第五單元測(cè)試卷

（滿分：150分時(shí)間：150分鐘）

班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：得分：

一、積累與運(yùn)用（34分）

1.閱讀下面的文字，完成題目。（6分）

生命不僅僅是一滴滴鮮血，它更是渴望燃燒的激情」青春也不僅僅

是一聲聲贊美，它更是我們擁有使命并為之奮斗的yuGnqu4n。作為新世紀(jì)

青年的我們，應(yīng)勇立時(shí)代的前沿，心跳和著民族的mAib6,踏著耳（堅(jiān)定

堅(jiān)強(qiáng)）的時(shí)代步伐，懷遠(yuǎn)志，崇美德，涵養(yǎng)自己，豐富自己，陣厲奮發(fā)，砥

礪前行！

（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

yuanquan（）maibo（）

（2）請(qǐng)?jiān)贏處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

A處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是o

（3）從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫在B處。（2分）

B處的詞語(yǔ)是o

2.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

A.魯迅是那個(gè)不顧個(gè)人安危，為?民?請(qǐng)?命?的人。

B.墨?守?成?規(guī)?的人很難創(chuàng)新，要想成就自己的事業(yè)，就要懷有寬廣的胸襟，

擁有開闊的視野。

C.認(rèn)定一件事，鑼也不舍地做下去，即使遇到挫折，也不逃避，如此你便

能夠體會(huì)到“世上無(wú)難事”的真諦。

D.對(duì)于別人所說(shuō)的強(qiáng)敵，他認(rèn)為完全不?足?為?據(jù)?，只要冷靜應(yīng)對(duì)即可。

3.下列對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.為進(jìn)一步推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，他請(qǐng)幾個(gè)營(yíng)干部

參加座談會(huì)，討論制訂可行的計(jì)劃。（在“討論”前加“一起”）

B.為了給申請(qǐng)人提供更加優(yōu)質(zhì)便捷的出入境服務(wù)，天津市公安局推出了出

入境證件無(wú)償免費(fèi)寄送的便民服務(wù)。（刪去“無(wú)償”或“免費(fèi)”）

C.《見(jiàn)字如面》這一節(jié)目的主持人帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)那些依然鮮活的時(shí)代場(chǎng)景、

人生故事，重新領(lǐng)會(huì)中國(guó)人的精神情懷與生活智慧。（刪去“的主持人”）

D.為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅(jiān)持以人為本，最大限度地為旅客

創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的人性化服務(wù)。（在“優(yōu)質(zhì)的人性化服務(wù)”前加

“提供”）

4.結(jié)合語(yǔ)境，依次填入語(yǔ)段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2

分）（）

近年來(lái)，我國(guó)各地普遍興起“育家風(fēng)、傳家教”的宣傳活動(dòng)，凝聚起萬(wàn)

千家庭的向善力量。家風(fēng)也稱“門風(fēng)”，是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的文化基因,

由上一代傳給下一代，一代代不間斷地傳遞、延續(xù)。,O

①?gòu)亩挂粋€(gè)人在進(jìn)入復(fù)雜的社會(huì)后，擁有辨別、篩選、取舍的能力

②在中華傳統(tǒng)文化中，家教塑造著中國(guó)人的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為

人處世及生活習(xí)慣

③關(guān)系到整個(gè)家族在外的社會(huì)形象和社會(huì)評(píng)價(jià)

④這其實(shí)是給人思想加工的第一道工序

⑤家風(fēng)好不好，直接決定了這個(gè)家庭或者這個(gè)家族的走向

A.①⑤④②③B.②①⑤④③

C.⑤③②④①D.④⑤③①②

5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是一篇駁論文，用駁論證的方法直接批駁，

又用正面立論的方法間接批駁，從而徹底駁倒對(duì)方的謬論。

B.《懷疑與學(xué)問(wèn)》一文首先從懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匦璨襟E談起，

進(jìn)而談到懷疑也是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件，以此來(lái)論

證治學(xué)必須有懷疑精神。

C.《談創(chuàng)造性思維》的作者羅迦?費(fèi)?因格是美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家，

是“創(chuàng)意思考顧問(wèn)”公司的創(chuàng)立人與總裁。

D.《創(chuàng)造宣言》的作者陶夢(mèng)庵是中國(guó)教育家、思想家、中國(guó)民主同盟的主

要領(lǐng)導(dǎo)人之一。

6.在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（9分）

（1）,今夕是何年。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（2）浮光躍金，o（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（3）若夫日出而林霏開，o（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（4）,天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）

（5）金樽清酒斗十千，。［李白《行路難》（其一）］

（6）韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中，明寫天氣寒冷，暗寫政治環(huán)境惡劣的

詩(shī)句是：“?

（7）溫庭筠《商山早行》中運(yùn)用有特征性的景物，采用白描手法，表現(xiàn)早行

之早的詩(shī)句是：“,?！?/p>

7.（2025泰州姜堰期末）育才學(xué)校九（1）班擬開展“歡迎來(lái)到我們的‘書適

圈’”主題實(shí)踐活動(dòng)。你是本次活動(dòng)策劃組成員，請(qǐng)完成以下任務(wù)。（11分）

【閱讀現(xiàn)狀我調(diào)查】

（1）為了解班級(jí)同學(xué)的閱讀現(xiàn)狀，策劃組開展了問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。下表為調(diào)查

結(jié)果統(tǒng)計(jì)情況，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（4分）

閱讀現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)情況

閱讀時(shí)間閱讀喜好閱讀習(xí)慣

每天時(shí)長(zhǎng)人數(shù)/人喜好類別人數(shù)/人做筆記情況人數(shù)/人

喜歡做筆記，常

6（）分鐘以上8小說(shuō)、散文278

與人分享

做筆記，偶爾與

40分鐘以上13科普1321

人分享

不做筆記，喜歡

30分鐘以上22動(dòng)漫516

與人分享

不做筆記，不喜

20分鐘以上9其他77

歡與人分享

發(fā)現(xiàn)：_____________________________________________________________

【閱讀方法我推薦】

（2）小姜同學(xué)在自主閱讀時(shí)常常有“走過(guò)無(wú)痕”之感，也不知道如何提升閱

讀質(zhì)量。請(qǐng)你結(jié)合自己讀名著的體驗(yàn)，向他推薦一種好的閱讀方法。（3分）

_【閱讀倡議我來(lái)宣】

（3）以下為本次活動(dòng)的倡議書，請(qǐng)補(bǔ)充兩條倡議內(nèi)容。（4分）

倡議書

親愛(ài)的同學(xué)們：

為了激發(fā)大家的閱讀興趣，為班級(jí)營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，特發(fā)出以下倡議：

①制訂讀書計(jì)劃，讓閱讀成為日常；

②_________________________________________________________________

③運(yùn)用合適的讀書方法，高效讀書；

④_________________________________________________________________

O

希望同學(xué)們能圍繞以上倡議，做一個(gè)愛(ài)讀書的好少年。

活動(dòng)策劃組

2024年12月30日

二、閱讀與理解（51分）

（-）（2025宿遷宿豫期末?改編）文學(xué)社準(zhǔn)備在?？蠟閻?ài)國(guó)英雄文天祥編輯

專欄，請(qǐng)你按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。（21分）

【甲】重陽(yáng)”

［宋］文天祥

萬(wàn)里飄零兩鬢蓬，故鄉(xiāng)秋色老梧桐。

13.小語(yǔ)讀完乙文之后，感慨道：“人只有挺直了脊梁，才能頂天立地，甚

至得到對(duì)手的尊重?！闭?qǐng)結(jié)合乙文，說(shuō)說(shuō)小語(yǔ)的話在文天祥身上得到了怎樣

的印證。（4分）

14.學(xué)貴有疑。小文在閱讀中發(fā)現(xiàn)，文天祥臨刑前對(duì)吏卒說(shuō)：“我的事做完

了。”小語(yǔ)對(duì)此感到疑惑：一心抗元的文天祥并沒(méi)有取得成功，卻為何這樣

說(shuō)？請(qǐng)結(jié)合拓展材料談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

【拓展材料】公元1278年，文天祥在廣東五坡嶺兵敗被元軍俘虜。1279年，

厘山海戰(zhàn)，南宋軍隊(duì)盡數(shù)覆滅，南宋滅亡。1283年，元世祖忽必烈下令處

死文天祥，文天祥英勇就義。

（二）（2025泰州姜堰第一教研站月考）閱讀下面的文字，完成題目。（15分）

立鴻鵠志，做奮斗者

鄒翔

①“那個(gè)6歲時(shí)躺在山坡放牛'牧星'的孩子，36歲時(shí)真的去天上'摘星

星’了！”2023年夏天，“85后”航天員桂海潮的故事感動(dòng)和鼓舞了許多人。

年少時(shí)的航天夢(mèng)，激勵(lì)著桂海潮越飛越高。從以優(yōu)異成績(jī)考上北京航空航天大學(xué)，

到成為宇航學(xué)院的一名副教授，再到成為我國(guó)執(zhí)行載人飛行任務(wù)的首個(gè)載荷專家,

桂海潮追夢(mèng)圓夢(mèng)的人生經(jīng)歷，生動(dòng)印證著“立鴻鴉志，做奮斗者”這句話。

②志向是人生的航標(biāo)。一個(gè)人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年

周恩來(lái)發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的時(shí)代強(qiáng)音，校長(zhǎng)贊嘆“有志者當(dāng)效周

生”！青少年時(shí)期的錢學(xué)森在心中埋下“立志成才，報(bào)效祖國(guó)”的種子，對(duì)這八個(gè)

字的堅(jiān)守，鑄就他功勛卓著的一生。樹文堅(jiān)定志向，并為之執(zhí)著付出，才能不斷接

近

心中的理想抱負(fù)。

③青年正處于人生的起跑階段，盡早立志，才能明確奔跑的方向，激發(fā)奮進(jìn)

的潛能?！拔覐男?nèi)心就比較篤定，知道自己喜歡什么、要做什么”，南京大學(xué)物

理學(xué)院副院長(zhǎng)繆峰從小立志學(xué)習(xí)物理，高考時(shí)面對(duì)父母讓他報(bào)考醫(yī)學(xué)院的建議，

他毫不猶豫填報(bào)了南京大學(xué)物理學(xué)系（現(xiàn)南京大學(xué)物理學(xué)院），如今已在所研究領(lǐng)

域取得了一系列“從0到1”的原創(chuàng)性成果?！胺蛑?，氣之帥也?！睂?duì)個(gè)人而言，

不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有夢(mèng)想，知道自己心之所向，就能在

面對(duì)學(xué)業(yè)、職業(yè)等多方面選擇時(shí)，多一些篤定、少一些迷茫；面對(duì)前進(jìn)道路上的

風(fēng)雨挑戰(zhàn)時(shí)，多一些勇敢、少一些退縮，從而為人生積蓄起充足的動(dòng)力、強(qiáng)大的

能量。

④早立志，還要立大志。習(xí)近平總書記指出：“志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn),胸

懷天下才可大展宏圖?！睂?duì)于青年人來(lái)說(shuō).生活可以有絲竹清音，也當(dāng)有黃鐘大

呂；可以追求身邊的“小確幸”，也要有家國(guó)大情懷。把個(gè)人的“小目標(biāo)”融入

國(guó)家的“大藍(lán)圖”，在科研一線創(chuàng)新競(jìng)進(jìn)，聚力打造更多“大國(guó)重器”；在工廠

車間苦練本領(lǐng)，立志讓“中國(guó)制造”走向世界；在田間地頭精耕細(xì)作，努力把中

國(guó)飯碗牢牢端在自己手中；在體育賽場(chǎng)頑強(qiáng)拼搏，矢志讓五星紅旗高高飄揚(yáng)……

夢(mèng)想有多高遠(yuǎn)，天地就有多遼闊。青年人懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，把人生夢(mèng)想?yún)R入時(shí)代洪

流，讓蓬勃青春與家國(guó)情懷共振，就一定能找到施展才華的舞臺(tái)，為國(guó)家發(fā)展匯

聚源源不斷的動(dòng)力。

⑤當(dāng)然，美好夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真，實(shí)現(xiàn)志向往往是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，

離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗。成為全國(guó)技術(shù)能手，是“90后”全國(guó)人大

代表師延財(cái)初入職場(chǎng)時(shí)的夢(mèng)想。從夢(mèng)想萌芽到實(shí)現(xiàn)，他花了整整10年，“干活

最忙的地方有我，最苦的地方也有我“，堅(jiān)持不懈地鉆研付出，讓他成長(zhǎng)為“華

龍一號(hào)”的核級(jí)焊工。當(dāng)好新時(shí)代“新農(nóng)人”，是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的“80后”青年魏

巧的志向。面對(duì)創(chuàng)業(yè)之初遭遇的重重困難，她不言放棄、不斷探索，終于讓農(nóng)田

里的喜訊越來(lái)越多?！昂檬卤M從難處得，少年無(wú)向易中輕?！笆郎蠜](méi)有“躺嬴”

的捷徑，唯有奮斗的路徑。立志高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，在磨礪中不斷強(qiáng)心志、壯筋骨、

長(zhǎng)才干，才能抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。

⑥最激昂是少年志，最閃橇是追夢(mèng)人。實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，億萬(wàn)青年

是見(jiàn)證者，更是參與者。廣大青年立鴻鵠志，做奮斗者，麗躍到新時(shí)代新天地中

去大展身手，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，就一定能創(chuàng)造美好的人生，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增

添強(qiáng)大的青春能量。

15.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

16.本文第①段有何作用？（4分）

17.第④段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？（4分）

18.下列材料中哪則材料可作為文章第③段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）

材料一：王羲之的書法藝術(shù)達(dá)到了超逸絕倫的高峰，被人們譽(yù)為“書

圣”。他12歲那年，偶然發(fā)現(xiàn)他父親藏有一本名為《筆說(shuō)》的書法書，便

偷來(lái)閱讀。他父親擔(dān)心他年幼不能保密家傳，答應(yīng)待他長(zhǎng)大之后再把書傳授

給他。沒(méi)料到，王羲之竟跪下請(qǐng)求父親允許他現(xiàn)在閱讀，他父親很受感動(dòng)，

終于答應(yīng)了他的要求。

材料二：董仲舒三年不究園，專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有

一個(gè)花園，但他專心致志讀書學(xué)習(xí)，三年時(shí)間沒(méi)有進(jìn)園欣賞一眼，董仲舒如

此專心致志地鉆吁學(xué)問(wèn)，最終成為西漢著名的思想家。

（三）（2025無(wú)錫宜興期末）閱讀下面的材料，完成題目。（15分）

材料一：①在遼闊的中華大地上，春節(jié)文化遺產(chǎn)琳瑯滿目、異彩紛呈。春節(jié)

非遺有四大類別。

②一是年俗飲食非遺。中國(guó)南北地區(qū)都有不同的年節(jié)食品。如北方地區(qū)的面

食制作技藝，霍州年馀、聞喜花饃都是年節(jié)的美食非遺。國(guó)家級(jí)非遺稷山傳統(tǒng)面

點(diǎn)制作技藝中最負(fù)盛名的是慶祝新年的稷山麻花，因其獨(dú)特的口感、精美的外觀,

更因其寓意著吉祥、團(tuán)圓和幸福，受到人們喜愛(ài)。南方地區(qū)的麻糕、年糕是不可

或缺的新年美食，如國(guó)家級(jí)非遺衢州邵永豐麻餅是春節(jié)期間餐桌上的“?？汀薄?/p>

③二是春節(jié)藝術(shù)。春節(jié)是盛大的傳統(tǒng)藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)類春節(jié)非遺有數(shù)百項(xiàng)。我

們進(jìn)入春節(jié)就是進(jìn)入了藝術(shù)時(shí)空，大紅的春聯(lián)、喜慶的年畫、鑼鼓喧天的年戲、

高聳的臺(tái)閣、詭異奇幻的臉譜、翻騰的龍獅舞等，讓人沉醉。如木版年畫是春節(jié)

的傳統(tǒng)美術(shù)，天津楊柳青、蘇州桃花塢等非遺木版年畫產(chǎn)地，都以精美的色彩構(gòu)

圖與吉祥寓意烘托了春節(jié)的紅火氣氛。元宵的燈會(huì)燈彩是春節(jié)藝術(shù)最后的精彩展

示，如秦淮燈彩、洛陽(yáng)宮燈、北京燈彩等都是國(guó)家級(jí)非遺。

④三是春節(jié)娛樂(lè)。春節(jié)娛樂(lè)主要是群體活動(dòng)，如逛廟會(huì)、耍社火、游燈會(huì)、

行花街等，春節(jié)娛樂(lè)性非遺大多是為放松身心、增進(jìn)社會(huì)活力而進(jìn)行的文化設(shè)計(jì)。

北京地壇廟會(huì)、廠甸廟會(huì)，漢陽(yáng)歸元廟會(huì)，秦淮燈會(huì)，廣州越秀行花街都是人氣

興旺的節(jié)日項(xiàng)目，人們?cè)诖汗?jié)娛樂(lè)中獲得滿滿的幸福感。

⑤四是春節(jié)禮俗儀式。春節(jié)是年度循環(huán)周期的重要節(jié)點(diǎn)，是辭舊迎新、祈福

求祥的重要節(jié)日。雖然我們?cè)诖汗?jié)申遺時(shí)，只列了江蘇省無(wú)錫市吳氏宗族、浙江

省溫州市文成縣劉氏宗族等宗族祭祀儀式活劫，但更普遍的是中國(guó)人在春節(jié)例行

的祖宗祭祀禮俗。我們過(guò)年回家的重要?jiǎng)恿?，除與親人聚會(huì)外，表達(dá)慎終追遠(yuǎn)的

緬懷同樣必不可少。春節(jié)禮俗在辭年禮俗、團(tuán)年禮俗與拜年禮俗的操演習(xí)練中，

創(chuàng)造了人際關(guān)系的連接，為人們的情感與精神聯(lián)系提供了互動(dòng)的中介，為家庭社

會(huì)的和睦和諧作出了文化貢獻(xiàn)。

⑥我們的春節(jié)成功進(jìn)入人類非遺行列，這是中國(guó)人的榮光，也是中國(guó)人奉獻(xiàn)

給世界的禮物。春節(jié)所擁有的和平理念、家庭觀念與期盼未來(lái)豐年的可持續(xù)發(fā)展

理念，都是我們中國(guó)與人類共享的價(jià)值觀念與精神財(cái)富。申遺成功后，我們也會(huì)

越來(lái)越重視保護(hù)和傳承春節(jié)豐富的習(xí)俗禮儀和文化內(nèi)涵。

材料二：①春節(jié)是中國(guó)內(nèi)涵最豐富、影響最廣泛的非遺項(xiàng)目之一。這一點(diǎn)，

從它的子項(xiàng)目之多就能得到充分彰顯。春節(jié)也是擁有最多傳承人的非遺項(xiàng)目。每

一個(gè)子項(xiàng)目背后，都有一個(gè)世代傳承的群體。春節(jié)與我們每個(gè)人的生活都密切相

關(guān)，每個(gè)人都是春節(jié)習(xí)俗的參與者。春節(jié)申遺成功后，《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者采訪了

國(guó)內(nèi)外多位專家，探討春節(jié)申遺成功對(duì)中國(guó)乃至世界的重要意義。

②中國(guó)文化研究院研究員鄭長(zhǎng)鈴說(shuō)：“春節(jié)在全球的影響力不斷提升，廣泛

地被世界各地民眾所喜愛(ài)、所理解、所認(rèn)同，說(shuō)明我們中華文化的優(yōu)秀內(nèi)在品質(zhì)

符合人性需求?！?/p>

③中共中央黨校王杰教授認(rèn)為：“春節(jié)不僅是一個(gè)節(jié)日，更是維系家族情感、

傳遞民族精神的重要紐帶。春節(jié)申遺成功是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的肯定與保護(hù)，顯著

提升了中國(guó)的國(guó)際地位和文化影響力，也為中國(guó)的公共外交提供了新的契機(jī)，彰

顯了中國(guó)在國(guó)際文化領(lǐng)域中的重要地位，為提升中國(guó)國(guó)家形象和國(guó)I樂(lè)影響力提供

了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”

④春節(jié)申遺成功也推動(dòng)了柬埔寨等許多國(guó)家與中國(guó)的友好關(guān)系發(fā)展。柬埔寨

教育、青年與體育部政策司政策研究處主任素維查稱“現(xiàn)在很多國(guó)家都開始學(xué)習(xí)

中文、了解中國(guó)文化，春節(jié)是促進(jìn)中國(guó)與世界各國(guó)搭建友誼橋梁的重要因

素”“柬域寨人在慶祝春節(jié)時(shí)非常歡樂(lè)，為新的一年到來(lái)由衷地感到喜悅”。

材料三：①中國(guó)春節(jié)申遺成功，雖然意義重大，但也面臨著一系列新的挑戰(zhàn),

涉及文化傳承、創(chuàng)新發(fā)展以及全球化背景下的文叱保護(hù)等多個(gè)方面。

②首先，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的平衡是一個(gè)重要挑戰(zhàn)。隨著社會(huì)發(fā)展和生活方式的變

遷，春節(jié)的許多傳統(tǒng)習(xí)俗，如剪紙、舞獅、年俗儀式等，逐漸淡化或被簡(jiǎn)化。同

時(shí)，春節(jié)的商業(yè)化傾向日益加重，傳統(tǒng)文化內(nèi)涵可能被消費(fèi)主義所沖淡。如何在

傳承核心文化價(jià)值的同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的需求進(jìn)行創(chuàng)新，使春節(jié)在年輕一代中

保持吸引力，是亟待解決的問(wèn)題。

③與此同時(shí)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)難度加大。春節(jié)作為一個(gè)綜合性的文化

體系，涉及多個(gè)領(lǐng)域的非遺項(xiàng)目。這些項(xiàng)目的傳承往往依賴于特定的地域和人群，

但隨著城鎮(zhèn)化和人口流動(dòng)的加速，傳承環(huán)境和傳承人群面臨流失的風(fēng)險(xiǎn)。如何構(gòu)

建有效的保護(hù)機(jī)制，確保這些文化遺產(chǎn)在新環(huán)境中得以延續(xù)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期挑戰(zhàn)。

④春節(jié)在國(guó)際傳播中還有被誤讀和同化的風(fēng)險(xiǎn)。春節(jié)的國(guó)際化推廣為中國(guó)文

化的全球傳播提供了機(jī)遇，但在跨文化交流中，也可能出現(xiàn)文化符號(hào)被誤讀或過(guò)

度簡(jiǎn)化的問(wèn)題。在與其他國(guó)家節(jié)日文化互動(dòng)時(shí)，春節(jié)的特色可能被淡化，甚至出

現(xiàn)“本?土?化?”過(guò)度的現(xiàn)象，削弱其中華文化標(biāo)識(shí)地位。

⑤只有通過(guò)多方協(xié)作，制定長(zhǎng)效保護(hù)與發(fā)展機(jī)制，才能讓春節(jié)這一文化傀寶

煥發(fā)新的生命力。

19.材料二中認(rèn)為中國(guó)非遺項(xiàng)目中，“春節(jié)是內(nèi)涵最豐富、影響最廣泛的項(xiàng)

目之一”，你是否同意這一觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二說(shuō)說(shuō)你的理由。（4

分）

20.請(qǐng)結(jié)合上下文，用自己的話解釋材料三第④自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“本土化”

的含義。（4分）

21.材料三認(rèn)為“春節(jié)在國(guó)際傳播中還有被誤讀和同化的風(fēng)險(xiǎn)”。你認(rèn)為春

節(jié)申遺成功是利大于弊還是弊大于利？請(qǐng)你根據(jù)上面三則材料闡述你的理

由。（4分）

22.根據(jù)上面的材料，下列做法不屬于春節(jié)習(xí)俗的一項(xiàng)是（3分）（）

A.小宜和爸爸媽媽一起在家里貼春聯(lián)、貼年畫。

B.小語(yǔ)和爸爸媽媽一起去南京看秦淮燈彩會(huì)。

C.小興和爸爸媽媽?起去北京地壇逛廟會(huì)。

D.小高和爸爸媽媽去無(wú)錫參觀吳氏宗族始祖泰伯廟。

三、寫作（65分，含書寫5分）

23.（2024揚(yáng)州廣陵一模）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。（65分，含書寫5

分）

請(qǐng)以《重要的小事》為題，寫一篇文章。

要求：①可以記敘、議論、描寫、抒情；文體不限，但必須明確。②可

以發(fā)揮想象，但情感要真切，不得抄襲和套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、

校名、地名等信息。④不少于600字。⑤認(rèn)真書寫。

第五單元測(cè)試卷

-V1.（1）源泉脈搏（每空1分）（2）；（或：分號(hào)）（2分）（3）堅(jiān)定（2分）

2.D（“不足為據(jù)”指不能夠作為依據(jù)。用在比處不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“不足為

慮”）

3.A（“幾個(gè)營(yíng)干部”表意不明，可改為“幾個(gè)營(yíng)級(jí)干部”）

4.C（⑤句承接上文，提出“家風(fēng)對(duì)家庭或家族的影響”這個(gè)話題，③句進(jìn)一

步論述家風(fēng)對(duì)家族在社會(huì)方面的影響，②句由“家風(fēng)”說(shuō)到“家教”，④句“這”

指代前句中的“家教”，①句“從而”說(shuō)明“家教”的作用，故正確的順序是：

⑤③②④①）

5.D（《創(chuàng)造宣言》的作者是陶行知）

6.（1）不知天上宮闕（2）靜影沉璧（3）云歸而巖穴暝（4）霧淞沆揚(yáng)（5）

玉盤珍羞直萬(wàn)錢（6）云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（7）雞聲茅店月人

跡板橋霜（每空1分）

7（1）班級(jí)中大部分同學(xué)每天的閱讀時(shí)間在30分鐘以上，最受歡迎的文本

類型是小說(shuō)和散文，絕大多數(shù)同學(xué)愿意分享閱讀感受，大部分同學(xué)堅(jiān)持做閱讀筆

記。（4分）

（2）［示例］小姜同學(xué)，我想向你推薦“精讀精思”的閱讀方法。比如，我在閱

讀《范愛(ài)農(nóng)》時(shí)曾思考：魯迅對(duì)范愛(ài)農(nóng)的前后態(tài)度有怎樣的差異？帶著這樣的疑

問(wèn)，我深入文本，探究緣由，梳理魯迅的心路歷程。這種方法不僅提高了我的閱

讀質(zhì)量，也讓我避免了“走過(guò)無(wú)痕”的感覺(jué)，你覺(jué)得這種方法是否適合你呢？（3

分）

（3）示例：②根據(jù)自己的興趣與志向，選擇好書④堅(jiān)持閱讀并分享閱讀體

驗(yàn)，與同學(xué)共同探討書中的哲理與啟示（每條2分）

二、（一）8.“黃花無(wú)主更西風(fēng)”擷選“黃花”和“西風(fēng)”兩個(gè)意象。“黃

花”，即黃菊，素有生命力頑強(qiáng)、品格高貴的寓意。“西風(fēng)”，即秋風(fēng)，常帶有

肅殺之意?！包S花”無(wú)主卻更勝肅殺的“西風(fēng)”。詩(shī)人以勇立“西風(fēng)”中的無(wú)主

“黃花”自喻，表達(dá)了自己堅(jiān)守理想和民族大義、絕不屈服的決心。（3分）

9.CF（每處1分）

10.（1）④（2）認(rèn)為……仁義（或：以……為義）（3）同“向”，朝著（每空1

分）

11.國(guó)家滅亡而不能救，作為臣子，（我）死有余辜，怎敢為茍且偷生而懷有

二心呢？（3分）

12.原因：文天祥被俘后，元將張弘范讓他寫信招降宋將張世杰。（1分）

情感：表達(dá)自己絕不背叛國(guó)家，寧死不屈的決心，同時(shí)也是在勉勵(lì)張世杰。

（1分）

13.①文天祥被俘后，敵人讓他跪拜，他堅(jiān)持不拜，贏得元將以禮相待；②

當(dāng)元將勸降他時(shí)，他斷然拒絕，說(shuō)：“國(guó)亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃

其死而二其心乎？”贏得元將的敬佩。（每點(diǎn)2分）

14.文天祥一心抗元，不幸兵敗被俘，面對(duì)元廷的威逼利誘，他誓死不降，

對(duì)國(guó)家忠貞不貳，做到了“盡忠”。臨刑前，南宋己經(jīng)滅亡了四年之久，這對(duì)于

文天祥來(lái)說(shuō)是悲痛的，他的心中已無(wú)牽掛之事，因而從容就義。（4分）

【參考譯文】

【乙】文天祥（被押）到潮陽(yáng)，見(jiàn)到張弘范，左右押解之人令其跪拜，（文天祥）

堅(jiān)持不拜，張弘范就以賓客之禮接見(jiàn)了他，與他一起進(jìn)入厘山，讓他寫信招降張

世杰。文天祥說(shuō)：“我不能保衛(wèi)皇帝與國(guó)家，反而讓別人背叛自己的皇帝與國(guó)家，

怎么可以這樣做呢？”弘范堅(jiān)決要求他寫招降書，（文天祥不得已，）才把自己所

作的《過(guò)零丁洋》詩(shī)文給了他。詩(shī)的末尾有這樣的句子：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留

取丹心照汗青?！焙敕队樞ψ髁T。后來(lái)厘山被攻破，弘范在軍中置酒大擺慶功會(huì)，

弘范說(shuō)：“你的國(guó)家已經(jīng)滅亡，丞相你已經(jīng)盡了忠孝之心了，若能以侍奉宋朝的

忠心侍奉我大元皇帝，還給你宰相的官職。”文天祥潸然淚下，說(shuō)：“國(guó)家滅亡而

不能救，作為臣子，（我）死有余辜，怎敢為茍且偷生而懷有