Unit2Canyouswim說課稿小學(xué)英語四年級上冊牛津上海版（深圳用）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過“Unit2Canyouswim”這一單元的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生掌握有關(guān)游泳的詞匯和句型，如“swim”、“dive”、“jump”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常對話。通過豐富多彩的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解力，通過聽力活動理解游泳相關(guān)的詞匯和句型。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和小組活動，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化背景下的游泳習(xí)慣和活動。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)，提升合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯教學(xué)，如“swim”、“dive”、“jump”等游泳相關(guān)詞匯的正確發(fā)音和拼寫。

解決方法：通過圖片、動作示范和游戲活動，幫助學(xué)生直觀記憶和理解詞匯。

難點(diǎn)：2.句型運(yùn)用，學(xué)生能夠正確運(yùn)用“Canyou...?”句型詢問他人能力。

解決方法：通過情景模擬和對話練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型，并在實(shí)際語境中強(qiáng)化運(yùn)用。

突破策略：1.設(shè)計(jì)互動游戲，如“Simonsays”等，讓學(xué)生在游戲中自然地練習(xí)句型和詞匯。

2.利用多媒體資源，如視頻和動畫，展示游泳場景，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.鼓勵學(xué)生分組合作，通過角色扮演和小組討論，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：牛津上海版小學(xué)英語教材配套電子資源

-信息化資源：游泳相關(guān)的圖片庫、視頻片段、音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如游泳道具）、卡片、掛圖教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布“Unit2Canyouswim”的預(yù)習(xí)資料，如PPT展示游泳相關(guān)的詞匯和圖片，明確預(yù)習(xí)詞匯“swim”、“dive”、“jump”等及其基本句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“Doyoulikeswimming?”、“Whatarethedifferentwaystoswim?”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考游泳的不同方式和樂趣。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀詞匯和圖片，初步了解游泳的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考游泳的方式和樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等平臺，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段游泳比賽的錄像，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：講解“Canyou...?”句型的構(gòu)成和使用，以及如何詢問和回答游泳能力的問題。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)“SwimmingSkills”角色扮演游戲，讓學(xué)生分角色練習(xí)詢問和回答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生在老師的講解下，理解句型結(jié)構(gòu)和使用方法。

-參與課堂活動：學(xué)生在游戲中練習(xí)句型，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)和用法。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用“Canyou...?”句型寫一段關(guān)于游泳的對話。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的游泳書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成對話練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，了解更多關(guān)于游泳的知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)反饋，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。知識點(diǎn)梳理Unit2Canyouswim

一、詞匯

1.游泳相關(guān)詞匯：swim游泳；dive跳水；jump跳躍；sink沉沒；float浮動；diver跳水運(yùn)動員；swimmer游泳者

2.動詞短語：goswimming去游泳；godiving去跳水；gojumping去跳躍

3.描述性詞匯：good好的；bad差的；slow慢的；fast快的；easy容易的；hard困難的

二、句型

1.Canyou...?你會...嗎？

-Canyouswim?你會游泳嗎？

-Canyoudive?你會跳水嗎？

-Canyoujump?你會跳躍嗎？

2.Yes,Ican.是的，我會。

-Yes,Icanswim.是的，我會游泳。

-Yes,Icandive.是的，我會跳水。

-Yes,Icanjump.是的，我會跳躍。

3.No,Ican't.不，我不會。

-No,Ican'tswim.不，我不會游泳。

-No,Ican'tdive.不，我不會跳水。

-No,Ican'tjump.不，我不會跳躍。

三、語法

1.一般疑問句：Canyou...?用于詢問某人是否會做某事。

2.確認(rèn)回答：Yes,Ican.用于回答一般疑問句，表示會做某事。

3.否定回答：No,Ican't.用于回答一般疑問句，表示不會做某事。

四、功能句型

1.用于詢問他人的能力：Canyou...?

2.用于回答他人的詢問：Yes,Ican.或No,Ican't.

五、情景交際

1.詢問他人是否會游泳：Canyouswim?

2.回答他人的詢問：Yes,Icanswim.或No,Ican'tswim.

3.詢問他人是否會跳水或跳躍：Canyoudive?或Canyoujump?

4.回答他人的詢問：Yes,Icandive.或No,Ican'tdive.；Yes,Icanjump.或No,Ican'tjump.

六、文化背景

1.游泳是一項(xiàng)全球性的運(yùn)動，不同國家和地區(qū)有著不同的游泳文化和傳統(tǒng)。

2.游泳不僅可以鍛煉身體，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。

七、課后拓展

1.學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)不同的游泳姿勢和跳水技巧。

2.學(xué)生可以參加游泳比賽或俱樂部，提高自己的游泳技能。

3.學(xué)生可以了解不同國家的游泳文化和歷史。

八、教學(xué)建議

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和游戲活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

4.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯邏輯關(guān)系

①.游泳相關(guān)動詞：swim,dive,jump,sink,float

②.描述性詞匯：good,bad,slow,fast,easy,hard

③.動詞短語：goswimming,godiving,gojumping

②句型邏輯關(guān)系

①.一般疑問句：Canyou...?

②.確認(rèn)回答：Yes,Ican.

③.否定回答：No,Ican't.

③語法邏輯關(guān)系

①.一般疑問句結(jié)構(gòu)：主語+Can+動詞原形+？

②.確認(rèn)回答結(jié)構(gòu)：Yes,+主語+動詞原形.

③.否定回答結(jié)構(gòu)：No,+主語+can't+動詞原形.

④情景交際邏輯關(guān)系

①.詢問他人能力：Canyou...?

②.回答能力問題：Yes,Ican.或No,Ican't.

③.提問和回答的擴(kuò)展：Canyoudive?;Yes,Icandive.

⑤功能句型邏輯關(guān)系

①.詢問能力：用于詢問某人是否會游泳、跳水或