2025—2026年中考生物實(shí)驗(yàn)探究專題分類練習(xí)1【含答案】

一、【科學(xué)方法】觀察(本大題共1小題)

?.“五爪金龍”是民間的稱呼，它的真名是圓鼻巨蜥，屬于一種大體格的蜥蜴?？蒲腥藛T在開展啦測(cè)工作時(shí),

發(fā)現(xiàn)一只圓鼻巨蜥，并拿出相機(jī)對(duì)它進(jìn)行拍攝。這種研究方法屬于()

A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.比較法D.調(diào)查法

二、【科學(xué)方法】調(diào)查(本大題共1小題)

2.為了了解果園內(nèi)有多少種果樹婁底市某校初一(2)班同學(xué)將果園分成東、南、西、北四個(gè)區(qū)域，然后全

班分成四個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)區(qū)域，對(duì)區(qū)域內(nèi)的所有果樹進(jìn)行記錄并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。他們發(fā)現(xiàn)東區(qū)有果

樹6種，南區(qū)有果樹9種，西區(qū)有果樹5種，北區(qū)有果樹8種。

(1)同學(xué)們采用的科學(xué)探究方法是。運(yùn)用這項(xiàng)科學(xué)方法時(shí)，首先要明確目的、對(duì)象，并制定合理

的O

(2)在統(tǒng)計(jì)該果園內(nèi)共有多少種果樹時(shí)，陳晨同學(xué)說(shuō)一共有6+9+5+8=28種果樹，你贊同他的意見嗎，為什

么？O

(3)該果園果樹的種類最少種，最多種。

三、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位(本大題共4小題)

3.下圖是制作洋蔥鱗片葉臨時(shí)玻片標(biāo)本的過(guò)程及觀察的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)洋蔥鱗片葉臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作，正確的步驟應(yīng)該是O

(2)圖一2所示的操作中滴的足,在I所示的操作中，用鑲子夾起蓋玻片，使它一側(cè)先接觸水滴，再慢

慢放下，這樣操作的目的是避免產(chǎn)生______O

(3)3所示的操作為染色，所用的藥品是o

(4)觀察時(shí)，一般先選擇(填“低”或"高'')倍目鏡或物鏡，如果周圍環(huán)境比較暗，則選擇大光圈和

面鏡。

(5)若在視野中已經(jīng)觀察到了細(xì)胞為了看到更加清晰的物像，應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的(填序號(hào))。目鏡的放

大倍數(shù)是15倍，選用的物鏡是10倍，觀察到的物像被放大了倍。

4.下面是“制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)顯微鏡的調(diào)試

將顯微鏡放置在實(shí)驗(yàn)桌上，首先轉(zhuǎn)動(dòng),使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，再調(diào)節(jié)遮光器，使較大的對(duì)

準(zhǔn)通光孔，最后轉(zhuǎn)動(dòng),直到通過(guò)目鏡看到明亮的圓形視野為宜。

(2)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片

某校同學(xué)實(shí)驗(yàn)后總結(jié)出如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你將空格處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

操作步驟規(guī)范的操作方法

擦擦拭載玻片、蓋玻片

滴在載玻片中央滴適量_______水

撕用鎰子撕取一小塊洋蔥鱗片內(nèi)表皮

展將標(biāo)本置于載破片的水滴中，用鎰子將標(biāo)本展平

蓋讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，緩緩放下，防止_____

染、吸在蓋玻片的一邊滴一滴_______,在另一邊用吸水紙吸引

①在載玻片中央滴適量水

②用鑲子撕取洋蔥鱗片一小塊

③讓蓋玻片的先接觸水滴，緩緩放下

④將標(biāo)本全部浸在(填染色劑名稱)中

(3)觀察與繪圖

①你觀察到的視野中被染色的部分是細(xì)胞的部分。

②下圖是某學(xué)生繪制的視野中的1個(gè)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，從生物圖繪制規(guī)范要求看，你認(rèn)為該圖存在的問(wèn)題

是O

5.如圖是制作觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1滔正確操作制作后的玻片置于技微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)視野中有這樣幾個(gè)結(jié)構(gòu):邊緣很黑、較寬，里面為空白

的圓形或橢圓形，用鐐子輕壓蓋坂片，會(huì)移動(dòng)、變形，這個(gè)結(jié)構(gòu)是O

(2)A和E兩個(gè)步驟中所滴的液體分別是和。

(3)C步驟撕取的應(yīng)該是洋蔥鱗片葉的(填“內(nèi)"或"外”)表皮。

(4)在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)？o

6.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作中，錯(cuò)誤的是()

A.用紗布將載玻片擦干凈

B.將觀察的材料平展在清水中

c.在蓋玻片中央滴--滴清水

D.染色時(shí)邊染邊吸

四、細(xì)胞構(gòu)成生物體(本大題共2小題)

7.綠草履蟲是草履蟲家族中特殊的一員，它的細(xì)胞內(nèi)可以存活數(shù)以百計(jì)的小球藻，因而呈現(xiàn)綠色，兩者間

通過(guò)相互作用實(shí)現(xiàn)了和平共處。請(qǐng)分析I可答下列問(wèn)題。

圖一圖二

(1)圖一為綠草履蟲的顯微結(jié)構(gòu)。在制作臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)吸取(選填“表層”或“底層”)的培養(yǎng)液進(jìn)行

觀察。綠草履蟲的體表布滿[①]有助于它在水中快速游動(dòng)、取食;綠草履蟲通過(guò)[]將水體

中的小球藻"吞'’進(jìn)細(xì)胞內(nèi)，消化后的食物殘?jiān)鼤?huì)從草履蟲的排出體外;有一小部分幸運(yùn)的小球藻未

被消化利用，會(huì)被特殊的膜結(jié)構(gòu)保護(hù)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了在綠草履蟲體內(nèi)定居。

(2)研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期在黑暗條件下培養(yǎng)，綠草履蟲體內(nèi)的小球藻會(huì)減少甚至消失，此時(shí)就需要綠草履蟲依靠

自身從外界獲取營(yíng)養(yǎng)，能量消耗增多，因此細(xì)胞中(填結(jié)構(gòu)名稱)的數(shù)量會(huì)上升，且集中分布在代謝

旺盛的區(qū)域。

(3)圖二中兩只綠草履蟲會(huì)完全分開，形成兩個(gè)獨(dú)立個(gè)體，這種繁殖方式是o

(4)某同學(xué)利用手電的散射光進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)：

透明試管中放置草履蟲培養(yǎng)'液草履蟲在試管中的分布

可觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是,說(shuō)明草履蟲這種單細(xì)胞生物具有的基本特征。

花盆空氣溫度水

①充足0℃適量澆水

②充足25℃不澆水。保持土壤干燥

A.都應(yīng)該適量澆水B.都應(yīng)該放在0℃的環(huán)境中

C.都應(yīng)該放在25℃的環(huán)境中D.都需要提供充足的光

10.雙峰縣某校的初一-生物興趣小組計(jì)劃在校內(nèi)的勞動(dòng)實(shí)踐基地種植一片向日葵，并開展系列探究實(shí)踐活

動(dòng)。為探究某因素對(duì)向口葵種了萌發(fā)的影響，他們進(jìn)行了如下實(shí)物：

①雙5個(gè)一次性杯子，并編號(hào)A?E,每個(gè)杯子底部鋪一定量的餐巾紙，并加水讓其充分潤(rùn)濕。

②在每個(gè)杯子內(nèi)放置向日葵種子10粒。

③將5個(gè)杯子分別置于1()。(\15。20℃.25。3()。(?的恒溫培養(yǎng)箱中。

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，記錄種子的萌發(fā)數(shù)量。

請(qǐng)分析回答：

(1)向口葵種子萌發(fā)時(shí)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)源于種子結(jié)構(gòu)中的O

(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是o

(3*每個(gè)一次性杯子內(nèi)放置向日葵種子1()粒，而不是1粒，這樣做的目的是o

(4)研究小組根據(jù)種子的萌發(fā)數(shù)量.計(jì)算出種子的萌發(fā)率如圖所示:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是o

(5建種植向日葵的過(guò)程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在外界環(huán)境適宜的條件下，向日葵種子總會(huì)有一些沒(méi)有萌發(fā)，可能

原因是O

六、綠色植物與生物圈中的碳-氟平衡(本大題共5小題)

11.為探究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響，某生物興趣小組利用天竺葵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)顯

數(shù)據(jù)表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

溫度(℃)15℃20℃25℃30℃35℃

吸收二氧化碳的速率(mg/h)2.503.253.753.5()3.00

釋放二氧化碳的速率(mg/h)1.001.5()2.253.0()3.5()

(1)二氧化碳是光合作用的原料之一，它進(jìn)出葉片的門戶是.

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將五組長(zhǎng)勢(shì)相同的天竺葵，分別放置于溫度不同的密閉裝置中，其他實(shí)驗(yàn)條件都是相同且適宜

的，測(cè)得裝置中二氧化碳的吸收和釋放速率。該實(shí)驗(yàn)的變量是O

(3)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行前，不需要對(duì)天竺葵進(jìn)行暗處理，請(qǐng)說(shuō)出理由o

(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，隨著溫度升高，呼吸作用逐漸(填“增強(qiáng)”或“減弱”)，可見，適當(dāng)____夜間溫度

能增加溫室大棚內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量。

12.BTB是一種酸堿指示劑，BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中二氧化碳濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。某

同學(xué)為研究某種水草的光合作用刃呼吸作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):用少量的碳酸氫鈉和BTB加水配制成藍(lán)色

溶液，并向溶液中通入?定量的二氧化碳使溶液變成淺綠色，之后將等量的淺綠色溶液分別加入到7支試

管札其中6支加入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草，另一支不加水草.密閉所有試管。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果

見下表：

試管編號(hào)1234567

水草無(wú)有有有有有有

距日光燈的距離(cm)20遮光*10080604020

50分鐘后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色

*遮光是指用黑紙將試管包裹起來(lái)，并放在距日光燈100cm的地方。

若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問(wèn)題：

(1)3號(hào)到7號(hào)試管50分鐘后的溶液顏色不同是因?yàn)槠渲械臐舛葟母叩降汀?/p>

(2)根據(jù)3號(hào)至7號(hào)試管中溶液顏色變化判斷，其中水草的光合作用利用二氧化碳的量和呼吸作用產(chǎn)生二氧

化強(qiáng)的量基木相等的是號(hào)試管U

(3)3號(hào)至7號(hào)試管的變量是o

(4)2號(hào)試管中的水草應(yīng)該只能進(jìn)行作用，因此X應(yīng)填的顏色是o

13.將三株相似的小麥幼苗分別置于三個(gè)裝有完全培養(yǎng)液的相同培養(yǎng)盆中，并在卜.述三種條件下培養(yǎng)若干

天，以測(cè)定溫度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響。請(qǐng)問(wèn)下列哪一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)屬于研究溫度對(duì)光合作用的影響

?()

\5℃2or

光照度6000單位光照度400單位光照度6000總位

甲乙丙

A.甲和乙B.乙和丙

C.甲和丙D.甲、乙、丙

14.智慧大棚是一種現(xiàn)代化設(shè)施，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)諸多優(yōu)勢(shì)。下圖為某辣椒智慧大棚的示意圖。

(1)溫度會(huì)影響植物的光合作用，溫度傳感器實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)大棚內(nèi)的溫度。白天大棚內(nèi)溫度較低時(shí)，系統(tǒng)會(huì)通過(guò)

調(diào)溫設(shè)備升高溫度，(填“促進(jìn)”或“抑制”)光合作用。此外，光是植物進(jìn)行光合作用的重要條件，因此

可以通過(guò)改變圖中的開閉程度以調(diào)控光合作用的強(qiáng)度。

(2評(píng)|■研人員利用二氧化碳傳感器.測(cè)定了一日之內(nèi)大棚內(nèi)二氧化碳濃度的變化情況，結(jié)果如下圖。

L

?

悵

及

N卷

K

II

①由圖可知，8?II時(shí)大棚內(nèi)二氧化碳濃度,這是由于此時(shí)段光照強(qiáng)度逐漸增加I,植物(填生理

過(guò)程)速率增加。

②由于大棚相對(duì)封閉，當(dāng)其中二氧化碳濃度較低時(shí)\需啟動(dòng)氣肥裝置。據(jù)圖分析，應(yīng)在(填“0?8時(shí)

F?16時(shí)”或“16?24時(shí)”)時(shí)段內(nèi)啟動(dòng)。

(3濟(jì)斗研人員研究了在大棚內(nèi)增施二氧化碳?xì)夥蕦?duì)辣椒生長(zhǎng)狀況的影響，結(jié)果如下表。

組別處理株高(cm)辣椒長(zhǎng)度(cm)單果重(g)產(chǎn)量量g?knr2)

甲增施二氧化碳?xì)夥?2523982815.9

乙未增施二氧化碳?xì)夥?0320802327.9

本實(shí)驗(yàn)中乙組的作用是o甲、乙兩組除增施二氧化碳?xì)夥什煌猓渌麠l件等應(yīng)相同且適宜。

(4)綜合上述研究結(jié)果，請(qǐng)寫出智慧大棚為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì):。

15.選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉片進(jìn)行如圖甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

光④

4（）r

合

靠301C

用20x2

強(qiáng)ior

度01―b

c光照強(qiáng)度

二氧化碳+水一有機(jī)物+氧氣

有機(jī)物+氧氣一＞二氧化碳+水+能量

圖甲圖乙

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中,

隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是一。

(2)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置r_組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)通過(guò)上述甲、丙組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是o

⑷圖乙中式①和式②分別表示植物體內(nèi)的兩種生理活動(dòng)。植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行式②表示的生理活動(dòng)的主要

場(chǎng)所是一,式②中的能量來(lái)源是式①中的—O

(5)分析乙圖，可以看出光合作用強(qiáng)度受和—的影響。

(6)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)分析，對(duì)于溫室里種植作物提高產(chǎn)量可采取的措施有、o

七、人體的營(yíng)養(yǎng)(本大題共2小題)

16.小王同學(xué)想探究“饅頭在I1腔中的變化”，他進(jìn)行了以下三種實(shí)驗(yàn)處理:

I.將饅頭碎屑與唾液放入①號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/p>

II.將饅頭碎屑與清水放入②號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/p>

III.將饅頭塊與唾液放入③號(hào)試管中不攪拌。

加人曦液II加入清水I加入唾液

目_強(qiáng)頭牛肩口.慣頭決

或頭邛肩

充分靈井充分抗姓不技體

①②③

(1)以①號(hào)試管和②號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，是為了探究—對(duì)饅頭的消化作用。

(2)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，試管—和一是對(duì)照實(shí)驗(yàn)。②號(hào)試管和③號(hào)試管不能形成一組

對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原因是:—O

(3)小王還要將3支試管都放入37(的溫水中，處理570分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)一號(hào)

試管不變藍(lán)，原因是淀粉在—(填寫消化酶名稱)作用下轉(zhuǎn)變成了—o把3支試管都放在37T的溫水中

進(jìn)行處理的原因是。

(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，3支試管都放入37。(：的溫水中，5?10分鐘后才能取出，等待水浴的時(shí)間較長(zhǎng)。這告訴我們

吃飯時(shí)—(填“可以''或"不可以")狼吞虎咽。

17.食物的消化從口腔開始，食物入口，首先要經(jīng)過(guò)牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時(shí)舌把食物與唾液攪拌混合，

形成食團(tuán)容易下咽，為了探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用“，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)方

案。請(qǐng)分析回答：

組別1號(hào)試管2號(hào)試管3號(hào)試管4號(hào)試管5號(hào)試管

適量饅頭碎適量饅頭碎適量饅頭適量饅頭碎適量饅頭碎

饅頭碎屑或饅頭塊

屑屑?jí)K屑屑

唾液或清水充分振蕩，放置5-8

2mL唾液①2mL唾液2mL唾液2mL唾液

分鐘

溫度37℃0℃100℃

加入碘液5滴

⑴若將1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照探究唾液對(duì)淀粉的消化影響，①處應(yīng)補(bǔ)充，根據(jù)唾液淀粉前的作用

推測(cè)，1號(hào)和2號(hào)試管中加入碘液后，觀察到的現(xiàn)象是1號(hào)試管不變藍(lán)，2號(hào)試管,這是因?yàn)榈矸墼谕?/p>

液淀粉酶的作用下被分解成O

(2)選用號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以探究牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對(duì)淀粉分解的影響。

(3)若用1號(hào)、4號(hào)和5號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，可探究對(duì)唾液淀粉酶分解淀粉的影響。

(4)每組實(shí)驗(yàn)都嚴(yán)格規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期，滴加碘液后，1號(hào)試管不呈現(xiàn)藍(lán)色。4號(hào)5號(hào)試管都呈現(xiàn)

藍(lán)色，比較這三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是O

八、人體的呼吸(本大題共1小題)

18.香煙在燃燒過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生多種有害物質(zhì)。為探究吸煙對(duì)呼吸道黏膜的影響，生物社團(tuán)成員自制了下圖

1所示實(shí)驗(yàn)裝置模擬吸煙動(dòng)作，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):點(diǎn)燃香煙，進(jìn)行相關(guān)操作，煙霧將持續(xù)進(jìn)入煙霧收集器

的培養(yǎng)液中。待香煙燃盡后，取底部草履蟲培養(yǎng)液進(jìn)行顯微鏡觀察，觀察發(fā)現(xiàn)草履蟲運(yùn)動(dòng)明顯變慢，進(jìn)一步

觀察發(fā)現(xiàn)其纖毛被香煙煙霧中的焦油黏結(jié)。據(jù)此，回答下列問(wèn)題：

抽氣管香煙放置處

?止水夾

斗草履蟲培養(yǎng)液

——排水管乳膠著上的，卜孔

清水........u-(乳膠管(下端封閉)

空氣泵洗耳金

煙霧收集器

圖1圖2

⑴煙霧持續(xù)進(jìn)入收集器中這一過(guò)程，模擬了人的(填“吸氣”或“呼氣)此吐膈肌處于圖2中的狀態(tài).

(填“①”或“②九

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可推測(cè):o

(3聲同學(xué)認(rèn)為：草履蟲的纖毛模擬氣管中的纖毛，你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？.請(qǐng)說(shuō)明理由。

九、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸(本大題共1小題)

19.金魚又稱金鯽魚，起源于中國(guó)。因色彩絢麗，形態(tài)優(yōu)美，深受人們的喜愛。某校初一學(xué)生小明以金魚為

觀察對(duì)象，在實(shí)驗(yàn)室用普通光學(xué)顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況。圖一為“觀察小魚尾釁內(nèi)血液的流

動(dòng)”實(shí)驗(yàn)，圖二為顯微鏡下觀察到的視野圖象，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法、步驟和現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：

圖一圖二

(1)為保證觀察效果，小明用濕棉絮包裹在小魚頭部的鯉蓋和軀干部(如圖一)，在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中，還應(yīng)時(shí)

常往棉絮上滴加清水，這樣做的H的是o

(2)小明在用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，配備有l(wèi)()x、4()x兩種規(guī)格的物鏡。小明應(yīng)選用的

物鏡。

(3)小明在視野中發(fā)現(xiàn)了一些血管和血流方向(如圖二)，請(qǐng)你判斷血管①的類型并寫出依據(jù)o

(4游認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)是尾鰭色素(填“多”或“少”)的活的小魚。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你覺(jué)得

小明應(yīng)如何安置小魚？O

十、人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(本大題共2小題)

20.目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?？诜葝u素能治療糖尿病嗎？為探究這一問(wèn)題，某科

技小組設(shè)計(jì)了如下表所示方案：

步驟甲鼠乙鼠

A將生長(zhǎng)狀況完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞

B?定時(shí)喂金營(yíng)養(yǎng)鋤料，每次喂食前注射適址的段島案

C重發(fā)步驟B一段時(shí)間后，采案甲、乙兩只小鼠的尿液,檢測(cè)其葡的糖含殳，分析得出結(jié)論

該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容，做了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合自己的所學(xué)，幫助完成下列問(wèn)題。

(1)對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出假設(shè):

(2)該探究實(shí)驗(yàn)中，乙鼠的作用是

(3)請(qǐng)將該方案補(bǔ)充完整:B步驟？處的正確處理方式是定時(shí)喂與乙鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料、每次喂食前_與

乙鼠等量的胰島素。

(4)假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終僅甲鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖，由此可以得出結(jié)論：口服胰島素—

(填“能”或“不能”)治療糖尿病。

(5)在理論上，為避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該

A.用甲、乙兩鼠大小不一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

B.設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C.設(shè)置重任組實(shí)驗(yàn)

D.利用鼠與其他生物對(duì)比實(shí)驗(yàn)

21.為保障青少年的健康成長(zhǎng)，中小學(xué)校每年都會(huì)組織全體學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的體檢。以下是2022年和2023

年某區(qū)全體學(xué)生的部分健康體檢統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

肥胖視力低下踽齒營(yíng)養(yǎng)不良

年度參檢人數(shù)

人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例

23221753142488814.20%9227752.64%5171029.50%27231.55%

23232037622140710.51%10118849.66%5557427.27%54092.65%

(1)對(duì)全區(qū)所有中小學(xué)生進(jìn)行體格檢查，再根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，這種研究方法是O

(2)根據(jù)數(shù)據(jù)分析可知，學(xué)生最普遍存在的問(wèn)題是。在學(xué)校的重視和干預(yù)下，目前該區(qū)學(xué)生存在

的大部分健康問(wèn)題呈趨勢(shì)。

(3)請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中繪制出營(yíng)養(yǎng)不良的增長(zhǎng)曲線。

比例/%

3.0

2.5■

2.0

1.5■

1.0

0.5■

0----------1-------------------------?

20222023年份

(4)體檢發(fā)現(xiàn)，肥胖和營(yíng)養(yǎng)不良在英些學(xué)校的檢出率都較高，請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象給相關(guān)學(xué)校提出一條合理建議

+一、動(dòng)物的主要類群(本大題共5小題)

22.生物興趣小組進(jìn)行了對(duì)蚯蚓觀察及探究生活習(xí)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)分析回答:

蚯蚓甲乙丙丁

圖1圖2

(1)觀察圖1.判斷蚯蚓的前端應(yīng)該是(填"A”或"B”)。

(2)在觀察過(guò)程中，要經(jīng)常用浸濕的棉花輕輕擦拭蚯蚓的體表，目的是o用手指來(lái)口I撫摸蚯蚓的腹面,

會(huì)有粗糙的感覺(jué)，這是摸到了它的,該結(jié)構(gòu)可以輔助運(yùn)動(dòng)。

(3)圖2是設(shè)計(jì)的探究蚯蚓生存環(huán)境的實(shí)驗(yàn)裝置。若想探究蚯蚓是否喜歡潮濕環(huán)境？應(yīng)選擇裝置____o裝

置丁能否探究光對(duì)蚯蚓生活的影響？請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由O

23.下圖是某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的探究蚯蚓習(xí)性的實(shí)驗(yàn)裝置圖，你認(rèn)為他們探究的問(wèn)題是

5*巾濕巾蚯均

A.蚯蚓對(duì)光線有怎樣的反應(yīng)

B.濕度對(duì)蚯蚓生活有怎樣的影響

C.蚯蚓對(duì)環(huán)境有怎樣的影響

D.蚯蚓是怎樣運(yùn)動(dòng)的

24.為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標(biāo)

簽;在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤，并保證土量相等，然后在甲、乙兩瓶

中司時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。

甲乙

(1)實(shí)驗(yàn)前讓你去挖蚯蚓,應(yīng)該選擇的環(huán)境是O

A.清澈的小河B.富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)土壤

C.濕潤(rùn)的土壤D.干燥、疏松的土壤

(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是;

(3)該實(shí)驗(yàn)甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓而不放1條的目的是o

(4)蚯蚓依靠的配合來(lái)完成運(yùn)動(dòng)。觀察?段時(shí)間后，一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱，這是因?yàn)轵球?/p>

的呼吸依靠—來(lái)完成。

(5)請(qǐng)你在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，稍作變動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)探究土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓生活有影響的實(shí)驗(yàn)。

①把乙中的土壤換成O

②在甲中噴入一定量的農(nóng)藥，在乙中噴入O

③把甲、乙兩容器放到相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，?段時(shí)間后，觀察蚯蚓的生活情況。

25.小菜蛾是常見的農(nóng)業(yè)害蟲，尋找綠色安全的防控方法對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境具有重要意義。

L叫.086

吸0.80-|-1

引0.60-

番

指0.40■

數(shù)

茄

—O

0.20-植物

6.00

花

大

油_

種類

甘_

生_

菜

白S_

菜

注：圖中箭頭表示氣流方向。小菜蛾幼蟲可

通過(guò)選擇孔選擇進(jìn)入A區(qū)或B區(qū)

圖1

(1)小菜蛾幼蟲啃食農(nóng)作物葉片使身體不斷生長(zhǎng)，但體表的_______會(huì)限制其個(gè)體發(fā)育和長(zhǎng)大，因此小菜蛾需

要定期蛻皮。

(2)為尋找天然、高效的化學(xué)物質(zhì)用于綠色防控小菜蛾，研究人員進(jìn)行了相關(guān)研究。

①研究人員從同一批受精卵孵化出的幼蟲中，選擇健康、活躍程度—的幼蟲若干。實(shí)驗(yàn)前使幼蟲處于—

狀態(tài)，以增加取食動(dòng)力。

②小菜蛾幼蟲主要在夜間取食。實(shí)驗(yàn)過(guò)程均在黑暗環(huán)境下進(jìn)行，目的是:—O

③研究人員將小菜蛾幼蟲置于圖1所示裝置中，將測(cè)試用的大白菜、油菜等植物材料置于BE.A區(qū)不放

置任何材料。一段時(shí)間后計(jì)算B區(qū)植物材料對(duì)幼蟲的吸引指數(shù)，結(jié)果如圖2所示。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，將小菜蛾幼

蟲置于圖1中的區(qū)。實(shí)驗(yàn)設(shè)置A區(qū)的目的是。圖2中的吸引指數(shù)表明不同植物材料對(duì)小菜

蛾幼蟲的吸引程度，若為負(fù)值，則代表有驅(qū)避效果。結(jié)果顯示，對(duì)小菜蛾幼蟲的吸引效果最好，而_

對(duì)其具有明顯的驅(qū)避效果。

(3)植物的特殊氣味是由相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)產(chǎn)生。結(jié)合上述研究結(jié)果，提出一條綠色防控小菜蛾幼蟲的對(duì)策—

26.小明是個(gè)善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時(shí)，想到一個(gè)問(wèn)題：

“溫度對(duì)金魚的呼吸頻率有沒(méi)有影響？”為探究這?問(wèn)題，他設(shè)計(jì)了如下方案，試分析回答下列問(wèn)題。

步燒杯

燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤

驟⑥

1各加入1000亳升溫水和一條相同狀況的金魚，并測(cè)量記錄水溫

2一段時(shí)間后，同時(shí)觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)

①②各加入適量熱水使水溫均升高③@均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高⑤⑥天做任何處

3

10攝氏度1()攝氏度理

4一段時(shí)間后，同時(shí)觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論

(1)該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是—O

(2)如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)？—o

(3)小明在步驟3的設(shè)計(jì)中，對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組，其目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，提

高實(shí)驗(yàn)的可信度。燒杯①?和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中，哪一組更科學(xué)，更嚴(yán)謹(jǐn)？—試說(shuō)明理由:O

(4)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，你推測(cè)金魚吞入的水從鯉流出時(shí)，其成分已發(fā)生了怎樣的變化？o

十二、動(dòng)物在生物圈中的作用(本大題共1小題)

27.資料分析:某種金合歡有大而中空的刺，螞蟻棲居其中，并以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食。螞蚊”侵

食”金合歡，這對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有害嗎？如下表是實(shí)驗(yàn)小組用金合歡幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果。

金合歡幼苗的生長(zhǎng)狀況沒(méi)有螞蟻棲居的金合歡有螞蚊棲居的金合歡

10個(gè)月中的成活率(％)4372

5月25日?6月16日0一6.20-31.0

幼苗生長(zhǎng)的高度(厘米)

6月17日?8月3日6.2->1().231.0->72.9

(1)此探究實(shí)驗(yàn)的變量是

(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):有螞蟻“侵食”的金合歡幼苗的成活率和生長(zhǎng)高度_(填“低于”或“高于”)沒(méi)有螞蟻侵食的

金合歡幼苗?？梢缘贸鼋Y(jié)論:螞蟻棲居在金合歡中，這對(duì)金合歡的生長(zhǎng)_(填“有害”或“有利”或"沒(méi)有影響”)

(3滔螞蟻的頭部浸入水中，它不會(huì)室息而死的原因是它可以通過(guò)胸腹部的—使空氣中的氧氣進(jìn)入體內(nèi)。

(4)螞蟻營(yíng)群體生活，不同個(gè)體分二合作，共同維持群體生活,從功能上看，這種行為稱為從行為的獲得

途徑看，螞蟻完成這些工作屬于一行為。

(5)螞蟻?zhàn)鳛樯鷳B(tài)系統(tǒng)中的—者，直接地以金合歡為食，所攝取的有機(jī)物，有的被分解釋放能量，動(dòng)物的遺

體或糞便被分解者分解，這些過(guò)程中都能釋放出_(氯氣或二氧化碳)和含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，這些物質(zhì)可

以被金合歡利用，可見，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的

(6)在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的總類、各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在_的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡

十三、微生物(本大題共1小題)

28.發(fā)酵食品始源于我國(guó)，公元1400多年前，賈思勰的《齊民要術(shù)》中已有“發(fā)酵使面輕高浮起，炊之為餅”

的記錄。小華學(xué)會(huì)了用酵母菌發(fā)解蒸饅頭。但隨著氣溫升高，饅頭很容易發(fā)霉。霉菌的生活受哪些因素的影

響?小華對(duì)此進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)過(guò)程見表，請(qǐng)問(wèn)答：

組別AB

將新鮮的饅頭置于塑料袋中，扎緊袋口將①置于塑料袋中，扎緊袋口，放在低

處理方法

,放在常溫環(huán)境溫環(huán)境(冰箱)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果(一周后

發(fā)霉不發(fā)霉

觀察)

(1豚究實(shí)驗(yàn)中，小華提出的問(wèn)題是:_____會(huì)影響霉菌的生活嗎？

(2)B組中，①為與A組相同的o

(3)該探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們?nèi)粘１４媸称返膯⑹臼?應(yīng)在條件下保存食品。日常生活中防止食品腐敗所依

據(jù)的主要原理是殺死或細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)繁殖。

(4)制作饅頭時(shí)，酵母菌產(chǎn)生_____氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭膨大松軟。

(5)小華想觀察一下酵母菌，他看到一些如如圖所示的結(jié)構(gòu)，其中的a是酵母菌在進(jìn)行_____生殖形成的芽

體。從分類上看，酵母菌和霉菌都屬于(填“細(xì)菌”或“真菌”)，它們的細(xì)胞里都有細(xì)胞核，因此屬于—

(填“原核”或“真核”)生物。

十四、生命起源和生物進(jìn)化(本大題共1小題)

29.動(dòng)物的保護(hù)色是怎樣形成的呢？老師帶領(lǐng)同學(xué)們通過(guò)玩抓紐扣的小游戲來(lái)進(jìn)行模擬探究。

游戲規(guī)則如下：

①在每塊白板上均勻的擺上黑、紇、白三種不同顏色的紐扣各20顆，每五人排成一隊(duì)，隊(duì)員背對(duì)著白板。每

個(gè)隊(duì)員每轉(zhuǎn)向一次白板，就迅速地抓走一顆紐扣，然后走到隊(duì)伍最后繼續(xù)排隊(duì)抓紐扣。

②當(dāng)白板上紐扣被抓到只剩下20顆時(shí)，老師再放入40顆紐扣到白板上(每剩1顆紐扣對(duì)應(yīng)的補(bǔ)充相同顏

色的2顆紐扣)，并隨機(jī)擺放。

③再山同一隊(duì)小朋友按之前的規(guī)川」抓紐扣。以此類推，每隊(duì)小朋友抓三輪。記錄每一輪結(jié)束時(shí)不同顏色紐

扣的數(shù)目。

(1)這個(gè)游戲中，紐扣的不同顏色代表某種動(dòng)物具有的不同體色，而白板相當(dāng)于這些“動(dòng)物”的O

(2)游戲過(guò)程中老師在補(bǔ)充紐扣時(shí)“每剩1顆紐扣對(duì)應(yīng)補(bǔ)充2顆杵同顏色的紐扣”，這模擬的是自然界中生物

的現(xiàn)象。

(3)如表為某一個(gè)小隊(duì)的情況記錄表:

第一輪第二輪第三輪

紐扣顏色開始數(shù)目剩余數(shù)FI開始數(shù)目剩余數(shù)目開始數(shù)目剩余數(shù)目

黑2039260

紅205154122

白201236144218

a.第三輪和第一輪相比，—色紐扣剩余數(shù)目較多。說(shuō)明在這種恃境下該顏色的變異對(duì)于該“動(dòng)物”適應(yīng)環(huán)

境來(lái)說(shuō)是一種一（填“有利”或"不利”）變異。

b.由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推知，動(dòng)物保護(hù)色的形成是長(zhǎng)期—的結(jié)果。

十五、發(fā)酵技術(shù)（本大題共1小題）

30.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.在“觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)中，用手觸摸蚯蚓體壁感覺(jué)體表有黏液

B.在“觀察酵母菌”實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞上長(zhǎng)出的大小不同的突起是酵母菌在進(jìn)行分裂生殖

C.在“發(fā)酵現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)中，取下氣球能聞到酒味，說(shuō)明發(fā)酵產(chǎn)生?了酒精

D.在“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”實(shí)驗(yàn)中，每次記錄后，都應(yīng)把棋子放回原袋并搖勻

參考答案

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】觀察

1.【答案】A

【分析】科學(xué)探究的方法有多種，有調(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)量法等，要根據(jù)不同的探究問(wèn)題采用不同的

方法。

【詳解】A.觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀

察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法。用相機(jī)拍攝圓鼻巨嘶屬于觀察法，A符合題意。

B.實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記

錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，B不符合題意。

C.比較法是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照，確定它們的相同和不同之處的方法，

C不符合題意。

D.調(diào)查法是為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種

材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，D不符合題意。

故選A。

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】調(diào)杏

2.【答案】(1)調(diào)查法調(diào)查方案

(2)不贊同，不同區(qū)域內(nèi)的果樹品種可能會(huì)重復(fù)

(3)928

【分析】調(diào)查是科學(xué)探究的基本方法之二調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案;如

果調(diào)杳的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本;調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理

和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

【詳解】(1)生物學(xué)社的同學(xué)們分成四組對(duì)植物園內(nèi)的植物種類進(jìn)行了研究調(diào)直，需要統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)并進(jìn)行

分析，屬于科學(xué)研究中的調(diào)查法。為了全面科學(xué)地了解植物種類和數(shù)量的變化與環(huán)境、氣候等的關(guān)系，在明

確了目的、對(duì)象的基礎(chǔ)上，還要制定合理的調(diào)查方案。

(2)不同區(qū)域內(nèi)的果樹品種可能會(huì)重復(fù)，所以在統(tǒng)計(jì)該果園內(nèi)共有多少種果樹時(shí)不能是東、南、西、北四個(gè)

區(qū)域果實(shí)的總數(shù)。

(3)為了得到植物園內(nèi)所有區(qū)域的植物種類數(shù)量，同學(xué)們對(duì)結(jié)果進(jìn)行了處理，如果四個(gè)小組的同學(xué)調(diào)查的植

物種類都相互重合的話，植物園內(nèi)至少有9種植物(取四小組最多的種類數(shù))，如果四個(gè)小組的同學(xué)調(diào)查的

植物種類都不相同，那么植物園內(nèi)最多有28種植物，也就是各小組調(diào)杳的種類數(shù)之和。

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】觀察、制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片、顯微燒放大倍數(shù)的計(jì)算及成像特點(diǎn)、顯微鏡的

構(gòu)造及使用

3.【答案】(1)265134

(2)清水氣泡

(3)稀碘液

(4)低凹

⑸⑦150

【分析】圖中①目鏡，②轉(zhuǎn)換器，③物鏡，④壓片夾，⑤反光鏡，⑥粗準(zhǔn)焦螺旋，⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

【詳解】(1)依據(jù)制作觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟:擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。所以，正確的制片順序

是:265134。

(2)圖一2滴加的液體是清水，該操作的目的是:維持細(xì)胞的正常形態(tài)。步驟1蓋蓋玻片的正確操作方法是:

用鑲子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸我玻片上的液滴，然后再緩緩放，可以避免產(chǎn)生氣泡。

(3)步驟3(染色)所使用的染液是碘液，操作時(shí)應(yīng)用吸水紙?jiān)谏w玻片的對(duì)側(cè)進(jìn)行吸引，讓所滴液體浸潤(rùn)標(biāo)本

的全部。染色的目的是更清楚的觀察細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)。

(4)用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，應(yīng)先選擇低倍鏡觀察；顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為:小光圈通過(guò)的光線少，視野

暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗；大光圈通過(guò)的光線

多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮。

⑸細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像。因

此在觀察的過(guò)程中物像不夠清晰，應(yīng)該通過(guò)調(diào)節(jié)⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰。顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與

物道放大倍數(shù)的乘積，目鏡的放大倍數(shù)是15倍，物鏡的放大倍數(shù)是10倍，因此該顯微鏡的放大倍數(shù)

=15x10=150(倍)。

【知識(shí)點(diǎn)】制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片、顯微鏡的構(gòu)造及使用、生物圖的畫法及注意事項(xiàng)、科學(xué)探究的一

般過(guò)程

4.【答案】轉(zhuǎn)換器;光圈；反光鏡;清；內(nèi)衣皮;一邊;碘液;細(xì)胞核(或染色體)；細(xì)胞核涂抹了(或不能涂抹，或

用點(diǎn)表示)

【詳解】

(1)將顯微鏡放置在實(shí)驗(yàn)桌上，首先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，再調(diào)節(jié)遮光器，使較大的光圈對(duì)

準(zhǔn)通光孔，最后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到通過(guò)目鏡看到明亮的圓形視野為宜。

(2)“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

“滴”，把我玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；

“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用彘子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；

“展、把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的用水滴中的薄膜展開；

“蓋”，用銀子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；

“吸”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引；

“染，，，重復(fù)“吸”動(dòng)作2?3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。

(3)觀察與繪圖

①實(shí)驗(yàn)中染色所用的液體是碘液;細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，細(xì)胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料如

碘液染成深色的物質(zhì)，因此觀察染色后的細(xì)胞，各部分結(jié)構(gòu)中染色最深的是細(xì)胞核。

②洋蔥表皮細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡等結(jié)構(gòu)，如圖是某學(xué)生繪制的視野中的1個(gè)植物

細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，從生物圖繪制規(guī)范要求看?，該圖存在的問(wèn)題是細(xì)胞核涂抹了(或不能涂抹,或用點(diǎn)表示)。

【知識(shí)點(diǎn)】制作并觀察植物細(xì)胞臨E寸裝片

5.【答案】(1)氣泡

⑵碘液清水

⑶內(nèi)

(4)細(xì)胞核

【分析】(I)在制作洋蔥表皮細(xì)胞I臨時(shí)裝片時(shí)要注重把握以下兒個(gè)步驟:①擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻

片擦拭干凈;②滴水:在載玻片中央滴一滴清水;③取材:用鐐子從洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮撕下一塊薄膜;④展：

將薄膜浸入玻片上的水滴中，用鏡子展平;⑤蓋片:用鑲子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時(shí)，讓蓋玻片一

邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡;⑥染色:在蓋玻片?側(cè)滴1?2滴碘液;⑦吸

水:在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。

(2)圖A為染色，B是展，C是取材，D是蓋片,E是滴水。

【詳解】(I)細(xì)胞和氣泡的區(qū)別：一般來(lái)說(shuō)，氣泡在顯微鏡的視野中呈現(xiàn)為具有較黑、較寬邊緣的圖像，形狀

為圓形或橢圓形。會(huì)變形、會(huì)移動(dòng);而細(xì)胞有?定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，不變形、不移動(dòng)。因此題干中視野中的結(jié)構(gòu)

是氣泡。

(2)在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，圖A為染色，用的是稀碘漫，使細(xì)胞著色，便于觀察；圖E是滴水，在

制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載坂片中央滴的是清水。

(3)步驟C是取材:用鏡子從洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮撕下一塊薄膜。

(4)細(xì)胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，因此觀察經(jīng)過(guò)染色的洋蔥鱗片葉表皮

細(xì)胞時(shí)，各部分結(jié)構(gòu)中染色最深的是細(xì)胞核。細(xì)胞核是貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的場(chǎng)所，是遺傳信息庫(kù)，在細(xì)胞

的遺傳、代謝、分化等各項(xiàng)生命活動(dòng)中，起控制作用。是細(xì)胞的控制中心。

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】觀察、制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片

6.【答案】D

【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟有:擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。

【詳解】解:A、用紗布將載玻片加蓋玻片擦拭干凈，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上備用。A正確。

B、用鎰子把洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜口口內(nèi)表皮把撕下的內(nèi)表皮浸入截皮片上的水滴中，

用鏡子把它展平。B正確。

C、把我玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)匕用滴管在載玻片的中央滴?滴清水。保持細(xì)胞的正常形態(tài)。C正確。

D、把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。D錯(cuò)誤

O

故選:D。

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】觀察、草履蟲對(duì)外界刺激的反應(yīng)、草履蟲的結(jié)構(gòu)

7.【答案】(1)表層纖毛②口溝胞肛

(2)線粒體

(3)分裂生殖

(4)草履蟲聚集在試管的左側(cè)對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

【分析】(1)草履蟲是單細(xì)胞生物，能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)。草履蟲依靠口溝完成取食；氧的攝入,二氧化碳

的排出都通過(guò)表膜;食物泡完成食物的消化和吸收;伸縮泡及收集管能夠收集代謝廢物和多余的水分，并排

到體外;胞肛排出不能消化的食物殘?jiān)?靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。

⑵生物的共同特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生

物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外生物都是

由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】(1)好氧的草履蟲在其生命活動(dòng)過(guò)程中需要不斷的從外界環(huán)境中吸取氧氣，培養(yǎng)液的表層含氧豐富，

此處聚集著大量的草履蟲，因此在做觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，常常從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸取液滴。草

履蟲身體表面的表膜上密密地長(zhǎng)著許多①纖毛，草履蟲靠纖毛的擺動(dòng)在水中快速旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，纖毛有助于草

履蟲在水中快速游動(dòng)、取食;綠草履蟲通過(guò)②口溝將水體中的小球藻“吞”進(jìn)細(xì)胞內(nèi)，所形成的食物泡隨著細(xì)

胞質(zhì)的流動(dòng)將不斷的變小，消化后的食物殘?jiān)鼤?huì)從草履蟲的胞肛排出體外。

(2)線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸作用的場(chǎng)所，能把有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，被稱為

“動(dòng)力車間”，是動(dòng)植物細(xì)胞都有的一種能量轉(zhuǎn)換器，是細(xì)胞的發(fā)動(dòng)機(jī)。可見，當(dāng)綠草履蟲依靠自身從外界獲

取營(yíng)養(yǎng)，能量消耗增多，因此其細(xì)胞中線粒體的數(shù)量會(huì)上升，且集中分布在代謝旺盛的區(qū)域。

(3)草履蟲是一種身體很小，圓筒形的原生動(dòng)物，它只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，是單細(xì)胞動(dòng)物，雌雄同體，能通過(guò)細(xì)

胞分裂產(chǎn)生新個(gè)體?？梢?，圖二中的兩只綠草履蟲最終會(huì)完全分開，形成兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，這種繁殖方式是

分裂。

(4)生物體對(duì)外界刺激作出反應(yīng)是指生物體接收到來(lái)自外部環(huán)境的刺激或信號(hào)后，通過(guò)生理或行為上的變

化來(lái)做出相應(yīng)的反應(yīng)。這些刺激可以來(lái)自光、聲音、溫度、化學(xué)物質(zhì)等各種感知通道。根據(jù)刺激的性質(zhì)和強(qiáng)

度，生物體可能會(huì)做出不同的反應(yīng)，比如逃避、尋找食物、交流等，以適應(yīng)和維持自身在特定環(huán)境中的生存

與發(fā)展。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們可以觀察到草履蟲會(huì)趨向光源游動(dòng)即草履蟲會(huì)集中在試管的左側(cè)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果

說(shuō)以草履蟲具有能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的特征。

【知識(shí)點(diǎn)】草履蟲對(duì)外界刺激的反應(yīng)、草履蟲的結(jié)構(gòu)

8.【答案