懷文中學(xué)2023-2024學(xué)年七上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)6—作文

I.以《那一次，我真一》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇以記事為主的作文不少于?600字。

要求：（1）這是半命題作文.可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，如“快樂(lè)”“開(kāi)心”“感動(dòng)”

“后悔”“失落”等。題目中的“真”，表明這件事帶給你的情感沖擊是很強(qiáng)烈的，讓你印象深刻，甚至刻

骨銘心。（2）要注意有重點(diǎn)地展開(kāi)敘述，突出事件中觸動(dòng)你情感的部分。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、

校名和人名。

2.成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗

時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何人寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助

別人多么快樂(lè)；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光……

請(qǐng)以“留一點(diǎn)給自己”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）字?jǐn)?shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

3.閱讀下面的材料，按要求作文。

遇見(jiàn)父母，我們感受到生命的美麗，親情的溫暖；遇見(jiàn)摯友，我們促膝長(zhǎng)談，感謝老天的安排；遇

見(jiàn)良師，我們心懷感恩，努力成長(zhǎng)。世間的很多遇見(jiàn)，都是美好的，值得記錄的。

請(qǐng)以“最美的遇見(jiàn)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化

名代替。

4.作文。

居里夫人曾講：“我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說(shuō)：我已經(jīng)做了我能做的事?！?/p>

請(qǐng)以“我盡力了”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（I）結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，寫(xiě)出真情實(shí)感；（2）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不少于50（）字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。

5.閱讀下列文字，按要求作文。

因有母親相伴，史鐵生走出了雙腿初癱的暴怒無(wú)常，走向了“好好兒活”的精彩人生；因有壽鏡吾老

師相伴，魯迅在嚴(yán)厲的書(shū)塾中苦中作樂(lè)，奠定了文學(xué)功底：因有莎莉文老師相伴，海倫?凱勒在無(wú)聲無(wú)光

的世界中領(lǐng)悟了真知，感悟了人間其愛(ài)……在我們的身旁也有這么一個(gè)人，耐心陪伴，默默抬出，讓我們

成為更好的自Co

請(qǐng)以“有你相伴，真好”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用XX代替。

6.閱讀下面的文字，按要求作文。

“你笑起來(lái)真好看，像春天的花一樣，把所有的煩惱所有的憂愁，統(tǒng)統(tǒng)都吹散；你笑起來(lái)真好看，像夏天

的陽(yáng)光，整個(gè)世界全部的時(shí)光，美得像畫(huà)卷……”這兩年，這首《你笑起來(lái)真好看》的歌曲風(fēng)靡全國(guó)，不

少學(xué)校還編成了課間操。聽(tīng)到這首歌，或者看到這歌詞，你會(huì)想起誰(shuí)的笑容？你有怎樣的體驗(yàn)和感受？

請(qǐng)以“你笑起來(lái)真好看”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：（1）要結(jié)合自己的經(jīng)歷與體驗(yàn)；（2）文體自選，詩(shī)歌除外；（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人

名、地名。

7.根據(jù)要求寫(xiě)作。

每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢(mèng)想；生活中我們享?？鞓?lè)，也體

臉憂傷……我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長(zhǎng)。

請(qǐng)你以“一段的歷程”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感：③文體不限：（詩(shī)歌、戲劇除外）④不少于

600字；⑤文中請(qǐng)回與你相關(guān)的人名、校名。

8.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

當(dāng)一個(gè)人做自己喜歡的事時(shí)，就會(huì)不畏艱辛，全心投入，樂(lè)在其中。我想，你也一定有這樣的經(jīng)歷

和感受。

請(qǐng)你以“樂(lè)在其中”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）

不少于600字。

9.閱讀下面的文字，按要求作文。

主角，不只是影視作品中的主要角色，不只是縱橫賽場(chǎng)的體育明星，不只是改革大潮里的風(fēng)云人物。

一張過(guò)去的照片、一段溫馨的視頻、一個(gè)難忘的生日、一次有趣的活動(dòng)、一場(chǎng)激烈的比賽……你都可能是

當(dāng)中的“主角”。

請(qǐng)以“這一次，我是主角”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（2）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。（3）文中不得透露個(gè)人

信息。（4）書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。

10.時(shí)光，太勿勿，它仿佛水一樣從我們的身邊流過(guò)，無(wú)聲無(wú)息，漸行漸遠(yuǎn)……而曾經(jīng)一起走過(guò)的日子，

那些拼樗過(guò)、哀傷過(guò)、快樂(lè)過(guò)、感動(dòng)過(guò)的片斷，如一朵永不凋零的花，開(kāi)在我們的記憶中，成為我們生

命中最鮮艷的亮色。

請(qǐng)以“開(kāi)在記憶里的花朵”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①立意自定，文體不限，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名；③卷面整潔，字跡

清楚。

II.作文。

史鐵生三次北?？椿ǖ慕?jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了善待自我的真諦；海倫?凱勒在莎莉文老師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)了知

識(shí)可以再塑自己的生命；英懷成陪伴迎親妾兒散步初春的B野，發(fā)現(xiàn)了自己的使命擔(dān)當(dāng)?！?、學(xué)習(xí)

中前行的你，往往會(huì)在不經(jīng)意的一瞬間，發(fā)現(xiàn)一個(gè)別樣的自我。

請(qǐng)以《我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)別樣的我》為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①圍繞中心選材，理清思路，突出細(xì)節(jié)；②不少于500字；③凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，

一律用英文大寫(xiě)字母A、B、C……代替；④不得抄襲。

12.我們的生活是多姿多彩的。融入生活，享受生活，我們會(huì)擁有豐富多彩的經(jīng)歷，每一次經(jīng)歷，帶給我

們的也可能是不一樣的收獲：或心靈的蛻變，或生活的哲理，或親情的無(wú)私，或友情的珍貴……

請(qǐng)以“那次經(jīng)歷，那份收獲”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）除詩(shī)歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；

（4）卷面干凈，字跡工整。

13.閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作。

進(jìn)入初中半年了，你一定有許多豐富獨(dú)特的經(jīng)歷。有的經(jīng)歷讓你快樂(lè)、自豪、幸福，有的經(jīng)歷讓你困

惑、懊惱、傷心……這些都是成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。

請(qǐng)以“這一次我真一”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，中心明確，寫(xiě)作思路清晰：（3）書(shū)寫(xiě)工整美觀；（4）文

中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級(jí)名、地名。

14.閱讀下面的文字，按要求作文。

成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然美

好的風(fēng)光,也有沁人心脾的書(shū)香...

請(qǐng)以“溫暖的旅程”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。不少于500字。②作文中

不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

15.史鐵生母親的那句“好好兒話”給他帶來(lái)生命的啟發(fā)：小魯迅父親的“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去

看會(huì)”嚴(yán)厲讓他缺失了不少童年的樂(lè)趣。正所謂“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！鄙钪杏袥](méi)有那

么一句話，觸動(dòng)了你的情思？

請(qǐng)以“那一句話令我一“為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①記敘文中心明確，內(nèi)容充實(shí)；②字?jǐn)?shù)不少于500字。

懷文中學(xué)2023-2024學(xué)年七上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)6一作文答案

1.以《那一次，我真—》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇以記事為主的作文不少于600字。

要求：（I）這是半命題作文，可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，如“快樂(lè)”“開(kāi)心”“感動(dòng)”

“后悔”“失落”等。題FI中的“真”，表明這件事帶給你的情感沖擊是很強(qiáng)烈的，讓你印象深刻，甚至刻

骨諂心。（2）要注意有重點(diǎn)地展開(kāi)敘述，突出事件中觸動(dòng)你情感的部分。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、

校名和人名。

【考點(diǎn)】半命題作文.

【答案】見(jiàn)解答

【分析】這是一道半命題作文?？商顚?xiě)的詞語(yǔ)，要求在題目二補(bǔ)充一個(gè)表示感情或心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，命

題人列舉了生活中如“快樂(lè)、感動(dòng)、開(kāi)心、后悔、失落”等詞語(yǔ)，這是啟發(fā)作者思路而設(shè)計(jì)的。同時(shí)提

示語(yǔ)又對(duì)文體的要求有所暗示，這就是要求作者去寫(xiě)事。提示又從立意的角度給作者做以點(diǎn)撥，選取值

得回憶的“那一次”來(lái)寫(xiě)作。本文適合寫(xiě)作記事記敘文。例如，寫(xiě)“那一次，我真的很感動(dòng)”。初二臨

近期末考試的時(shí)候，我顧不上幫助媽媽干家務(wù)活，每天都學(xué)習(xí)到很晚。媽媽也看在眼里。一天深夜，正

當(dāng)我緊張而有序的里習(xí)著，門(mén)慢慢的被打開(kāi)了，媽媽端著一杯熱牛奶悄悄的走進(jìn)我的房間，悄悄的放到

我的書(shū)桌旁，然后又靜悄悄的轉(zhuǎn)身離去，生怕打擾我。媽媽這種不經(jīng)意的行為，使我感動(dòng)萬(wàn)分，也深深

地懂得了母愛(ài)的無(wú)私偉大。寫(xiě)作記敘文，注意采用?事?敘的結(jié)構(gòu)安排。注意使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)人物

的行為、心理等，使人物形象更加豐滿。還有，表達(dá)方式的變換處需要過(guò)渡，如由敘述轉(zhuǎn)抒情，由敘述

轉(zhuǎn)議論等。這些需要我們靈活處理。

【解答】

那一次，我真棒

那一次演講，我真的很棒。它讓我勇于挑戰(zhàn)自我，昂首挺胸走向遠(yuǎn)方。

念初一時(shí)，學(xué)校里舉行了一場(chǎng)和“理想”有關(guān)的演講比賽。我亳不猶豫地報(bào)名參加了。日子在找材料、

背稿子、排練中緊張地度過(guò)。在梢閑的時(shí)間里，我便會(huì)忍不住地想些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如說(shuō)臺(tái)上應(yīng)該做什么樣

的手勢(shì)呀，該穿什么樣的衣服呀，微笑時(shí)該露幾顆牙齒呀……總之，我惶恐而興奮，惴惴不安乂滿懷期待。

在我惶恐而又興奮的等待中，比賽的IT于終于來(lái)到了。參賽選手都在后臺(tái)作著準(zhǔn)備工作。令人憋悶的

空氣中滿是緊張的氣氛，我覺(jué)得似乎要窒息了。我想像著自己面對(duì)千萬(wàn)雙眼睛注視的場(chǎng)景，自己給自己打

著氣。當(dāng)輪到我上場(chǎng)時(shí)，我順利地完成了排練多遍的程序化動(dòng)作。接下來(lái)卻有些緊張，感到聲音似乎有些

發(fā)抖。我趕忙在心里安慰自己：一定要鎮(zhèn)靜，剛開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，這是正常的。我挺直了脊梁，用手瀟

灑的捋了一下額前的劉海，聲音變得激昂有力，目光自然地逡巡全場(chǎng)，我以一個(gè)演講家的心態(tài)全身心投入

地講，激情飛揚(yáng)，把自己的理想暢談得淋漓盡致。和我設(shè)想的一樣，當(dāng)我最后用一句鏗鏘有力的話結(jié)束了

我的演講時(shí)，下面響起了一陣陣熱烈的掌聲。

事情到這里還沒(méi)有結(jié)束。演注結(jié)束后不久，我所在的學(xué)校搞征文活動(dòng)，我很自然地想到了我的演講稿。

為了這篇稿子，我傾注了太多太多一一每天一下課就直奔圖書(shū)館，一頭扎進(jìn)書(shū)籍紙堆中查找資料；回到家

依舊不放棄分分秒秒，苦思冥想反復(fù)修改，甚至直至深夜。我怎么忍心讓自己的心血付之東流呢？于是，

我將稿子毅然投了出去，沒(méi)想到居然發(fā)表了！當(dāng)自己捧著印有目己名字和心血的報(bào)紙時(shí)，我由衷地笑了，

深深地體會(huì)到：機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人而設(shè)。

感謝那一次演講，是它讓我發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，是它鍛煉了我的勇氣，枳累了我的經(jīng)驗(yàn)，也讓我

為了以后每個(gè)目標(biāo)去奮斗。那一次，我真的很棒。

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章用細(xì)膩的文筆對(duì)?次演講的始末進(jìn)行了全程刻畫(huà)，讓讀者感同身受。演講前、演講中、

演講后詳略有致，層次分明；寫(xiě)演講中時(shí)，不是平鋪直敘，而是巧設(shè)波瀾，讓文章跌宕起伏。文章開(kāi)頭

和結(jié)尾所采取的議論的表達(dá)方式與全文主體所采用的記敘的表達(dá)方式互為補(bǔ)充，而且首尾形成照應(yīng)。文

章運(yùn)用心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等描寫(xiě)方法，增添了文章的魅力。語(yǔ)言流暢，表達(dá)到位。

2.成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇非常優(yōu)美的散文佳作，作為初中學(xué)生能寫(xiě)出這樣的文字不能不讓人驚嘆。行為的流暢，

語(yǔ)言的成熟，觀點(diǎn)的深邃都讓人感嘆連連。尤其是文章中對(duì)于排比這種修辭方法的運(yùn)用簡(jiǎn)直到了爐火純

青地步，很有占代駢體文的風(fēng)采。

3.閱讀下面的材料，按要求作文。

遇見(jiàn)父母，我們感受到生命的美麗，親情的溫暖：遇見(jiàn)摯友，我們促膝長(zhǎng)談，感謝老天的安排：

遇見(jiàn)良師，我們心懷感恩，努力成長(zhǎng)。世間的很多遇見(jiàn)，都是美好的，值得記錄的。

請(qǐng)以“最美的遇見(jiàn)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化

名代替。

【考點(diǎn)】命題作文.

【答案】見(jiàn)解答。

【分析】本題考查命題作文?！坝鲆?jiàn)”是指雙方或者多方的遇見(jiàn)?！坝鲆?jiàn)”的一方，可以是某個(gè)人，可以

是某件物，可以是某種情感，可以是某一風(fēng)景切能體現(xiàn)“最美麗”卻給予寫(xiě)作者驚嘆、遐思、回

味、憬悟的東西皆可為文。所以，本命題的主旨是讓寫(xiě)作者在無(wú)限廣闊的生活空間中發(fā)現(xiàn)、思考，表現(xiàn)

其印象最深、最難以忘懷的“最美的情緣”，解讀“最美”，呈現(xiàn)“最美”。而“最美”的“最”字，表

明這場(chǎng)遇見(jiàn)是美到極致，所以，我們?cè)谖恼轮幸獦O力渲染出來(lái)相遇對(duì)于自己的意義，或者是讓自己欣賞

到了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對(duì)某人某物多了新的認(rèn)知等等?？梢詫?duì)這個(gè)題目

進(jìn)行擴(kuò)充，擴(kuò)充成一個(gè)句子。比如“最美的遇見(jiàn)”是誰(shuí)與誰(shuí)的遇見(jiàn)。這樣就把這個(gè)題目的外延（范圍）

縮小了，指向性（針對(duì)性）就更明確了。遇見(jiàn)的一方，可以是某個(gè)人，可以是某物（動(dòng)物、植物），可

以是某種情感，可以是某?風(fēng)景切能給予寫(xiě)作者驚嘆、遐思、回味、領(lǐng)悟的東西皆可入文。在選

取素材方面，還是以從實(shí)際生活中選取寫(xiě)作對(duì)象為佳。比如，選擇與親人朋友的遇見(jiàn)，書(shū)寫(xiě)一段感人的

真情；選擇與書(shū)籍遇見(jiàn)，書(shū)寫(xiě)自己對(duì)書(shū)中人物的新認(rèn)知；選擇與風(fēng)景遇見(jiàn)，帶領(lǐng)讀者一起體會(huì)風(fēng)景的美

麗，以及從此引發(fā)出的對(duì)生命真諦的感悟。當(dāng)然，主人公也可以不是人物，比如遇見(jiàn)一只小狗，一棵樹(shù)

之類(lèi)。文章中的“我”也可以不是真正的自己，可以是某人或某物的代言人。注意，還要把“最美的”

的一面寫(xiě)出來(lái)。

【解答】

最美的遇見(jiàn)

踏著青石板路，聽(tīng)著小橋流水聲。風(fēng)吹雨打去，孤零飄落起。徽州，我乂遇見(jiàn)了你。在那古老的徽派

建筑和悠遠(yuǎn)寧?kù)o的美景里，有中國(guó)傳統(tǒng)義化最動(dòng)人的靈魂。冬已近，秋未遠(yuǎn)，我行走在紫陽(yáng)鎮(zhèn)的斑馭巷陌

里，感受著跨越千百年亙古不變的歷史氣息，欣賞著那如同墨色渲染過(guò)的煙雨小鎮(zhèn)?！案F理之要，必在于

讀書(shū)”，仿佛傾聽(tīng)到朱老夫子在傳誦中華傳統(tǒng)文化，猶如跳動(dòng)的脈搏，低沉而有力。深淺不一的墨色層層

渲染，濃淡相宜的線條，勾勒出千山萬(wàn)水的靜謐。遠(yuǎn)山因雨起簍，因風(fēng)生煙，忽隱忽現(xiàn)，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，與樹(shù)

相依，與水相戀。這里才是被歷史眷顧的地方，千百年來(lái)寄情于景，流傳至今。

豐樂(lè)湖畔，我靜立橋頭，看船上的老人們樂(lè)呵呵地聊著天，為這美得不近人情的景，增添了幾分煙火

味兒，于是這景里也便多了幾分意趣。起身上船，獨(dú)自飄向無(wú)人的湖心。抬頭看云卷云舒，俯身看湖清水

凈，就這樣，慢慢感受歲月在湖面、在船頭、在指尖停留。我明白，水載得了人，卻載不動(dòng)時(shí)間，歷史被

岸上那些黑白相間的房子所定格，就宛如塵封的老照片一一人行明鏡中，云度畫(huà)舫里。此時(shí)方覺(jué)，中國(guó)的

文化醇香濃厚，經(jīng)過(guò)時(shí)光的洗禮后，歷久彌新。

輕轉(zhuǎn)身，慢回首，不知何時(shí)已到岸邊。我下船上岸，沿著青石板路向古鎮(zhèn)返去，石板青得純潔無(wú)瑕，

靜氣聆聽(tīng)，仿佛能聽(tīng)到輕輕的敲擊聲，似乎看到了年輪中的歲月。

小雨又淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，從馬頭墻檐翹角處聚多而滴。它們跌落下來(lái)，打在地面的小坑洼里，濺

起一點(diǎn)水花，碎了，散了，又聚了。不多時(shí).，檐上的天和檐下的地，都被細(xì)雨籠罩了起來(lái)，那一層迷茫的

白色，似乎籠罩著世界，也籠罩著這千年的歷史文化。這時(shí)的徽州更像一幅渲染了墨色的新安水墨畫(huà)，暈

開(kāi)了時(shí)間的光陰，傳承著千年的歷史。

“一生癡絕處，無(wú)夢(mèng)到徽州?！彼罩?，讓我遇見(jiàn)美，遇見(jiàn)歷史，遇見(jiàn)文化一一那是我最美的遇見(jiàn)！

【點(diǎn)評(píng)】本文以優(yōu)美的語(yǔ)言，描寫(xiě)了一處美景。最美的遇見(jiàn)，不僅僅是遇見(jiàn)一處風(fēng)景，更是遇見(jiàn)一種文

化、一種精神。我們就是這樣隨著作者的腳步，遇見(jiàn)了那如同墨色渲染過(guò)的煙雨小城一一徽州。徽州在

作者的第下已然是十分美好了，但作者還意猶未盡，更在結(jié)尾處點(diǎn)染出一個(gè)細(xì)雨靠靠中的徽州即景。

4.作文。

居里夫人曾講：“我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說(shuō)：我己經(jīng)做了我能做的事?！?/p>

請(qǐng)以“我盡力了”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，寫(xiě)出真情實(shí)感；（2）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不少于500字：

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。

【考點(diǎn)】命題作文.

【答案】見(jiàn)解答

【分析】這是一道命題作文。清以“我盡力了”為題，寫(xiě)一篇記敘文。寫(xiě)作前要先審讀材料，理解材料

表達(dá)的內(nèi)容，把握可以寫(xiě)作的方向。人生95%的事情可能是你自己決定不了的，但是我們依然要用5%

的努力去撬動(dòng)這95%你無(wú)法決定的事情。所以，我們凡事要盡力而為。如果盡力地去爭(zhēng)取了，即使沒(méi)有

成功，也會(huì)擁有了堅(jiān)韌的鎧甲，不再輕易懼怕未來(lái)的風(fēng)雨?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們往往只看到輝煌的結(jié)果，

而忽視了輝煌結(jié)果后面所隱含的艱辛過(guò)程；好多人也只想得到輝煌的結(jié)果而不愿付出艱辛的勞動(dòng)。都說(shuō)

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。要想取得輝煌的成就，必須付出比常人更多更辛

苦的努力和勞動(dòng)。我們不要只是羨慕別人的成績(jī)或榮譽(yù)，而應(yīng)該多了解別人的付出和艱辛。成功源于不

斷地奮斗，不斷地放棄。而人們往往只看到了成功的甜蜜，卻忽視成功背后的付出。立意參考：我們凡

事要盡力而為；沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的成功：奮斗，成功；堅(jiān)持成就未來(lái)；風(fēng)雨里的堅(jiān)持等等。

【解答】

我盡力了

“?。『猛窗?！”咦？這是在干嘛呢？哦！原來(lái)現(xiàn)在正在舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)中的跳繩比賽呢！

當(dāng)陳老師吹響了哨音并說(shuō)：“比賽開(kāi)始！”后我的跳繩就行成了一座密不透風(fēng)的墻。我一直在內(nèi)心里給

我自己加油打氣。

很快，只聽(tīng)陳老師說(shuō)：“時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一半了！”由于昨天我從單杠上摔了下來(lái)。摔傷了腳腕，本來(lái)媽

媽說(shuō)：“既然你的腳的摔成這樣了！你還去跳繩比賽！到時(shí)候你又沒(méi)跳好還加重了腳上怎么辦？”可是我

卻沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，繼續(xù)參加了比賽。但是我還是費(fèi)了九牛二虎之力使出了我受傷后小宇宙！

“時(shí)間只有最后20秒了！”我也開(kāi)始爆發(fā)我內(nèi)心聲音里的小宇宙了：”加油！加油！你離成功已經(jīng)很近

了！加油潘柏菱！一直保持著這樣的速度！不要斷繩就行了加油！”

“時(shí)間只有最后10秒了加油！”可是在最后最關(guān)鍵的時(shí)候我的腳因?yàn)橛昧^(guò)猛，開(kāi)始疼起米了！怎么辦！

我已近堅(jiān)持不下去了，怎么辦！我可不能把以前的努力都白廢了吧！怎么辦！怎么辦！于是我想起來(lái)了，

媽媽之前對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話：“人生中的事那么多，都不可以輕易放棄，如果每件事都放棄了，那到最

后你存活在這個(gè)世界就沒(méi)有任何意義了?！?/p>

正是因?yàn)檫@句話和我之間所有的練習(xí)，激發(fā)了我的斗志，于是，我開(kāi)始慢慢加速，越來(lái)越快可當(dāng)我看

到旁邊的同學(xué)比我還要快是激發(fā)了我好勝的心理。于是我開(kāi)始再一次的加速。

終于當(dāng)陳老師再次吹哨代表時(shí)間已經(jīng)到時(shí)我終于松了一口氣。然后幫我數(shù)數(shù)的哥哥告訴我我的成績(jī)是

166個(gè)并說(shuō)：“跳的不錯(cuò)，你這次應(yīng)該能拿到一個(gè)名次！”，我心里那塊沉甸甸的大石頭終于落了下來(lái)?！班?

謝謝哥哥!哥哥再見(jiàn)！”

這一次我?guī)蠄?chǎng)，跳了166個(gè)，并拿了一個(gè)第8名的名次，我給我自己交了一份滿意的答卷！但下

一次我一定會(huì)拿到前4名的！加油！

【點(diǎn)評(píng)】本文記敘了自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)中帶傷上場(chǎng)，拼盡全力的經(jīng)歷，事例充分，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流

暢，吸引讀者。文末再次點(diǎn)題，總結(jié)全文。

5.閱讀下列文字，按要求作文。

因有母親相伴，史鐵生走出了雙腿初癱的暴怒無(wú)常，走向了“好好兒活”的精彩人生；因有壽鏡吾老

師相伴，魯迅在嚴(yán)厲的書(shū)塾中苦中作樂(lè)，奠定了文學(xué)功底；因有莎莉文老師相伴，海倫?凱勒在無(wú)聲無(wú)光

的世界中領(lǐng)悟了真知，感悟了人間真愛(ài)……在我們的身旁也有這么一個(gè)人，耐心陪伴，默默付出，讓我們

成為更好的自己。

請(qǐng)以“有你相伴，真好”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字：②文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用XX代替。

【考點(diǎn)】命題作文.

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】本題考查學(xué)生寫(xiě)作命題作文的能力。題目中的關(guān)鍵字是“你”，根據(jù)提示“在我們的身旁也有

這么一個(gè)人"，“你”是具體的人，如父母、老師、朋友等?！跋喟椤本褪桥惆?。某某與我的陪伴，是創(chuàng)

作本文要表現(xiàn)的主要內(nèi)容?！罢婧谩笔俏乙?yàn)槟衬车呐惆槎a(chǎn)生的心理體驗(yàn)，也是本文需要表現(xiàn)的主旨.

在寫(xiě)作時(shí)，可以選擇記敘文。

【解答】

有你相伴，真好

母親，一個(gè)神圣的名詞；母親，一個(gè)偉大的靈魂；母親，一個(gè)孩子的榜樣。冰心先生曾對(duì)母親發(fā)出深

沉的感嘆：母親??！撇開(kāi)你的憂愁，容我沉在你的懷里，只有你是我心靈的安頓。母親，一位平凡中又帶

點(diǎn)不平凡的母親。母親，一位總陪伴孩子身邊，靜靜看著他們成長(zhǎng)的母親。

每當(dāng)我傷心欲淚時(shí)，她無(wú)聲息地，什么都不多說(shuō)?！皞臅r(shí)你就畫(huà)個(gè)笑臉吧，只有你笑了笑臉才會(huì)笑

哦！”說(shuō)著，又立馬拿著一支筆在紙上畫(huà)了一個(gè)大笑臉，我也畫(huà)了一個(gè)圓圓的笑臉。畫(huà)完后，兩人不約而

同都笑了。我一直牢記母親教我的笑臉，每每遇到不順心時(shí)，在紙上就會(huì)多了許多有趣的笑臉，母親并不

嫌棄我畫(huà)得凌亂不齊，反而會(huì)一如既往地鼓勵(lì)我再畫(huà)下去。母親，是她陪伴我走過(guò)成長(zhǎng)中的不如意。

母親，或許與其他母親一樣非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈鍪?。我不是個(gè)細(xì)心的孩子。小學(xué)老師曾說(shuō)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)

心或許就能得滿分了。所以我也有作業(yè)忘帶、忘寫(xiě)的經(jīng)歷。剛”入初中，?次數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成，被老

師大批了一頓，而我也總是反省自己什么時(shí)候離開(kāi)“草率二在寢室中母親也多次打電話來(lái)說(shuō)，叫我下次

一定要注意，要仔細(xì)。我聽(tīng)在耳邊，記在心里。周末回家，母親總會(huì)問(wèn)上一兩句：“今天作業(yè)寫(xiě)好了么，

沒(méi)有再落掉吧。"我總是檢查后再回答：“嗯她擔(dān)心我學(xué)習(xí)下降，主動(dòng)問(wèn)老師哪些好的教材、練習(xí)，讓

我在家多做。而我有時(shí)懶惰了，她總會(huì)瞄我一眼，那時(shí)我心中充滿了窘迫感。母親，比我還要細(xì)心的態(tài)度,

總會(huì)幫我記住小事，我想她能幫助我走向光明的人生。

母親，眼角露顯點(diǎn)點(diǎn)斑紋，手中布滿這繭，發(fā)際中藏著幾根挑白的銀絲。那還是不到四十歲我的母親

嗎？以前，我總不安分地依偎在你的身邊，一步也要緊貼著你，我會(huì)害怕你會(huì)不見(jiàn)，連睡覺(jué)都要與你擠著

一起睡。我認(rèn)為，這樣溫暖是直達(dá)心房。

感謝你一路的陪伴--我的母親。有你相伴，真好！

【點(diǎn)評(píng)】本文作者將自己的母親展現(xiàn)在讀者眼前，“母親，眼角露顯點(diǎn)點(diǎn)斑紋，手中布滿這繭，發(fā)際中

藏著幾根挑白的銀絲”。本文文字優(yōu)美而精煉，處處透露出作者對(duì)于母親的愛(ài)的感激之情。

6.閱讀下面的文字，按要求作文。

“你笑起來(lái)真好看，像春天的花一樣，把所有的煩惱所有的憂愁，統(tǒng)統(tǒng)都吹散；你笑起來(lái)真好看，像夏

天的陽(yáng)光，整個(gè)世界全部的時(shí)光，美得像畫(huà)卷……”這兩年，這首《你笑起來(lái)真好看》的歌曲風(fēng)靡全國(guó)，

不少學(xué)校還編成了課間操。聽(tīng)到這首歌，或者看到這歌詞，你會(huì)想起誰(shuí)的笑容？你有怎樣的體驗(yàn)和感受？

請(qǐng)以“你笑起來(lái)真好看”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：

（1）要結(jié)合自己的經(jīng)歷與體驗(yàn)：

（2）文體自選，詩(shī)歌除外；

（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。

【考點(diǎn)】命題作文.

【答案】見(jiàn)解答

【分析】這是一篇命題作文。創(chuàng)作本文，首先應(yīng)該確定“你”是誰(shuí)，可以是你身邊的親人，如爸爸、媽

媽等；也可以是你的老師、同學(xué)等；還可以是一個(gè)陌生人。比如圍繞“媽媽笑起來(lái)真好看”的中心來(lái)組

織選材，結(jié)合生活，從自身經(jīng)歷或者切身體會(huì)來(lái)選擇材料，用真實(shí)的事件來(lái)打動(dòng)讀者。結(jié)構(gòu)上可以采取

總分總的結(jié)構(gòu)，首段點(diǎn)題，總領(lǐng)全文；文中敘事，采用以小見(jiàn)大的手法，選擇最能打動(dòng)人心的事件來(lái)突

出“真好看”這一主題；文末再次點(diǎn)題，總結(jié)全文。這樣層次更顯得清晰，能更好地表達(dá)中心。

【解答】

你笑起來(lái)真好看

我的媽媽是一個(gè)嚴(yán)肅的人，不管我怎么想盡辦法逗她笑，她還是像一座“千年冰山”，紋絲不動(dòng)。能

看到她笑，可是很難得的。但那一次媽媽居然笑了，還笑得真好看。

我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是不理想，媽媽為提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)操碎了心。但當(dāng)媽媽抱著?大堆數(shù)學(xué)課外練習(xí)卷

回家時(shí)，我又把它們當(dāng)作房間的“裝飾物”，擺在一邊。媽媽也曾有過(guò)讓我上奧數(shù)的想法，但最終還是被

我“沒(méi)時(shí)間”“不會(huì)做”“做錯(cuò)了怎么辦”的借口回絕了。

記得那一次，數(shù)學(xué)要期末考成了。媽媽怕我考不出好成績(jī)：再三叮囑我：“你做卷子之前一定要好好

復(fù)習(xí)，做的時(shí)候要認(rèn)真讀題，做完后必須仔細(xì)檢查。”聽(tīng)了媽媽的話，我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

考試時(shí)，我牢記著媽媽的話，認(rèn)直讀題。做完卷子后，我拿著卷子反更檢查了一遍又一遍，終于查出

三個(gè)錯(cuò)誤。我心里默默地念：我也夠粗心的了，自己就查出了整整三道錯(cuò)題。

好不容易到了交卷時(shí)間，我信心滿滿地把卷子交了上去，覺(jué)得一定能考出好成績(jī)。果然，在第二天成

績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí)，我竟然得了九十九分，我興奮極了，要知道我以前只能考八十兒分，現(xiàn)在竟然考出這樣的好

成績(jī)。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。

回到家里，我把這個(gè)好消息告訴了媽媽。本指望得到媽媽的表?yè)P(yáng)，可沒(méi)想到的是，媽媽竟然生氣地說(shuō):

“你怎么才考了九十九分，那一分被你吃了嗎？”

我有些委屈：“我考了那么好，你還說(shuō)我。"我低下了頭。

“騙你的。哈哈哈！”媽媽突然大笑起來(lái)，笑得那么開(kāi)心，那么爽朗，關(guān)鍵是那么好看。媽媽一邊笑一

邊摟住了我：“傻孩子，我逗你呢，你考得這么好，我怎么會(huì)說(shuō)你呢？"她咧開(kāi)了嘴，露出兩顆大門(mén)牙。

那仿佛在說(shuō)：“加油，下次爭(zhēng)取考個(gè)一百分

那一次，媽媽居然笑了，笑得那么爽朗，那么痛快。我下定決心，以后一定要繼續(xù)努力，讓媽媽每天

都能笑得那么開(kāi)心！那么幸福！那么好看！

【點(diǎn)評(píng)】本文開(kāi)篇即點(diǎn)出“媽媽”是一個(gè)嚴(yán)肅的人，讓她笑，不容易，為下文“媽媽居然笑了，笑得真

好看”做了鋪墊，引出下文。文中具體地?cái)⑹隽恕拔摇闭J(rèn)真應(yīng)考，成績(jī)進(jìn)步，讓“媽媽”居然大笑的這

件事情，情節(jié)一波三折，很吸引人，很好地突出了“媽媽居然笑了，還笑得真好看”這一中心。文末再

次點(diǎn)題，深化主題，對(duì)自己提出希望，總結(jié)全文。

7.根據(jù)要求寫(xiě)作。

每個(gè)人的?生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢(mèng)想：生活中我們享受快樂(lè)，也

體驗(yàn)憂傷……我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長(zhǎng)。

請(qǐng)你以“一段的歷程”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①將題目補(bǔ)充完整；

②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

③文體不限；（詩(shī)歌、戲劇除外）

④不少于600字：

⑤文中請(qǐng)回與你相關(guān)的人名、校名。

【考點(diǎn)】半命題作文.

【答案】見(jiàn)解答

【分析】這是一道半命題作文，難度不大，寫(xiě)作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫(xiě)作方向可大可小，可以從

身邊事寫(xiě)起，也可跨越時(shí)空。審題立意方面，以“一段xx的歷程”為題目，成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程

中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的

書(shū)香。我們可以寫(xiě)成長(zhǎng)的旅程、爸爸媽媽陪伴的旅程、在大自然里的旅程，這些都可以作為寫(xiě)作方向。

思路方面，我們可以寫(xiě)自己的一段經(jīng)歷，也可以寫(xiě)別人的一段經(jīng)歷，也可以運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)一個(gè)植物

或者動(dòng)物的一段經(jīng)歷。第三種思路更容易出新，獲得閱卷老師的青睞，容易獲得高分。文體要寫(xiě)成記敘

文，只要圍繞XX歷程來(lái)寫(xiě)即可，寫(xiě)作自由度較大。但是，不要圍繞“一段XX的旅程”空發(fā)議論，我們

寫(xiě)作文時(shí)要注意這一點(diǎn)。

【解答】

一段溫暖的歷程

那是冬口的一個(gè)周五，天氣陰郁，北風(fēng)呼嘯，人們雖然穿了厚厚的羽絨服，但寒冷還是直逼每一寸肌

膚，下午，照常放學(xué)，我走到公交站卻發(fā)現(xiàn)已人滿為患。過(guò)了很久，我心心念念的公交車(chē)才緩緩進(jìn)站，我

隨著人潮擠了上去。

站定之后，我環(huán)顧四周，想看看有沒(méi)有寬松一點(diǎn)的地方，卻發(fā)現(xiàn)在我前面不遠(yuǎn)處有一個(gè)空座位，而那

個(gè)座位旁邊站著一位中年男人。咦？他為什么不坐呢？這個(gè)座位難道是誰(shuí)的專(zhuān)座嗎？一個(gè)個(gè)問(wèn)題從我腦袋

里蹦出來(lái)。只見(jiàn)一個(gè)老婆婆拄著拐杖，顫顫巍巍地走到空座位前，她抬頭望望那個(gè)叔叔又低頭看看那個(gè)座

位，遲疑片刻便坐下了。

過(guò)了兩站，那個(gè)老婆婆慢吞吞下了車(chē)，那位叔叔應(yīng)該會(huì)坐下了吧，我心中猜測(cè)著。這時(shí)，一個(gè)聲音傳

入我的耳朵：“哎喲，終于來(lái)車(chē)了，上了一天的班可累壞我了?！币晃荒贻p的小伙子抱怨著。此時(shí)他快速走

向空座位，轉(zhuǎn)頭看了看那個(gè)叔叔，又瞄了瞄身前的椅子，停頓了一下，也坐下了，隨后就靠著窗戶小睡了

起來(lái)。那個(gè)叔叔似乎沒(méi)有任何生氣的樣子。這是咋回事？我心里更疑惑了。

汽車(chē)再次停下來(lái)，年輕的小伙子下了車(chē)，那個(gè)座位又空了出來(lái)。這回叔叔該坐了吧？我想著。然而他

依舊沒(méi)有坐下。正當(dāng)我納悶的時(shí)侯，一個(gè)清脆的童音在車(chē)廂內(nèi)響起，給車(chē)中增添了幾分活力。一個(gè)小女孩

哼著兒歌邁著歡樂(lè)的步伐來(lái)到空座位前，睜著明亮的雙眼抬頭看了看叔叔，又轉(zhuǎn)身望了望媽媽?zhuān)盟圃诘?/p>

媽媽的同意。她媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，將小女孩抱到了座位上。小女孩笑著說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)讓座的叔叔真好！”

我看見(jiàn)那位叔叔嘴角不經(jīng)意地向上揚(yáng)了揚(yáng)。

此時(shí)，我明白了，他?直站著，或許只是要把座位讓給更需要座位的人。?股暖流涌上我的心頭。

后來(lái)，我下了車(chē)，轉(zhuǎn)身向車(chē)內(nèi)望去，那個(gè)叔叔依舊筆直地站著，他面前的座位乂空了下來(lái)……

寒風(fēng)依舊，直逼我的每一寸肌膚，但我的心里卻是暖暖的。

【點(diǎn)評(píng)】小作者的這段“旅程”雖然很短，但是傳遞的溫暖是持久的。公交車(chē)上，那位叔叔主動(dòng)為需要

座位的人們留座的''小”舉動(dòng)，折射出的是當(dāng)前社會(huì)的“大”文明。

8.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

當(dāng)一個(gè)人做自己喜歡的事時(shí)，就會(huì)不畏艱辛，全心投入，樂(lè)在其中。我想，你也一定有這樣的經(jīng)

歷和感受。

請(qǐng)你以“樂(lè)在其中”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）義中不要透露你個(gè)人的身份信息：（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的義章：（3）

不少于600字。

【考點(diǎn)】命題作文.

【答案】見(jiàn)解答

【分析】本題考查命題作文。立意審題?！皹?lè)在其中”的意思是喜歡做某事，并在其中獲得樂(lè)趣。審題

中，要確立題目中“其”的具體內(nèi)涵?！捌洹笨梢允蔷唧w的物，如書(shū)籍等，也可以是某個(gè)事件，如學(xué)習(xí)

過(guò)程等。

選材構(gòu)思。本題可從以下角度選材構(gòu)思。如樂(lè)在閱讀中。閱讀一本好書(shū)、吟誦一首詩(shī)歌、養(yǎng)成一個(gè)讀書(shū)

習(xí)慣、品讀一篇佳作等，無(wú)不是心靈的放逐與精神的享受，閱讀帶來(lái)的是一種心靈的愉悅。采摘幾段閱

讀的生活片段，寫(xiě)出其中的樂(lè)趣，在閱讀品味高雅，在樂(lè)趣中體現(xiàn)個(gè)性與追求。樂(lè)在友誼中，人生得一

知己足矣，一段真摯的友誼是一段美好的回憶，學(xué)習(xí)中的互助，生活上的幫助，精神上的鼓掌，無(wú)不需

要友誼的溫暖。擷取生活中友誼之花，或?qū)W習(xí)上的，或生活中的無(wú)私幫助，寫(xiě)出友誼的可貴樂(lè)在勤勉、

奮斗的追求態(tài)度中。勤勉、奮斗等枳極向上的人生態(tài)度是學(xué)習(xí)生活必備的品質(zhì)之一，是新時(shí)期社會(huì)大力

倡導(dǎo)，極力弘揚(yáng)的正能量之一。通過(guò)敘寫(xiě)學(xué)習(xí)中，或者生活上克服困難，用勤勉打敗困難的曲折歷程，

不失為佳作。樂(lè)在山水之中，每一個(gè)人都有一種情懷，傾情山水，放逐山林，在璀璨的古詩(shī)文中，醉心

山水是一個(gè)永恒的主題。我們可以選某段難忘的山水游歷為材料，以鬼斧神工的山或者清澈寧?kù)o的水為

切入口，盡賞山水之樂(lè)?？傊?，構(gòu)思選材要超脫低俗，表達(dá)日思想上、認(rèn)識(shí)上得到的積極向上的感悟與

享受，抒寫(xiě)自己的情感體驗(yàn)或人生感悟。寫(xiě)法體裁。文題要求表達(dá)出在做喜歡的某事中獲得的快樂(lè)感受，

這需要通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)要刻畫(huà)，“樂(lè)”是一種心理活動(dòng)，一種細(xì)膩的情感，需要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)體

現(xiàn)，因此，要抓住細(xì)微的地方來(lái)動(dòng)人。體裁上，寫(xiě)記敘文較為容易。

【解答】

樂(lè)在其中

古語(yǔ)曰：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日出之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。

我從小酷愛(ài)讀書(shū)，所看的書(shū)的類(lèi)型也因年齡的增長(zhǎng)而改變。

小時(shí)候我特別喜歡那些令人回味無(wú)窮的童話故事，因?yàn)椴蛔R(shí)字，所以只好每天纏著媽媽紿我讀了一遍

又一遍。丑小鴨的故事告訴我不可以自卑，灰姑娘的故事告訴我生活不會(huì)虧待善良的人。

上了小學(xué)，我愛(ài)上了飽含哲理的古詩(shī)詞，從中我不僅提高了理解能力，并且從中得到了深刻的啟發(fā)。

到了中學(xué)，名著、散文成了我的至愛(ài)。我喜歡讀《魯濱遜漂流記》，魯濱遜的經(jīng)歷告訴我在遇到困難

時(shí)，必須用頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝它，把自己的怯懦和悲觀扔到大海里。

“書(shū)是青年人不可分離的生活伴侶、導(dǎo)師、忠告者和好朋友。”我對(duì)高爾基的這句話深信不疑。書(shū)伴

隨著我們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我們理想的生活伴侶：書(shū)指引我們走向光明，是一位出色的導(dǎo)師；書(shū)給我們進(jìn)諫忠

言，是最偉大的忠告者；書(shū)使我們忘記煩惱，無(wú)憂無(wú)慮地在知識(shí)的海洋里盡情遨游。讀書(shū)，讓我樂(lè)在其中。

“書(shū)就是一面天窗.，只要你肯讀書(shū)，多讀書(shū)，你就可以透過(guò)天窗看到外面的世界?！笨v觀古今中外，

凡是大有作為的人大都是博覽群書(shū)的人一一毛澤東、曹操、趙匡胤……可見(jiàn)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

讀書(shū)可以開(kāi)拓我們的視野，拓大我們的知識(shí)面，凈化我們的心靈。

讀書(shū)，讓我樂(lè)在其中。

【點(diǎn)評(píng)】這篇作文通過(guò)講述自己從小到大的讀書(shū)經(jīng)歷，表達(dá)了讀書(shū)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。作者在不同

階段喜愛(ài)的書(shū)籍類(lèi)型也隨著年齡的增K而變化，說(shuō)明了讀書(shū)的多樣性和適應(yīng)性。作者透過(guò)童話故事學(xué)會(huì)

了自信和善良，通過(guò)古詩(shī)詞提高了理解能力，通過(guò)名著和散文得到了啟發(fā)。作者相信讀書(shū)是青年人不可

分離的生活伴侶、導(dǎo)師、忠告者和好朋友，認(rèn)為讀書(shū)可以開(kāi)拓視野、拓寬知識(shí)面、凈化心靈，讓自己樂(lè)

在其中。

9.閱讀下面的文字，按要求作文。

主角，不只是影視作品中的主要角色，不只是縱橫賽場(chǎng)的體育明星，不只是改革大潮里的風(fēng)云人物。

一張過(guò)去的照片、一段溫馨的視頻、一個(gè)難忘的生日、一次有趣的活動(dòng)、一場(chǎng)激烈的比賽……你都可能是

當(dāng)中的“主角”。

請(qǐng)以“這一次，我是主角”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）立怠自定，義體自選（詩(shī)歌除外）。

（2）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。

（3）文中不得透露個(gè)人信息。

（4）書(shū)寫(xiě)工整，不少于60（）字。

【考點(diǎn)】命題作文.

【答案】見(jiàn)解答

【分析】這是一篇命題作文。題目“這一次，我是主角”，可以這樣理解，生活中，總不可能所有人都

是主角，總有許多人從光鮮亮麗的主角名單上刷下，成為一個(gè)不引人注目的配角。我們也許不是班上成

績(jī)最拔尖的，也許不是外貌最靚麗的，也許不是班里舞蹈跳得最好的。但是要相信自己是非常重要的，

總有一次也能當(dāng)成主角。所以在行文過(guò)程中，要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)表現(xiàn)精彩，突出主題。一是巧妙

對(duì)比，突出精彩。即先寫(xiě)別人的種種精彩，然后再亮出自己的精彩，使兩者形成鮮明的對(duì)■比，從而引人

注目。二是充分蓄勢(shì)，推出精彩。即先從不同角度寫(xiě)自己的“無(wú)精彩”，然后借助某一事情不動(dòng)聲色地

將自己的精彩推出來(lái)，最后“恍然大悟”一一原來(lái)我也能當(dāng)主角！如此欲揚(yáng)先抑，定能取得很好的表達(dá)

效果。

【解答】

這一次，我是主角

我們學(xué)習(xí)小組一共6個(gè)人，除了我之外，其他人個(gè)個(gè)身手K凡。張玉姍個(gè)子不高，可爆發(fā)力特強(qiáng)，跑

起來(lái)如脫韁的野馬，速度驚人，曾一口氣拿下了10（）米、200米兩塊金牌。楊明明寫(xiě)得一手好毛筆字，多

次代表學(xué)校參加比賽，每次都載譽(yù)而歸。嚴(yán)萌吹拉彈唱無(wú)所不精，學(xué)校只要有文娛活動(dòng)，她必定是‘'主角”。

奧數(shù)高手王滔、“英語(yǔ)通”張仁君，更是了不得，遇到難題，連老師有時(shí)也“謙虛”地詢問(wèn)他們的解題思

路，

與他們相比，我真是無(wú)地自容，慚愧萬(wàn)分??！你想想，要才沒(méi)才，要藝沒(méi)藝，考試成績(jī)又總比他們少

那么一點(diǎn)點(diǎn)，這日子咋過(guò)！真不知道老師為什么要把我分進(jìn)這組，這不等于把一塊丑石放進(jìn)珍珠堆里嗎？

好在天無(wú)絕人之路，我這個(gè)“配角”翻身的機(jī)會(huì)終于來(lái)了。

上個(gè)星期天，我們一起去看望82歲的烈屬王奶奶。王奶奶說(shuō)想吃餃子，其他人都愣住了，不知如何

下手。哈哈，我從小跟會(huì)面點(diǎn)的外公一起生活，學(xué)會(huì)了許多面點(diǎn)制作方法，包餃子簡(jiǎn)直是小菜一碟。于是,

我成了當(dāng)天午餐的“總指揮”，先指揮他們洗韭菜、剁肉末，然后再手把手教他們?nèi)绾伟溩?。?jīng)過(guò)近兩

個(gè)小時(shí)的緊張“戰(zhàn)斗”，我們的餃子宴開(kāi)始了，品嘗著味道鮮美的水餃，王奶奶一個(gè)勁兒地夸好吃。他們

五個(gè)更是佩服得五休投地。更絕的是，吃完餃子后，我還用剩卜的一小塊面團(tuán)，乘興捏出了美猴王、濟(jì)公、

奔馬等小飾品，那栩栩如生的造型，讓他們大為驚詫?zhuān)彀投紡埖么蟠蟮摹?/p>

呵呵，想不到，我這個(gè)做慣了“配角”的人這一次也能當(dāng)個(gè)主角！。看來(lái)，只有平時(shí)多學(xué)習(xí)，多積累，

關(guān)健的時(shí)候，才能亮出精彩，讓別人刮目相看。

【點(diǎn)評(píng)】作者先寫(xiě)同小組其他同學(xué)的“精彩”，然而寫(xiě)自己沒(méi)有“精彩”之處，通過(guò)鮮明的對(duì)比，盡力

蓄勢(shì)，突出中心，引發(fā)讀者的好奇。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，通過(guò)詳寫(xiě)看望王奶奶、組織包餃子的經(jīng)過(guò)，巧妙亮

出自己的精彩，讓人嘆服。最后點(diǎn)題，并用一句富有哲理的話結(jié)束全文，余味無(wú)窮。全文語(yǔ)言生動(dòng)活潑,

生活氣息濃郁，人物特征鮮明，讓人如聞其聲，如睹其容。

10.時(shí)光，太勿勿，它仿佛水一樣從我們的身邊流過(guò)，無(wú)聲無(wú)息，漸行漸遠(yuǎn)……而曾經(jīng)一起走過(guò)的日子，

那些拼搏過(guò)、哀傷過(guò)、快樂(lè)過(guò)、感動(dòng)過(guò)的片斷，如?朵永不凋零的花，開(kāi)在我們的記憶中，成為我們生

命中最鮮艷的亮色。

請(qǐng)以“開(kāi)在記憶里的花朵”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①立意自定，文體不限，不少于600字；

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名；

③卷面整潔，字跡清楚。

【考點(diǎn)】命題作文.

【答案】見(jiàn)解答

【分析】這是一篇全命題作文，審題可知，題目富有詩(shī)意。題目中的“花朵”不是其本義，而是比喻義。

某人某事某物就像是一朵美麗的花?樣，在“我”的心海深處散發(fā)出誘人的芳香。所以這個(gè)題目適合寫(xiě)

人記事，從生活中選取寫(xiě)作對(duì)象與事件，重在表現(xiàn)出這一對(duì)象對(duì)自己產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，以真實(shí)事件寄托

真摯感情，寫(xiě)出真情實(shí)感。擬寫(xiě)一篇記敘文。首段以院子里的早雪中的菊花引出對(duì)爸爸的回憶，為全文

奠定感情基調(diào)，起到總領(lǐng)全文的作用。主體部分寫(xiě)人記事，從生活中選取真實(shí)事件，事件宜小不宜大，

意在表現(xiàn)父親對(duì)自己深沉的關(guān)愛(ài)，要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物形象，表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。最后一段與

父親因病離世，但父親對(duì)自己的愛(ài)卻像是一朵花一樣深藏“我”心，讓“我”可以積極的面對(duì)生活，努

力成長(zhǎng)。

【解答】

開(kāi)在記憶里的花朵

時(shí)光的沙漏發(fā)出淡淡的摩擦聲。有份甜美的記憶綻放成花火，其迷人的馨香充盈著我平凡的生命……

“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”家鄉(xiāng)的天空永遠(yuǎn)是湛藍(lán)的，云朵永遠(yuǎn)是潔白的，而外婆的面容是

慈愛(ài)的。

年幼時(shí)，每逢油菜花開(kāi)，外婆就會(huì)牽著我的小手在花海中信步漫游，閑適安逸。大片大片金黃的油菜

花，微風(fēng)吹過(guò)，花枝搖曳，花香飄散，空氣中彌漫著喜悅的氣息，花粉調(diào)皮地伏在我發(fā)梢，也落在外婆的

肩頭。蜜蜂在花間噗哧著翅膀，忙著采蜜。油菜花桿上偶有花瓣凋零結(jié)了籽的，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的像四季豆一樣

還鼓出幾個(gè)“小肚子”，甚是可愛(ài)。

微風(fēng)拂散外婆的發(fā)絲，她下蹲抱起我，問(wèn)我是否看見(jiàn)了田野的盡頭，說(shuō)只要人的心像油菜花一樣陽(yáng)光,

總能腳踩繁花，走向明媚的遠(yuǎn)方C我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我輕歪小腦袋看她，忽覺(jué)她的臉?biāo)朴筒嘶ㄒ粯用?/p>

人，也將這一刻深深印到我心里C我摘了一朵小花兒，給外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它長(zhǎng)了翅

膀，偷偷從我手心里飛走。

夕陽(yáng)西下，外婆坐在家門(mén)前的石凳上，看著我在滿院子里不知疲倦地跑著、跳著。她偶爾輕輕呼喚我

的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈愛(ài)地抱起我，把我放在她的膝蓋上，輕輕地摸著我的頭。她輕輕

搖著我，哼起山歌，一字一句，輕輕柔柔的，沉在她的歲月里，臉上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我雖

少不知事，卻也聽(tīng)得入了迷。

每當(dāng)看見(jiàn)油菜花，總會(huì)想起外婆那慈愛(ài)的臉，好似有一縷燦爛的陽(yáng)光照進(jìn)心頭！

時(shí)光嘀嗒往前走，故鄉(xiāng)那片油菜花地，沁人心脾的香味混合著童年的天真可愛(ài)，飽含外婆的濃濃愛(ài)意，

它們均幻化成記憶里盛開(kāi)的花朵，時(shí)刻溫暖著我的生命……

【點(diǎn)評(píng)】本文緊扣中心，以飽含深情的筆墨回憶了外婆對(duì)'‘我”的關(guān)愛(ài)。文章開(kāi)篇以優(yōu)美的語(yǔ)言引起下

文的回憶，正文部分內(nèi)容完整，情感直摯，結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，升華主題。

11.作文。

史鐵生三次北海看花的經(jīng)歷.發(fā)現(xiàn)了善待自我的真諦；海哈?凱勒在莎莉文老師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)了知

識(shí)可以再犁自己的生命；莫懷戚陪伴母親妻兒散步初春的HI野，發(fā)現(xiàn)了自己的使命擔(dān)當(dāng)?！?、學(xué)習(xí)

中前行的你，往往會(huì)在不經(jīng)意的一瞬間，發(fā)現(xiàn)一個(gè)別樣的自我。

請(qǐng)以《我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)別樣的我》為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①圍繞中心選材，理清思路，突出細(xì)節(jié)；

②不少于50()字：

③凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用英文大寫(xiě)字母A、B、C……代替；

④不得抄襲。

【考點(diǎn)】命題作文.

【答案】見(jiàn)解答

【分析】這是一道命題作文。請(qǐng)以《我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)別樣的我》為題，寫(xiě)一篇記敘文。審題可知，“別樣”

指另外的、其他的、特別的?！鞍l(fā)現(xiàn)”又要求在敘事中有簡(jiǎn)短的議論或抒情。因此這個(gè)題目適合寫(xiě)記敘

文或敘事散文。提示語(yǔ)“北?？椿ǖ慕?jīng)歷、在莎莉文老師的引導(dǎo)下、陪伴母親妻兒散步”提示我們可以

寫(xiě)書(shū)海徜徉、親友送別、朝陽(yáng)初升、誤會(huì)磨擦……或者一次競(jìng)選，一個(gè)發(fā)言，一場(chǎng)辯論，值日的風(fēng)波，

作弊的誤會(huì)，師生的對(duì)話。我們可以寫(xiě)自己經(jīng)歷了什么，然后發(fā)現(xiàn)、頓悟了一個(gè)另外的、特別的自己。

一次班級(jí)表演，我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉；一番書(shū)海徜徉，我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來(lái)是這樣的自由；

一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)了一份牽掛；一輪朝陽(yáng)初升，那片輝煌居然灑滿我的心頭；也可能，一場(chǎng)誤會(huì)摩

擦，我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚、理智、成熟……在寫(xiě)作之前，我們可以在草稿紙或在頭腦中對(duì)題目進(jìn)

行一下改裝：把''別樣”改成另一個(gè)詞，這樣會(huì)讓主題更清晰，內(nèi)容更具體。可以這樣構(gòu)思：發(fā)現(xiàn)了進(jìn)

取的自我，發(fā)現(xiàn)了嬌氣的自我，發(fā)現(xiàn)了勇敢的自我，發(fā)現(xiàn)了懦弱的自我，發(fā)現(xiàn)了細(xì)心的自我，發(fā)現(xiàn)了出

眾的自我……發(fā)現(xiàn)自我，就是要寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中自我意識(shí)的覺(jué)醒與發(fā)現(xiàn)。

【解答】

我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)別樣的我

我們學(xué)習(xí)小組一共6個(gè)人，除了我之外，其他人個(gè)個(gè)身手大凡。張玉姍個(gè)子不高，可爆發(fā)力特強(qiáng)，跑

起來(lái)如脫韁的野馬，速度驚人，曾一口氣拿下了100米、200米兩塊金牌。楊明明寫(xiě)得一手好毛筆字，多

次代表學(xué)校參加比賽，每次都載譽(yù)而歸。嚴(yán)萌吹拉彈唱無(wú)所不精，學(xué)校只要有文娛活動(dòng)，她必定是“主角”。

奧數(shù)高手王滔、“英語(yǔ)通”張仁君，更是了不得，遇到難題，連老師有時(shí)也“謙虛”地詢問(wèn)他們的解題思

路，

與他們相比，我真是無(wú)地自容，慚愧萬(wàn)分?。∧阆胂?，要才沒(méi)才，要藝沒(méi)藝，考試成績(jī)又總比他們少

那么一點(diǎn)點(diǎn)，這日子咋過(guò)！真不知道老師為什么要把我分進(jìn)這組，這不等于把一塊丑石放進(jìn)珍珠堆里嗎？

好在天無(wú)絕人之路，我這個(gè)“配角”翻身的機(jī)會(huì)終于來(lái)了。

上個(gè)星期天，我們一起去看望82歲的烈屬王奶奶。王奶奶說(shuō)想吃餃子，其他人都愣住了，不知如何

下手。哈哈，我從小跟會(huì)面點(diǎn)的外公一起生活，學(xué)會(huì)了許多面點(diǎn)制作方法，包餃子簡(jiǎn)直是小菜一碟。于是，

我成「當(dāng)天午餐的“總指揮”，先指揮他們洗韭菜、剁肉末，然后再手把手教他們?nèi)绾伟溩?。?jīng)過(guò)近兩

個(gè)小時(shí)的緊張“戰(zhàn)斗”，我們的餃子宴開(kāi)始了，品嘗著味道鮮美的水餃，王奶奶一個(gè)勁兒地夸好吃。他們

五個(gè)更是佩服得五體投地。更絕的是，吃完餃子后，我還用剩下的一小塊面團(tuán)，乘興捏出了美猴王、濟(jì)公、

奔馬等小飾品，那栩栩如生的造型，讓他們大為驚詫?zhuān)彀投紡埖么蟠蟮摹?/p>

呵呵，今天我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)別樣的我，想不到，我這個(gè)做慣了“配角”的人也自有我的精彩?？磥?lái)，只

有平時(shí)多學(xué)習(xí)，多積累，關(guān)鍵的時(shí)候，才能亮出精彩，讓別人刮目相看。

【點(diǎn)評(píng)】作者先寫(xiě)同小組其他同學(xué)的“精彩”，然而寫(xiě)自己沒(méi)有“精彩”之處，通過(guò)鮮明的對(duì)比，盡力

蓄勢(shì)，突出中心，引發(fā)讀者的好奇。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，通過(guò)詳寫(xiě)看望王奶奶、組織包餃子的經(jīng)過(guò)，巧妙亮

出自己的精彩，讓人嘆服。最后點(diǎn)題，并用一句富有哲理的話結(jié)束全文，余味無(wú)窮。全文語(yǔ)言生動(dòng)活潑,

生活氣息濃郁，人物特征鮮明，讓人如聞其聲，如睹其容。

12.我們的生活是多姿多彩的。融入生活，享受生活，我們會(huì)擁有豐富多彩的經(jīng)歷，每一次經(jīng)歷，帶給我

們的也可能是不一樣的收獲：或心靈的蛻變，或生活的哲理，或親情的無(wú)私，或友情的珍貴……

請(qǐng)以“那次經(jīng)歷，那份收獲”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（I）除詩(shī)歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；

（4）卷面干凈，字跡工整。

【考點(diǎn)】命題作文.

【答案】見(jiàn)解答

【分析】本題考查全命題作文。這是一篇命題作文。“那次經(jīng)歷，那份收獲”是作文的題目，從提示語(yǔ)

“我們的生活是多姿多彩的，而融入生活，享受生活，我們也會(huì)擁有豐富多彩的經(jīng)歷，每一次的經(jīng)歷，

也都可能帶來(lái)不?樣的收獲收獲心靈的蛻變、生活的哲理、親情的無(wú)私、友情的可賽……”看，這

也是文章立意所在。“收獲”是指一切有價(jià)值的東西，既可以是有形的物質(zhì)財(cái)富，也可以是無(wú)形的精神

財(cái)富。聯(lián)系提示語(yǔ)可知此題中的收獲主要指精神方面的（心靈的蛻變、生活的哲理、親情的無(wú)私、友情

的可貴等），因此要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)人生體驗(yàn)及經(jīng)驗(yàn)、深刻的教訓(xùn)等。止面思路，快樂(lè)、獲獎(jiǎng)、

成功等都是彌足珍貴的精神收獲，它們可以成為力量的源泉，奮飛的動(dòng)力。也可反向立意，失敗的教訓(xùn)I、

生活中的挫折、人生中的失意，換一個(gè)角度看，也是經(jīng)驗(yàn)，它可以使人今后少走一些彎路所以也是彌足

珍貴的精神收獲。以上均可選一點(diǎn)成文。要想使材料新穎獨(dú)特，一定要在自己獨(dú)特的人生體驗(yàn)中，比較

選取。本文可從各方面選材來(lái)表現(xiàn)主題。文章能否獲得高分，主要取決于選材和語(yǔ)言。

【解答】

那次經(jīng)歷，那份收荻

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹？人生中必定經(jīng)歷風(fēng)雨，或大或小，或猛烈或輕緩。不必害怕風(fēng)雨，那是

黎明的預(yù)兆，那是彩虹的起點(diǎn)。我在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，風(fēng)雨讓我收獲了頑強(qiáng)。

我就好似一棵樹(shù)苗，要風(fēng)雨的洗禮，才能成長(zhǎng)，才能堅(jiān)忍不拔。

那是一場(chǎng)我始料不及的暴風(fēng)雨，沒(méi)有林蔭，沒(méi)有雨傘，沒(méi)有遮蔽。我第一次一個(gè)人面對(duì)這樣的風(fēng)雨，

耳邊縈繞著“你失敗了，你輸了，你考差了”。在800米的終點(diǎn)，我呆坐著，目光呆滯。腦子里如一場(chǎng)電

影一樣，循環(huán)播放著我的跑步成績(jī)。“三分四十五秒”，登記成績(jī)的老師輕蔑地說(shuō)。我怔住了，我不相信，

我不能相信。我仿佛掉下了萬(wàn)丈深淵，我被失敗沖刷著。我一個(gè)人靜靜地坐著，眼淚如雨滴一樣，“吧嗒,

吧嗒”的往下掉。小樹(shù)苗仿佛被暴風(fēng)雨，硬生生地連根拔起似的。

怎么可能？在我陷入黑暗時(shí).一雙大手環(huán)抱住我，安慰道“這只是個(gè)意外，相信自己”。我像個(gè)木偶

一樣被人抱著，使不出一點(diǎn)力氣，突然，內(nèi)心里一個(gè)強(qiáng)烈的聲音咆哮著，嘶吼著，不要自甘墮落，不要放

棄，我忽地清醒，拖著疲憊的身軀，回到教室，放聲大哭。最后，再讓我大哭一次。小樹(shù)苗又被悉心地種

植可去，無(wú)微不至地照料。在風(fēng)雨中，茁壯成長(zhǎng)。

風(fēng)雨，不是成長(zhǎng)的阻礙；風(fēng)雨，不是每次都可以預(yù)知的。要在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，才會(huì)有更加發(fā)光發(fā)亮的機(jī)

會(huì),

小樹(shù)苗經(jīng)受住一次乂一次風(fēng)雨，是風(fēng)雨使它成長(zhǎng)，是風(fēng)雨讓它更有勇氣面對(duì)未來(lái)。

一次經(jīng)歷，一次收獲。風(fēng)雨，是你教會(huì)我什么是堅(jiān)強(qiáng)：風(fēng)雨，是你讓我一次次突破黑暗，找到屬于我

的彩虹；風(fēng)雨，是你讓我收獲了成長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】本文引用歌曲開(kāi)篇，引出主題；又把''我"比喻成一棵風(fēng)雨中的小樹(shù)苗，形象生動(dòng)地?cái)⑹隽诉@

場(chǎng)風(fēng)雨中“我”由開(kāi)始的痛苦、傷心、絕望再到后面的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)這次失敗，由此一步步點(diǎn)出了

主題。最后小結(jié)提升“風(fēng)雨是你讓我成長(zhǎng)”，催人迎難而上。

13.閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作。

進(jìn)入初中半年了，你一定有許多豐富獨(dú)特的經(jīng)歷。有的經(jīng)歷讓你快樂(lè)、自豪、幸福，有的經(jīng)歷讓你困

惑、懊惱、傷心……這些都是成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。

請(qǐng)以“這一次我真一”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，中心明確，寫(xiě)作思路清晰；（3）書(shū)寫(xiě)工整美觀；（4）文

中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級(jí)名、地名。

【考點(diǎn)】半命題作文.

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】本題考查半命題作文。這個(gè)題目要求寫(xiě)事，寫(xiě)一件事，寫(xiě)最熟悉的內(nèi)容，最有趣的內(nèi)容，最有

教益的內(nèi)容，從題目來(lái)看，選取最值得回憶的“這一次“?！拔摇北砻饕獙?xiě)自己，自己是記敘的主體，這

就要求寫(xiě)真人真事，抒真情實(shí)感。從題干的提示語(yǔ)中可知，填寫(xiě)的詞語(yǔ)應(yīng)是表示情感或心理的，可填寫(xiě)

的內(nèi)容很多，諸如“快樂(lè)”“激動(dòng)”“驚訝”“感動(dòng)”“后悔”等表示自己心理活動(dòng)的詞語(yǔ)都可以。生活中

有多少個(gè)“這一次”，你是否抓住了？多少事又是發(fā)生在若干個(gè)“這一次”？如果選定了某件事，你就

要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理或找出它閃光的

地方，選材方面最好能啟發(fā)對(duì)生活的觀察與思考，主題應(yīng)該是積極向上的。如以“這一次，我真的后悔

了”為題，可以因何事后悔，為什么后悔，這件事給了自己怎樣的教訓(xùn)，例如因?yàn)樽约旱娜涡院透改赋?/p>

架，離家出走，讓父母焦急的尋找，出去后發(fā)現(xiàn)自己是多么無(wú)知和無(wú)助，在父母找到自己后，自己真的

為這樣的行為感到后悔，并下定決心一定不再讓父母為自己里心。寫(xiě)作時(shí)，要交代清楚時(shí)間地點(diǎn)，人物

事件，一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果寫(xiě)清楚，即使中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要

面面俱到，重點(diǎn)部分要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體、詳盡，給讀者以深刻的印象。人物描寫(xiě)要細(xì)致，這樣才能表現(xiàn)出

人物的思想變化，才能更好的表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想?？梢郧‘?dāng)?shù)剡x用抒情議論,

使文章主題更加鮮明，雖是一人之感，卻道出人生的普遍意義。魯迅曾說(shuō)過(guò)“選材要嚴(yán)，開(kāi)掘要深”這

在我們的寫(xiě)作中是要逐步認(rèn)識(shí)和理解的。

【解答】

這一次我真棒

這一次演講，我真的很棒。它讓我勇于挑戰(zhàn)自我，昂首挺制走向遠(yuǎn)方。

念初一時(shí)，學(xué)校里舉行了一場(chǎng)和“理想”有關(guān)的演講比賽。我亳不猶豫地報(bào)名參加了。日子在找材料、

背稿子、排練中緊張地度過(guò)。在稍閑的時(shí)間里，我便會(huì)忍不住地想些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如說(shuō)臺(tái)上應(yīng)該做什么樣

的手勢(shì)呀，該穿什么樣的衣服呀，微笑時(shí)該露幾顆牙齒呀……總之，我惶恐而興奮，惴惴不安又滿懷期待。

在我惶恐而又興奮的等待中，比賽的日子終于來(lái)到了。參賽選手都在后臺(tái)作著準(zhǔn)備工作。令人憋悶的

空氣中滿是緊張的氣氛，我覺(jué)得似乎要窒息了。我想像著自己面對(duì)千萬(wàn)雙眼睛注視的場(chǎng)景，自己給自己打

著氣。當(dāng)輪到我上場(chǎng)時(shí)，我順利地完成了排練多遍的程序化動(dòng)作。接下來(lái)卻有些緊張，感到聲音似乎有些

發(fā)抖。我趕忙在心里安慰自己：一定要鎮(zhèn)靜，剛開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，這是正常的。我挺直了脊梁，用手瀟

灑的捋了一下額前的劉海兒，聲音變得激昂有力，目光自然地逡巡全場(chǎng)，我以一個(gè)演講家的心態(tài)全身心投

入地講，激情飛揚(yáng)，把自己的理想暢談得淋漓盡致。和我設(shè)想的一樣，當(dāng)我最后用一句鏗鏘有力的話結(jié)束

了我的演講時(shí)，下面響起了一陣陣熱烈的掌聲。

事情到這里還沒(méi)有結(jié)束。演計(jì)結(jié)束后不久，我所在的學(xué)校搞征文活動(dòng)，我很自然地想到了我的演講稿。

為了這篇稿子，我傾注了太多太多一一每天一下課就直奔圖書(shū)館，一頭扎進(jìn)書(shū)籍紙堆中查找資料,；回到家

依舊不放棄分分秒秒，苦思冥想反復(fù)修改，甚至直至深夜。我怎么忍心讓自己的心血付之東流呢？于是，

我將稿子毅然投了出去，沒(méi)想到居然發(fā)表了！當(dāng)自己捧著印有目己名字和心血的報(bào)紙時(shí)，我由衷地笑了，

深深地體會(huì)到：機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人而設(shè)。

感謝那一次演講，是它讓我發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，是它鍛煉了我的勇氣，積累了我的經(jīng)驗(yàn)，也讓我

為了以后每個(gè)目標(biāo)去奮斗。

這一次，我真的很棒。

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章用細(xì)膩的文筆對(duì)一次演講的始末進(jìn)行了全程刻畫(huà)，讓讀者感同身受。演講前、演講中、

演講后詳略有致，層次分明；寫(xiě)演講中時(shí)，不是平鋪直敘，而是巧設(shè)波瀾，讓文章跌宕起伏。文章開(kāi)頭

和結(jié)尾所采取的議論的表達(dá)方式與全文主體所采用的記敘的表達(dá)方式互為補(bǔ)充，而且首尾形成照應(yīng)。文

章運(yùn)用心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等描寫(xiě)方法，增添了文章的魅力。語(yǔ)言流暢，表達(dá)到位。

14.閱讀下面的文字，按要求作文。

成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然美

好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書(shū)香……

請(qǐng)以“溫暖的旅程”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。不少于500字。②作文中

不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

【考點(diǎn)】命題作文.

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】該作文是一篇命題作文，難度不大，學(xué)生的寫(xiě)作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫(xiě)作方向可大可小,

可以從身邊事寫(xiě)起，也可跨越時(shí)空。

【審題立意】以“溫暖的旅程”為題目，在前面的提示性語(yǔ)段里有寫(xiě)作思路的指導(dǎo)：成長(zhǎng)就是一次旅行。

旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心

脾的書(shū)香…我們可以寫(xiě)成長(zhǎng)的旅程、爸爸媽媽陪伴的旅程、在大自然里的旅程，這些都可以作為寫(xiě)作方

向。

【思路點(diǎn)撥】我們可以寫(xiě)自己的一段經(jīng)歷，也可以寫(xiě)別人的一段經(jīng)歷，也可以運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)一個(gè)植

物或者動(dòng)物的一段經(jīng)歷，第三種思路更容易出新