第15課校園志愿監(jiān)督說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)五年級(jí)上冊(cè)川民版《勞動(dòng)教育》一、教學(xué)內(nèi)容

第15課校園志愿監(jiān)督說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)五年級(jí)上冊(cè)川民版《勞動(dòng)教育》

教材章節(jié)：第15課校園志愿監(jiān)督

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞校園志愿監(jiān)督展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生了解志愿者的職責(zé)，學(xué)習(xí)如何參與校園志愿服務(wù)，培養(yǎng)同學(xué)們的志愿服務(wù)精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。具體內(nèi)容包括：校園志愿服務(wù)的意義、志愿者的職責(zé)、如何參與校園志愿服務(wù)以及志愿服務(wù)中的注意事項(xiàng)等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到參與志愿服務(wù)對(duì)校園和社會(huì)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作完成任務(wù)。

3.提升學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，了解志愿者角色，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的社會(huì)認(rèn)知能力，對(duì)志愿服務(wù)有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到幫助他人和參與社會(huì)活動(dòng)的重要性。他們可能已經(jīng)參與過(guò)一些簡(jiǎn)單的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，對(duì)志愿服務(wù)的概念和基本流程有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)校園生活充滿(mǎn)好奇，對(duì)參與實(shí)踐活動(dòng)有較高的興趣。他們具備一定的觀(guān)察和思考能力，能夠通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高自己的理解能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于需要?jiǎng)邮植僮骱秃献鞯捻?xiàng)目表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)志愿服務(wù)的具體內(nèi)容和方法感到困惑，不清楚如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能會(huì)遇到溝通不暢、分工不均等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)有效溝通和協(xié)調(diào)。此外，學(xué)生在時(shí)間管理和自我激勵(lì)方面可能存在困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解志愿服務(wù)的基本概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)志愿服務(wù)的理解和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作能力。

3.案例分析法：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生分析志愿者在校園中的角色和作用，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示校園志愿服務(wù)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀(guān)感受。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)志愿者服務(wù)的過(guò)程。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀(guān)校園志愿服務(wù)站點(diǎn)，實(shí)地了解志愿服務(wù)的實(shí)際情況。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師以提問(wèn)的方式引入課題：“同學(xué)們，你們知道什么是志愿者嗎？你們?cè)谛@里看到過(guò)哪些志愿服務(wù)活動(dòng)？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第15課《校園志愿監(jiān)督》，了解志愿者的職責(zé)，學(xué)習(xí)如何參與校園志愿服務(wù)?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

（1）志愿服務(wù)的概念與意義

教師簡(jiǎn)要介紹志愿服務(wù)的概念，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生了解志愿服務(wù)的意義，強(qiáng)調(diào)參與志愿服務(wù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值。

（2）志愿者的職責(zé)

教師列舉志愿者的常見(jiàn)職責(zé)，如協(xié)助組織活動(dòng)、提供幫助、宣傳環(huán)保等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為一名合格的志愿者。

（3）如何參與校園志愿服務(wù)

教師講解參與校園志愿服務(wù)的步驟，包括：了解志愿項(xiàng)目、報(bào)名參加、參與活動(dòng)、總結(jié)反饋。

（4）志愿服務(wù)中的注意事項(xiàng)

教師強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)中的注意事項(xiàng)，如尊重他人、遵守紀(jì)律、確保安全等。

（5）小組討論

教師將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-我們學(xué)校有哪些志愿服務(wù)活動(dòng)？

-你認(rèn)為參與志愿服務(wù)有哪些好處？

-在志愿服務(wù)過(guò)程中，如何與他人合作？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）角色扮演

教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的志愿服務(wù)場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)志愿者的工作過(guò)程。

（2）志愿服務(wù)海報(bào)制作

教師發(fā)放海報(bào)制作材料，要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一張?bào)w現(xiàn)校園志愿服務(wù)精神的宣傳海報(bào)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)志愿服務(wù)的重要性和參與方法，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）調(diào)查問(wèn)卷

學(xué)生回家后，向家人或朋友調(diào)查了解他們參與的志愿服務(wù)活動(dòng)，并填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。

（2）撰寫(xiě)志愿服務(wù)心得

學(xué)生結(jié)合自己參與過(guò)的志愿服務(wù)活動(dòng)，撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)，分享自己的感受和收獲。

（注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-理解志愿服務(wù)的概念和意義，認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-了解志愿者的基本職責(zé)，包括協(xié)助組織活動(dòng)、提供幫助、宣傳環(huán)保等。

-掌握參與校園志愿服務(wù)的步驟，包括了解志愿項(xiàng)目、報(bào)名參加、參與活動(dòng)、總結(jié)反饋。

-知道在志愿服務(wù)中應(yīng)注意的注意事項(xiàng)，如尊重他人、遵守紀(jì)律、確保安全等。

2.能力提升

（1）社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)

學(xué)生在參與志愿服務(wù)的過(guò)程中，能夠體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

（2）團(tuán)隊(duì)合作能力提高

（3）自我管理能力提升

學(xué)生在參與志愿服務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高自我管理能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

（1）樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)是公民應(yīng)盡的責(zé)任。

（2）培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)積極的生活態(tài)度

（3）提高自我價(jià)值認(rèn)同感

學(xué)生在參與志愿服務(wù)的過(guò)程中，體會(huì)到自己的價(jià)值，增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)同感。

4.實(shí)踐應(yīng)用能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如主動(dòng)參與校園志愿服務(wù)活動(dòng)，關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)。

5.綜合素質(zhì)提高

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在學(xué)生知識(shí)掌握程度、能力提升、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、實(shí)踐應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的提高。這些效果將有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①志愿服務(wù)的概念與意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：志愿服務(wù)的定義、目的、特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)、社會(huì)責(zé)任

②志愿者的職責(zé)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：志愿者的角色、任務(wù)、行為規(guī)范

-關(guān)鍵詞：協(xié)助、幫助、宣傳、遵守紀(jì)律

③如何參與校園志愿服務(wù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：參與步驟、報(bào)名方式、活動(dòng)內(nèi)容

-關(guān)鍵詞：了解項(xiàng)目、報(bào)名參加、參與活動(dòng)、總結(jié)反饋

④志愿服務(wù)中的注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：安全意識(shí)、尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作

-關(guān)鍵詞：安全第一、尊重差異、有效溝通

⑤校園志愿服務(wù)案例

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：具體案例的分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

-關(guān)鍵詞：案例分析、經(jīng)驗(yàn)借鑒、改進(jìn)措施

⑥學(xué)生參與志愿服務(wù)的心得體會(huì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人感悟、收獲與成長(zhǎng)

-關(guān)鍵詞：感悟、收獲、成長(zhǎng)、自我提升八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教師不斷提升教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。在完成了《校園志愿監(jiān)督》這一課后，我進(jìn)行了以下反思：

1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

在導(dǎo)入新課時(shí)，我使用了提問(wèn)的方式，讓學(xué)生先說(shuō)出自己對(duì)志愿服務(wù)的理解。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的思考，但我覺(jué)得還可以更深入一些，比如提前布置一些與志愿服務(wù)相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生在課前就對(duì)志愿服務(wù)有一定的了解和期待。

2.學(xué)生參與度和互動(dòng)性

課堂上的討論環(huán)節(jié)，我觀(guān)察到有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)志愿服務(wù)不感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生有更多話(huà)可以說(shuō)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3.教學(xué)手段的運(yùn)用

在教學(xué)中，我使用了多媒體演示和角色扮演等手段，但部分學(xué)生對(duì)于多媒體的依賴(lài)性可能過(guò)高，影響了他們的自主學(xué)習(xí)能力。因此，我打算在今后的教學(xué)中，減少對(duì)多媒體的依賴(lài)，更多地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

4.作業(yè)布置與反饋

課后作業(yè)中，我布置了調(diào)查問(wèn)卷和撰寫(xiě)心得體會(huì)的任務(wù)。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的完成度不高，心得體會(huì)的深度也有待提高。我意識(shí)到，作業(yè)的布置應(yīng)該更加具體，同時(shí)要給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)，確保他們能夠真正有所收獲。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在課前，我