Unit2Petcorner說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)深港朗文版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)深港朗文版教材，屬于Unit2Petcorner部分。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于寵物的詞匯，如cat,dog,fish等；掌握詢問寵物信息的句型，如Whatkindofpetdoyouhave?；以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的寵物介紹。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)英語(yǔ)日常用語(yǔ)的運(yùn)用能力，并培養(yǎng)對(duì)寵物的關(guān)愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過學(xué)習(xí)寵物相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提升聽說技能，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。其次，通過了解不同寵物的文化背景，學(xué)生能夠拓展文化視野，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解與尊重。最后，通過合作學(xué)習(xí)和任務(wù)完成，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣逐漸增強(qiáng)，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母、簡(jiǎn)單的單詞和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。在本單元之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如“bird”、“dog”等，以及簡(jiǎn)單的詢問句型，如“What’sthis?”和“Howoldisit?”。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，他們對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于本單元涉及到動(dòng)物的種類和寵物信息，部分學(xué)生可能對(duì)某些動(dòng)物詞匯不熟悉，容易混淆。此外，學(xué)生可能難以掌握詢問寵物信息的復(fù)雜句型。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到發(fā)音不準(zhǔn)、詞匯記憶困難等問題。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合互動(dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“寵物介紹”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的寵物；組織“寵物知識(shí)競(jìng)賽”，通過游戲形式復(fù)習(xí)鞏固詞匯和句型。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示寵物圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性；使用實(shí)物教具如玩具寵物，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，教師可以提供一張寵物圖片，要求學(xué)生提前了解寵物的名稱和特征。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞寵物相關(guān)話題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，教師可以提問：“你最喜歡的寵物是什么？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，教師可以通過查看學(xué)生的提交內(nèi)容，了解他們對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的掌握程度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解寵物相關(guān)詞匯和句型。

例如，學(xué)生通過觀看寵物視頻，學(xué)習(xí)寵物的英文名稱。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

例如，學(xué)生思考并記錄下自己對(duì)不同寵物生活習(xí)慣的好奇。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

例如，學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于寵物的思維導(dǎo)圖，展示他們預(yù)習(xí)的內(nèi)容。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出寵物相關(guān)話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于寵物救助的故事，引出寵物話題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解寵物相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，教師講解“mycat”的用法，并通過實(shí)例讓學(xué)生練習(xí)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寵物介紹的技能。

例如，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一人扮演寵物主人，另一人詢問寵物信息。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，學(xué)生提問關(guān)于寵物飲食的問題，教師給予專業(yè)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)寵物介紹的技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

例如，學(xué)生在角色扮演中遇到不會(huì)的句子，可以提問尋求幫助。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)寵物相關(guān)話題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)介紹自己的寵物。

-提供拓展資源：提供與寵物相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦一些關(guān)于寵物的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并給出具體的改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

例如，學(xué)生總結(jié)自己在寵物介紹中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

在每個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要特別關(guān)注以下重難點(diǎn)：

-重難點(diǎn)一：寵物相關(guān)詞匯的準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用。

例如，通過游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和正確使用寵物相關(guān)詞匯。

-重難點(diǎn)二：寵物信息的詢問和介紹。

例如，通過角色扮演和模擬對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)如何詢問和介紹寵物信息。知識(shí)點(diǎn)梳理在本單元的教學(xué)中，我們將圍繞“寵物”這一主題，梳理以下知識(shí)點(diǎn)：

一、寵物相關(guān)詞匯

1.寵物名稱：cat（貓）、dog（狗）、fish（魚）、bird（鳥）、turtle（烏龜）、rabbit（兔子）等。

2.寵物特征描述：big（大的）、small（小的）、long（長(zhǎng)的）、short（短的）、cute（可愛的）、pretty（漂亮的）等。

3.寵物行為：run（跑）、jump（跳）、sleep（睡覺）、play（玩）、eat（吃）、drink（喝）等。

4.寵物用品：bowl（碗）、collar（項(xiàng)圈）、bed（床）、treat（零食）等。

二、寵物詢問句型

1.詢問寵物種類：Whatkindofpetdoyouhave?（你有什么樣的寵物？）

2.詢問寵物特征：Howbigisyourdog?（你的狗有多大？）

3.詢問寵物喜好：Whatdoesyourcatliketoeat?（你的貓喜歡吃什么？）

三、寵物介紹

1.寵物基本信息：Mynameis…Ihavea…It’sa…It’sverycute/pretty.

例如：MynameisTom.Ihaveadog.It’sabigdog.It’sverycute.

2.寵物特征：Ithas…fur.Ithas…eyes.Ithas…ears.It’s…colored.

例如：Ithassoftfur.Ithasbigeyes.Ithassmallears.It’sblackandwhite.

3.寵物行為：Itlikesto…Itdoesn’tliketo…Itplayswith…Iteats…Itsleepson…

例如：Itlikestoplaywithballs.Itdoesn’tliketoeatfish.Itplayswithtoys.Iteatsbones.Itsleepsonmybed.

四、寵物對(duì)話

1.詢問對(duì)方寵物信息：

-What’syourpet’sname?

-Howoldisit?

-Whatdoesitlooklike?

-Whatdoesitliketoeat?

2.介紹自己的寵物：

-Mypet’snameis…

-It’sa…It’s…

-It’svery…

五、文化拓展

1.不同國(guó)家的寵物文化：了解各國(guó)常見的寵物種類和人們對(duì)寵物的態(tài)度。

2.寵物的保護(hù)：關(guān)注寵物的生存環(huán)境和福利問題。

六、學(xué)習(xí)技巧

1.利用圖片、視頻等直觀材料輔助學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過角色扮演、游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，了解寵物的更多知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試?yán)枚嗝襟w課件展示寵物圖片和視頻，讓學(xué)生在直觀的視覺體驗(yàn)中學(xué)習(xí)寵物相關(guān)的詞匯和句型。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這不僅增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)寵物話題不夠感興趣或者害怕出錯(cuò)。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們的參與積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面。我需要引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如口頭測(cè)試、小組展示等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.文化背景知識(shí)不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些寵物的文化背景知識(shí)了解不夠，這可能會(huì)影響他們對(duì)寵物話題的理解。因此，我需要在教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)文化知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)立“寵物小明星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己與寵物的故事。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的