考點研究

專題03三國魏晉南北朝時期

目錄

考情概要：命題解讀，考向考點考法方向把握；

真題研析：分析命題方式以及命題立意，展現(xiàn)真題解題思路，摸清命題方向;

中考新考法：從新情境、新設問、跨學科等方向設置新考法真題；

模擬精選：近年考向分析，預測考點，鞏固復習效果；

考情聚焦

考向考點考法」角度考察統(tǒng)計

官渡之戰(zhàn)意義

二國鼎立形

赤壁之戰(zhàn)過程、意義

成

三國鼎立各國稱帝、經濟發(fā)展

建立、少數(shù)民族內遷、北人2022?廣東.T5?少數(shù)民族內

西晉短暫統(tǒng)西晉統(tǒng)一

南遷遷

、各民族

江南地區(qū)開發(fā)原因、表現(xiàn)

內遷

流水之戰(zhàn)背景、過程、意義

北魏統(tǒng)治措北魏孝文帝改革原因、內容、實質、影響

施及社會發(fā)

北魏時期的社會發(fā)展時代特征、表現(xiàn)、意義

展

《齊民要術》作者、內容、意義2024?廣東,T5?中華文化吸

北魏科技文引力、2023?廣東?T5?科學

祖沖之作者、內容、意義

化家及其貢獻

王羲之與《蘭亭集序》特點、地位

命題分析:

2024年廣東中考考察司馬遷與《史記》、儒家思想，以《史記》為切入點，考察中華文

化對周邊國家的影響；

2023年考察科學家及其貢獻，考察祖沖之、張仲景、賈思勰，2022年考察少數(shù)民族內遷,

以基礎知識記憶為主。

試題

命題預測：

預測2025年該部分初了扎實基礎，把握科學、文化（思想），識記類基礎知識外，也要

把握材料分析方法，運用基礎知識分析材料情景；

高頻考點主要考查對魏晉到隋唐的民族交融（孝文帝改革）、科學家巾法家史學家及其貢獻、

魏晉南北朝時期社會經濟發(fā)展、漢族文化影響（文化交流、文化自信、文化認同）；

素養(yǎng)考向：結合孝文帝改革的內容和影響，從“歷史解釋”、“家國情懷”角度認識三國兩晉南

北朝時期的民族交融在統(tǒng)一多民族國家發(fā)展中的意義結，結合唐朝的民族政策，狀家國情懷”

角度認識少數(shù)民族在邊疆開發(fā)中的作用；結合文學、書法、繪畫、科技等方面的成果，從“家

國情懷”角度考查燦爛輝煌的中華文化，增加文化自信和民族自信，從“唯物史觀''的角度認識

這一時期文化的特點及成因；

二、廣東真題考點分析

考點一、司馬遷與《史記》、儒家思想

（2024?廣東15）魏晉時期，朝鮮半島的高句麗大量引進《論語》《史記》《漢書》等儒家經典和史學名著,

當?shù)厝瞬粌H能誦讀漢文著作，還能使用漢文寫作。這體現(xiàn)了（）

A.儒家學說的包容性B.鑒真東渡的影響力

C.中華文化的吸引力D.中華文明的創(chuàng)新性

【答案】C

試題精講

以儒家思想、《史記》為切入點，考查魏晉時期中華文化對周邊的影響，在考察學生

命題立意

獲取和解讀信息、調動所學知識解決問題的能力的同時，也考察相關知識的理解；

A材料不符儒家學說的包容性主要體現(xiàn)在吸取其他文化，不符合題意，排除A項

B時空錯亂鑒真東渡發(fā)生在唐朝，時間上不符合題意，排除B項

根據(jù)題干'朝鮮半島的高句麗大量引進《論語》《史記》《漢書》等儒家經典和史學名

C正確選項著，當?shù)厝瞬粌H能誦讀漢文著作，還能使用漢文寫作''和所學知識可知，朝鮮半島學

習儒家經典和史學名著，體現(xiàn)了中華文化的吸引力，C項正確

材料涉及中原文明對朝鮮半島的影響，不涉及創(chuàng)新，無法得出中華文明的創(chuàng)新性的

D理解錯誤

結論，排除D項

試題

試題

考點二、科學家及其貢獻

（2023?廣東?T5）天文學與數(shù)學是兩個關系密切的學術領域。在上述兩個領域都取得突出成就的是（）

A.張仲景B.賈思勰C.王羲之D.祖沖之

【答案】D

試題精講

本題主要考察學生的基礎知識，考察張仰景、賈思勰、王羲之、祖沖之等貢獻，以

命題立意

識記為主，但又歸納總結各選項的共同點；

A內容不符張仲景是醫(yī)學家，排除A項

B內容不符賈思勰是農學家，排除B項

C內容不符王羲之是書法家，排除C項

根據(jù)題干，結合所學可知，祖沖之是南北朝時期杰出的數(shù)學家、天文學家，祖沖之

D正確選項運用劉徽的方法，把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，創(chuàng)制出當時最先進的

歷法《大明歷》是祖沖之在天文歷法上的成就，D項正確

考點三、少數(shù)民族內遷

（2022?廣東丁5）5.十六國時期，氐族貴族深受漢族文明影響，皇帝苻堅“行禮于辟雍，祀先師孔子''，前

秦政權形成“英儒畢集”局面。苻堅這一舉措（）

A.改革了官員選拔制度B.體現(xiàn)“無為而治”

C.完善了儒家思想體系D.有利于民族交融

【答案】D

試題精講

以十六國時期為氐族貴族深受漢族文明影響切入點，考查民族交融，在考察學生獲

命題立意

取和解讀信息、調動所學知識解決問題的能力的同時，也考察相關知識的理解；

A材料不符材料中舉措沒有改革了官員選拔制度，排除A項

B知識錯誤材料中是有為而治，排除B項

C理解錯誤重用漢族人，不是完善了儒家思想體系，排除C項

材料中說明氐族貴族深受漢族文明影響。前秦政權也吸收漢族儒生參政。這中措施

D正確選項

顯然有利于民族交融，D項正確

試題

試題

A.紙上談兵B.朝秦暮楚C.草木皆兵D.三顧茅廬

6.【主題歸納】（2024?湖北武漢?中考真題）下圖是小歷同學根據(jù)課堂學習內容繪制的思維導圖。依此判斷,

他學習的是（）

A.江南地區(qū)的開發(fā)B.北方各族的內遷

C.黃河流域的統(tǒng)一D.中外文化的交流

7.【家國情懷】（2023?甘肅金昌?中考真題）魏晉南北朝時期，各民族雜居相處，相互依存，相互吸收，共

同創(chuàng)造出新的制度和文化，呈現(xiàn)出新的社會面貌，進而形成新的“中國”——隋唐國家。這說明，這一時期

的民族交融（）

A.推動了統(tǒng)一多民族國家的建立B.徹底消除了民族之間的隔閡

C.奠定了隋唐繁榮與發(fā)展的基礎D.加速了全國經濟重心的南移

8.【關鍵詞分析】（2024?四川廣安?模擬預測）華夏族是中華民族最早最受各界認同的民族稱號?！蹲髠鳌?/p>

注疏有云：“中國有禮儀之大，謂之夏；有服章之美，謂之華?！比A夏民族的稱謂正是來源于服飾文明。以

下歷史事件反映古代少數(shù)民族“易服學禮，融入華夏”是（）

A.炎黃戰(zhàn)蚩尤B.北魏孝文帝改革C.漕淵之盟D.回族的形成

9.【新設問】（2024?廣西?中考真題）錘繇的楷書剛柔兼?zhèn)洌豸酥淖帧帮h若浮云，矯若驚龍】北魏的書

法雄勁駿放、端莊古雅。這體現(xiàn)魏晉南北朝時期書法藝術（）

A.風格多樣B.交流頻繁C.立意高遠D.題材廣泛

10.【歷史解釋】（2024?四川成都?中考真題）北魏時期，賈思勰編寫的《齊民要術》不僅系統(tǒng)總結了公元6

世紀以前中國北方的傳統(tǒng)農學成就，還總結了內遷少數(shù)民族的醫(yī)療技術和畜牧業(yè)經驗。這體現(xiàn)了當時（）

A.南北文化的交流B.民族交融的趨勢

C.階級矛盾的緩和D.傳統(tǒng)科技的轉型

二、綜合題

11.（2024?甘肅?中考真題）甘肅是中華文明的發(fā)祥地之一，歷史悠久，戰(zhàn)略位置重要。閱讀材料，完成下

列要求。

試題

試題

材料一西漢時期，政府充分利用山川險阻、地彩地物，在河西地區(qū)筑寒障亭戰(zhàn)，成為西漢政府在西

北防務的重要內容。《漢書》記載：“元狩二年，膘騎將軍擊破匈奴右地，遂空其地，始筑令居以西，初置

酒泉郡，后稍發(fā)徒民充實之?！薄逗鬂h書》有邊郡置農都尉，主屯田殖谷''的記載，通過這些指施鞏固了漢

政府在河西的統(tǒng)治。同時，漢政府陸續(xù)建立了郡、縣等各級行政管理機構，造官治理民政、部署防務。

——摘編自《漢代河西軍事地理研究》

材料二五涼時期（十六國時期），河西走廊政局相對穩(wěn)定，為儒學在河西地區(qū)的傳播與發(fā)展提供了

良好的政治環(huán)境。一批儒學大家不為世俗所左右，勤于治學，若書立說，開信收優(yōu)，使?jié)h文化在河西地區(qū)

得以傳承和發(fā)展。西晉末年，京城官員張凱主動請求調往武威，就任涼州刺史，他采取了“重教化'’與"拔賢

才”的政策，使得河西走廊地區(qū)儒學昌盛，井井有條。

——摘編自紀錄片《河西走廊》解說詞

（I）依據(jù)材料一并結合所學知識，概括西漢政府治理河西走廊的措施。

（2）依據(jù)材料二并結合所學知識，分析五涼時期河西地區(qū)儒學昌盛的原因。

新題特訓

考向一三國鼎立的形成

考點一官渡之戰(zhàn)

考法/角度【關鍵詞】：意義

考法1:意義

1.（2024?廣東廣州?二模）2021年，中國考古學會公布了“百年百大考古發(fā)現(xiàn)”，下表為入選該名單的38項

石器時代遺址地域分布情況。據(jù)下表可知“百年百大考古發(fā)現(xiàn)"石器時代遺址地域分布表（）

區(qū)域東北華北西北華東華中華南西南

遺址教3679922

A.我國是古人類遺址最多的國家B.當時區(qū)域間經濟交流比較活躍

試題

試題

C.黃河流域是中華文明的發(fā)源地D.中華文明的起源具有多元特征

1.（2021?廣東深圳?三模）建安元年（196年），曹操在許昌招攬民眾屯田，當年“得谷百萬斛”；隨后向北

方各地推廣，“數(shù)年中所在積粟，倉縻皆滿”。曹操此舉的根本目的是（）

A.解決北方的溫飽問題B.滿足農民的土地需求

C.推動農業(yè)技術的革新D.促進北方的統(tǒng)一進程

2.官渡之戰(zhàn)是東漢末年著名戰(zhàn)役之一，也是中國歷史上有名的以弱勝強的戰(zhàn)役。此戰(zhàn)（）

A.袁紹以少勝多打敗了曹操B.戰(zhàn)后形成了三國鼎立局面

C.為曹操統(tǒng)一北方打下基礎D.為西晉統(tǒng)一全國奠定基礎

考點二赤壁之戰(zhàn)

考法/角度【關鍵詞】：過程、意義

考法h過程

3.某史書記載：“（曹）公……與備戰(zhàn)，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引軍還。備遂有荊州、江南諸

郡，”該史料記錄的是（）

A.長平之戰(zhàn)B.官渡之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn)D.觀水之戰(zhàn)

考法2:意義

4.（2024?廣東深圳一模）下表是關于“赤壁之戰(zhàn)”的記述。據(jù)此可知（）

文獻記述

“（劉備、孫權）與曹公戰(zhàn)于赤壁，大破之，焚其舟船。先主（劉各）與吳

《三國志?先主傳》

軍水陸并進，追到南郡，時又疾疫，北軍多死，曹公引歸“

“公（曹操）燒其余船引退，士卒饑疫，死者大半。備、瑜等復追至南郡，

《三國志?吳主傳》

曹公遂北還......”

A.南方整體實力優(yōu)于北方B.北方將會出現(xiàn)人口銳減

C.經濟重心南移開始出現(xiàn)D.疾疫暴發(fā)加劇戰(zhàn)局變化

5.（2024?安徽阜陽?一模）李白有詩云：“二龍爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于?/p>

破四公。”詩中所指戰(zhàn)役（）

A.為三國鼎立局面奠基B.有利于曹操統(tǒng)一北方

C.促進了民族交融D.推翻了東漢政權

6.《三國志》記載：“公燒其馀船引退，士卒饑疫，死者大半。備、瑜等復追至南郡。”其反映的事件是

（）

A.是我國古代東西方往來的大動脈B,為三國鼎立局面形成奠定了基礎

試題

試題

C.為曹操統(tǒng)一北方地區(qū)奠定了基礎D.標志著三國鼎立局面的正式形成

考點三三國鼎立

考法/角度【關鍵詞】：各國稱帝、經濟發(fā)展

考法1：各國稱帝

7.（2024?廣東中山?一模）經過多年的征戰(zhàn)兼并，曹操統(tǒng)一了北方；孫權在江淮擴張勢力，奪荊州、占嶺

南，統(tǒng)一了江南；劉備占益州，奪漢中，西和諸戎，南撫夷越，統(tǒng)一了巴蜀地區(qū)。這反映出當時（）

A.戰(zhàn)亂破壞社會經濟B.分裂中孕育著統(tǒng)一

C.民族交融趨勢加強D.政權分立一直持續(xù)

8.下表中材料旨在說明（）

208年曹操寫下表達其志向的詩句“老牌伏楊，志在千里”

219年孫權上書曹操勸其稱帝，曹操閱后大罵：“孫權這小子，竟想把我放在火爐上烤！”

220年曹丕稱帝，國號魏，時人稱其篡漢

221年劉備稱帝，國號漢，史稱蜀漢

A.三國鼎立局面已經形成B.各地軍閥明爭暗斗

C.統(tǒng)一觀念仍然深入人心D.劉備稱帝順應民心

9.圖示法是學習歷史的?種好方法，它能將復雜的歷史較直觀形象地展示出來。如圖直觀反映了三國鼎

立的形勢的是（）

考法2：經濟發(fā)展

10.（2024?廣東中山?二模）《三字經》“魏蜀吳，爭漢鼎，號三國，這兩晉，宋齊恭，梁陳承。為南朝，都

金陵，北元魏，分東西，宇文周，與高齊?！毕铝信c《三字經》中概述的時期相符的歷史現(xiàn)象是（）

A.江南地區(qū)得到開發(fā)B.科舉盛行、人才輩出

C.藩鎮(zhèn)割據(jù)、社會動蕩D.佛教傳入、外交活躍

II.（2024?廣東揭陽?一模）諸葛亮進入南中（云南、貴州和四川西南部）后，“命人教打牛，以代刀耕”“諸

夷慕侯之德，漸去山林，徙居平地，建城邑，務農桑這反映了蜀國當時（）

A.推動了西南地區(qū)的開發(fā)B.重視發(fā)展農業(yè)和手工業(yè)

試題

試題

C.利用德治籠絡少數(shù)民族D.建立城邑控制西南地區(qū)

12.（2024?廣東惠州?一模）《三國志》中記載了趙岐在北方“布裨賣胡餅”的故事，布衣布褲是漢族平民常

見的口常打扮，而以雜面作餅則是從北方少數(shù)民族地帶傳遞而來的飲食習俗。這表明（）

A.民族差異消失B.南北衣著習慣趨同

C.民族交融加強D.孝文帝改革影響大

考向二西晉短暫統(tǒng)一、各民族內遷

考點一西晉統(tǒng)一

考法/角度【關鍵詞】：建立、少數(shù)民族內遷、北人南遷

考法h建立

13.下圖反映了我國古代部分朝代的更替情況，其中“口”中的朝代應是（）

魏

夏一~＞商—＞0周—＞東周---—＞西漢—漢蜀

就飛國

-吳

A.十六國B.西晉C.東晉D.北朝

14.歷代政權的分立與統(tǒng)一、中華民族的發(fā)展演變，是從區(qū)域到整體，從碰撞到交融的過程。歷史上結束

分裂局面，實現(xiàn)統(tǒng)一的封建王朝是（）

A.秦、西晉、隋、元B.西漢、東晉、明、清

C.隋、唐、宋、元D.東漢、三國、元、明

考法2：少數(shù)民族內遷

15.（2024?西藏?中考真題）嘉峪關魏晉墓室壁畫描述了少數(shù)民族貴族宴飲、農民耕種等場景，反映了這一

時期北方各族人民學習中原的生活方式。材料說明了該時期（）

A.政治的穩(wěn)定B.南北的對峙C.江南的開發(fā)D.民族的交融

16.（2024?山東聊城?中考真題）胡床、椅子和方凳原是北方少數(shù)民族的坐具，在魏晉南北朝時期引入內地。

這主要得益于（）

A.科技文化發(fā)展B.民族交流交融

C.中原人民南遷D.江南地區(qū)開發(fā)

考法3：北人南遷

17.（2024,重慶?中考真題）卜表是某歷史老師梳理的我國占代部分政權的統(tǒng)治措施。這些措施都（）

試題

試題

時期主要史實

西周周武王滅商后，對“殷遺民''實行"殷人治殷”

魏晉匈奴劉漢政權針對境內多民族共存局面，實行“胡漢分治

遼朝“以國制治契丹，以漢制待漢人”

A.體現(xiàn)了因地制宜的治理方式B.導致了階級矛盾的激化

C.改變了少數(shù)民族的游牧生活D.形成了政權并立的格局

18.（2024?江蘇南通?二模）詩歌是了解歷史的重要途徑?！皶x家天子作降虜，公卿奔走如牛羊……北人避

胡多在南，南人至今能晉語?！边@反映的是（）

A.北魏的漢化改革B.南朝政權的更迭

C.中原人口的南遷D.西晉的短暫統(tǒng)一

19.（2024?湖南長沙?中考真題）《史記》記載：“楚越之地，地廣人希（?。?，飯稻羹魚，或火耕而水

耨……”《宋書》記載“江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！苯系貐^(qū)出

現(xiàn)這一變化的主要原因是（）

A.統(tǒng)治者的重視B.民族交融C.政治中心南移D.北民南遷

考點二江南地區(qū)開發(fā)

考法/角度【關鍵詞】：原因、表現(xiàn)

考法1：原因

20.（2024?北京?中考真題）以下魏晉南北朝時期的歷史現(xiàn)象所產生的共同影響是（）

內遷各族人民與當?shù)貪h人錯居雜處，民族隔閡逐漸消解。北朝后期，我國北方

北方

出現(xiàn)了各民族的大交融。

南方北方人民為躲避戰(zhàn)亂遷往南方，從而使中原文化和江南文化相互交融。

A.為三國鼎立奠定了基礎B.導致了南方政權的更迭

C.推動了北魏孝文帝改革D.為國家統(tǒng)一創(chuàng)造了條件

21.（2024?黑龍江牡丹江?中考真題）東晉詩人謝靈運在其作品《山居賦》中提到了麻、粟、豆等農作物,

以及梨、棗、杏樹等果樹。這些原來都是種植在北方的，而這時也在南方種植了。這表明（）

A.人口遷徙促進物種交流B.南方適合種植所有作物

C.生產工具提高勞動效率D.先進技術推動農業(yè)發(fā)展

試題

試題

考法2：表現(xiàn)

22.（2024?湖北武漢?中考真題）下圖是小歷同學根據(jù)課堂學習內容繪制的思維導圖。依此判斷，他學習的

是（）

A.江南地區(qū)的開發(fā)B.北方各族的內遷

C.黃河流域的統(tǒng)一D.中外文化的交流

23.（2022?內蒙古呼和浩特?中考真題）《宋書》是記載南朝劉宋王朝歷史的史書。書中有一段描述：“至于

元嘉木……兵車勿用，民小外勞，役寬務簡，氓庶繁息，至余糧棲畝，尸小夜扃（jidng）,蓋東西之極盛

也”。這體現(xiàn)了南北朝時的（）

A.政權對峙更迭B.北方人民南遷

C.江南地區(qū)開發(fā)D.民族發(fā)展活力

24.（2023?重慶?中考真題）九年級（1）班的同學們在歷史探究學習中，圍繞主題收集了一些史料，現(xiàn)摘

錄部分典型如下。他們探究的主題應該是（）

內容出處

楚越之地，地廣人希（?。妒酚洝?/p>

幽、冀、青、并、兗五州及徐州之淮北（均位于我國北方）流人相帥（率）過江滄。《晉書》

江南之為國盛矣……一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。

《宋書》

（建康）貢使商旅，方舟萬計。

A.政權建設與社會進步B.技術發(fā)明與經濟發(fā)展

C.人口遷徙與區(qū)域開發(fā)D.商業(yè)繁盛與文化交流

考點三肥水之戰(zhàn)

考法/角度【關鍵詞】：背景、過程、意義

考法1：過程

試題

試題

25.（2023?山東臨沂?一模）對下圖所示事件敘述正確的是（）

A.東晉強征北方各族人民當兵B.東晉以少勝多打敗前秦進攻

C.為前秦統(tǒng)一北方奠定了基礎D.戰(zhàn)后南方陷入分裂混戰(zhàn)局面

26.前秦重臣王猛在臨死前曾對苻堅說：“晉雖僻處汀南.然正朔相承.I?下安和八臣沒之后，愿勿以晉

為紹?！蓖趺蛣裾f苻堅不要進攻東晉的原因是（）

A.苻堅本人性格驕傲自滿B.前秦的兵士皆不習水戰(zhàn)

C.東晉內部穩(wěn)定，團結一心D.前秦國內民族矛盾尖銳

考法2:意義

27.（2024?安徽?二模）下圖為我國古代某次戰(zhàn)役形勢圖（局部），此戰(zhàn)（）

A.為三國鼎立局面形成奠定了基礎B.消滅了秦軍主力并加速秦朝滅亡

C.使北方很快陷入分裂和混戰(zhàn)狀態(tài)D.導致晉國被韓、趙、魏三家瓜分

28.“沈水之戰(zhàn)是中國古代乂一次以少勝多的著名戰(zhàn)役。泗水之戰(zhàn)以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷

入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。''材料反映的是觀水之戰(zhàn)的（）

A.背景B.內容C.過程D.影響

試題

試題

考向三北魏統(tǒng)治措施及社會發(fā)展

考點一北魏孝文帝改革

考法/角度【關鍵詞】：原因、內容、實質、影響

考法1:內容

29.公元5世紀，鮮卑族人紛紛把姓氏改為“元”、“陸”或“劉”等等，主要原因是（）

A.商鞅變法的推動B.秦始皇的要求

C.北魏孝文帝改革D.康熙帝的詔令

30.錢穆在《國史大綱》中說：“南北朝本是一個病的時代。此所謂病，乃指文化病。若論文化病，北朝

受病較南朝為淺，因此新生的希望亦在北朝，不在南朝?！逼湟庠谡f（）

A.南朝門閥土族制度是歷史倒退B.北魏改革直接完成大一統(tǒng)

C.北朝政治改革為隋唐盛世奠基D.南朝玄學不利于文化發(fā)展

考法2：實質

31.（2023?云南昭通?二模）北魏太和十八年（494年）,“孝文徙都洛邑”,向南方的齊借書抄寫,以充實北

魏的國家圖書。孝文帝此舉旨在（）

A.消除民族隔閡B.統(tǒng)一黃河流域

C.確立正統(tǒng)地位D.學習中原文化

考法3：影響

32.據(jù)南北朝時期的《洛陽伽藍記》記載：“自晉宋以來，號洛陽為荒土。此中謂長江以北，盡是夷狄。

昨至洛陽，衣冠土族并在中原。禮儀富盛，人物殷阜?！边@反映了當時洛陽（）

A.戰(zhàn)亂嚴重經濟蕭條B.吸引南方土族北遷

C.商業(yè)貿易空前繁盛D.民族交融社會繁榮

33.北齊史學家魏收撰寫了我國第一部北方民族正史《魏書》，書里所傳遞的歷史思想、民族觀念都以王

朝正統(tǒng)和“大一統(tǒng)”的背景為根基。據(jù)此可知，《魏書》編纂（）

A.創(chuàng)新體例獨樹一幟B.鑄就民族史學地位

C.秉筆直書影響深遠D.促進北方民族交融

34.有學者在評價北魏孝文帝改革時說，交替的“胡化”和“漢化'孕育出了強勁的官僚制化運動，它扭轉了

魏晉以來的國家頹勢，并為隋唐王朝通向重振找到了歷史出口。該評價說明孝文帝改革（）

試題

試題

A.為隋唐盛世的出現(xiàn)打下了基礎B.實現(xiàn)了北魏政權的長治久安

C.為民族政策的推行創(chuàng)造了條件D.導致了門閥土族制度的消亡

35.魏晉以來，民間多以谷物、布帛易物。北魏孝文帝鑄太和五銖，詔“京師及諸州鎮(zhèn)皆同行之“，結果僅

得以流通丁?京師一帶。明帝時，“河北諸州猶以他物交易，錢不入市”。對此理解止確的是（）

A.幣制混亂激化社會矛盾B.租稅制度影響金屬貨幣流通

C.各區(qū)域間經濟聯(lián)系斷絕D.分裂戰(zhàn)亂阻礙商品經濟發(fā)展

考點二北魏時期社會發(fā)展

考法/角度【關鍵詞】：時代特征、意義、表現(xiàn)

考法L時代特征

36,下列示意圖揭示出這一歷史時期的階段特征是（）

匈奴、算卑、羯、氐、￡

五族內遷，促進民族交融

A.早期國家與社會變革B.政權分立與民族交融

C.繁榮與開放的時代D.民族關系發(fā)展和社會變化

考法2：意義

37,下列所示為某學習小組開展探究性學習時整理的圖片，他們探究的主題是（）

試題

試題

①漢人胡食圖②胡人牛耕圖

③穿漢服的少數(shù)民族貴族④胡床椅子方凳

A.社會風氣開放包容B.游牧民族生活變遷

C.少數(shù)民族政權改革D.民族交融日趨頻繁

考法3：表現(xiàn)

38.呂思勉《中國通史》講到，“一到隋唐時代,而所謂五胡，便已泯然無跡”，意在說明三國兩晉南北朝

時期（）

A.民族交融加強B.商業(yè)貿易繁榮

C.政治清明穩(wěn)定D.中外交流頻繁

考向四北魏科技文化

考點一《齊民要術》

考法/角度【關鍵詞】：作者、內容、意義

考法1:作者

39.某中學要美化校園，在設計古代文化名人長廊的時候，尚缺一座農學方面的人物塑像，你覺得合適的

人物應是（）

A.司馬遷B.賈思勰C.祖沖之D.酈道元

考法2：內容

40.《齊民要術》強調“大為之時，而我不農，谷亦不可得而取之?！奔瓷咸旖o了耕種的好時機，而我不去

試題

試題

耕種，就不可能收獲到糧食。這體現(xiàn)的思想是（）

A.重農抑商B.因地制宜C.以農為本D.不違農時

41.《齊民要術》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農書，“齊民”是指使人民豐衣足食，“要術”是說重要的方法,

合起來的意思就是指百姓從事生活資料生產的最重要的技術和知識。這反映出作者具有（）

A.以民生為本的務實精神B.不迷信權威的批判精神

C.注重實驗分析的科學精神D.大無畏的探險精神

考法3：意義

42.（2024,寧夏銀川?三模）某歷史學習小組制作了下以知識簡表，從中可以得出（）

姓名時代主要成就

張仲景東漢廣泛收集目間藥方，寫成《傷寒雜病論》

賈思硼J痛總結了農、林、牧、副、漁等方面的生產技術，撰寫《齊民要術》

宋應星明朝整理各地的農業(yè)和手工業(yè)生產技術、經⑥，絹著《天工開物》

李時珍明朝搜集和整理了800多種醫(yī)藥書籍，編著《本草綱目》

A.科技成就大多源于實踐經驗B.中國古代科技多居于世界前列

C.科學家勇于創(chuàng)新和鉆研精神D.科技著作由政府統(tǒng)一組織編寫

考點二祖沖之

考法/角度【關鍵詞】：作者、內容、意義

考法1：作者

43.（2024?江蘇揚州?三模）“他通過天文觀測，對歷法進行精細的推算，創(chuàng)制了當時最先進的歷法《大明

歷》“他”是（）

A.司馬睿B.賈思薇C.祖沖之D.顧愷之

考法2:內容

44.（2024?湖北武漢?二模）祖沖之環(huán)形山是月球背面一座相對較小的撞擊坑，名稱取自中國南北朝時期的

祖沖之，1961年被國際天文聯(lián)合會正式命名。1986年中國人民銀行發(fā)行了中國杰出歷史人物金銀紀念幣

（第3組），其中22克銀幣背面圖案之一就是祖沖之。我們紀念祖沖之是因為他（）

試題

試題

A.創(chuàng)辦私學傳承經典B.驅逐倭寇維護統(tǒng)一

C.發(fā)展中醫(yī)預防疾病D.數(shù)學成果領先世界

45.祖沖之運用劉徽的方法，把圓周率精確到小數(shù)點以后的（）

A.第六位數(shù)字B.第七位數(shù)字C.第八位數(shù)字D.第九位數(shù)字

考法3:意義

46.（2024?廣東廣州?二模）認真研讀下面圖文材料，可知南北朝時期科技的一個重要特點是（）

赤

鳳

妾

忻

祖沖之在三國時期數(shù)學家

賈思疆汲取農民生產經臉,并酈道元在研究前人地理著劉微所創(chuàng)“割圓術”的基

在實戲中證明和豐富了這些作和野外考察的基礎上，礎上，將圓周率精確到小

經臉，著成《齊民要術》寫成《水經注》數(shù)點后七位

A.集中于農業(yè)領域B.成果領先于世界

C.繼承與創(chuàng)新結合D.注重以民生為本

47.（2024?江蘇南京?二模）三國時期的王蕃把圓周率推算到3.1556,劉徽用割圓術得出圓周率為

3.1416,南朝時，祖沖之精確到小數(shù)點后的第七位數(shù)字。這體現(xiàn)了（）

A.經濟的交流與發(fā)展B.文化的多源與交融

C.科技的繼承與創(chuàng)新D.制度的變革與進步

考點三王羲之與《蘭亭集序》

考法/角度【關鍵詞】：作者、內容、意義

考法1：特點

48,（2024?河南南陽,模一）某班級的書法興趣小組找到了右面這幅書法作品的圖片，對其真跡解讀最準確

試題

試題

的是（）

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《蘭亭集序》（摹本?局部）

A.該作品創(chuàng)作于北魏時期B.筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”

C.被稱為“天下第一楷書”D.是“書圣”王獻之的作品

49.（2024?廣東深圳?二模）有學者認為，漢末是中國古代書法美學的萌芽發(fā)端期，紙的大量供應，使魏晉

南北朝時期的書法意境達到新的高度。支撐這一觀點最有力的證據(jù)是（）

A.張仲景的實踐B.祖沖之的成果

C.王羲之的成就D.顧愷之的創(chuàng)作

考法2：意義

50.（2024?山東濱州?一模）下圖為書法作品有“天下第一行書”的美譽，它的作者是（）

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