桂教版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)銀屏奏鳴曲《（聽(tīng)賞）片尾曲：我相信》說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）桂教版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)銀屏奏鳴曲《（聽(tīng)賞）片尾曲：我相信》說(shuō)課稿教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為桂教版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《銀屏奏鳴曲《（聽(tīng)賞）片尾曲：我相信》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)欣賞《我相信》這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的旋律和情感表達(dá)，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、旋律和情感的理解。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生已學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，如五線譜、音符、節(jié)奏等，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力、審美情感和藝術(shù)表現(xiàn)力。通過(guò)欣賞《我相信》這首歌曲，學(xué)生將學(xué)會(huì)從旋律、節(jié)奏和歌詞等方面分析音樂(lè)作品，提升對(duì)音樂(lè)的感知和鑒賞水平。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)中的情感表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的審美情感，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和自我表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生欣賞《我相信》這首歌曲，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知音樂(lè)的基本要素，如旋律、節(jié)奏和和聲。

-重點(diǎn)講解歌曲的旋律線條，幫助學(xué)生識(shí)別歌曲的主要旋律特征，如主旋律的重復(fù)和變奏。

-強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠跟隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的拍手或跺腳活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是歌曲情感的理解和表達(dá)。由于歌曲《我相信》蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握。

-指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌詞分析、音樂(lè)背景介紹等方式，幫助學(xué)生理解歌曲的情感內(nèi)涵。

-難點(diǎn)還包括如何將歌曲的情感通過(guò)聲音和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，教師可以通過(guò)示范和小組討論來(lái)幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

-此外，難點(diǎn)還在于如何將音樂(lè)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生能夠從個(gè)人角度理解和感受歌曲的情感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有桂教版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《我相信》相關(guān)的音樂(lè)視頻、歌詞解析等，以多媒體形式呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教室布置：布置安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，同時(shí)準(zhǔn)備音響設(shè)備，確保音樂(lè)播放的清晰度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？有沒(méi)有一首歌特別打動(dòng)你們的心？”

展示一些經(jīng)典音樂(lè)片段，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹音樂(lè)鑒賞的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂(lè)鑒賞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂(lè)鑒賞的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解音樂(lè)鑒賞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹音樂(lè)的組成部分，如旋律、節(jié)奏、和聲等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《我相信》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂(lè)鑒賞的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇《我相信》這首歌曲作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹歌曲的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解歌曲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這首歌曲對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)鑒賞音樂(lè)提升個(gè)人情感體驗(yàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《我相信》相關(guān)的音樂(lè)鑒賞角度進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何從旋律、節(jié)奏、歌詞等方面鑒賞這首歌曲，以及這首歌曲在音樂(lè)史上的地位。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂(lè)鑒賞的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)《我相信》的鑒賞角度、分析方法和個(gè)人感悟。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)鑒賞的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂(lè)鑒賞的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂(lè)鑒賞在提升個(gè)人審美能力和情感體驗(yàn)方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于日常生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的歌曲，嘗試進(jìn)行音樂(lè)鑒賞，并撰寫(xiě)鑒賞筆記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下為教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的具體細(xì)節(jié)，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）

1.導(dǎo)入新課

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道音樂(lè)鑒賞是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

-展示《我相信》的MV片段，引發(fā)學(xué)生興趣。

-簡(jiǎn)要介紹音樂(lè)鑒賞的概念和重要性。

2.音樂(lè)鑒賞基礎(chǔ)知識(shí)講解

-講解音樂(lè)鑒賞的定義，包括旋律、節(jié)奏、和聲等元素。

-使用圖表展示音樂(lè)的組成部分，如五線譜、音符、節(jié)拍等。

-通過(guò)《我相信》的旋律分析，讓學(xué)生了解音樂(lè)鑒賞的方法。

3.《我相信》案例分析

-分析《我相信》的背景和創(chuàng)作故事，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的歷史意義。

-通過(guò)歌詞和旋律分析，探討歌曲所表達(dá)的情感和主題。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將音樂(lè)鑒賞應(yīng)用于自己的生活。

4.學(xué)生小組討論

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)鑒賞角度，如旋律、歌詞、編曲等。

-小組內(nèi)討論并記錄鑒賞過(guò)程和結(jié)果。

-每組選出代表進(jìn)行展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-各組代表上臺(tái)展示，其他學(xué)生和教師提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)鑒賞的重要性。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試鑒賞自己喜歡的歌曲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂(lè)鑒賞能力的提升：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述《我相信》的旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠分析歌曲的歌詞，理解歌曲所表達(dá)的情感和主題。

-學(xué)生能夠通過(guò)音樂(lè)鑒賞，提升對(duì)其他音樂(lè)作品的鑒賞能力。

2.審美情感的培養(yǎng)：

-學(xué)生在欣賞《我相信》的過(guò)程中，能夠感受到音樂(lè)帶來(lái)的情感共鳴。

-學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受和喜好，培養(yǎng)了個(gè)人的審美情感。

3.合作與交流能力的增強(qiáng)：

-通過(guò)小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，提高了自己的表達(dá)能力和溝通技巧。

4.解決問(wèn)題的能力：

-學(xué)生在分析《我相信》的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。

5.生活實(shí)踐能力的提高：

-學(xué)生將音樂(lè)鑒賞應(yīng)用于日常生活，學(xué)會(huì)從音樂(lè)中尋找情感寄托。

-學(xué)生能夠通過(guò)音樂(lè)鑒賞，提升自己的生活質(zhì)量，豐富精神世界。

6.知識(shí)體系的構(gòu)建：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞，對(duì)音樂(lè)的基本概念、組成部分和原理有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，形成自己的知識(shí)體系。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自主選擇自己喜歡的歌曲進(jìn)行鑒賞，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過(guò)查閱資料、分析歌曲，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造：

-學(xué)生在欣賞《我相信》的過(guò)程中，感受到了歌曲所傳遞的正能量，塑造了積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生通過(guò)音樂(lè)鑒賞，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情懷。板書(shū)設(shè)計(jì)①音樂(lè)鑒賞基本概念

-音樂(lè)鑒賞：對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、理解和評(píng)價(jià)的過(guò)程。

-音樂(lè)元素：旋律、節(jié)奏、和聲、音色、結(jié)構(gòu)等。

②《我相信》歌曲分析

-歌曲背景：創(chuàng)作背景、作者介紹、音樂(lè)風(fēng)格等。

-旋律特點(diǎn)：旋律線條、音域、音區(qū)等。

-節(jié)奏特點(diǎn)：節(jié)奏型、節(jié)拍、速度等。

-和聲特點(diǎn)：和弦進(jìn)行、調(diào)式調(diào)性等。

-歌詞內(nèi)容：歌詞含義、情感表達(dá)等。

③音樂(lè)鑒賞方法

-視覺(jué)分析：五線譜、音符、節(jié)奏等符號(hào)解讀。

-聽(tīng)覺(jué)分析：旋律、節(jié)奏、和聲等要素感知。

-情感體驗(yàn)：音樂(lè)帶來(lái)的情感共鳴和情感表達(dá)。

-文化背景：了解音樂(lè)作品的時(shí)代背景和文化內(nèi)涵。

④小組討論要點(diǎn)

-歌曲鑒賞角度：旋律、節(jié)奏、歌詞、編曲等。

-鑒賞方法：分析、評(píng)價(jià)、比較等。

-互動(dòng)交流：分享感受、討論問(wèn)題、提出觀點(diǎn)。

⑤課堂總結(jié)

-音樂(lè)鑒賞的重要性：提升審美能力、豐富精神世界。

-《我相信》鑒賞要點(diǎn)：旋律、節(jié)奏、和聲、情感等。

-課后作業(yè)要求：自主選擇歌曲進(jìn)行鑒賞，撰寫(xiě)鑒賞筆記。教學(xué)反思教學(xué)《銀屏奏鳴曲《（聽(tīng)賞）片尾曲：我相信》》這一課后，我進(jìn)行了以下反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞的興趣非常高，這讓我感到非常欣慰。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過(guò)提問(wèn)和展示音樂(lè)片段，很快就激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們?cè)谟懻摵驼故具^(guò)程中表現(xiàn)得非常積極，這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

其次，我在講解音樂(lè)鑒賞基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解。我發(fā)現(xiàn)這種方法比較有效，學(xué)生們能夠輕松地掌握音樂(lè)的基本概念和組成部分。

在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重引導(dǎo)學(xué)生分析《我相信》這首歌曲。通過(guò)分析旋律、節(jié)奏、和聲等元素，學(xué)生們不僅加深了對(duì)歌曲的理解，還提升了他們的音樂(lè)鑒賞能力。在這個(gè)過(guò)程中，我也注意到一些學(xué)生對(duì)于某些音樂(lè)元素的理解比較困難，于是我采取了更加細(xì)致的講解和示范，幫助他們逐步克服了這一難點(diǎn)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們從不同的角度去鑒賞這首歌曲，這不僅鍛煉了他們的合作能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢龅挠^點(diǎn)和想法非常有價(jià)值，這讓我對(duì)他們的潛力有了更深的認(rèn)識(shí)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生表達(dá)得比較自信，而另一些學(xué)生則顯得有些緊張。這讓我反思，是否在今后的教學(xué)中，我可以更多地關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和自信心培養(yǎng)。我會(huì)嘗