3.12組建雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)（教學(xué)說課稿)-第1冊信息科技同步教學(xué)（河北大學(xué)版2024新教材)一、課程基本信息

1.課程名稱：《3.12組建雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)》

2.教學(xué)年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2024年3月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)通信的基本原理，掌握組建雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的技能，增強(qiáng)問題解決能力。通過實(shí)踐操作，提升學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力，同時培養(yǎng)創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，包括網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、IP地址、子網(wǎng)掩碼等概念。他們能夠理解網(wǎng)絡(luò)通信的基本原理，具備基本的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備操作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備一定的動手實(shí)踐能力，能夠通過實(shí)驗和操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有喜歡動手操作的學(xué)習(xí)者，也有偏好理論學(xué)習(xí)的，因此需要設(shè)計多樣化的教學(xué)活動來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在組建雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時可能遇到的困難包括對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議理解不深、設(shè)備連接操作不當(dāng)、網(wǎng)絡(luò)配置錯誤等。此外，對于一些理論性較強(qiáng)的概念，部分學(xué)生可能難以理解。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供清晰的教學(xué)步驟和示范，同時鼓勵學(xué)生通過小組合作來解決實(shí)際問題，提高他們的解決問題的能力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授與實(shí)驗相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解網(wǎng)絡(luò)通信原理和雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的配置步驟，讓學(xué)生在理解理論知識的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際操作來鞏固知識。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)管理員，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接和配置，提高他們的動手能力和問題解決能力。同時，組織小組討論，讓學(xué)生分享實(shí)驗中的發(fā)現(xiàn)和問題，促進(jìn)知識的交流和深化。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)平臺展示網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D和配置步驟，通過動畫演示網(wǎng)絡(luò)通信過程，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。此外，使用網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗室環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗操作。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個非常有用的網(wǎng)絡(luò)知識——組建雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。在信息科技飛速發(fā)展的今天，了解并掌握這一技能對我們的學(xué)習(xí)生活都有很大幫助。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，你們有沒有遇到過需要兩臺電腦進(jìn)行文件傳輸或者協(xié)同工作的情況呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何組建雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，讓大家在遇到這樣的問題時能夠輕松解決。

二、新課講解

1.老師角色：首先，讓我們來了解一下雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的定義。雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是指通過兩臺計算機(jī)之間的物理連接，實(shí)現(xiàn)它們之間的數(shù)據(jù)傳輸和資源共享。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：老師，雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是通過什么方式連接的呢？

老師：雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)可以通過網(wǎng)線直接連接兩臺計算機(jī)的以太網(wǎng)接口，也可以使用無線網(wǎng)絡(luò)連接。

3.老師角色：接下來，我們來學(xué)習(xí)如何組建雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。首先，我們需要準(zhǔn)備以下設(shè)備：兩臺計算機(jī)、一根網(wǎng)線、一個路由器（如果需要的話）。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：老師，組建雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的具體步驟是什么呢？

老師：首先，將網(wǎng)線的一端插入第一臺計算機(jī)的以太網(wǎng)接口，另一端插入第二臺計算機(jī)的以太網(wǎng)接口。然后，開啟兩臺計算機(jī)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)配置。

5.老師角色：在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)配置之前，我們需要先了解一下IP地址。IP地址是標(biāo)識網(wǎng)絡(luò)中每一臺計算機(jī)的唯一地址，它由四個數(shù)字組成，每個數(shù)字范圍在0到255之間。

6.學(xué)生學(xué)習(xí)：老師，IP地址有什么作用呢？

老師：IP地址用于標(biāo)識網(wǎng)絡(luò)中的計算機(jī)，使得數(shù)據(jù)包能夠正確地到達(dá)目的地。在進(jìn)行雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)配置時，我們需要設(shè)置兩臺計算機(jī)的IP地址，使它們在同一網(wǎng)絡(luò)內(nèi)。

7.老師角色：現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)如何設(shè)置兩臺計算機(jī)的IP地址。首先，我們需要確定一個IP地址范圍，例如到54。

8.學(xué)生學(xué)習(xí)：老師，如何設(shè)置IP地址呢？

老師：在第一臺計算機(jī)上，打開網(wǎng)絡(luò)和共享中心，選擇“更改適配器設(shè)置”。然后，右鍵點(diǎn)擊“本地連接”，選擇“屬性”，在彈出的窗口中選擇“Internet協(xié)議版本4（TCP/IPv4）”，點(diǎn)擊“屬性”。在彈出的窗口中，選擇“使用下面的IP地址”，輸入IP地址（例如：），子網(wǎng)掩碼（例如：），默認(rèn)網(wǎng)關(guān)（如果不使用路由器，則留空），點(diǎn)擊“確定”。重復(fù)以上步驟，為第二臺計算機(jī)設(shè)置IP地址。

9.老師角色：設(shè)置好IP地址后，我們需要測試兩臺計算機(jī)之間的網(wǎng)絡(luò)連接。在第一臺計算機(jī)上，打開命令提示符，輸入“ping”（第二臺計算機(jī)的IP地址），如果能夠成功ping通，說明雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)組建成功。

10.學(xué)生學(xué)習(xí)：老師，如果ping不通怎么辦？

老師：如果ping不通，請檢查網(wǎng)線是否連接正確，以及兩臺計算機(jī)的IP地址是否沖突。如果問題依舊存在，請嘗試重新啟動兩臺計算機(jī)或重啟網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

三、實(shí)踐操作

1.老師角色：同學(xué)們，接下來我們進(jìn)行實(shí)踐操作。請按照剛才講解的步驟，在兩臺計算機(jī)之間組建雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，并測試網(wǎng)絡(luò)連接。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了如何組建雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在請同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)踐操作。在操作過程中，遇到問題可以向老師或同學(xué)求助。

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了組建雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識，包括雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的定義、設(shè)備準(zhǔn)備、IP地址設(shè)置和測試網(wǎng)絡(luò)連接等。希望大家通過今天的課程，能夠掌握這一技能，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：老師，我明白了！通過今天的課程，我學(xué)會了如何組建雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，以后遇到類似的問題，我就可以自己解決了。

五、課后作業(yè)

1.老師角色：同學(xué)們，課后請完成以下作業(yè)：

（1）總結(jié)今天學(xué)習(xí)的雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)組建過程；

（2）思考如何將雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于實(shí)際場景；

（3）查閱資料，了解其他網(wǎng)絡(luò)連接方式。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：老師，好的，我明白了。我會認(rèn)真完成課后作業(yè)，加深對雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的理解。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識：除了雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，還可以拓展學(xué)習(xí)其他網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，如網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（如TCP/IP、HTTP等）、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（如路由器、交換機(jī)、防火墻等）的功能和作用。

（2）網(wǎng)絡(luò)安全知識：了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如病毒防護(hù)、數(shù)據(jù)加密、防火墻設(shè)置等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

（3）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)的基本知識，如電子郵件、即時通訊、網(wǎng)絡(luò)直播等，了解這些服務(wù)的工作原理和應(yīng)用場景。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或在線資料，深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，如《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》、《網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)》等。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全競賽或小課題研究，提高他們對網(wǎng)絡(luò)安全問題的關(guān)注和解決能力。

（3）鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)相關(guān)的實(shí)踐活動，如參加編程比賽、開發(fā)自己的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項目中。

（4）推薦學(xué)生閱讀《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：自頂向下方法》等經(jīng)典教材，了解網(wǎng)絡(luò)通信的原理和發(fā)展趨勢。

（5）組織學(xué)生參觀網(wǎng)絡(luò)公司或數(shù)據(jù)中心，了解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的實(shí)際應(yīng)用和運(yùn)行情況，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

（6）鼓勵學(xué)生參加信息科技社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，如5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等，拓寬他們的視野。

（8）結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計一些與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的實(shí)驗或項目，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。

（9）推薦學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)科普視頻，如《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：從零開始》等，幫助他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識。

（10）鼓勵學(xué)生撰寫網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的科普文章或博客，提高他們的寫作能力和表達(dá)能力。七、板書設(shè)計

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)定義

-網(wǎng)絡(luò)設(shè)備準(zhǔn)備

-IP地址設(shè)置

-網(wǎng)絡(luò)連接測試

②本文重點(diǎn)詞句：

-雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)：兩臺計算機(jī)通過物理連接實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸和資源共享的網(wǎng)絡(luò)。

-網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：用于實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接和通信的設(shè)備，如網(wǎng)線、路由器、交換機(jī)等。

-IP地址：標(biāo)識網(wǎng)絡(luò)中每一臺計算機(jī)的唯一地址。

-子網(wǎng)掩碼：用于劃分網(wǎng)絡(luò)地址的掩碼。

-默認(rèn)網(wǎng)關(guān)：網(wǎng)絡(luò)中連接不同網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備，如路由器。

-Ping命令：用于測試網(wǎng)絡(luò)連接的工具。

③板書具體內(nèi)容：

1.標(biāo)題：3.12組建雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

2.雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)概念

-定義

-設(shè)備準(zhǔn)備

3.網(wǎng)絡(luò)配置

-IP地址設(shè)置

-IP地址

-子網(wǎng)掩碼

-默認(rèn)網(wǎng)關(guān)

-網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（可選）

4.網(wǎng)絡(luò)連接測試

-Ping命令

-測試結(jié)果分析

5.注意事項

-確保物理連接正確

-避免IP地址沖突

-網(wǎng)絡(luò)設(shè)備狀態(tài)檢查

6.實(shí)踐操作步驟

-準(zhǔn)備工作

-配置步驟

-測試步驟八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與理論講解相結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，通過實(shí)際搭建雙機(jī)直聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解抽象的網(wǎng)絡(luò)概念，提高他們的動手能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗操作，通過小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧，同時也讓他們在互助中共同進(jìn)步。

（二）存在主要問題

1.理論講解過多：在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W(wǎng)絡(luò)原理的講解過多，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際操作中感到困惑，未能充分將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的實(shí)驗報告和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生實(shí)際操作能力的全面評估。

3.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：由于學(xué)生來自不同的背景，他們對網(wǎng)絡(luò)知識的掌握程度存在較大差異，這給教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化理論講解：我將調(diào)整理論講解的比例，確保在講解網(wǎng)絡(luò)原理時，能夠簡潔明了，便于學(xué)生理解。同時，我將增加案例分析，讓學(xué)生在實(shí)際案例中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識。

2.多元化評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的能力，我將采用多種評價方式，包括實(shí)驗報告、課堂表現(xiàn)、小組合作評價以及在線測試等，以綜合評價學(xué)生的知識和技