時(shí)間都去哪了第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-三年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：時(shí)間都去哪了第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

3.授課時(shí)間：2023年4月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和生活。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我反思能力，通過分析時(shí)間利用情況，促進(jìn)學(xué)生自我改進(jìn)和成長。

3.提高學(xué)生的溝通能力，通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，傾聽他人意見。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中尋找解決時(shí)間管理問題的方法。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對時(shí)間的感知和理解尚處于初級(jí)階段。在知識(shí)層面，學(xué)生對時(shí)間的概念有一定的認(rèn)識(shí)，但具體到如何有效管理時(shí)間，還需要教師的引導(dǎo)。在能力方面，學(xué)生的自我管理能力和時(shí)間規(guī)劃能力相對較弱，他們往往容易受到外界干擾，難以長時(shí)間集中注意力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自律性和責(zé)任感有待提高。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在拖延、注意力不集中等問題，這些習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面影響。例如，在課堂活動(dòng)中，學(xué)生可能因?yàn)闀r(shí)間觀念不強(qiáng)而無法按時(shí)完成任務(wù)，或者在家庭作業(yè)中表現(xiàn)出對時(shí)間的不重視。這些行為習(xí)慣不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也可能對他們的日常生活造成困擾。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.通過具體案例和活動(dòng)，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念，認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和注意力，培養(yǎng)他們的專注力。

3.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的時(shí)間利用情況，通過自我評(píng)估和同伴評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身在時(shí)間管理上的不足。

4.結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定合理的時(shí)間計(jì)劃，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間管理相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如時(shí)間流逝的動(dòng)畫、時(shí)間管理的案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備時(shí)鐘、計(jì)時(shí)器等，用于學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和彩筆，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和記錄。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過播放一段關(guān)于時(shí)間流逝的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的重要性。

2.提問學(xué)生：“你們覺得時(shí)間是什么？它對我們有什么意義？”

3.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)：時(shí)間是一種寶貴的資源，我們需要珍惜和合理利用。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解時(shí)間管理的基本概念，如時(shí)間觀念、時(shí)間規(guī)劃等。

2.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解時(shí)間管理的重要性，如合理安排時(shí)間可以提高學(xué)習(xí)效率，減輕生活壓力等。

3.講解時(shí)間管理的具體方法，如制定時(shí)間計(jì)劃、分階段完成任務(wù)等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)時(shí)器，進(jìn)行“時(shí)間接力”游戲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)時(shí)間管理。

2.教師設(shè)置一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受時(shí)間管理的緊迫感。

3.學(xué)生分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出適合自己的時(shí)間管理方法。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論問題1：如何制定合理的時(shí)間計(jì)劃？

-舉例回答：根據(jù)每天的課程安排，提前規(guī)劃好學(xué)習(xí)、休息和娛樂時(shí)間。

2.討論問題2：如何提高學(xué)習(xí)效率？

-舉例回答：在上課時(shí)認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，利用碎片時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)和鞏固。

3.討論問題3：如何應(yīng)對突發(fā)事件？

-舉例回答：當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)，可以調(diào)整時(shí)間計(jì)劃，確保重要任務(wù)得到完成。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用時(shí)間管理方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)間觀念的增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解時(shí)間的寶貴，認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理對學(xué)習(xí)和生活的重要性。學(xué)生在日常生活中更加注重時(shí)間安排，能夠合理規(guī)劃自己的時(shí)間，避免拖延現(xiàn)象。

2.時(shí)間管理能力的提升：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中學(xué)會(huì)了制定時(shí)間計(jì)劃、分階段完成任務(wù)等方法，提高了時(shí)間管理能力。他們在日常生活中能夠更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，減少浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。

3.自我反思能力的提高：學(xué)生在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约旱臅r(shí)間利用情況進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)措施。這種自我反思的能力有助于學(xué)生不斷調(diào)整自己的時(shí)間管理策略，實(shí)現(xiàn)自我成長。

4.溝通協(xié)作能力的增強(qiáng)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與同伴共同解決問題。這種溝通協(xié)作能力有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人合作。

5.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生需要思考如何解決時(shí)間管理問題，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。他們能夠從不同角度思考問題，尋找解決問題的方法。

6.習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，如按時(shí)作息、合理分配時(shí)間、及時(shí)完成任務(wù)等。這些習(xí)慣有助于他們形成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

7.學(xué)習(xí)效率的提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加高效地利用時(shí)間，學(xué)習(xí)效率得到顯著提升。他們在課堂上的注意力更加集中，課后復(fù)習(xí)也更加認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績得到提高。

8.適應(yīng)能力的發(fā)展：學(xué)生在面對突發(fā)事件時(shí)，能夠迅速調(diào)整時(shí)間計(jì)劃，確保重要任務(wù)得到完成。這種適應(yīng)能力有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

9.知識(shí)點(diǎn)的掌握：學(xué)生對時(shí)間管理的知識(shí)點(diǎn)有了一定的了解，如時(shí)間觀念、時(shí)間規(guī)劃、時(shí)間管理方法等。這些知識(shí)點(diǎn)將有助于他們在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用時(shí)間管理技巧。

10.價(jià)值觀的塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間的價(jià)值觀。這種價(jià)值觀將對他們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使他們成為更加自律、有責(zé)任心的人。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《時(shí)間管理寶典》一書，由張曉風(fēng)所著，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀的章節(jié)，如“時(shí)間的小秘密”、“時(shí)間銀行”等。

-視頻資源：推薦觀看教育類視頻，如“兒童時(shí)間管理動(dòng)畫短片”，通過動(dòng)畫形式展示時(shí)間管理的重要性。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材料，了解時(shí)間管理的更多知識(shí)，如時(shí)間管理技巧、時(shí)間管理的心理因素等。

-觀看視頻資源后，鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友分享自己的觀后感，討論視頻中的時(shí)間管理方法。

-教師可以組織一次課后分享會(huì)，讓學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

具體拓展活動(dòng)如下：

（1）時(shí)間管理日記：

-學(xué)生在課后記錄自己的時(shí)間管理日記，記錄每天的時(shí)間分配情況，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂等。

-每周回顧一次日記，分析自己的時(shí)間管理情況，找出需要改進(jìn)的地方。

（2）時(shí)間管理游戲：

-家長或教師可以與學(xué)生一起進(jìn)行時(shí)間管理游戲，如“模擬一天”游戲，讓學(xué)生規(guī)劃一天的時(shí)間，包括上學(xué)、放學(xué)、作業(yè)、娛樂等。

-游戲結(jié)束后，討論哪些時(shí)間管理方法有效，哪些需要改進(jìn)。

（3）時(shí)間管理故事會(huì)：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)與時(shí)間管理相關(guān)的故事，如《小豬快跑》中的小豬因?yàn)橥涎佣e(cuò)失了機(jī)會(huì)，講述故事中的時(shí)間管理問題，并討論如何避免類似情況的發(fā)生。

（4）時(shí)間管理創(chuàng)意活動(dòng)：

-學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理工具或方法，如時(shí)間管理表格、時(shí)間管理提醒卡等。

-與同學(xué)分享自己的創(chuàng)意，并聽取他人的意見和建議。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。以下是對本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問評(píng)價(jià)

-在新課講授過程中，教師適時(shí)提問，檢查學(xué)生對時(shí)間管理概念的理解。

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師提問學(xué)生在游戲中的體驗(yàn)和感受，了解他們對時(shí)間管理技巧的掌握。

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生在分享時(shí)提出自己的觀點(diǎn)，觀察他們的表達(dá)能力和思考深度。

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。具體方法如下：

-觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，了解他們對時(shí)間管理知識(shí)的興趣。

-觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，評(píng)估他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的溝通能力和創(chuàng)新思維。

（3）測試評(píng)價(jià)

-設(shè)計(jì)一份針對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的測試題，包括選擇題、判斷題和簡答題等。

-學(xué)生完成測試后，教師進(jìn)行批改，分析學(xué)生的答題情況，了解他們的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，它有助于鞏固學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。以下是對本節(jié)課作業(yè)的評(píng)價(jià)方法：

（1）認(rèn)真批改

教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠按照要求完成作業(yè)，如時(shí)間管理日記、時(shí)間管理游戲記錄等。

-學(xué)生在作業(yè)中是否能夠運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間管理知識(shí)，如制定時(shí)間計(jì)劃、分階段完成任務(wù)等。

-學(xué)生在作業(yè)中是否展現(xiàn)出創(chuàng)新思維，如設(shè)計(jì)出獨(dú)特的時(shí)間管理工具或方法。

（2）及時(shí)反饋

教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，包括以下內(nèi)容：

-對學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

-對學(xué)生作業(yè)中的不足提出具體建議，幫助他們改進(jìn)和提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將時(shí)間管理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生

在評(píng)價(jià)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。具體方法如下：

-對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步給予認(rèn)可，讓他們感受到自己的成長。

-鼓勵(lì)學(xué)生面對挑戰(zhàn)，勇于嘗試，培養(yǎng)他們的抗挫折能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨頗多。咱們這節(jié)課是關(guān)于時(shí)間管理的，我覺得挺有意思的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我嘗試了挺多新方法的。比如，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行了“時(shí)間接力”游戲，這個(gè)游戲挺受歡迎的，孩子們在游戲中體驗(yàn)到了時(shí)間的重要性。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在這個(gè)游戲中并沒有完全投入，他們的注意力不是很集中。這可能是因?yàn)橛螒虻脑O(shè)計(jì)還需要更加吸引他們，或者是游戲的時(shí)間控制得不夠好。

然后，新課講授的時(shí)候，我盡量用了一些生動(dòng)的例子，比如《時(shí)間管理寶典》中的故事，希望孩子們能從中受到啟發(fā)。但是，我發(fā)現(xiàn)，有些孩子對這些故事的理解并不深刻，他們可能還需要更多的引導(dǎo)和討論。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我可以在講解完一個(gè)故事后，設(shè)計(jì)一些問題，讓孩子們?nèi)ニ伎己陀懻?，這樣可能更能幫助他們理解和吸收知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我讓孩子們自己嘗試制定時(shí)間計(jì)劃，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有成效的。孩子們在嘗試中發(fā)現(xiàn)了自己時(shí)間管理上的問題，比如有的孩子發(fā)現(xiàn)自己總是拖延，有的孩子發(fā)現(xiàn)自己沒有足夠的時(shí)間休息。不過，我也注意到，有些孩子在做計(jì)劃的時(shí)候，比較隨意，沒有很好地結(jié)合自己的實(shí)際情況。這可能是因?yàn)槲覍r(shí)間管理計(jì)劃的制定方法講解得不夠詳細(xì)，或者是對他們指導(dǎo)得不夠。

小組討論的時(shí)候，孩子們的表現(xiàn)各不相同。有的孩子能夠積極發(fā)言，分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，有的孩子則比較沉默。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，因?yàn)樗粌H能夠鍛煉孩子們的溝通能力，還能讓他們從同伴那里學(xué)到一些新的方法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組的討論不夠深入，可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠的問題引導(dǎo)他們。

總的來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們在時(shí)間管理方面有了更深的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何制定時(shí)間計(jì)劃。但是，我也發(fā)現(xiàn)了不少問題，比如教學(xué)方法需要更加多樣化，實(shí)踐活動(dòng)需要更加細(xì)致的指導(dǎo)，小組討論需要更有力的引導(dǎo)。

-在教學(xué)方法上，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如角色扮演、小組競賽等，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。

-在新課講授時(shí)，我會(huì)更加注重故事與實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)更多的問題引導(dǎo)孩子們思考。

-在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我會(huì)提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能參與到活動(dòng)中來。

-在總結(jié)回顧時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行更深入的反思，給出更多的評(píng)價(jià)空間。

希望通過這些改進(jìn)，孩子們能夠在這節(jié)課中學(xué)到更多，也希望自己能夠成為一名更好的老師。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間管理概念

-時(shí)間：寶貴的資源，無法