2.3.2排泄（教學(xué)設(shè)計）七年級生物下冊同步教學(xué)（冀少版，河北專版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2.3.2排泄（教學(xué)設(shè)計）七年級生物下冊同步教學(xué)（冀少版，河北專版）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：排泄的概念、途徑和意義。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級生物下冊“人體生理功能”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生已學(xué)習(xí)過消化、呼吸等生理功能，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實驗和觀察，理解排泄生理過程。

2.增強學(xué)生的生命觀念，認(rèn)識到排泄對人體健康的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)知識解決實際問題的能力，如分析排泄系統(tǒng)疾病。

4.提升學(xué)生的生物科學(xué)思維，學(xué)會從生物學(xué)角度分析排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進入七年級生物下冊之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的生物學(xué)知識，包括細(xì)胞、組織、器官等概念。他們可能對人體的基本生理功能有所了解，如消化、呼吸等，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對生物學(xué)科通常抱有較高的興趣，特別是與人體健康相關(guān)的知識。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠通過實驗、觀察和討論來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有喜歡通過實驗操作的動手學(xué)習(xí)者，也有偏好通過閱讀和討論的思考學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于排泄系統(tǒng)相對復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解其工作原理和重要性。此外，部分學(xué)生可能對生理學(xué)內(nèi)容感到陌生，對人體的排泄過程存在誤解。此外，學(xué)生可能因為缺乏實際觀察經(jīng)驗，難以將理論知識與實際生理現(xiàn)象聯(lián)系起來。因此，教學(xué)過程中需要通過直觀的演示、生動的案例和互動討論來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：生物實驗器材（顯微鏡、解剖模型、人體排泄系統(tǒng)模型）、多媒體投影儀、電腦、白板、粉筆。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。

-信息化資源：人體排泄系統(tǒng)動畫視頻、相關(guān)生理學(xué)知識科普文章、在線互動問答系統(tǒng)。

-教學(xué)手段：實物展示、多媒體演示、小組討論、角色扮演、實驗操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-開課之初，通過展示人體排泄系統(tǒng)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問：“同學(xué)們，你們知道人體是如何排出廢物和多余水分的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識：“我們之前學(xué)習(xí)了消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等，今天我們來探討排泄系統(tǒng)的作用?！?/p>

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）排泄系統(tǒng)概述

-介紹排泄系統(tǒng)的概念和組成，如腎臟、膀胱、皮膚等。

-通過圖表展示排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

-用時：10分鐘

（2）排泄的途徑

-講解排泄的三種途徑：泌尿、呼吸和皮膚。

-通過實際案例，如尿液的形成過程，說明腎臟在排泄中的作用。

-用時：10分鐘

（3）排泄的意義

-強調(diào)排泄對人體健康的重要性，如維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、排除有害物質(zhì)等。

-舉例說明排泄系統(tǒng)疾病對健康的影響。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）解剖模型觀察

-學(xué)生分組，每組觀察一個排泄系統(tǒng)解剖模型。

-討論并回答：腎臟、膀胱等器官的位置、形態(tài)和功能。

-用時：5分鐘

（2）實驗操作

-學(xué)生分組進行尿液形成實驗，觀察尿液顏色的變化。

-討論并回答：尿液顏色變化的原因。

-用時：10分鐘

（3）角色扮演

-學(xué)生分組進行角色扮演，模擬排泄過程中的各個環(huán)節(jié)。

-討論并回答：各個器官在排泄過程中的協(xié)作與配合。

-用時：5分鐘

4.學(xué)生小組討論

內(nèi)容舉例回答：

（1）腎臟在排泄過程中的作用是什么？

-學(xué)生回答：腎臟是排泄系統(tǒng)的主要器官，負(fù)責(zé)過濾血液中的廢物和多余水分，形成尿液。

-用時：5分鐘

（2）皮膚在排泄過程中的作用是什么？

-學(xué)生回答：皮膚通過汗腺排出體內(nèi)多余的水分和部分廢物。

-用時：5分鐘

（3）排泄系統(tǒng)疾病有哪些？

-學(xué)生回答：腎炎、膀胱炎、腎結(jié)石等。

-用時：5分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)排泄系統(tǒng)的重要性和各器官的功能。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注自己的排泄情況，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-強調(diào)排泄系統(tǒng)疾病對健康的影響，提醒學(xué)生注意預(yù)防。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述排泄系統(tǒng)的組成，包括腎臟、膀胱、皮膚等器官的位置、形態(tài)和功能。

-學(xué)生理解并能夠解釋排泄的三種途徑：泌尿、呼吸和皮膚，以及它們在人體中的作用。

-學(xué)生能夠闡述排泄對人體健康的重要性，如維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、排除有害物質(zhì)等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實驗和實踐活動，提高了觀察、實驗操作和數(shù)據(jù)分析的能力。

-學(xué)生在小組討論中，提升了團隊合作、溝通表達和批判性思維能力。

-學(xué)生通過角色扮演，增強了將理論知識應(yīng)用于實際情境的能力。

3.價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生認(rèn)識到健康生活方式的重要性，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于日常生活中，如保持適當(dāng)?shù)娘嬍?、鍛煉和飲水?xí)慣。

-學(xué)生理解了排泄系統(tǒng)疾病對健康的影響，增強了預(yù)防疾病和維護健康的意識。

-學(xué)生培養(yǎng)了尊重生命、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的價值觀。

4.學(xué)習(xí)興趣和動機：

-學(xué)生對生物學(xué)學(xué)科的興趣得到提升，尤其是對人體生理功能的好奇心。

-學(xué)生通過實踐活動，體驗到學(xué)習(xí)生物學(xué)的樂趣，增強了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機。

-學(xué)生在解決問題的過程中，感受到學(xué)習(xí)的成就感，激發(fā)了進一步探索知識的欲望。

5.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的一些現(xiàn)象，如為什么出汗后感覺涼爽、為什么需要定期體檢等。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，提出合理的健康建議，如如何預(yù)防腎結(jié)石等疾病。

-學(xué)生在遇到與排泄系統(tǒng)相關(guān)的問題時，能夠運用所學(xué)知識進行分析和解決。教學(xué)反思哎呀，今天這節(jié)課上完，我真是有點感慨。咱們這節(jié)課是關(guān)于排泄系統(tǒng)的，說實話，這個內(nèi)容對于七年級的學(xué)生來說，挺有挑戰(zhàn)性的。不過，看到他們學(xué)得那么認(rèn)真，我也挺有成就感的。

首先呢，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了人體排泄系統(tǒng)的圖片和視頻，學(xué)生們一下子就被吸引了。提問的時候，我發(fā)現(xiàn)他們對排泄這個話題其實挺感興趣的，但很多同學(xué)對具體的生理過程還是有點模糊。這說明我們在今后的教學(xué)中，需要更加注重基礎(chǔ)知識的講解，讓學(xué)生對排泄系統(tǒng)有一個清晰的認(rèn)識。

然后，新課講授的部分，我按照排泄系統(tǒng)的組成、途徑和意義來劃分的。我發(fā)現(xiàn)，在講解腎臟的功能時，學(xué)生們有點難理解尿液的形成過程。我就在課堂上多舉了幾個例子，比如喝水后尿量增多，吃甜食后尿液顏色變深，這樣他們就好理解多了。不過，我也意識到，對于一些抽象的概念，可能還需要更直觀的教學(xué)手段，比如動畫演示或者模型展示。

實踐活動部分，我安排了解剖模型觀察、實驗操作和角色扮演。這些活動挺受歡迎的，學(xué)生們在動手操作的過程中，對排泄系統(tǒng)的理解更加深刻了。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于實驗操作不夠熟練，需要我在今后的教學(xué)中多加指導(dǎo)。

小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們挺積極的，他們能從不同的角度來回答問題。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于排泄系統(tǒng)疾病的了解比較少，這讓我意識到，我們在教學(xué)過程中，不僅要講解生理過程，還要讓學(xué)生了解相關(guān)的疾病知識，提高他們的健康意識。

比如，我在講解腎臟功能時，可能用的時間有點多，導(dǎo)致后面的內(nèi)容有些倉促。以后，我會在時間安排上更加合理，確保每個知識點都能得到充分的講解。另外，對于一些抽象的概念，我可能會嘗試使用更多的教學(xué)手段，比如多媒體資源或者實物模型，來幫助學(xué)生更好地理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①排泄系統(tǒng)的組成

-排泄系統(tǒng)的器官：腎臟、膀胱、皮膚等。

-器官的位置和形態(tài)：腎臟位于腰部，膀胱位于盆腔，皮膚遍布全身。

-器官的功能：腎臟過濾血液中的廢物和多余水分，膀胱儲存尿液，皮膚通過汗腺排出水分和廢物。

②排泄的途徑

-泌尿途徑：腎臟過濾血液形成尿液，通過輸尿管運輸至膀胱。

-呼吸途徑：通過呼吸作用排出二氧化碳和水蒸氣。

-皮膚途徑：通過汗腺分泌汗液，排出多余的水分和部分廢物。

③排泄的意義

-維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定：通過排泄，人體能夠保持水分和電解質(zhì)的平衡。

-排除有害物質(zhì)：排泄系統(tǒng)幫助排除體內(nèi)的廢物和有害物質(zhì)，預(yù)防疾病。

-生理功能的協(xié)調(diào)：排泄系統(tǒng)與消化、呼吸等其他系統(tǒng)協(xié)同工作，保證身體正常運作。典型例題講解1.例題：

-腎臟是排泄系統(tǒng)的主要器官，其主要功能是什么？

-答案：腎臟的主要功能是過濾血液中的廢物和多余水分，形成尿液。

2.例題：

-人體排泄的三種途徑分別是什么？

-答案：人體排泄的三種途徑是泌尿、呼吸和皮膚。

3.例題：

-為什么說排泄對人體健康非常重要？

-答案：排泄對人體健康非常重要，因為它能夠維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，排除有害物質(zhì)，預(yù)防疾病。

4.例題：

-皮膚通過汗腺排出水分和廢物，這個過程對人體有什么作用？

-答案：皮膚通過汗腺排出水分和廢物，有助于調(diào)節(jié)體溫，同時也能排出體內(nèi)的一些廢物。

5.例題：

-舉例說明排泄系統(tǒng)疾病對健康的影響。

-答案：例如，腎結(jié)石會導(dǎo)致腰部疼痛，腎衰竭可能影響腎臟的過濾功能，膀胱炎可能導(dǎo)致排尿困難等癥狀。

補充說明：

1.腎臟的結(jié)構(gòu)和功能

-腎臟由皮質(zhì)、髓質(zhì)和腎盂組成，其中腎小球和腎小管是主要的過濾單位。

-腎臟通過腎小球過濾血液，將廢物和多余水分形成尿液，通過腎小管重吸收有用的物質(zhì)。

2.呼吸和皮膚排泄的關(guān)系

-呼吸系統(tǒng)通過呼出二氧化碳和水蒸氣，幫助調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡。

-皮膚通過汗腺分泌汗液，排出體內(nèi)多余的水分和部分廢物，同時也有助于調(diào)節(jié)體溫。

3.排泄