2025煙臺卷：何不擁抱

【目錄導(dǎo)弓I】

原題呈現(xiàn)+寫作指導(dǎo)+例文展示+名師點評+

同^原題呈現(xiàn)［

當(dāng)生活讓你感到乏味時，何不擁抱它，或許你會發(fā)現(xiàn)平淡的日子里也有星光閃耀；當(dāng)挫折

讓你感到沮喪時，何不擁抱它，或許你會發(fā)現(xiàn)那些挫折正是你成功的墊腳石……許多事物，既

然無法改變，何不擁抱它，或許你會發(fā)現(xiàn)一個不一樣的“天地”。

請以《何不擁抱》為題目，寫一篇作文。

要求：①文體不限；②不得抄襲，不得套作；③不少于600字（詩歌不少于30行）；④

文中不得出現(xiàn)真實的人名、學(xué)校名和地名。

這是一道帶有引導(dǎo)語的命題作文，題目由“何不”“擁抱”兩個關(guān)鍵詞組成?！昂尾弧币?/p>

思是“為什么不”，帶有強烈的反問語氣，點醒考生，你目前可能沒有擁抱（生活、挫折、不

可改變之物），而是選擇了抗拒、逃避、抱怨或僅僅是被動承受（“面對”）。“擁抱”在這

里并非單純指肢體上的動作，而是一種接納、包容、積極面對的態(tài)度。結(jié)合材料可知，什么時

候“擁抱”，可以是“生活乏味時”，也可以是“遭遇挫折時”等，這就為考生提供了寫作的

角度。

在立意方面，要緊扣“推抱”二字，具體描繪如何“擁抱”——是心態(tài)上從抱怨到平靜接

納再到好奇探索？還是是行為上主動在平淡中創(chuàng)造樂趣、在挫折中分析學(xué)習(xí)、在不可改變中尋

找新的可能性？立意要積極向上，傳遞正能量，展現(xiàn)出面對困難和不如意時的樂觀豁達與堅韌

不拔。

在選材上，要選擇生活中真實、具體的“乏味”、“挫折”、“不可改變之事”作為載體。

例如：可以擁抱乏味：H復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作流程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律之美、專注的樂趣、微小的進

步；家務(wù)勞動中體會付出與整潔的滿足感；等待中發(fā)現(xiàn)觀察的樂趣?？梢該肀Т煺郏嚎荚囀Ю?/p>

后分析原因、調(diào)整方法、獲得更扎實的基礎(chǔ)；比賽失敗后看到團隊情誼、對手的強大激勵自己

進步；項目受阻時嘗試新路徑帶來的意外收獲。還可以是擁抱不可改變：天氣突變打亂計劃

時，享受雨中的寧靜或在室內(nèi)發(fā)掘新活動；身體的小缺陷、限制促使發(fā)展其他優(yōu)勢；環(huán)境限制

催生新的生活、學(xué)習(xí)模式。

具體行文時，文章開頭可以呈現(xiàn)“不擁抱”（抗拒、逃避、沮喪）的狀態(tài)和后果，然后用

“何不擁抱”作為轉(zhuǎn)折點，引出主題。結(jié)尾可以點明選擇“擁抱”帶來的內(nèi)心解放和積極變化,

呼應(yīng)“何不”的勸說效果。

也可以采用這種形式進行：開頭可以采用排比、設(shè)問等修辭手法引出主題，引起讀者的興

趣；中間可以講述自己每天上學(xué)路上看到街邊小店老板熱情的笑臉、聽到鄰居親切的問候，感

受到平凡生活中的溫暖；或者可以寫自己參加比賽失利后，沒有氣餒，而是認真分析原因，努

力訓(xùn)練，最終在下次比賽中取得好成績，體會到挫折是成長的契機。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強調(diào)

“擁抱”的重要性，升華主題。

例文展示

何不擁抱

數(shù)學(xué)試卷上的紅叉像張密不透風(fēng)的網(wǎng)，把最后一道大題困在正中央。我盯著那道二次函數(shù)

題，筆尖在草稿紙上戳出好幾個小洞，同桌小林幾次轉(zhuǎn)過來想給我講題，我都趕緊把草稿紙翻

過去，假裝認真記筆記，其實背面畫滿了吐舌頭的小人一一我早就認定，自己的腦子和那些彎

彎繞繞的公式天生有仇。

那次月考，我的數(shù)學(xué)成績像坐滑梯似的滑到班級倒數(shù)第五。放學(xué)時的走廊擠滿人，我捏著

試卷在人群里挪步，忽然被人拽住書包帶。小林把她的錯題本塞進我懷里：“別愁眉苦臉的，

你看我以前也總栽在這種題上?！彼{色封皮的本子已經(jīng)被翻得卷了邊，翻開內(nèi)頁，密密麻麻

的批注旁畫著各種小漫畫：解不出題的小人蹲在地上畫圈圈，旁邊寫著“今天又和拋物線打

架了”；算出答案的小人舉著筆歡呼，頭頂飄著“函數(shù)君投降啦”的氣球。最讓我驚訝的是,

每道錯題旁邊都貼著星星貼紙，歪歪扭扭的“下次加油”四個字，像給冰冷的錯迤蓋了枚溫

暖的印章。

那天晚上，我坐在書桌前翻開自己的錯題本，空白得像片沒種過莊稼的地。試著按小林的

方法拆解那道二次函數(shù)題，把“求最值”拆成“找頂點”“算坐標(biāo)”“驗證范圍”三個小

步驟。窗外的月光爬上草稿紙，把公式照得透亮，我忽然發(fā)現(xiàn)拋物線的圖像其實很美一-像飛

鳥瓊過天空時留下的弧線，對稱又輕盈。當(dāng)算出答案的那一刻，握筆的手滲出細汗，卻忍不住

在草稿紙背面畫了個舉著煙花的小人。

現(xiàn)在我的錯題本也開始熱鬧起來。遇到卡殼的幾何題，就畫個小人扛著直尺“攻打三角

形堡壘”；算出復(fù)雜的概率題，就貼張“幸運符”貼紙。上周模擬考，最后一道人題恰好是

我整理過的題型，筆尖劃過紙面時，竟有種和老朋友打招呼的熟稔。交卷時小林沖我比了個

“0K”的手勢，陽光透過她的發(fā)梢，在我手背上投下細碎的金斑。

發(fā)成績那天，我的數(shù)學(xué)分數(shù)剛過及格線，卻比上次考八十分時更開心。因為我終于明白，

那些曾經(jīng)讓我頭疼的公式定理，不是橫在面前的攔路石，而是通往另一個世界的密碼。當(dāng)我不

再捏著鼻子抗拒數(shù)學(xué)的“酸”，反而在一步步拆解難題的過程中，嘗到了小林說的“甜味”

一一那是思維碰撞出的火花，帶著讓人上癮的余溫。

【得分亮點】

①視角獨特，對比鮮明。既對比“我”前后的學(xué)習(xí)態(tài)度（從畫吐舌小人到畫加油漫畫），

也對比“我”與小林的解題心態(tài)，更通過“酸檸檬”與“甜味”的味覺對比，讓抽象的

心理變化變得可感。

②描寫細膩，充滿童趣。文章細膩地描寫了小作者從“認定自己學(xué)不會”到“發(fā)現(xiàn)公式

是密碼”，展現(xiàn)對“困難”的認知從“敵對”到“和解”的完整過程，充滿了童真童趣,

比如，“舉著煙花的小人”“攻打三角形堡壘”等漫畫元素，貼合初中生的思維特點，讓“擁

抱難題”的過程顯得生動鮮活，避免說教感。

【思路導(dǎo)圖】

開篇采用倒敘的手法，設(shè)置懸念，引出下文

主體部分采用對比的手法，對比“我”前后

何的學(xué)習(xí)態(tài)度（從畫吐舌小人到畫加油漫畫），

不

擁

抱結(jié)尾總結(jié)全文，通過“酸檸檬”與“甜

味”的味覺對比，讓抽象的心理變化變得

可感。

同伴作文

1.何不擁抱

生活如絢麗多彩卻又變幻莫測的畫卷，時而陽光明媚，時而風(fēng)雨交加。當(dāng)生活的色彩

變得單調(diào)乏味，蘭陰霾悄然籠罩，我們何不張開雙臂，去擁抱它們，或許會發(fā)現(xiàn)一個不

一樣的“天地”。

何不擁抱平凡的生活？在日復(fù)一日的忙碌中，我們常常忽略了身邊那些微小而真實的幸

福。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光透過窗簾的縫隙灑在臉上，那是大自然溫柔的喚醒；上學(xué)路上，街邊

小店飄出的陣陣香氣，是生活中最樸實的煙火氣；課堂上，老師的一句鼓勵，同學(xué)的一個微笑,

都是平凡日子里的溫暖點綴。曾經(jīng)，我也覺得生活平淡無奇，每天按部就班，亳無新意。直到

有一天，我放慢腳步，用心去感受每一個瞬間，才發(fā)現(xiàn)原來平凡的生活中處處藏著星光。

何不擁抱挫折的磨礪？挫折，是生活給予我們的考驗，也是成長的必經(jīng)之路。記得那次學(xué)

校舉辦演講比賽，我滿懷信心地報名參加，卻在初賽中慘遭淘汰。那一刻，我感到無比沮喪,

仿佛整個世界都變得灰暗無光。我開始懷疑自己的能力，甚至想要放棄。然而，在老師的鼓勵

下，我冷靜下來，認真分析了自己在演講中的不足之處。從那以后，我每天對著鏡子練習(xí)發(fā)音、

表情和肢體語言，不斷改進自己的演講技巧。終于，在下次的比賽中，我憑借出色的表現(xiàn)獲得

了優(yōu)異的成績。那一刻，我明白了，挫折并不可怕，它是我們成功的墊腳石。

何不擁抱失敗的苦澀？失敗，是成功的前奏。愛迪生在發(fā)明電燈的過程中，經(jīng)歷了無數(shù)次

的失敗，但他始終沒有放棄，最終成功地為人類帶來了光明。我們在學(xué)習(xí)和生活中，也會遇到

各種各樣的失敗?？荚囀Ю⒈荣惵溥x、項目失敗……這些失敗就像苦澀的果實，讓我們感到

痛苦和失落。但正是這些苦澀，讓我們更加深刻地認識到自己的不足，激勵我們不斷努力，追

求卓越。

生活就像一場奇妙的旅程，途中會有風(fēng)景如畫的美景，也會有荊棘叢生的坎坷。無論遇到

什么，讓我們都以一顆豁達、樂觀的心去擁抱它們。因為在這擁抱之中，我們將收獲成長，收

獲感動，收獲一個更加豐富多彩的人生。何不擁抱，讓我們的人生綻放出最耀眼的光芒！

2.何不擁抱

爺爺?shù)睦咸僖慰傇陉柵_的角落里搖啊搖，藤條被歲月磨得發(fā)亮，像涂了層清油，椅面右側(cè)

有個硬幣大的破洞，露出里面淺褐色的芯子。我總覺得它礙事，夏天擋著曬被子的地方，冬天

積著掃不完的灰塵，好幾次想把它搬到雜物間，都被爺爺攔住。他布滿老年斑的手撫過藤條,

像摸著什么稀世珍寶：“這椅子比你爸歲數(shù)都大，是我年輕時從鄉(xiāng)下帶進城的?！标柟饴湓?/p>

公英笑得滿臉褶皺；畫賣糖葫蘆的老人掀開棉罩，白氣與夕陽融成橘紅色的霧；畫雨天里共享

一壬傘的情侶，男生的肩膀濕了大半?yún)s渾然不覺。去年冬天，社區(qū)辦居民畫展，我的《冬日市

集》被掛在最角落的位置，沒有鍍金相框，只用透明膠芍固定著邊角。開展那天，有個扎羊角

辮的小姑娘拉著媽媽的手停在畫前：“媽媽你看，賣糖人的爺爺眼睛在笑呢！”她的指尖點

在畫紙上，像觸碰一團溫暖的光。

現(xiàn)在我依然會參加考級，但不再為“合格”焦慮。畫板旁的小罐子里，攢著拓畫用的花

瓣、樹葉和偶然撿到的羽毛。原來我一直抗拒的不是繪畫的難度，而是對“完美”的執(zhí)念。

當(dāng)我不再想著“必須畫得標(biāo)準(zhǔn)”，轉(zhuǎn)而擁抱畫筆在紙上游走的微癢，擁抱那些不規(guī)整卻帶著

溫度的線條，才終于懂得：所謂熱愛，從不是戰(zhàn)勝所有瑕疵，而是與那些不完美，溫柔相擁。

4.何不擁抱

晨曦初破，天際泛藍。“涼風(fēng)起天末”，南風(fēng)拂過，真是放風(fēng)箏的最好時節(jié)。

一塊公園的空地，新生的沃草，似畫卷一般徐徐展開，平鋪如畫。

“來來來，快看看。"我招呼著朋友銘過來。等銘湊近了，我猛地掏出軟磨硬泡下爸爸解

囊為我購置又經(jīng)過我兩個多月心血安裝打磨的“赤尾龍"。只見那般光彩奪目，可謂“木鶴”

之極也，那雄壯的翼，如天空霸主般威武，又似鸚鵡般美麗，那長長的尾，紅的似火，似朱櫻,

似火赫。

如此雄壯的巨龍，同為風(fēng)箏愛好者的銘自然羨慕不已，愛不釋手。“待會兒放的時候，你

可千萬注意時機，別把骨架疔了?！便懸贿叞淹嬷驱埖某岚颍贿叴饝?yīng)著。

跑起來了，風(fēng)漸大，銘卻還不放手。我急了，“快放！”可是一剎那間，突然失去了平衡

的巨龍擺蕩著，隨后重重摔在了地上——

他如一頭受傷的獸，低垂著頭?！皩?.....對不起……”“有什么用！”我搶斷他，他

卻只能揪著自己的衣角，不知如何是好。

“對不起，對不起.....我，我賠你.......”

“賠我又有什么用！我辛辛苦苦兩個月，自己現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做，我耗盡了多少心血！”

世界安靜了下來。我賭氣坐在一邊。隱隱的啜泣聲芍來，那般壓抑，充滿著無盡的懊悔。

我偷偷向他瞄去，他的樣子讓我渾身震了一下，我怎么可以這么狹隘，這么自私！放風(fēng)箏

的過程中，出現(xiàn)這樣的事故實在是人正常了，他都被嚇成了這樣，我怎么還能咄咄逼人呢？

我向他走去，他眼中的驚恐，如我心中的荊棘，我走到他身邊，伸出手臂，擁抱了他。他

身體一僵，隨即也伸出了手臂，我們緊緊地擁抱在了一起。

“對不起……”，他還沒有平靜下來，小聲啜泣道。我更加用力地擁抱著他。我想用這力

量去傳遞我的愧意，我的自責(zé)和我對他歉意的接納。

“你看，它還能飛，......”我說。抬起風(fēng)箏，他眼里閃出希望，我們又并肩托舉起我

們的希望和夢想了。。

望向天空，洋溢著暖陽，晴空和煦，萬里無云。

再回眸，淚水中，見證友情的巨龍，拖著傷翼，拼命地揮翅而上，奮起而博，漸漸地，巨

龍慶搖直上，隨風(fēng)飄揚，那托舉它的，不是風(fēng)的扶助，卻是寬容的力量，是擁抱的刀量。心中，

那灰暗的枷鎖，似也隨風(fēng)而去......

“我們的憂愁將會崩解，靈魂將會穿梭如風(fēng)?！?/p>

一—聶魯達

06素材積累

【名言警句】

1.每擁抱是世界上最美的語言?！洱堌垺?/p>

2.千言萬語都抵不過一個擁抱。一一藤子?F?不二雄《哆啦A夢》

3.擁抱的力量是神奇的，它讓人感覺到完整和安全。一一八月長安《你好，舊時光》

4.如果我能擁抱一切，那擁抱得笨拙又有什么關(guān)系！”一一阿爾貝?加繆

5.所謂父母，就是那不斷對著背影既欣喜又悲傷，想追回擁抱又不敢聲張的人。一一龍應(yīng)

臺《親愛的安德烈》

6：成年人:管自己給自己擁抱。當(dāng)你有力量擁抱自己的時候，你才有力量擁抱所有人。一一

傅首爾《奇葩說》

7.擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內(nèi)涵；擁抱夢想，我

們會開創(chuàng)人生的輝煌。一一佚名

8.一個擁抱就可以，在寂寞的城市里，每當(dāng)很難過的時候，好朋友又都失去了聯(lián)絡(luò)一

佚名

9.一切都很糟糕時，沒有什么比給個擁抱更好的了

【精彩片段】

1.當(dāng)一個人精疲力盡，身心疲憊的時候，他'她不需要任何的剖析和建議，而是一個結(jié)實

溫暖的擁抱；當(dāng)一個開心幸福獲得某個勝利的時候，他'她不需要你高舉的大拇指，而是你張

開的雙臂；當(dāng)一個人忙碌一天回到自己的小家，他\不需要指責(zé)和責(zé)備，而是你溫暖的懷抱。

2.擁抱，是最好的藥！很多很多時候，再多正確的語言，再多寬慰的話語，都抵不過一

個及時溫暖的懷抱所帶來的療愈效果。擁抱可以促進我們的免疫系統(tǒng)，降低壓力水平，提高睡

眠質(zhì)量，緩解抑郁癥狀，甚至對病人有康復(fù)效果。擁抱沒有任何副作用，不需要任何恰當(dāng)?shù)沫h(huán)

境，而且永遠免費，隨時可以執(zhí)行。

3.與大自然擁抱讓我明白了許許多多的道理。與小草擁抱能讓我明白人一定要堅強，與微

風(fēng)羽抱能讓我明白人不是一帆風(fēng)順，與空氣擁抱能讓我明白失敗乃成功之母。

4.擁抱是一種消除人與人之間摩擦的潤滑劑，擁抱是一種讓人在眾多紛擾中恪守平靜的鎮(zhèn)

定劑，擁抱是一座溝通彼此心靈的橋梁，擁抱是一束消融彼此間猜疑的陽光。一個溫暖的擁抱

在人們的生活中是必不可少的，擁抱是一個人表達他最真誠的愛意或感激的行為。

5.在我成長的道路上，媽媽的擁抱給予了我無盡的勇氣和信心，讓我勇敢地面對生活中

的挑戰(zhàn)和困難。如今，我已經(jīng)長大成人，但那個溫暖的搦抱卻永遠銘刻在我的心中。每當(dāng)我遇

到困難或挫折時，我都會想起那個擁抱，想起媽媽那溫暖的笑容和無私的愛。它是我前進的動

力，也是我心中永遠的溫暖。

6.白云與夕陽擁抱，渲染出絢麗的晚霞；兒女與父母擁抱，流露出濃郁的親情；微笑與挫

折擁抱，描繪出詩意的畫卷......生活常常會因擁抱而孕育出諸多美好的境界。

【人物素材】

1.愛麗絲：溫暖的擁抱

愛麗絲是一個藝術(shù)家，她的創(chuàng)作個性十足且獨特新穎，在藝術(shù)圈內(nèi)小有名氣。其實，愛麗

絲也是一位皮膚病患者，由于小時候的一次燒傷事故，愛麗絲的身心都受到了創(chuàng)傷，而改變她

命運的，竟源自于一個陌生人的擁抱。

愛麗絲一直隨身攜帶著一張照片，照片上是一位年輕的護士輕輕擁抱著一個坐在輪椅上、

全身纏滿繃帶的小女孩，這個小女孩就是愛麗絲，那時候的她剛手術(shù)完不久，雖然全身都是繃

帶，但是擁抱著她的護士卻溫柔地看著她，沒有絲毫嫌棄的表情，反而感覺很憐惜愛麗絲。第

一次看到這張照片時，愛麗絲的眼淚奪眶而出，她開始相信，在這個世界上，除了父母以外，

也會有其他陌生人關(guān)心她、愛護她、溫暖她。也正是因為這張照片帶給了愛麗絲源源不斷的溫

暖和力量，愛麗絲變得勇敢起來，她積極配合治療、逐漸走出心理陰影，甚至找到了自己一生

的愛好，成為了一個藝術(shù)家。

后來，愛麗絲通過多方途徑找到了這位護士，原來這位護士名叫溫妮，當(dāng)年她剛參加工作

不久，看到全身燒傷、纏滿繃帶的小愛麗絲，溫妮的心口十分不忍，尤其是愛麗絲的聽話、乖

巧、不哭不鬧，更是讓溫妮有了一種想要擁抱這個小女孩的沖動，就在溫妮擁抱愛麗絲的時候,

愛麗絲的母親抓拍到了這一溫暖的瞬間。

一個擁抱、一個微笑、一個眼神……正是因為一個不經(jīng)意間的細微舉動，也許就會為他人

傳遞出最大的善意，給處于困境的人帶去溫暖，治愈受傷的心靈。

2.宮崎駿：《千與千尋》

《千與千尋》里千尋對小白龍的擁抱，傳遞出對他的信賴的力量。這種擁抱的力量是幫助

她們度過一個個難關(guān)的力量，讓人覺得原來這個世界還是有人在不斷地愛著自己。

每一種擁抱都代表著不同的情感，它可以是支持與理解；它可以是包容與接納；還可以是

“擁抱壯心與心連接最近的時候，這種力量直擊心靈，帶給人溫暖和鼓舞。不論是主動尋求

擁抱亦或給予他人擁抱都可以緩解各種負面情緒。它是一種最純粹的情感表達，沒有任何言語

的束縛，卻能將心靈的溫度傳遞給對方。

【歷年真題回顧】

1.（2024年）

《微弱的光亮》中大姐說：“哪怕微弱得只有丁點的光亮，連起來，就能照亮人前行?！薄斑B

起來”很有力量：水珠連起來，水滴石穿，可以看見久久為功的力量；星星連起來，照亮夜空，

可以看見聚少成多的力量；心與心連起來，凝心聚力，可以看見團結(jié)合作的力量……

請以“連起來”為題目，寫一篇作文。

【例文展示】

連起來

點點微光連起來，是一片明亮的天地；涓涓細流連起來，是滔滔不絕的河水。人生征途漫

漫，執(zhí)奮進之筆，以矢志不渝的努力認真書寫，一筆一劃連起來，終將繪出成功的畫卷。

茫然歧路

濃云似墨，驟雨突降。

雨聲中，我呆若木雞。慘不忍睹的分數(shù)，如同一根根尖銳的針，刺痛了我的每一根神經(jīng)。

茫然四顧，周圍的同學(xué)手里都緊握著筆，認真地在自己的田地里播種著希望。

傷春悲秋有何益？學(xué)會才是硬道理。

我猛然警醒，同窗同學(xué)豈能甘于人后，共讀共記理應(yīng)奮勇向前。成功不會因為我痛苦就向

我走來，我必須自己邁步，才能走向成功！

點點水滴

云層淡薄，晨光初透。

教室里，我站在座位前，手捧課本，挺直腰背，大聲誦讀著：“昔人已乘黃鶴去，此地空

余黃鶴樓……日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁……”眼前密密麻麻的文字，是通往成功的一

道道階梯。我堅信：路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。漸漸地，雙腿有些麻木，胳膊也

有些酸了?？墒?，一個個知識點，也宛若潤物無聲的春高，滲透進了我的記憶深處。既然站著

讀書效果好，那么我就咬牙堅持。

點點水滴連起來，就能匯成細流，最終集結(jié)為浩浩江海。

涓涓細流

月華如水，清輝瀉地。

滴嗒的時針為伴，我埋頭于書山題海之中?！疤珡?fù)雜了！“兒何題的線條構(gòu)成了迷宮。反

復(fù)推理，頭痛欲裂。我深吸一口氣，起來洗把臉，再次振作精神：世上無難事，只要肯登攀！

鋪開一張新的稿紙，我一邊默默回憶老師講過的知識點，一邊將它們勾勒出來，然后再梳理、

串聯(lián)。思路漸漸清晰，手中的筆慢慢化為利劍，穿透迷霧。四十分鐘后，問題迎刃而解

一筆一劃，連綴知識的碎片，草稿紙上密密麻麻連起來的筆跡，是我努力的見證，是涓涓

細流，匯聚起來，一路奔向成功的大海。

浩瀚成海

微風(fēng)拂過，送來陣陣芬芳，更送來成功的喜訊。

仿佛有一幅絢麗的畫卷，在我的眼前徐徐展開。那畫卷上，是我日夜苦讀的身影，是被時

間見證、被汗水浸潤的堅持，是每一次跌倒后又站起來的堅韌……它們連起來，繪就了這幅成

功的畫卷。

星光不負趕路人，時光不負有心人。

涓涓細流，久久為功，連起來，就會成為獨屬于努力者的浩瀚大海！

2.（2023年）

題目：這一路，風(fēng)光真好

要求：（1）文體不限；（2）不得少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、學(xué)校名

及地名。

【例文展示】

這一路，風(fēng)光真好

在離開揚州前，我提議坐一坐古運河的觀光船。

我登上的是最后一班船。已經(jīng)是黃昏時刻，細碎的金光灑在運河兩岸的柳樹上，風(fēng)起云涌,

開闊處是一片明麗的彩霞。游船雖己古舊，開了燈，依然有斑斕的色彩映入眼簾，讓人覺得很

美。

我聽說過運河的歷史：春秋的吳王夫差在揚州首鑿祁溝，溝通了長江和淮河流域，是中國

大運河的起源；隋煬帝楊廣營都洛陽，常駐睥揚州，疏浚了洛陽和江淮江南、華中華北的水上

通道，貫通了中國東西南北的交通大動脈；元代裁彎取直開通了南北向的京杭大運河，聯(lián)通了

江淮、江南地區(qū)與首都人都……

這一路，遙遙呼應(yīng)西邊的茶馬古道與絲綢之路，運送黃海、東海邊的煮鹽和江淮、江南的

糧食。此刻，那楊柳岸畔的人家，那碧波深處的水草、園林臺榭、寺觀舫舟，一色兒都罩在安

靜的晚霞之中。遠處岸邊，房屋輪廓朦朧，小巷曲折幽遠，湖上的畫舫，禪院的鐘聲，這一切

都顯得那么美好安寧。揚州際運河而生，因運河而興，國運河而盛，在兩千多年的時光里，運

河基因一直綿延不絕。因此，這一路的好風(fēng)光，興許都是大運河的饋贈。

這一路，也傳送著詩人的理想。杜牧題下“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，綿延的

水路讓他內(nèi)心的孤寂與落寞消失不見；李白則留下“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”的千

古絕句，水路盡頭的景色淡化了他彼時送別的悲愁。是運河，破除了南北的距離，把這一路渲

染得如夢似幻。

船開得很快，周圍的景物都在后退，我看著泛起漣漪的清澈湖水，看著運河里的大船沉穩(wěn)

地經(jīng)過……想起汪曾祺在《我的家鄉(xiāng)》里寫的那些撐長篙的弄船人，他寫那些人的眼睛長年注

視著流動的水，故而目光清明堅定。今天的船多是不需這樣辛苦撐篙了，只是大家前進的決心、

勤勞的信仰是相同的。船行到柳葉橋下便要停了，這是座新橋，是為了兩岸居民過河方便而修

建的，因此看著簡樸明快。我想，我們的民族總在貫通著四方，橫向的連接是民生的需求，縱

向的連接是中國的智慧及歷史的眼光。

大運河留下的燦爛文明和世代不朽的開拓精神，至今還在催生著新力量的繁衍。我們民族

千百年來的路，因而一直暢通著。

這一路，風(fēng)光真好。心也安逸，夢也真實。

3.（2022年）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

請以“看見”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

【例文展示】

看見

小城的清晨，有著她獨一份的美好。耳畔，蟬鳴陣陣，禽鳥例啾。

有夏風(fēng)暖暖吹過，勾著我迅疾快走的腳踝，抬首，我無意間看見一一“嘻嘻”，小女孩的

聲音穿透層層屏障直鉆進我耳里，目之所及，鴨蛋青的天空中蕩漾著幾絲云彩，溫和地朝我微

笑，清光輕輕撇下，撒豆子般綿綿柔柔的，為周匝濡染上仙境般的霞色。

陽光下，是一個小女孩在棵棵樹木間“尋寶”，她一蹦一跳，興奮而喜悅的尖叫聲，振響

了整個林槌，驚了棲息的蟬。她的母親卻溫溫柔柔的，靜倚在大樹上，長長的頭發(fā)披到肩頭，

卷起好看的弧度。

忍不住，我定目細視，“窺探”這份美好。

女孩軟糯糯的臉，像微醉的蘋果，在陽光下閃著光;她的雙手輕輕托起一只蟬，眼里的星

辰說動，像盛滿整個宇宙的光彩;眉目間，歡欣又帶些虔誠。而蟬兒呢，也不害怕，微張著翅

翼，舒緩而有節(jié)奏地輕輕抖動，它亮黑亮黑的眼，正對著小女孩黑亮黑亮的眸，視線交換，彼

此間，擦出溫暖而肆意的華光。

剎那間，周遭的一切美好，似乎都鮮活起來、靈動起來，女孩的母親淺淺地笑著，偏過頭，

風(fēng)乍起，一襲白裙撩動，光在裙擺上流轉(zhuǎn)著、跳躍著，其至炸開一抹絢爛的金花！

此刻，我看見，清晨的陽光、女孩暖暖的眸、振翅欲飛的蟬、母親淺淺的笑，定格成了一

幅絕美的圖畫，撞進了我的眸中，落進了我的心田。

時光停下腳步，清輝收斂起往日的暴烈，只給這一切鍍上一層美妙的金光，人與自然相撞,

碰撞出動人的生命華章。

心中涌起久違的溫暖、感動，胸中思緒化作一根根無形的線，牽拉著我的腳踝，令我久久

地駐足凝視。

當(dāng)下，人人都很忙，腳步匆匆，“成功焦慮癥”“快節(jié)奏都市旋律”四處要延。何不停下

迅疾的腳步，張開心靈的眼，看一看生活中的感人細節(jié)，在時光打開的影像里，攜一抹林間的

清光，徐徐綻放。

眼波流轉(zhuǎn)，金色的陽光透過葉間縫隙，灑下一片金黃，暖暖的，有風(fēng)吹過，也是暖暖的。

慶幸，我停下了腳步，和整個世界的陽光相擁，漫舞在塵世煙火中……

4.（2021年）

按要求寫作。

“扶”《現(xiàn)代漢語詞典》中主要意項有：①用手支持使人、物或自己不倒。②用手幫助精

著或倒下的人坐或立，用手使倒下的東西豎直。③扶助。請根據(jù)你的理解。自選角度，以“扶”

為題目作文。

要求：①文體小限；②不少于600字（詩歌小少于30行）；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、

學(xué)校名和地名。

【例文展示】

扶

小樹的枝干傾斜了，需要扶直；孩童的思想歪斜了，需要扶正；人民的生活落后了，需

要茨助；國家的脊梁坍塌了，需要扶起……

你看，天很黑。老天爺喘著粗氣，壓得人呼吸艱難，他像是病了，大顆的汗珠化作雨滴落

入人間；他像是緊張，心臟噗通噗通地跳著，引得人間雷聲隆隆。小孩打著可愛的小傘歡快的

在雨里蹦跳，他停下腳步，在花壇前慢慢蹲下來，”向日葵呀，太陽不在了你也要抬起頭哦，

我為你撐傘，你加油挺起身子來！”向日葵不吱聲，默默地將根扎深，在男孩看不到的地方向

著心中的太陽熠熠生輝。

你看，雨停了。被細雨沖刷過的馬路格外耀眼，男孩牽著媽媽的手走過車輛穿梭而行的馬

路，遠遠的望見一群路人聚集在道邊，中間坐著的，是一個老爺爺。媽媽領(lǐng)著好奇的孩子穿過

竊紛私語的人群。男孩目不轉(zhuǎn)睛地望著老爺爺，大大的眼睛充滿疑惑，媽媽摸著他的頭：“乖

乖，花兒需要獨立生長所以它不需要我們扶，可老人需要更多的關(guān)愛，你要相信世間是美好的,

去吧，周圍的叔叔阿姨在給你機會?！焙⒆由锨胺銎鹄蠣敔?，四周寂靜，隨即是雷鳴般的掌聲。

一個動作，扶起了人與人之間心靈溝通的橋梁。

你看，云散了?！皨寢?，為什么爺爺奶奶不住高樓，一定要住大山里啊，不知道他們那邊

下雨沒有，我好想他們?！薄盃敔斈棠掏ㄟ^扶貧政策已經(jīng)可以走出大山啦。"男孩眼睛發(fā)亮：

“哇！扶貧，好高級的詞。我也要讓爺爺奶奶住大房子，不讓他們羨慕別人！”扶貧，扶起了

人民的美