《水滸傳》第1-60回（專項(xiàng)訓(xùn)練）

根據(jù)要求完成下列各題。

1.在《水滸傳》中，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)鮮活的形象：有“謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能”的

（人名），在（地名）解救林沖于危難之中，彰顯兄弟情誼的魯智深，在斗

殺西門慶、、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓中，認(rèn)識(shí)了一個(gè)崇尚忠義、有仇必報(bào)的武松。

【答案】吳用野豬林醉打蔣門神

（2024-2025?江蘇揚(yáng)州樹人集團(tuán)?九上期末）

2.小龍根據(jù)自己閱讀的小說《水滸傳》，繪制了小說情節(jié)流程圖，請(qǐng)你先簡(jiǎn)單介紹一下《水滸

傳》的相關(guān)常識(shí)，幫他補(bǔ)充情節(jié)，同時(shí)思考作者運(yùn)用了哪些構(gòu)思技巧，讓讀者有興趣讀下去？

《智取生辰綱》情節(jié)圖

楊志等中計(jì)，生晁蓋等人撤離楊志發(fā)現(xiàn)生辰綱

辰綱被劫T丟失

我知道《水滸傳》是由時(shí)期的（人名）編寫的章回體小說，流程圖中

①是,②是。

③構(gòu)思技巧是o

【答案】元末明初施耐庵黃泥岡設(shè)伏扮做買泗客實(shí)施計(jì)策

善用伏筆，巧用雙錢，善用景物描寫，補(bǔ)敘交代身份，細(xì)節(jié)描寫，設(shè)置懸念，對(duì)比（任意答出

兩個(gè)即可）

（2024?黑龍江綏化-中考改編）

3.最后你來到了“水滸園”，導(dǎo)游“魯智深”接待了你。他請(qǐng)你為“水滸園”擬寫一條宣傳

標(biāo)語。（不超過20字）

【答案】

示例一：讀水滸故事，悟俠義情懷

示例二：劫富濟(jì)貧顯本色，除暴安良稱英雄

示例三：讓俠義情懷永駐我心

【解析】考查宣傳標(biāo)語擬寫。根據(jù)對(duì)《水滸傳》主題的理解以及對(duì)魯智深形象的分析，確定“水

滸園”的主題，再根據(jù)主題擬寫宣傳標(biāo)語即可。注意字?jǐn)?shù)要求。

（2024?山東青島??中考）

4.班級(jí)開展“名著小劇場(chǎng)”活動(dòng)，演員在揣摩角色時(shí)有如下體會(huì)，其中?不?恰?當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“三打白骨精”這場(chǎng)戲，孫悟空一心除妖，卻被唐僧驅(qū)逐，表演“淚別師父”時(shí)要表現(xiàn)他

的委屈與不舍。

B.樣子對(duì)辛辛苦苦買來的車極為珍視，加之他性格老實(shí)、隱忍，車子被搶時(shí)，他會(huì)心疼、憤

恨而無奈。

C.林沖是八十萬禁軍教頭，有較高的社會(huì)地位，刺配滄州在牢城營(yíng)見差撥這場(chǎng)戲，要演出他

不肯屈服的骨氣。

D.簡(jiǎn)?愛是敢于追求愛情并堅(jiān)信人格平等的女性，她向羅切斯特袒露心意的臺(tái)詞，要滿含激

情,不卑不亢。

【答案】C

【解析】林沖雖然曾是八十萬禁軍教頭，但在刺配滄州在牢城營(yíng)見差撥這場(chǎng)戲中，一開始林沖

是表現(xiàn)出了隱忍和屈服的。他為了能安穩(wěn)服刑，對(duì)差撥低聲下氣，甚至送上銀子，并不是演出

不肯屈服的骨氣。

（2024-2025?天津南開?九上期末）

5.閱讀《水滸傳》選段，請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》相關(guān)情畤，回答下面問題。

A就伏在廟聽時(shí),是三個(gè)人腳步聲，且奔廟里來。用手推門，卻被A靠住了,

推也推不開。三人在廟檐下立地看火，數(shù)內(nèi)一個(gè)道：“這條計(jì)好么？”

選歿中A指的是哪位人物？A為什么來廟里安身？簡(jiǎn)要概括選段中“這條計(jì)”的內(nèi)容。

【答案】A指林沖。林沖被高俅陷害，發(fā)配滄州，看守草料場(chǎng)。陸虞候等人想火燒草料

場(chǎng)害死林沖，林沖因大雪壓塌住處，暫居山神廟，才躲過一劫?！斑@條計(jì)”的內(nèi)容是陸

虞候等人火燒草料場(chǎng)，企圖謀害林沖。

6.《水滸傳》中，108人被稱為“魔君”，也被稱為“好漢”，請(qǐng)從下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，

結(jié)合故事情節(jié)，評(píng)價(jià)他身上的魔性和英雄氣。

武松李逵

【答案】

示例一：武松打虎盡顯英雄無畏，斗殺西門慶彰顯正義果敢，醉打蔣門神展露俠義恩

仇，其英雄氣令人欽佩，然HL濺鴛鴦樓，他怒火中燒，復(fù)仇過度，濫殺無辜，魔性畢現(xiàn)。

示例二：李逵勇猛無畏，江州劫法場(chǎng)為救宋江奮勇殺敵，他嫉惡如仇。怒打殷天錫，對(duì)宋江

忠心耿耿，生死相隨，體現(xiàn)其英雄氣。他行事魯莽，法場(chǎng)救主時(shí)濫殺眾多無辜百姓，他性

格暴躁，情緒極易失控，行為粗魯，全憑意氣用事，他的魔性令人膽寒。（魔性、英雄氣結(jié)合

小說內(nèi)容，意思對(duì)即可）

（2024-2025?安徽宣城?九上?期末）

7.讀書的方法有多種，深入語言文字的品談可以是深情的朗讀法，也可以是咬文嚼字的精讀法。

《艾青詩選》是詩集，《水滸傳》是古典小說，根據(jù)不同的文體特點(diǎn)，結(jié)合選段中的具體內(nèi)容，

選繹其中一篇談?wù)勯喿x的方法。

【答案】《水滸傳》?！端疂G傳》可采用精讀法。如通過分析宋江的語言心理描寫，感受他

的“義”；通過他“心內(nèi)自慌。卻答應(yīng)道”的心口不一，感受他的靈活應(yīng)變能力：通過晁蓋的

語言反應(yīng)解讀出他的震驚與感激。在細(xì)細(xì)精讀過程中能體會(huì)《水滸傳》中蘊(yùn)含的英雄傳奇色彩，

了解古代章回體白話文小說的藝術(shù)特點(diǎn)。（能選擇恰當(dāng)讀書方法，結(jié)合選段內(nèi)容分析即可。）

（2024-2025?北京昌平?九上?期末）

8.小說常常將人物放在情節(jié)發(fā)展當(dāng)中進(jìn)行表現(xiàn)，以此突出人物鮮明的特點(diǎn)。請(qǐng)你結(jié)合《水

滸傳》，說說其中某一個(gè)人物在情節(jié)發(fā)展過程中的表現(xiàn)及特點(diǎn)。（100字左右）

【答案】魯智深在拳打鎮(zhèn)關(guān)西的情節(jié)中，得知金氏父女被鎮(zhèn)關(guān)西欺負(fù)后，他三拳打死

鎮(zhèn)關(guān)西。他的表現(xiàn)體現(xiàn)了魯智深嫉惡如仇、豪爽仗義、粗中有細(xì)的特點(diǎn)。他先激怒鎮(zhèn)關(guān)

西，再巧妙地將其打死，既為金氏父女報(bào)了仇，又給自己留下了退路。

【解析】本題考瓷把握名著人物性格特點(diǎn)?！端疂G傳》中有眾多性格迥異、形象豐滿的人物

可供挑選，如林沖、武松、宋江、李逵等。選擇自己較為熟悉、能把握其主要情節(jié)脈絡(luò)的人物，

例如，若對(duì)武松打虎、斗殺西門慶、醉打蔣門神等情節(jié)印象深刻，便可選擇武松作為論述對(duì)象。

選定人物后，迅速在腦海中梳理與該人物相關(guān)的關(guān)鍵情節(jié)。以林沖為例，“誤入白虎堂”“棒

打洪教頭”“風(fēng)雪山神廟”等情節(jié)都是經(jīng)典且極具代表性的，回顧這些情節(jié)的具體細(xì)節(jié)，描述

人物的具體行為表現(xiàn)。接著從人物的上述表現(xiàn)中提煉出鮮明的性格特點(diǎn)。例如：作答時(shí)按照一

表現(xiàn)出楊志的謹(jǐn)慎及吳用的智慧。

【解析】本題考查寫作手法?！端疂G傳》常采用雙線結(jié)構(gòu)來展現(xiàn)“節(jié)節(jié)生奇，層層追

險(xiǎn)”O(jiān)明線和暗線并行，相互交織，使情節(jié)更加豐富多樣，充滿懸念和波折。具體情節(jié)

示列：在“楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱”中，明線是楊志押送生辰綱，他小心謹(jǐn)

慎，一路防范嚴(yán)密，對(duì)軍漢們嚴(yán)格要求，與老都管等人也矛盾重重；暗線是晁蓋、吳用

等人定計(jì)劫取生辰綱，他（巧妙地利用天時(shí)地利人和，扮作賣棗子的客人和賣酒小販，

在黃泥岡等待時(shí)機(jī)。讀者在閱讀過程中，既為楊志的命運(yùn)擔(dān)憂，又好奇吳用等人將如何

智雙生辰綱，直到最后謎底揭開，才恍然大悟，這種雙線結(jié)構(gòu)讓情節(jié)跌宕起伏，扣人心

弦。

（2024-2025?四川安岳中學(xué)?九上?期末）

閱讀《水滸傳》，完成下面的題目。

“哪里有壓迫，哪里就有反抗”，《水滸傳》中一些“好漢”就是如此：有的是上層人物

被迫造反，如曾是東京八十萬禁軍教頭的巫，是在忍無可忍的情況下才被逼上梁的；有的是

俠義之士舉義造反，如②，從為兄報(bào)仇開始，斗殺西門慶，③大鬧飛云造,④，除惡娛

蚣嶺，一步步走向反抗的道路。

12.請(qǐng)寫出文段中空缺的內(nèi)容。

［答案】①林沖②武松③醉打蔣門神④血濺鴛鴦樓

13.《水滸傳》成功塑造一大批鮮活的人物形象。即使是同類性格的人，也有著不同的精神特

質(zhì)。如魯智深和李逵同樣是魯莽，但也不相同，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)試做簡(jiǎn)要分析。

【答案】魯智深：脾氣火爆，性格粗魯?shù)谴种杏屑?xì)，在拳打鎮(zhèn)關(guān)西中三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西卻說

他詐死，自己趁機(jī)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。李逵：脾氣火爆，性格粗魯，頭腦簡(jiǎn)單直爽率真。李逵一怒之下

打死了殷天錫，導(dǎo)致柴進(jìn)被捕入獄。

（2024-2025?福建南平?九上?期末）

14.主題：小說人物性格的矛盾性。

要求：請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，仿照示例提煉人物性格矛盾性詞語，并結(jié)合內(nèi)容分析。

林沖（《水滸傳》）唐僧（《西游記》）尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬里》）

示例：魯智深的莽撞與細(xì)心。魯智深在五臺(tái)山出家做和尚，但是不守寺規(guī)，經(jīng)常喝酒，被發(fā)現(xiàn)

后，非但不改，反而大鬧寺院，打傷眾人，體現(xiàn)了他的莽撞；魯智深在林沖被押去滄州的路上，

一路跟隨，不在鬧市解救林沖，而選擇在偏僻的野豬林出手相助，體現(xiàn)了他的細(xì)心。

【答案】林沖（《水滸傳》）。林沖的隱忍與反抗。林沖原是東京八十萬禁軍教頭，早期性格

比較溫和、隱忍，對(duì)高衙內(nèi)調(diào)戲自己娘子、高俅陷害自己誤入白虎堂等都隱忍不發(fā)，體現(xiàn)了他

的忍耐；他在山神廟前聽到用?虞侯火燒草料場(chǎng)的緣由，終于爆發(fā)，手刃仇人，雪夜上梁山，體

現(xiàn)了他的反抗精神。

（2024-2025?甘肅天水麥積區(qū)?九上?期末）

15.閱讀《水滸傳》中的選段，說說林沖和宋江發(fā)配途中的待遇有何不同，你從兩者待遇中又

獲得哪些感悟。

董超去腰里解下一雙新草鞋，耳朵并索兒卻是只說宋江自和兩個(gè)防送公人取路投江州來。那

麻編的，叫林沖穿。林沖看時(shí)，腳上滿面都是個(gè)公人見了山寨里許多人馬，眾頭領(lǐng)一個(gè)個(gè)都

燎漿泡，只得尋覓舊草鞋穿，那里去討，沒奈拜宋江，又得他那里若干銀兩，一路上只是小

何，只得把新鞋穿上。心伏侍宋江。

【答案】同樣被發(fā)配，林沖一路遭受欺凌虐待；宋江一路得到小心伏侍。

感悟：①性格決定命運(yùn)，林沖和宋江性格不同，處事方法也不同，得到的待遇自然不同。

當(dāng)時(shí)官府腐敗，司法制度形同虛設(shè)。（言之有理即可）

（2025*北京?中考）

16.把相關(guān)人物形象聯(lián)系起來閱讀，有助于深入理解作品主題。如《水滸傳》中的林沖、魯達(dá)、

楊志，《駱駝祥子》中的祥子、老馬、二強(qiáng)子，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾、朱赫來、謝

廖沙，每組人物形象都可以建立聯(lián)系。請(qǐng)你從上述三組中選擇一組，比較人物形象的異同，說

明這組人物形象的聯(lián)系對(duì)深化作品主題的作用。（100字左右）

【答案】林沖、魯達(dá)、楊志都武藝高強(qiáng)，且都被逼上梁山。林沖面對(duì)妻子被調(diào)戲、自己被陷

害等他一直選擇忍耐，直到火燒草料場(chǎng)后才走上反抗之路；魯達(dá)性格豁達(dá)豪爽，疾惡如仇，做

事果斷；楊志則性格孤傲，充?功名利祿極為看重，他在押運(yùn)生辰綱時(shí)過于謹(jǐn)慎且對(duì)士兵嚴(yán)苛，

最終失了生辰綱。他們的經(jīng)歷反映了北宋末年官場(chǎng)的腐敗、社會(huì)的黑暗，以及百姓在這種環(huán)境

下被逼無奈只能反抗的現(xiàn)實(shí)，深化了“官逼民反”的主題。

（2025?貴州?中考）

17.《水滸傳》中，武松醉打蔣門神時(shí)手下留情?、而在大鬧飛云鋪后，他卻返回城中除掉蔣門

神。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其原因。

【答案】武松醉打蔣門神時(shí)手下留情，是因?yàn)楸藭r(shí)他仍寄希望于通過幫施恩奪回快活林，在

體制內(nèi)獲得認(rèn)可，繼續(xù)安穩(wěn)當(dāng)都頭，不想因殺人性命而失去現(xiàn)有的地位；而大鬧飛云浦后，蔣

門神聯(lián)合他人精心設(shè)計(jì)的暗殺，讓武松意識(shí)到自己的隱忍并未換來安寧，反而深陷絕境。此時(shí)

的武松不再對(duì)體制抱有幻想，為求生存和復(fù)仇，毅然返回城中，以暴制暴，除掉蔣門神等仇敵，

走上與朝廷徹底決裂的道路。

【解析】考查對(duì)名著人物形象的分析答題時(shí)可從武松的心理變化、事件性質(zhì)轉(zhuǎn)變以及外部

壓力等角度切入。先分析醉打蔣門神時(shí)的背景與武松想法，再闡述飛云浦事件帶來的沖擊，進(jìn)

而得出他除掉蔣門神的必然結(jié)果。醉打蔣門神時(shí)手下留情，是因?yàn)槲渌僧?dāng)時(shí)身為官府都頭，處

于體制內(nèi)，雖受施恩之托奪回快活林，但仍對(duì)官場(chǎng)生涯抱有期待。他深知打死蔣門神會(huì)惹上嚴(yán)

重的人命官司，影響自己的前程，所以在打斗中只是將蔣門神制服，使其失去反抗能力，未下

死手，意在以威懾為主，讓蔣門神知難而退。大鬧飛云浦后返回城中除掉蔣門神，是因?yàn)槭Y門

神勾結(jié)張都監(jiān)、張團(tuán)練設(shè)下毒計(jì)，在飛云浦安排殺手欲置武松于死地。這一行為徹底激怒了武

松，讓他明白蔣門神等人不會(huì)善罷甘休，自己己無退路，對(duì)體制的幻想也徹底破滅。此時(shí)武松

的心理從對(duì)前程的期許轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)仇敵的極度仇恨，為了報(bào)仇雪恨、徹底鏟除后患，他返回城中，

對(duì)落門神等人展開了血腥的報(bào)復(fù)。

（2025?黑龍江龍東地區(qū)-中考）

18.《西游記》和《水滸傳》中，很多情節(jié)都閃耀著智慧的光芒。同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行專題探究,

請(qǐng)補(bǔ)全下面的表格。

名著《西游記》《水滸傳》

經(jīng)典情節(jié)三調(diào)芭蕉扇①

行者見他閉了門，卻就弄個(gè)手段，

次后，吳用去松林里取出藥來，抖

拆開衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹喻在口中，搖身

在瓠里，只做趕來說他酒吃，把瓢去兜

一變，變作一個(gè)雄爆蟲兒，從他門隙

文段再現(xiàn)時(shí)，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那

處鉆進(jìn)。

白勝劈手奪來，傾在桶里。這個(gè)便是計(jì)

［注］蜿壕（jiao1iao）:一種體形

策。那計(jì)較都是吳用主張。

較小的蟬。

智慧化身②___________________吳_用__

閱讀心得③______________________

【答案】①智取生辰綱②孫悟空（孫行者）③示例一：善用智謀，可助成功。

示例二：辦法總比困難多，遇事不慌，用智慧解決問題，才是最佳方案。

【解析】考查名著閱讀。③空，結(jié)合情節(jié)談閱讀心得：從“三調(diào)芭蕉扇”中孫悟空變小蟲、

智取芭蕉扇，“智取生辰綱”里吳用設(shè)計(jì)下藥劫綱這些情節(jié)看，都體現(xiàn)出智慧的力量。不管是

孫悟空借扇時(shí)靈活變小蟲，還是吳用設(shè)計(jì)劫生辰綱，靠智慧突破了困境、達(dá)成目標(biāo)，說明面對(duì)

難題，巧妙謀劃能帶來成功。

（2025?江西?中考）

19.文學(xué)作品中，人物的命運(yùn)常因某些事件而改變。在下面的事件中擇其?,仿照示例，概述

事件對(duì)人物命運(yùn)的影響。

事件：①“我”（魯迅）在仙臺(tái)“看電影”（《朝花夕拾》）

②孫悟空被戴緊箍?jī)海ā段饔斡洝罚?/p>

③揚(yáng)志丟失生辰綱（《水滸傳》）

示例：范進(jìn)中舉后，進(jìn)入了另一個(gè)社會(huì)階層，從一個(gè)貧困潦倒的讀書人逐漸變成一個(gè)世俗圓滑

的官僚。（《儒林外史》“范進(jìn)中舉”事件）

【答案】③楊志丟失生辰綱（《水滸傳》）楊志失生辰綱后，因無法交差而落荒逃亡，從一

心報(bào)效朝廷的制使變?yōu)椴菝в⑿邸?/p>

【解析】結(jié)合《水滸傳》第十六回“楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱”分析，楊志為復(fù)職

押送生辰綱，卻因急功近利、不善團(tuán)結(jié)下屬，被吳用等人用“智取”之策劫走財(cái)物。此事件使

他從“指望封妻蔭子”的朝廷軍官淪為朝廷通緝的罪犯，不得不落草二龍山，最終加入梁山，

徹底從“體制內(nèi)”走向“體制反抗者”，人生軌跡從“仕途進(jìn)取”轉(zhuǎn)向“綠林起義”。

（2025?四川瀘州?中考）

20.請(qǐng)你閱讀下面的回目，探究我國(guó)古典章回體小說回目的主要特點(diǎn)；有同學(xué)仿照

回弓為《賣油翁》一課另擬一個(gè)題目，請(qǐng)補(bǔ)充完整：陳堯咨賣油翁o

《西游記》第二十三回三藏不忘本四圣試嬋心

《水滸傳》第十六回楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱

【答案】對(duì)仗工整，概括本回主要內(nèi)容

恃技驕橫酌油曉理

（2025?四川眉山?中考）

21.子瞻中學(xué)的一次名著閱讀交流會(huì)上，同學(xué)們提出了一些疑問，請(qǐng)從中任選一個(gè)，結(jié)合你的

閱讀體驗(yàn)交流探討。要求：結(jié)合作品具體事件，體現(xiàn)對(duì)人物的理解。

作品問題

《駱駝祥子》祥子的車被大兵搶走，為什么能在短時(shí)間內(nèi)振作起來？

《鋼鐵是怎保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，為什么還能完成《暴風(fēng)雨所誕生的》

樣煉成的》的創(chuàng)作？

《水滸傳》林沖為什么殺死昔日好友陸虞候？

【答案】《水滸傳》。為協(xié)助高衙內(nèi)，作為心腹的陸虞候，設(shè)計(jì)讓林沖帶刀誤入白虎堂；林

沖刺配滄州時(shí)，陸虞候收買兩位差役，預(yù)謀在野豬林將其殺害；林沖看守草料場(chǎng)時(shí)，陸虞候欲

殺害林沖而火燒草料場(chǎng)。林沖作為禁軍教頭，一直隱忍退讓，在陸虞候等人的不斷迫害中，終

于忍無可忍，走上反抗道路。

【解析】林沖殺死昔日好友陸虞候的原因主要涉及以下幾個(gè)方面：陸虞候的多次陷害：陸虞

候?yàn)榱擞懞酶哔醇捌涓蓛鹤痈哐脙?nèi)，多次設(shè)計(jì)陷害林沖。最初，陸虞候幫助高衙內(nèi)誘奸林沖娘

子，并在林沖發(fā)現(xiàn)后，家被林沖砸毀，陸虞候并未停止陷害，反而進(jìn)一步策劃了在白虎堂陷害

林沖的陰謀，導(dǎo)致林沖被發(fā)配滄州；陸虞候的背叛：盡管陸虞候與林沖曾是關(guān)系親密的發(fā)小,

但在面對(duì)高俅的壓力和自身利益的誘惑下，陸虞候選擇背叛林沖。在林沖被押解途中（山神廟）,

陸虞候甚至放火要燒死林沖，徹底斷絕了兩人之間的友誼；陸虞候的卑鄙無恥：陸虞候不僅在

第一次陷害林沖后沒有停止，反而在之后的FI子里繼續(xù)參與針對(duì)林沖的陰謀。從以上任選一個(gè)

作答即可。

（2024?北京?中考）

22.小說中的場(chǎng)景與人物形象關(guān)系密切。從《水滸傳》《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣

煉成的》《簡(jiǎn)?愛》中任選一部，說說場(chǎng)景對(duì)塑造人物形象的作用。（要求：寫出某一人物所

處的兩處場(chǎng)景，分別解釋場(chǎng)景與人物形象的關(guān)系，寫出場(chǎng)景變換中人物形象的變化。100字左

右）

【答案】

示例一：在《水滸傳》中，林沖原木身為朝廷武將，身處繁華的東京城，卻因遭受陷害而流

落江湖。在梁山泊，他找到了志同道合的兄弟，從孤獨(dú)的受害者轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒂碌姆纯拐?。?chǎng)景的

變化不僅揭示了林沖的遭遇，也塑造了他從軟弱到堅(jiān)強(qiáng)的性格轉(zhuǎn)變。

示例二：《水滸傳》以魯智深為例，他在五臺(tái)山出家時(shí)，寺廟的清凈與戒律與他豪放不羈的性

格形成鮮明對(duì)比，凸顯其不軻的個(gè)性。而在野豬林，他出手相救林沖，展現(xiàn)了其俠肝義膽的一

面。場(chǎng)景的變化使魯智深的人物形象更加立體，從寺廟的約束到野外的英勇，他的人物形象在

場(chǎng)景轉(zhuǎn)換中得到了豐富和深化。

【解析】考查內(nèi)容理解與概括。只要任選一部名著，寫出所選名著中主人公或某一重點(diǎn)人物

所處的兩處場(chǎng)景，分別解釋場(chǎng)景與人物形象的關(guān)系，寫匕場(chǎng)景變換中人物形象的變化即可，注

意字?jǐn)?shù)要求。

（2024.甘肅白銀、武威、嘉峪關(guān)、臨夏州?中考）

23.《水滸傳》里一百單八將，有的人義薄云天，是真英雄；有的人卻濫殺無辜、草菅人命，

雖然武藝超群，卻不能稱為英雄。你最欣賞的水滸英雄是誰？請(qǐng)結(jié)合具體事例分析。

【答案】

示例一：我最欣賞的英雄是魯智深。他為救金翠蓮父女打死鄭屠，行俠仗義；林沖在野豬林差

點(diǎn)被害，是魯智深一路追蹤，救了他一命。魯智深義薄云天，不為私利，是真英雄。

示例一：我最欣賞的英雄是武松。武松的英勇無畏和堅(jiān)韌不拔的精神令人敬佩。在景陽岡上，

他面對(duì)兇猛的老虎，毫無畏懼，最終憑借自己的勇氣和智慧成功打死老虎，為民除害，這充分

體現(xiàn)了他的英勇和堅(jiān)韌。

【解析】考查名著人物形象分析和情節(jié)識(shí)記。本題要求從《水滸傳》中的一百單八將中挑選

出最欣賞的英雄，并結(jié)合具體事例進(jìn)行分析。在《水滸傳》的背景下，英雄可能指的是那些具

有高尚品德、勇敢無畏、正義感強(qiáng)的人物。其次，考慮人物的性格特點(diǎn)、行為舉止、對(duì)待他人

的態(tài)度以及他們?cè)诠适轮械呢暙I(xiàn)。從一百單八將中挑選出符合上述標(biāo)準(zhǔn)的人物。硝定選擇后，

回顧并挑選出與該人物相關(guān)的具體事例，描述所選人物的事跡，特別是那些能體現(xiàn)其高尚品質(zhì)

或勇敢行為的事件。分析這些事件如何展示該人物的英雄特質(zhì)。開放性試題，答案不唯一。

（2024?湖北武漢-中考）

閱讀《水滸傳》節(jié)選部分，完成下面小題。

魯達(dá)問道：“你兩個(gè)是那里人家？為甚啼天？”那婦人便道：“官人不知，容奴告稟。奴

家是東京人氏，因同父母來這渭州投奔親春，不想搬移南京去了。母親在客店里染病身故，子

父二人流落在此生受。此間有個(gè)財(cái)主，叫做鎮(zhèn)關(guān)西鄭大官人，因見奴家，便使強(qiáng)媒硬保，要奴

作妾。誰想寫了三千貫文書，虛錢實(shí)契。未及三個(gè)月，他家大娘子好生利害，將奴趕打出來，

不容完聚。著落店主人家，追要原典身錢三千貫。父親懦弱，和他爭(zhēng)執(zhí)不的，他又有錢有勢(shì)。

當(dāng)初不曾得他一文，如今那討錢來還他?！?/p>

魯達(dá)又道：“老兒，你來。酒家與你些盤纏，明日便回東京去如何？”父子兩個(gè)告道：“若

是能勾得回鄉(xiāng)去時(shí)，便是重生父母，再長(zhǎng)爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭大官人須著落他要

錢?！濒斕彷牭溃骸斑@個(gè)不妨事，俺自有道理?！北闳ド磉吤鑫鍍蓙磴y子，放在桌上，看著

史進(jìn)道：“灑家今日不曾多帶得些出來，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你。”史進(jìn)道：

“直甚么，要哥哥還?！比グ锶〕鲆诲V十兩銀子，放在桌上。

??????

魯達(dá)只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你父子兩個(gè)將去做盤纏，一面收拾行李。俺

明日清早來發(fā)付你兩個(gè)起身，看那個(gè)店主人敢留你！”金老并女兒拜謝去了。

天色微明，只見魯提轄大踏步走入店里來，高聲叫道：“店小二，那里是金老歌處？”小二哥

道：“金公，提轄在此尋你?！苯鹄祥_了房門，便道：“提轄官人里面請(qǐng)坐?！濒斶_(dá)道：“坐

甚么！你去便去，等甚么！”金老引了女兒，挑了擔(dān)兒，昨謝提轄，便待出門。店小二攔住道：

“金公，那里去？”魯達(dá)問道：“他少你房錢？”小兒道：“小人房錢，昨夜都算還了。須欠

鄭大官人典身錢，著落在小人身上看管他哩?！濒斕彷牭溃骸班嵎康腻X，酒家自還他。你放這

老兒還鄉(xiāng)去。“那店小二那里肯放。魯達(dá)大怒，又開五指，去那小二臉上只一掌，打的那店小

二口中吐血，再?gòu)?fù)一拳，打下當(dāng)門兩個(gè)牙齒。小二扒將起來，一道煙走了。店主人那里敢出來

攔地。金老父子兩個(gè)，忙忙離了店中，出城自去尋昨日覓下的車兒去了。且說魯達(dá)尋思，恐怕

店小二趕去攔截他，且向店里掇條髡子，坐了兩個(gè)時(shí)辰。約莫金公去的遠(yuǎn)了，方才起身，徑投

狀元橋來。

24.用簡(jiǎn)潔的語言概括以上節(jié)選部分的內(nèi)容。

【答案】魯達(dá)幫助金氏父女脫困?；颍呼斶_(dá)為金氏父女籌集錢財(cái)并保護(hù)他們離開客店。

25.根據(jù)以上節(jié)選部分的內(nèi)容概括魯達(dá)的性格特點(diǎn)。（兩點(diǎn)即可）

【答案】扶危濟(jì)困、嫉惡如仇、心思縝密

（2024?湖南?中考）

26.中國(guó)古典小說善于塑造人物，很多人物形象都在中小學(xué)語文教材中出現(xiàn)過，但從節(jié)選的片

段中讀到的形象往往不及閱讀整本書之后全面。請(qǐng)從下面A、B選項(xiàng)中任選一個(gè)人物，仿照示

例，說一說讀了整本書后對(duì)該人物“新”的認(rèn)識(shí)。

A.孫悟空一一《三調(diào)芭蕉扇》）《西游記》

B.武松一一《景陽岡》一一《水滸傳》

示例：

《范進(jìn)中舉》里，范進(jìn)給我的印象是：唯唯諾諾。

閱讀《儒林外史》整本書后，我“新”的認(rèn)識(shí)是：他唯

唯諾諾，且無知無恥。

我的理由是：他連宋代著名文學(xué)家蘇軾都不知道，卻到

處賣弄自己的學(xué)問，希望別人仰慕他。

【答案】B選項(xiàng)：武松《水滸傳》在《景陽岡》中，武松給我的印象是勇猛果敢。閱讀《水滸

傳》整本書后，我“新”的認(rèn)識(shí)是：武松不僅勇猛果敢，而且正義感強(qiáng)烈，具有深厚的人情味

和對(duì)弱者的同情。理由：武松在《水滸傳》中不僅打虎英勇，更在多次事件中表現(xiàn)出他的正義

和仁義，如為兄報(bào)仇、幫助貧苦百姓等，這些都讓他的形象更加立體和感人。

（2024?江蘇常州?中考）

27.同學(xué)們?cè)谟懻摃r(shí)發(fā)現(xiàn)，名著中的很多人物都是名符其實(shí)的“顯眼包”。請(qǐng)你仿照示例，從

以下三個(gè)人物中選擇一個(gè)進(jìn)行分享。

示例：我覺得長(zhǎng)媽媽是“顯眼包”，她規(guī)矩重、言行扭俗，當(dāng)她為魯迅送來《山海經(jīng)》時(shí)乂顯

出她的重情、可愛，是一個(gè)質(zhì)樸善良的人。

人物：魯智深王冕尼摩船長(zhǎng)

【答案】

示例一：我覺得魯智深是位不折不扣的“顯眼包”。他力大無窮，性格豪放，一出場(chǎng)便拳打鎮(zhèn)

關(guān)西，救弱女于危難，其俠肝義膽讓人過目難忘。他雖不拘小節(jié)，卻粗中有細(xì)，智勇雙全，是

梁山好漢中的一抹亮色，其獨(dú)特的人格魅力在眾好漢中格外顯眼。

示例二：我認(rèn)為魯智深是“顯眼包”，他性格豪爽、不拘小節(jié)，常因義氣行事而引人注目。在

《水滸傳》中，他拳打鎮(zhèn)關(guān)西，救助金翠蓮父女，展現(xiàn)了他嫉惡如仇、見義勇為的英雄氣概;

倒拔垂楊柳則顯示了他力大無窮、粗中有細(xì)的一面。然而，在兄弟間他又是那么的情深意重，

為了救助林沖而不惜千里迢迢、大鬧野豬林。魯智深的每一次出場(chǎng)都如同疾風(fēng)驟雨，令人印象

深刻，他既是個(gè)粗獷的漢子，也是一位有血有肉、情感豐富的英雄人物。

【解析】考查名著人物形象分析?！帮@眼包”即外在形象或性格特征引人注目的人。根據(jù)示例

內(nèi)容分析可知，在分析人物形象時(shí)需要結(jié)合相關(guān)的事例分析出她獨(dú)特的一面。

（2024?江蘇無錫?中考）

28.《水滸傳》中也有一片廣闊的天地，請(qǐng)你任選以下兩個(gè)人物概述其在相關(guān)地點(diǎn)的重要人生

轉(zhuǎn)變。

魯達(dá)（渭州狀元橋）林沖（滄州山神廟）場(chǎng)志（濟(jì)州黃泥岡）

【答案】魯達(dá)（渭州狀元橋）：魯達(dá)在渭州狀元橋?yàn)榻鸫渖徃概虮Р黄剑蛩梨?zhèn)關(guān)西，

從而走上了逃亡之路，最終出家為僧，法號(hào)智深。這一事件標(biāo)志著魯達(dá)從一名提轄官轉(zhuǎn)變?yōu)橐?/p>

位吁俠仗義、嫉惡如仇的和尚，開啟了他傳奇的一生。

林沖（滄州山神廟）：林沖在滄州山神廟因風(fēng)雪之夜避雪，偶然間得知了高俅等人對(duì)自己的陰

謀，憤而殺死陸虞候等人，徹底走上了反抗的道路。這一事件是林沖性格轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，從

此他不再隱忍退讓，而是積極反抗不公。

楊志（濟(jì)州黃泥岡）：楊志在濟(jì)州黃泥岡因吳用等人的智取生辰綱而失陷了花石綱，這不僅讓

他失去了官位，還陷入了走投無路的境地。這一事件對(duì)楊志的打擊極大，但也促使他更加堅(jiān)定

地尋求出路，最終走上了落草為寇的道路。

魯達(dá)（渭州狀元橋）：為救金翠蓮父女打死惡霸，從此走上逃亡之路，終成梁山好漢。

林沖（滄州山神廟）：山神廟前手刃仇人，雪夜被逼上梁山，命運(yùn)徹底改變。

楊志（濟(jì)州黃泥岡）：黃泥岡失陷生辰綱，人生理想破滅，終投梁山泊。

【解析】考查名著內(nèi)容理解和人物情節(jié)識(shí)記。首先明確題目要求選擇的是哪個(gè)人物在特定地點(diǎn)

的重要人生轉(zhuǎn)變。這里給出了三個(gè)選項(xiàng)：魯達(dá)在渭州狀元橋、林沖在滄州山神廟、楊志在濟(jì)州

黃泥岡。結(jié)合閱讀積累，回顧每個(gè)人物在指定地點(diǎn)的具體經(jīng)歷。從每個(gè)人物的經(jīng)歷中提煉出導(dǎo)

致他們?nèi)松l(fā)生重大轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵事件。這些事件通常會(huì)對(duì)人物的命運(yùn)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，改變他們

的性格、信念或行動(dòng)方向。用簡(jiǎn)潔明了的語言概述這一轉(zhuǎn)變過程，包括轉(zhuǎn)變前的狀態(tài)、觸發(fā)轉(zhuǎn)

變的關(guān)鍵事件、以及轉(zhuǎn)變后的結(jié)果或影響。將上述內(nèi)容組織成一段連貫的文字，確保表述清嘶、

邏揖順暢。

（2024?江蘇揚(yáng)州?中考）

29.文學(xué)作品中的人物性格常常是矛盾、復(fù)雜的。請(qǐng)?jiān)谙铝腥宋镄蜗笾羞x?擇?一?個(gè)?，結(jié)合相關(guān)名

著內(nèi)容簡(jiǎn)析。

林沖（《水滸傳》）尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬里》）方鴻漸（《圍城》）

【答案】林沖（《水滸傳》）。最初林沖作為一名中層軍官對(duì)上級(jí)畢恭畢敬，忍辱負(fù)重。后來

被高俅陷害，他對(duì)前途感到了迷茫，分配滄州后，開始有了反抗的勇氣和信念，最終火燒山神

廟，雪夜上梁山。

（2024?江蘇鎮(zhèn)江?中考）

閱讀《水滸傳》中的兩個(gè)片段，完成題目。

【片段一】那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里，

恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。

【片段二】楊志道：“都管，你不知，這里正是強(qiáng)人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常

太平時(shí)節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，誰敢在這里停腳！”

30.林沖要確認(rèn)“火種都被雪水浸滅了”，是“怕”被燒毀；楊志不敢在黃泥岡“停腳”，

是“怕”被劫。

【答案】草料場(chǎng)生辰綱（金銀擔(dān)）

31.有人說，林沖和楊志的“怕”，本質(zhì)上是一致的。你同意嗎？請(qǐng)陳述理由。

【答案】

示例一：同意。二人都怕升遷之夢(mèng)受到影響，其本質(zhì)是一致的。此時(shí)的林沖還懷有安穩(wěn)服刑，

以后慢慢升遷之夢(mèng)；若看管的草料場(chǎng)被燒毀，不僅夢(mèng)想斷送，自己也將是死罪。此時(shí)的楊志還

懷有光宗耀祖、封妻蔭子的夢(mèng)想，若押送的生辰綱被劫，不僅夢(mèng)想斷送，自己也將獲罪。

示例二：不同意。此時(shí)的林沖只想做個(gè)平常人，安穩(wěn)度日，了此一生；若草料場(chǎng)被燒，自己的

這一愿望不但無法實(shí)現(xiàn)，還將葬送性命。此時(shí)的楊志還懷有光宗耀祖、封妻蔭子的夢(mèng)想，若押

送的生辰綱被劫，不僅夢(mèng)想斷送，自己也將獲罪。

（本題不設(shè)統(tǒng)一答案；能自圓其說即可。）

【解析】?jī)?nèi)容理解和拓展運(yùn)用。細(xì)讀兩個(gè)片段，深入理解林沖和楊志的處境、心理狀態(tài)以及他

們所面臨的危機(jī)。片段一描述了林沖在草料場(chǎng)被雪壓倒后，擔(dān)心火盆內(nèi)的火種引發(fā)火災(zāi)的情境;

片段二則是楊志在黃泥岡提醒他人這里常有強(qiáng)盜出沒，暗示了押送生辰綱的危機(jī)。如果你認(rèn)為

他們的“怕”在本質(zhì)上是一致的，那么你需要解釋這種一致性體現(xiàn)在哪里；如果你認(rèn)為它們的

“咱”在本質(zhì)上不同，那么你需要分別闡述他們各自的動(dòng)機(jī)，并說明為何這些動(dòng)機(jī)在本質(zhì)上是

不同的。

（2024?山東濟(jì)寧?中考）

32.從下列名著中選擇一部或兩部，運(yùn)用“比”的閱讀方法，談?wù)勀銓?duì)書中人物形象或主題的

理解。（100字左右）（4分）

《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》《簡(jiǎn)?愛》

【答案】《水滸傳》。在《水滸傳》中，通過“比”的閱讀方法，我們可以深刻感受到梁山好

漢們性格的多樣與互補(bǔ)。如魯智深的粗中有細(xì)與武松的勇猛果敢形成對(duì)比，一個(gè)智勇雙全，一

個(gè)力敵萬夫，共同展現(xiàn)了英雄豪杰的不同風(fēng)貌。同時(shí)，這些好漢們雖來自五湖四海，但都被逼

上梁山，共同反抗腐敗的朝延，這一主題在對(duì)比中更顯鮮明，揭示了社會(huì)不公與人民反抗的深

刻內(nèi)涵。

（2024?山東濰坊?中考）

33.“人的生命似洪水在奔騰，不遇島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花?！蔽膶W(xué)作品中許多

人物的經(jīng)歷都印證了這個(gè)道理。請(qǐng)從下面選擇一個(gè)人物，結(jié)合其經(jīng)歷，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（1）祥了（《駱駝祥了》）（2）保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

（3）毛澤東（《紅星照耀中國(guó)》）（4）林沖（《水滸傳》）

【答案】（4）。林沖在一次次的困境與磨難中，生發(fā)斗志，奮勇前行，奮力抗?fàn)?。他在誤闖

白虎堂、大鬧野豬林時(shí)隱忍不發(fā)，在風(fēng)雪山神廟的沖天火光中一舉爆發(fā)，殺了陸謙投奔梁山；

他在梁山火并王倫，推舉晁蓋。面對(duì)人生的暗礁、島嶼，林沖曾經(jīng)有過妥協(xié)、有過軟弱，但是

最終他選擇反抗，選擇抗?fàn)?，他的人生最終還是激起了美麗的浪花。

【解析】考查語句理解和名著閱讀?！叭说纳坪樗诒剂?，不遇著島嶼、暗礁，難以激起

美麗的浪花?！币痪浒焉茸魉?，把困難和挫折比作島嶼、喑礁，把積極進(jìn)?。ɑ虬簱P(yáng)向

±）的精神比作浪花，生動(dòng)形象地說明了生活中（或人竺中）挫折和磨難更能生發(fā)出斗志，奮

進(jìn)向上。結(jié)合備選名著中的人物及其經(jīng)歷談自己的理解即可。

（2024?天津?中考）

34.在閱讀《水滸傳》這部小說時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每一位被逼上梁山的英雄，都有著各不相同的

傳奇故事。楊志是充滿悲劇色彩的人物，他心懷夢(mèng)想，卻命運(yùn)多舛。請(qǐng)根據(jù)作品內(nèi)容，回答下

面問題。

（1）作為三代將門之后，楊志一生的理想是什么？

【答案】楊志的理想是光宗耀祖、封妻蔭子、流芳百世。

（2）盡管楊志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龍山。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析

楊志理想不能實(shí)現(xiàn)的原因。

【答案】①楊志性格高傲自負(fù)，急躁沖動(dòng)，急功近利，粗暴蠻橫。他在求取職位失敗后，遇

到潑皮牛二的挑釁，盛怒之下殺了牛二，吃了官司，被發(fā)配充軍；在押送生辰綱時(shí)，打罵士卒，

造成團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾重重，給了吳用等人可乘之機(jī)。②楊志遇到了緊密團(tuán)結(jié)、足智多謀的對(duì)手。

吳用等人精心準(zhǔn)備，計(jì)策高妙，無懈可擊，致使楊志陷入圈套，失掉生辰綱，斷了升官之路。

③當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，官場(chǎng)腐敗，堵塞了楊志的求取功名之路。如他因失陷花石綱丟了官職，為

了復(fù)職，到京城上下打點(diǎn)，才見到高俅，卻遭高俅奚落驅(qū)趕，求官無果。

（2024?云南?中考）

35.魯迅兒時(shí)喜歡描摹的《西游記》人物繡像，其中不乏智者形象。假如以“智”為主題制作

名著人物繡像冊(cè)，你會(huì)推薦下列名著中的哪一位人物？請(qǐng)說明理由。

《水滸傳》《紅星照耀中國(guó)》《海底兩萬里》

【答案】我會(huì)推薦《水滸傳》中的吳用。理由：吳用綽號(hào)“智多星”，足智多謀，是梁山好漢

中的智者代表。他策劃了諸多巧妙的計(jì)謀，如智取生辰綱，通過精心設(shè)計(jì)，不費(fèi)吹灰之力就動(dòng)

走了生辰綱，展現(xiàn)出了非凡的智慧和謀略；在梁山的發(fā)展過程中，他多次出謀劃策，為梁山的

壯大立下汗馬功勞。他的智慧體現(xiàn)在對(duì)局勢(shì)的準(zhǔn)確判斷、對(duì)人心的巧妙把握以及對(duì)各種復(fù)雜情

況的應(yīng)對(duì)處理上，非常符合“智”的主題。

（2024-2025?廣東珠海金灣區(qū)?九上期末）

36.下面是小金同學(xué)展示的《水滸傳》英雄卡片，你發(fā)現(xiàn)有誤的一項(xiàng)是（）

姓名綽號(hào)經(jīng)典故事形象特征

A宋江及時(shí)雨三打祝家莊沉著冷靜、知人善用

B楊志青面獸押送生辰綱精明謹(jǐn)慎、粗暴蠻橫

C李逵黑旋風(fēng)真假李逵有孝心、粗中有細(xì)

D武松行者醉打蔣門神恩怨分明、行俠仗義

【答案】C

【解析】李逵的形象“粗中有細(xì)”有誤?！按种杏屑?xì)”是魯智深的形象特點(diǎn)。

37.請(qǐng)將小組制作的閱讀批注卡制作完整。

選文批注

智深相了一相，走到樹前，把直襤脫了，用這段文字體現(xiàn)了《水滸傳》的語言特色，值得

右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，品味。

把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起c眾潑皮

見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，

正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得

起！”智深道：“打甚鳥緊！明日都看灑家演武

使器械?！北姴ㄆぎ?dāng)晚各自散了。從明日為始，

這二三十破落戶見智深匾匾的伏，每日將酒肉

來清智深，看他演武使拳。

【答案】①口語化，語言貼近生活。如：“打甚鳥緊！明日都看灑家演武使器械?！边@句話使

用了非常直接的口語表達(dá)，符合古代英雄豪杰的說話習(xí)慣。②用詞生動(dòng)，極富個(gè)性化。如:

“卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起?！边@一系列的動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描

寫，形象地描繪了魯智深倒拔楊樹的威武氣勢(shì)，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。③簡(jiǎn)潔洗練，富有表

現(xiàn)力。選文前半部分詳細(xì)描繪了魯智深倒拔楊樹的動(dòng)作，而后半部分則通過兩句簡(jiǎn)潔的文字，

就交代了后續(xù)眾潑皮每日看魯智深演武使拳的情節(jié)，語言凝練，富有表現(xiàn)力。

（2024-2025?海南僧州?九上期末）

38.小語同學(xué)分享了自己閱讀《水滸傳》時(shí)的讀書筆記，請(qǐng)將下表中的空缺補(bǔ)充完整。

《水滸傳》讀書筆記

故事智取生辰綱

人物形象

吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做趕智慧

摘關(guān)鍵詞

來饒他酒吃，把瓢去兜時(shí)，藥已攪在酒里，假意

錄

兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。那計(jì)較想要做事成功，需要事前

都是吳用主張。做好精心安排、萬全準(zhǔn)

閱讀啟示

備，做事時(shí)還需要有團(tuán)結(jié)

協(xié)作精神。

故事①

武松兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮胳嗒揪住，一

摘

按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒有了氣人物形象

錄②

力……武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手關(guān)鍵詞

來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。

閱讀啟示③

【答案】①景陽岡打虎（或武松打虎）②勇敢（或勇猛等詞語）③遇到無法避免的危機(jī)時(shí)，不

能恐懼退縮，而應(yīng)該勇敢面玄，以勇氣求勝。（表意正確即可）

（2024-2025?海南文昌?九上期末）

39.人們向來崇敬救急于困頓、救命于危難的英雄。學(xué)校開展以“救”為話題的名著閱讀交流

活動(dòng)，小語制作了閱讀卡，請(qǐng)你完善相關(guān)信息。

話題篇目摘錄梳理

救《水滸【摘錄一】鄭屠右手拿刀，左手便來

傳》要揪A,被這A就勢(shì)按住左手，趕將

入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒了

在當(dāng)街上，A再入一步，踏住胸脯，

提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠m(xù)文段中的是（人

道：”……你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，名）（2）這段文字寫的是

狗一般的人，……你如何強(qiáng)騙了金翠的情節(jié)。

蓮！”撲的只一拳，正打在鼻子上，

打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊……A

罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口。”提起

拳頭來就眼眶際眉梢只一拳……

《紅星照【摘錄二】這件衣服使他孩子氣地高（3）根據(jù)對(duì)原著的閱讀感悟，段中

耀中國(guó)》興驕傲著，這是一件背心，是用在長(zhǎng)橫線的“偉大的一副心腸”是指這何

征中射下來的敵人飛機(jī)上所得到的嘗不是一種“救”！

一把降落傘所做的……他也許是一

個(gè)瘋?cè)撕鸵粋€(gè)土匪，至少他是一個(gè)反

叛者?？墒牵液芮宄馗杏X到，這

個(gè)反叛者，是具有很偉大的一副心腸

的！

思考探究（4）摘錄材料都與“救”有關(guān)，但“救”中所體現(xiàn)出的思想情感是不同

的?！菊浺弧恐械摹熬取笔浅鲇冢弧菊浂恐械摹熬取?/p>

是出于責(zé)任，是民族大義。

【答案】（1）魯智深（2）拳打鎮(zhèn)關(guān)西（4）行俠仗義

【解析】（3）本題考查名著情節(jié)。由摘錄二可知，魯智深、李忠、史進(jìn)三人到潘家酒樓喝

酒，聽了金家父女述說鎮(zhèn)關(guān)西強(qiáng)媒硬娶，虛錢實(shí)契強(qiáng)占翠蓮，又將她趕出，還向金家追要

典身錢的血淚控訴，激得魯達(dá)大怒，當(dāng)即贈(zèng)送銀兩，第二天三拳打死鄭屠，為關(guān)除害。選

段當(dāng)中魯智深怕店小二給鎮(zhèn)關(guān)西通風(fēng)報(bào)信，于是坐在凳子上堵住門口，等金公去得遠(yuǎn)了才

到狀元橋。魯智深和金氏父女素不相識(shí)，但是他路見不平，拔刀相助的行為，表現(xiàn)出魯智

深粗中有細(xì)、行俠仗義的人物形象。

（2024-2025?河北邯鄲永年區(qū)?九上期末）

閱讀下面從名著中摘錄的文字，完成問題。

摘錄一：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無

處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)。又見酒

保來請(qǐng)兩個(gè)公人，說道：'店里一位官人尋說話。'以此灑家疑心，放你不下，恐這廝們路上

害你，俺特地跟將來。……

摘錄二：那軍人們思量要去柳陰樹下歇涼，被楊志拿著藤條打?qū)恚鹊溃骸翱熳?！教你早歇?！?/p>

眾軍人看那天時(shí)，四下里無半點(diǎn)云彩，其時(shí)那熱不可當(dāng)。

40.上面摘錄的文字選自長(zhǎng)篇小說《》，這本書是我國(guó)最早一部描寫衣民起義和

戰(zhàn)爭(zhēng)的章回體小說。

【答案】水滸傳

41.“摘錄一”中的“灑家”指的誰？請(qǐng)寫出另一個(gè)與他有關(guān)的故事。

【答案】魯智深（或“魯提轄”