13.彈涂的趣味說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)嶺南版四年級(jí)下冊(cè)-嶺南版一、教材分析

13.彈涂的趣味說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)嶺南版四年級(jí)下冊(cè)-嶺南版

本課選自嶺南版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材，以彈涂畫為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手能力。通過欣賞、創(chuàng)作彈涂畫，讓學(xué)生了解嶺南民間藝術(shù)，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合學(xué)生認(rèn)知水平和審美需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)嶺南民間藝術(shù)的欣賞能力，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。通過彈涂畫創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。三、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生正處于美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于色彩和形狀有著濃厚的興趣，但繪畫技能和審美能力尚在發(fā)展階段。學(xué)生層次方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本的繪畫技巧，而另一些則可能繪畫經(jīng)驗(yàn)較少。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)嶺南民間藝術(shù)可能有一定了解，但對(duì)彈涂畫這種特定藝術(shù)形式的認(rèn)識(shí)有限。能力上，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力需要通過實(shí)踐得到提升。素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和審美情趣有待培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、耐心不足等問題，這可能會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際能力，通過趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有嶺南版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與彈涂畫相關(guān)的圖片、示范作品，以及介紹嶺南民間藝術(shù)的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備各種顏料、畫筆、彈涂工具等繪畫材料。

4.教室布置：布置教室為輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和展示區(qū)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)彈涂畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們見過彈涂畫嗎？它有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于彈涂畫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受彈涂畫的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹彈涂畫的基本概念和它在嶺南民間藝術(shù)中的地位，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.彈涂畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解彈涂畫的基本概念、組成部分和創(chuàng)作技巧。

過程：

講解彈涂畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹彈涂畫的組成部分，如顏料、畫筆、彈涂工具等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.彈涂畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解彈涂畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的彈涂畫案例進(jìn)行分析，如不同主題的彈涂畫作品。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解彈涂畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用彈涂畫進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)彈涂畫的創(chuàng)作主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題的可行性、創(chuàng)作思路和可能遇到的挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)彈涂畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、創(chuàng)作思路和作品展示。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彈涂畫的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括彈涂畫的基本概念、創(chuàng)作技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)彈涂畫在審美教育和藝術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用彈涂畫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一幅彈涂畫作品，并分享創(chuàng)作心得和體會(huì)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)詳細(xì)如下：

一、導(dǎo)入新課

1.開場(chǎng)提問：“你們知道彈涂畫是什么嗎？它有什么特別之處？”

2.展示彈涂畫圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受彈涂畫的魅力。

3.簡(jiǎn)短介紹彈涂畫的基本概念和它在嶺南民間藝術(shù)中的地位。

二、彈涂畫基礎(chǔ)知識(shí)講解

1.講解彈涂畫的基本概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細(xì)介紹彈涂畫的組成部分，如顏料、畫筆、彈涂工具等。

3.通過展示不同風(fēng)格的彈涂畫作品，讓學(xué)生了解彈涂畫的不同表現(xiàn)形式和創(chuàng)作技巧。

三、彈涂畫案例分析

1.選擇幾個(gè)典型的彈涂畫案例進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用彈涂畫進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

四、學(xué)生小組討論

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)彈涂畫的創(chuàng)作主題進(jìn)行討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的可行性、創(chuàng)作思路和可能遇到的挑戰(zhàn)。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、創(chuàng)作思路和作品展示。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括彈涂畫的基本概念、創(chuàng)作技巧、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)彈涂畫在審美教育和藝術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用彈涂畫。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一幅彈涂畫作品，并分享創(chuàng)作心得和體會(huì)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生掌握了彈涂畫的基本概念、組成部分和創(chuàng)作技巧，能夠識(shí)別和描述彈涂畫的特點(diǎn)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用彈涂工具和顏料進(jìn)行創(chuàng)作，提高了動(dòng)手操作能力。

-學(xué)生了解了嶺南民間藝術(shù)的基本知識(shí)，增強(qiáng)了文化自信。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生通過案例分析，提升了觀察力和分析能力，能夠從不同角度理解藝術(shù)作品。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人意見。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力，能夠獨(dú)立思考并嘗試新的創(chuàng)作方法。

3.情感與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)彈涂畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

-學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作彈涂畫的過程中，體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)了審美情趣。

-學(xué)生通過了解嶺南民間藝術(shù)，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，樹立了保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

4.行為與習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與討論和創(chuàng)作活動(dòng)。

-學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真觀察、耐心創(chuàng)作的好習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐方面：

-學(xué)生在創(chuàng)作彈涂畫時(shí)，嘗試運(yùn)用不同的材料和技法，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過展示和分享作品，鍛煉了表達(dá)能力，提升了自信心。七、板書設(shè)計(jì)

①?gòu)椡慨嫼?jiǎn)介

-彈涂畫的定義

-嶺南民間藝術(shù)的一部分

-藝術(shù)特點(diǎn)：色彩鮮艷、圖案豐富

②彈涂畫創(chuàng)作技巧

-顏料選擇：水彩、丙烯等

-工具使用：畫筆、彈涂工具等

-創(chuàng)作步驟：構(gòu)思、草圖、上色、修飾

③案例分析

-案例一：傳統(tǒng)題材的彈涂畫

-案例二：現(xiàn)代元素融入的彈涂畫

-案例三：抽象表現(xiàn)的彈涂畫

④學(xué)生創(chuàng)作指導(dǎo)

-創(chuàng)作主題選擇

-創(chuàng)作方法探索

-創(chuàng)作過程注意事項(xiàng)

⑤課堂總結(jié)

-彈涂畫的價(jià)值和意義

-學(xué)生創(chuàng)作成果展示

-課后作業(yè)要求八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了關(guān)于彈涂畫的美術(shù)課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方值得反思。

首先，我注意到學(xué)生對(duì)彈涂畫這種藝術(shù)形式很感興趣，他們?cè)诳吹侥切┥术r艷、圖案豐富的作品時(shí)，眼睛里閃爍著好奇和興奮。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說明我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，能夠吸引學(xué)生的注意力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于彈涂畫的創(chuàng)作工具和材料不太熟悉，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更詳細(xì)地介紹這些工具和材料的使用方法，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐之前有更充分的準(zhǔn)備。

其次，在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我使用了圖表和示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解彈涂畫的組成部分和創(chuàng)作技巧。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，學(xué)生們通過視覺輔助能夠更快地掌握知識(shí)點(diǎn)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受速度較慢，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的彈涂畫案例，希望學(xué)生們能夠通過這些案例更好地理解彈涂畫的多樣性和創(chuàng)作思路。但是，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)嶺南民間藝術(shù)的了解有限。因此，我打算在下一節(jié)課之前，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)一些相關(guān)的文化知識(shí)，以便在課堂上能夠更好地參與討論。

小組討論環(huán)節(jié)是我特別設(shè)計(jì)的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中看到了學(xué)生們積極互動(dòng)、共同探索的精神，這讓我感到欣慰。但是，也有一些小組在討論過程中出現(xiàn)了意見分歧，這讓我意識(shí)到我需要更好地引導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的討論，如何尊重不同的意見。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常自信，他們的作品也各有特色。這讓我感到非常高興，因?yàn)槲铱吹搅怂麄?/p>