛圍，寄寓征人愁緒或家國憂思，如“,

2.唐宋詩詞中，“空”字如同一柄雙刃劍，既能夠以極簡的筆觸勾勒出空寂深邃的空間意境，

又能承載詩人內心的孤寂、失意與哲思。其或寫自然之空茫，或抒人生之空幻，或嘆世事之

空蕪，如“,”。

3.“煙”在古代詩文中常以朦朧縹緲的特質，成為勾連情感與意境的橋梁，或作天涯阻隔的

象征，或繪蒼茫迷蒙的圖景，如“,”。

4.古代文人常以夢為舟，渡越現實的藩籬，將隱秘的情感寄寓于奇幻或哀婉的夢境之中。這

些夢境或跨越生死，或超越時空，或直抵心靈深處，成為情感表達的特殊載體。如

5.古詩文常以雷聲為喻，或摹自然之轟鳴，或狀人事之壯懷，或喻力量之震撼，通過聲音的

具象化描寫傳遞多元意境。其或以雷之聲勢寫音樂、戰(zhàn)爭、自然奇觀，或以雷之隱喻寄豪情、

憂思、哲理，如“,”。

6.“萬籟”泛指自然萬物的聲響，在古詩文中常作為勾連人與自然的媒介，或借萬籟的寂靜

反襯心靈的澄明，或通過聲響的交織展現生命的律動，其聲響中既有辯證哲思，亦有審美意

境。如“,”。

參考答案

一、高考真題再回首

1、【2024年新一卷】唐代詩人寫時事，常常托之于漢代，如“,”，

就是借漢喻唐，以古方今。

示例一：漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊

示例二：秦時明月漢時關，萬里長征人未還我我嗯看不，不！嗯嗯

示例三：漢皇重色思傾國，御宇多年求不得

示例四：征蓬出漢塞，歸雁入胡天

2、【2024年新二卷】古代詩人在寫離情時，經常在詩的上下兩句中分別表達離別雙方的情

思，如唐詩“,”就是如此。

示例一：浮云游子意，落日故人情

3.在古典詩歌中，疊詞的巧妙運用如珠玉落盤，既能摹寫景物的形態(tài)聲響，又能營造獨特的

韻律節(jié)奏，強化情感表達。尤其是上下句均以疊詞寫景的詩句，更具回環(huán)往復之美，如

參考示例一：云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙

參考示例二：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

參考示例三：曖曖遠人村，依依墟里煙

參考示例四：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲

4.古代文人善用對比手法，或借時空反差、物我對照凸顯情感烈度，或通過美丑、盛衰之比

深化主題內涵，使詩文在矛盾沖突中迸發(fā)藝術感染力。如“,

參考示例一：戰(zhàn)士軍前半死它，美人帳下猶歌舞

參考示例二：哀吾生之須臾，羨長江之無窮

參考示例三：奈何取之盡輜銖，用之如泥沙

參考示例四：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

（二）植物類

1.“蘭”在古典詩詞里常是高潔品格與真摯情感的象征，古人多借其傳情達意，例如

扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。

昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。

2.菊花，作為傲霜之花，自古以來一直受人偏愛。有人贊美它堅強的品格，有人欣賞它高潔

的氣質，在唐宋詩詞中，關于菊的古詩詞俯拾皆是，如“,

示例一：采菊東籬下，悠然見南山。

示例二：不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

示例三：待到重陽日，還來就菊花。

示例四：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

3.杏花，是春天的使者，為天地帶來了生機與美麗，也引得千載文人競相折腰?！靶踊ā笔?/p>

一個意蘊豐富的美學意象，如“,”。

示例一：借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

示例二：綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

示例三：小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。

示例四：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

示例五：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

4.“?！笔枪糯袊松畹囊徊糠郑吧！币彩菤v代文人雅士吟誦的題材。在百詩詞中它

可借指農事，也可以借景抒情，借物喻人，如“,"O

示例一：狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。（陶淵明《歸園田居?其一》）

示例二：開軒面場圃，把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》）

示例三：桑之未落，其葉沃若。（《詩經?衛(wèi)風?氓》）

5.“梧桐”自古以來就是君子樹，吉祥樹，詩人在梧桐身上感受到更多的秋意、秋情。梧桐

是古代詩詞中的常見意象之一，如“,”。

示例一：春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時

示例二：缺月掛疏桐，漏斷人初靜

示例三：東西植松柏，左右種梧桐。

（三）動物類

1.蝴蝶，是自然界中最為精致的生靈，薄翼輕揮，不僅穿梭于繁花似錦之間，更穿梭于古代

文人的心田。古代文人的詩詞中多有“蝶”意象，如“,”。

示例一：莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

示例二：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

示例三：留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

2.鹿在古代詩詞中常承載著隱逸情懷、祥瑞之意或蒼茫哲思，成為文人筆下富有文化底蘊的

審美意象，如“,”。

示例一：呦呦鹿鳴，食野之蘋。。

示例二：且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。

示例三：樹深時見鹿，溪午不聞鐘。

3.鳳凰作為中華民族的精神圖騰，象征著祥瑞、高潔與不朽，文人常于詩中歌詠其神姿，寄

寓理想與情志，如“,"0

示例一：鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流

示例二：昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑

示例三：身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通

4.“燕”經常出現在古詩詞中，或惜春傷秋，或渲染離愁，或寄托相思，或感傷時事，意象

之盛，表情之豐，非其它物類所能及，如“，”。

示例一：舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

示例二：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

示例三：燕子來時新社，梨花落后清明。

示例四：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

示例五：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

5.“鷗”在唐宋詩詞中常承載著閑居的淡泊與漂泊的孤寂，古人借此意象傳遞復雜心境，如

示例一：舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來

示例二：萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟

示例三：飄飄何所似，天地一沙鷗

（四）地理類

1.“澄江”以其清澈澄明的特質，成為古詩詞中承載情思的靈動意象，文人常借這一意象抒

發(fā)閑適、孤寂或懷古之情，如“,"O

示例一：落木千山天遠大，澄江一道月分明

示例二：千里澄江似練，翠峰如簇

示例三：余霞散成綺，澄江靜如練

2.“滄?！币云浜棋珶o垠的氣象，常被古代文人借以展現寬闊胸襟，或寄托憂思情懷，或抒

發(fā)離情別緒等，如“,”。

示例一：寄蜉蟒于天地；渺滄海之一粟

示例二：滄海月明珠有淚；藍田日暖玉生煙

示例三：長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海

示例四：東臨碣石，以觀滄海

示例五：曾經滄海難為水，除卻巫山不是云

3.“中原”作為中華文明核心區(qū)域的象征，在古詩中常承載著家國情懷、興亡之嘆或故土之

思，如“,”。

示例一：早歲那知世事艱，中原北望氣如山

示例二：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁

示例三：百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回

4.“長江”以其奔涌不息的壯闊氣象與時光隱喻，成為古詩文中承載生命感悟與家國情懷的

經典意象，如“,”。

示例一：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

示例二：不知江月待何人，但見長江送流水

示例三：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流

示例四：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄

5.“青山”在古典詩詞中被文人賦予多元情感與精神特質，或寄寓隱逸情懷，或承載思念愁

緒，或象征永恒哲思，如“,”。

示例一：青山遮不住，畢竟去流去

示例二：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來

示例三：青山依舊在，幾度夕陽紅

示例四：滾我見青山多嫵媚，料青山見我應如是

示例五：青山橫北郭，白水繞東城

（五）人物典故類

1.“美人”意象在古代詩文中常承載著理想追求、情感寄托或現實隱喻，其內涵隨語境而豐

美,如“,”。

參考示例一：惟草木之零落兮，恐美人之遲暮

參考示例二：渺渺兮予懷，望美人兮天一方

參考示例三：戰(zhàn)士軍前半死芻，美人帳下猶歌舞

2.在古代詩歌中，詩人常常運用諸葛亮的典故，或抒發(fā)崇敬之情，或感慨壯志未酬，如

參考示例一：出師未捷身先死長使英雄淚滿襟

參考示例二：三顧頻煩天下計兩朝開濟老臣心

參考示例三：出師一表真名世千載誰堪伯仲問

參考示例四：功蓋三分國名成八陣圖

3.李廣作為漢代名將，以驍勇善戰(zhàn)、體恤士卒卻命運多舛的形象著稱，其典故在古代詩文中

常被詩人用以寄托對英雄的崇敬、對功業(yè)無成的慨嘆，或對賢才不遇的憤懣。如

參考示例一：君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍

參考示例二：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山

參考示例三：林暗草驚風，將軍夜引弓

參考示例四：馮唐易老，李廠難封

（六）其他類

1.“角”作為軍中號角，其高亢凄厲的聲響在古典詩詞中常勾勒邊塞或戰(zhàn)亂場景，渲染蒼涼、

悲壯或緊張的氛圍，寄寓征人愁緒或家國憂思，如“,

參考示例一：清角吹寒都在空城

參考示例二：醉里挑燈看劍夢回吹角連營

參考示例三：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫

2.唐宋詩詞中，“空”字如同一柄雙刃劍，既能夠以極簡的筆觸勾勒出空寂深邃的空間意境，

又能承載詩人內心的孤寂、失意與哲思。其或寫自然之空茫，或抒人生之空幻，或嘆世事之

空蕪，如“,"O

示例一：