第三單元金色的秋天——《豐收鑼鼓》說(shuō)課稿人教版初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第三單元金色的秋天——《豐收鑼鼓》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中音樂(lè)七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月15日10:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知與鑒賞能力，提升他們的審美情趣和文化素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《豐收鑼鼓》，學(xué)生能夠感受民族音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組活動(dòng)，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。此外，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《豐收鑼鼓》的音樂(lè)特點(diǎn)，包括節(jié)奏、旋律和音色的運(yùn)用。

2.感受作品所表達(dá)的情感，體會(huì)豐收的喜悅和生活的美好。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)節(jié)奏的理解和掌握。

2.學(xué)生在演唱過(guò)程中對(duì)作品情感的準(zhǔn)確表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)節(jié)奏練習(xí)和對(duì)比，幫助學(xué)生理解和掌握《豐收鑼鼓》的節(jié)奏特點(diǎn)。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品情感，通過(guò)情感體驗(yàn)指導(dǎo)演唱。

3.利用多媒體展示作品背景，幫助學(xué)生更好地理解作品的文化內(nèi)涵。

4.分組練習(xí)，讓學(xué)生在合作中共同解決問(wèn)題，提高演唱水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都人手一冊(cè)人教版初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《豐收鑼鼓》的音樂(lè)音頻、視頻，以及相關(guān)的圖片資料，用于展示音樂(lè)背景和民族風(fēng)情。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備錄音機(jī)、音響設(shè)備，以便播放音樂(lè)作品。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，提供黑板和粉筆，以便進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)和展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體播放一段秋收景象的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，視頻中展現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景？你們感受到了什么？”

2.學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)：“這是一個(gè)豐收的季節(jié)，大自然充滿了喜悅和生機(jī)?！?/p>

3.提出問(wèn)題：“今天我們要學(xué)習(xí)一首與豐收相關(guān)的歌曲，你們期待嗎？”

4.學(xué)生回答，教師過(guò)渡：“那么，讓我們一起走進(jìn)《豐收鑼鼓》，感受這首歌曲的魅力吧?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師播放《豐收鑼鼓》的音頻，讓學(xué)生聆聽(tīng)并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)到了哪些樂(lè)器？這首歌曲的節(jié)奏是怎樣的？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“這首歌曲主要運(yùn)用了鑼鼓等民族樂(lè)器，節(jié)奏明快，富有動(dòng)感。”

3.講解《豐收鑼鼓》的創(chuàng)作背景和音樂(lè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解作品所表達(dá)的情感。

4.分析歌曲的旋律、節(jié)奏和音色，幫助學(xué)生掌握歌曲的基本要素。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生跟唱《豐收鑼鼓》，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。

2.學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正錯(cuò)誤，提高演唱水平。

3.教師選取幾個(gè)小組進(jìn)行展示，點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這首歌曲在表達(dá)什么情感？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“這首歌曲表達(dá)了豐收的喜悅和生活的美好?！?/p>

3.提問(wèn)：“你們認(rèn)為這首歌曲與我們的生活有什么聯(lián)系？”

4.學(xué)生分享自己的感受，教師總結(jié)：“音樂(lè)與我們的生活息息相關(guān)，它能夠讓我們感受到生活的美好?！?/p>

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的豐收景象，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

2.學(xué)生分享，教師總結(jié)：“我們的祖國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，豐收是我們共同的期盼?！?/p>

3.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為如何傳承和發(fā)揚(yáng)民族音樂(lè)？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“我們要學(xué)會(huì)欣賞和傳承民族音樂(lè)，讓更多的人了解和喜愛(ài)我們的民族文化。”

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“學(xué)習(xí)《豐收鑼鼓》有什么意義？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“學(xué)習(xí)這首歌曲，不僅可以提高我們的音樂(lè)素養(yǎng)，還可以增強(qiáng)我們的民族自豪感?！?/p>

3.提問(wèn)：“你們認(rèn)為如何將音樂(lè)與生活相結(jié)合？”

4.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)：“我們要學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)的魅力?！?/p>

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后再次聆聽(tīng)《豐收鑼鼓》，并嘗試創(chuàng)作一段與豐收相關(guān)的音樂(lè)旋律。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-民族音樂(lè)知識(shí)：介紹我國(guó)各民族的傳統(tǒng)樂(lè)器，如鑼鼓、嗩吶、二胡等，以及它們的演奏技巧和歷史背景。

-豐收節(jié)文化：介紹我國(guó)不同地區(qū)的豐收節(jié)習(xí)俗，如端午節(jié)、中秋節(jié)等，以及這些節(jié)日與音樂(lè)的關(guān)系。

-民族音樂(lè)作品：推薦一些具有代表性的民族音樂(lè)作品，如《茉莉花》、《康定情歌》等，讓學(xué)生了解民族音樂(lè)的多樣性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館、書(shū)店或網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于民族音樂(lè)和豐收節(jié)文化的書(shū)籍和資料，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民族音樂(lè)活動(dòng)，如民族樂(lè)器演奏會(huì)、民俗文化節(jié)等，親身體驗(yàn)民族音樂(lè)的魅力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究我國(guó)某個(gè)民族的傳統(tǒng)音樂(lè)，了解其音樂(lè)特點(diǎn)、演奏技巧和文化內(nèi)涵，并進(jìn)行匯報(bào)展示。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的音樂(lè)元素，如民間音樂(lè)、流行音樂(lè)等，嘗試分析其音樂(lè)風(fēng)格和創(chuàng)作手法，提高音樂(lè)鑒賞能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，可以是以豐收為主題的歌曲、器樂(lè)作品等，通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。

-組織學(xué)生進(jìn)行民族音樂(lè)比賽或表演，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-邀請(qǐng)民族音樂(lè)專家或老師來(lái)校講座，讓學(xué)生更深入地了解民族音樂(lè)的歷史、文化和藝術(shù)價(jià)值。

-利用多媒體資源，如音樂(lè)軟件、在線課程等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索民族音樂(lè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂(lè)特點(diǎn)

-節(jié)奏特點(diǎn)：明快、富有動(dòng)感，運(yùn)用鑼鼓等民族樂(lè)器。

-旋律特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔流暢，具有濃厚的民族風(fēng)格。

-音色特點(diǎn)：豐富多樣，突出民族特色。

②創(chuàng)作背景

-作品主題：表達(dá)豐收的喜悅和生活的美好。

-文化內(nèi)涵：反映我國(guó)各民族的生活習(xí)俗和民族精神。

③教學(xué)目標(biāo)

-知識(shí)目標(biāo)：了解《豐收鑼鼓》的音樂(lè)特點(diǎn)，掌握民族音樂(lè)的基本知識(shí)。

-能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知與鑒賞能力，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

-情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。

④教學(xué)方法

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-講授新課：講解音樂(lè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解作品。

-鞏固練習(xí)：分組練習(xí)，提高演唱水平。

-課堂提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考，拓展知識(shí)面。

-師生互動(dòng)：分享感受，增強(qiáng)民族自豪感。

-核心素養(yǎng)拓展：提高音樂(lè)鑒賞能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《豐收鑼鼓》這節(jié)課，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。我通過(guò)播放一段秋收景象的視頻，讓學(xué)生們感受到了豐收的喜悅，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們也積極地參與進(jìn)來(lái)，分享了自己的觀察和感受。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@樣的互動(dòng)能夠讓學(xué)生更加投入到課堂學(xué)習(xí)中。

在講授新課的過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于民族音樂(lè)的理解還不夠深入。雖然我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)講解，但可能還是有些抽象，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)诶斫馍洗嬖谝欢ǖ睦щy。我應(yīng)該在講解過(guò)程中多結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生們更加直觀地感受到民族音樂(lè)的魅力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谘莩獣r(shí)對(duì)節(jié)奏的把握還不夠準(zhǔn)確。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)節(jié)奏感的訓(xùn)練，可以通過(guò)節(jié)奏游戲、打擊樂(lè)器練習(xí)等方式，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中提高節(jié)奏感。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的回答不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作品的理解還不夠透徹。因此，我決定在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，分享自己的感受和想法。我發(fā)現(xiàn)，這樣的互動(dòng)不僅讓學(xué)生們更加積極地參與課堂，還促進(jìn)了他們之間的交流與合作。