《感恩師愛》課件_第1頁
《感恩師愛》課件_第2頁
《感恩師愛》課件_第3頁
《感恩師愛》課件_第4頁
《感恩師愛》課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第12課感恩師愛

《師說》：師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。

意思是說，老師的職責(zé)是傳授做人的道理，教授知識，解決人生和學(xué)業(yè)方面遇到的問題。____韓愈合作交流：回顧自己的學(xué)習(xí)生活，老師對自己影響最深的是什么？

生活體驗(yàn):想自己印象最深的一件事，說說老師如何教給我們做人、做事，幫助我們戰(zhàn)勝困難。

觀看視頻2017感動中國頒獎晚會（支月英）看了支月英的事跡有何感想？

老師像辛勤的園丁，培育著桃李；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像春蠶，默默無聞，無私無畏；老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路。老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識。老師像大地，像小草，像甘露，像綠茵……教師頌：你認(rèn)為教師像什么？制作人：周瑞

1、老師的愛給我們溫暖和力量。

2、老師是“人類靈魂的工程師”，老師不僅是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是我們成長道路上的領(lǐng)路人。

3、老師是人類文明的傳承者和建設(shè)者。師愛濃濃：

你做到了嗎？見到老師熱情地打招呼、問好。老師和我們談話時(shí)認(rèn)真聽。上下樓梯，請老師先走。進(jìn)辦公室，先打招呼，經(jīng)老師允許后再進(jìn)去。走進(jìn)生活：

熱愛尊敬老師：

1、尊重老師的勞動

2、聽從老師的教誨

3、對老師有禮貌

姜老師在上歷史課時(shí)，正講得耐人尋味、栩栩如生，李清的打鼾聲打擾了整個(gè)課堂,姜老師將李清從座位上叫起來,耐心得教導(dǎo)李清,李清不但不聽,反而頂撞老師,指責(zé)老師多管閑事.1）、你如何評價(jià)李清同學(xué)的行為?2）、你認(rèn)為李清同學(xué)應(yīng)該怎么做?

請你評價(jià)：走進(jìn)生活，拓展提升：（說出你的心聲，可以是你感到后悔的一件事，可以是你對老師感謝的話語，可以是你向老師的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論