七年級(jí)體育體育與健康教育第12課說(shuō)課稿人教新課標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課為七年級(jí)體育與健康課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容以“合作運(yùn)動(dòng)”為主題，結(jié)合人教新課標(biāo)版教材，設(shè)計(jì)了一系列趣味性、互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和健康的生活方式。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極健康的運(yùn)動(dòng)態(tài)度，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守體育競(jìng)賽規(guī)則和團(tuán)隊(duì)合作規(guī)范。

4.培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己和他人。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.合作運(yùn)動(dòng)技能的掌握，包括傳球、接球、配合等基本動(dòng)作。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通與配合。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中如何正確運(yùn)用技巧，避免受傷。

2.如何在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)示范、分解動(dòng)作等方式，幫助學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技能。

2.設(shè)定情景模擬，讓學(xué)生在模擬比賽中體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，逐步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.加強(qiáng)安全教育，教授學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和自我保護(hù)方法，降低受傷風(fēng)險(xiǎn)。

4.利用小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作積極性，通過(guò)比賽和反饋，逐步突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版七年級(jí)體育與健康》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技巧圖片、團(tuán)隊(duì)協(xié)作視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備籃球、足球、排球等運(yùn)動(dòng)器材，確保器材完好。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置安全舒適的實(shí)驗(yàn)操作區(qū)域。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞合作運(yùn)動(dòng)技能，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解合作運(yùn)動(dòng)的基本概念和技巧。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解合作運(yùn)動(dòng)技能，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)際運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的視頻，引出合作運(yùn)動(dòng)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解傳球、接球、配合等基本技能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組傳球比賽、接球接力等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組活動(dòng)，體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)技能的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解合作運(yùn)動(dòng)技能。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解合作運(yùn)動(dòng)技能，掌握基本動(dòng)作和技巧。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)合作運(yùn)動(dòng)技能，布置傳球技巧練習(xí)、團(tuán)隊(duì)策略討論等作業(yè)。

提供拓展資源：提供與合作運(yùn)動(dòng)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的合作運(yùn)動(dòng)技能，提高運(yùn)動(dòng)能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.運(yùn)動(dòng)技能掌握程度

（1）傳球技巧：學(xué)生能夠熟練掌握基本的傳球動(dòng)作，如高拋、低傳、地滾等，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的傳球方式。

（2）接球技巧：學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷來(lái)球方向和速度，并采取相應(yīng)的接球動(dòng)作，如單手接、雙手接、跳起接等。

（3）配合意識(shí)：學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中能夠主動(dòng)與隊(duì)友溝通，形成默契的配合，提高團(tuán)隊(duì)整體運(yùn)動(dòng)水平。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)以下方面可以看出學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的提升：

（1）溝通能力：學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中能夠主動(dòng)與隊(duì)友溝通，分享自己的觀點(diǎn)和想法，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

（2）合作意識(shí)：學(xué)生在活動(dòng)中能夠尊重隊(duì)友，關(guān)心隊(duì)友，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

（3）責(zé)任擔(dān)當(dāng)：學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)自己的力量。

3.規(guī)則意識(shí)

（1）了解規(guī)則：學(xué)生能夠熟練掌握合作運(yùn)動(dòng)的相關(guān)規(guī)則，如比賽時(shí)間、場(chǎng)地要求、犯規(guī)判罰等。

（2）遵守規(guī)則：學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中能夠自覺(jué)遵守規(guī)則，不違規(guī)操作，維護(hù)比賽的公平公正。

（3）尊重裁判：學(xué)生在比賽中能夠尊重裁判的判決，不抱怨、不指責(zé)，展現(xiàn)良好的體育道德。

4.自我保護(hù)意識(shí)

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，具體表現(xiàn)在以下方面：

（1）正確姿勢(shì)：學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中能夠按照正確的姿勢(shì)進(jìn)行動(dòng)作，降低受傷風(fēng)險(xiǎn)。

（2）安全意識(shí)：學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中能夠時(shí)刻關(guān)注自身和他人的安全，避免發(fā)生意外傷害。

（3）急救知識(shí)：學(xué)生了解基本的急救知識(shí)，能夠在緊急情況下采取相應(yīng)的措施，保護(hù)自己和他人。

5.身心健康發(fā)展

（1）身體素質(zhì)：學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不斷挑戰(zhàn)自我，提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)抵抗力。

（2）心理素質(zhì)：學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇敢面對(duì)。

（3）健康觀念：學(xué)生樹(shù)立了正確的健康觀念，認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的體育與健康課程結(jié)束了，我想對(duì)這次的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我引入了一些實(shí)際的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景視頻，讓學(xué)生們直觀地看到合作運(yùn)動(dòng)的重要性。這確實(shí)提高了他們的參與度，很多學(xué)生在課后都表示這樣的教學(xué)方式讓他們覺(jué)得很有趣，也更容易理解。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解傳球技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然動(dòng)作上做得不錯(cuò)，但在實(shí)際比賽中還是不夠靈活。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诰毩?xí)時(shí)缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的緣故。所以，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高技能。

在策略上，我嘗試了分組討論和角色扮演的活動(dòng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這些活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)很有幫助。他們不僅學(xué)會(huì)了如何與他人溝通，還學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和尊重他人。不過(guò)，我也注意到，在角色扮演中，有些學(xué)生還是不太敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高他們的自信心。

在管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)積極向上的課堂氛圍。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在分組活動(dòng)中，有些小組的紀(jì)律比較松散，這影響了其他小組的學(xué)習(xí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重小組紀(jì)律的培養(yǎng)，確保每個(gè)小組都能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。對(duì)此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理