中學(xué)教師資格考試大謎題一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度的結(jié)構(gòu)類型主要是A.雙軌制B.單軌制C.分支型學(xué)制D.六三三學(xué)制2.教育目的在各級(jí)各類學(xué)校教育中的具體化是A.教育方針B.培養(yǎng)目標(biāo)C.教學(xué)目標(biāo)D.課程目標(biāo)3.下列不屬于心智技能的是A.閱讀B.運(yùn)算C.記憶D.騎車4.布魯納提出的教學(xué)理論是A.結(jié)構(gòu)主義課程理論B.范例教學(xué)理論C.有意義接受學(xué)習(xí)理論D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論5.“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”，這是運(yùn)用了哪種德育方法？A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法6.下列不屬于意義學(xué)習(xí)的條件的是A.學(xué)習(xí)材料本身必須具有邏輯意義B.學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具備適當(dāng)?shù)闹R(shí)基礎(chǔ)C.學(xué)習(xí)者必須具有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)的心向D.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)占主導(dǎo)7.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量8.在教學(xué)上，把若干門性質(zhì)相近的學(xué)科合為一門學(xué)科，稱為A.綜合課程B.分科課程C.活動(dòng)課程D.必修課程9.班級(jí)授課制的特征可以用以下幾個(gè)字概括A.班、課、室B.師、生、課C.班、課、時(shí)D.師、生、時(shí)10.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪種因素對(duì)人的發(fā)展的影響？A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體活動(dòng)11.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否A.重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)B.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C.重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性D.重視知識(shí)的傳授12.品德結(jié)構(gòu)的四個(gè)要素中具有關(guān)鍵作用的是A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為13.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案做出決策，這是在進(jìn)行A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)14.班級(jí)授課制在我國(guó)正式實(shí)行始于A.唐朝B.明清時(shí)期C.辛亥革命以后D.新中國(guó)成立后15.下列哪一項(xiàng)不屬于教師勞動(dòng)的特點(diǎn)？A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.重復(fù)性16.教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為A.20世紀(jì)20年代以前B.20世紀(jì)20年代到50年代末C.20世紀(jì)60年代到70年代末D.20世紀(jì)80年代以后17.學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和能力去參加課外活動(dòng)，這體現(xiàn)了課外活動(dòng)的A.自主性B.實(shí)踐性C.靈活性D.自愿性18.基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的教師觀是A.主體性的教師觀B.以人為本的教師觀C.促進(jìn)發(fā)展的教師觀D.課程是師生共同建構(gòu)的教師觀19.下列不屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略的是A.創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)興趣B.利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋?zhàn)饔肅.妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲D.過分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)20.在知覺過程中，人們根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來解釋當(dāng)前知覺的對(duì)象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義，這是知覺的A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）21.教師職業(yè)角色的特點(diǎn)包括A.傳道者角色B.授業(yè)解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色E.朋友角色22.下列屬于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的有A.觸類旁通B.舉一反三C.因材施教D.溫故知新E.定勢(shì)23.我國(guó)學(xué)校德育的基本途徑包括A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐C.課外活動(dòng)與校外活動(dòng)D.學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)E.班主任工作24.布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論將教學(xué)目標(biāo)分為A.認(rèn)知領(lǐng)域B.情感領(lǐng)域C.意志領(lǐng)域D.動(dòng)作技能領(lǐng)域E.道德領(lǐng)域25.下列屬于班集體形成的標(biāo)志的是A.共同的奮斗目標(biāo)B.健全的組織系統(tǒng)C.正確的輿論和良好的班風(fēng)D.嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律E.學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展26.影響遺忘進(jìn)程的因素有A.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)B.識(shí)記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度C.記憶任務(wù)的長(zhǎng)久性與重要性D.學(xué)習(xí)的方法E.時(shí)間因素27.課程計(jì)劃的組成部分包括A.課程設(shè)置B.學(xué)科順序C.學(xué)時(shí)分配D.學(xué)年編制E.學(xué)周安排28.下列屬于心智技能的是A.閱讀技能B.寫作技能C.解題技能D.運(yùn)算技能E.唱歌技能29.德育過程的基本矛盾包括A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾C.社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾D.學(xué)生自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾E.德育內(nèi)容與方法之間的矛盾30.下列屬于形式教育論觀點(diǎn)的是A.教育的目的在于發(fā)展學(xué)生的各種官能B.學(xué)科內(nèi)容的實(shí)用性無關(guān)緊要C.重視古典語言、數(shù)學(xué)、歷史等學(xué)科D.認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是增進(jìn)學(xué)生的智慧E.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程本身的目的三、判斷題（每題2分，共20分）31.教育方針是教育目的的政策性表達(dá)。（）32.學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）33.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）34.我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法有講授法、談話法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、參觀法、自學(xué)輔導(dǎo)法等。（）35.德育過程就是品德形成過程。（）36.學(xué)習(xí)的遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，它廣泛地存在于知識(shí)、技能、態(tài)度和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)中。（）37.綜合課程就是合并數(shù)門相鄰學(xué)科內(nèi)容而形成的課程。（）38.教師中心論的代表人物是赫爾巴特。（）39.德育過程是對(duì)學(xué)生知情意行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行順序是固定的。（）40.教育心理起源說的代表人物是美國(guó)教育家孟祿。（）四、填空題（每題2分，共20分）41.廣義的教育包括______、家庭教育和社會(huì)教育。42.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則要求______為主，使教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主動(dòng)性相結(jié)合。43.學(xué)校教育制度簡(jiǎn)稱學(xué)制，指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的______、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的銜接和關(guān)系。44.教學(xué)過程的基本階段包括引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)、______、鞏固知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。45.德育過程的基本規(guī)律包括德育過程是具有多種開端的對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，德育過程是組織學(xué)生活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程，德育過程是______的過程，德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。46.我國(guó)中小學(xué)課程設(shè)置的主要類型是______。47.______是連接感性和理性的橋梁，是實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐飛躍的關(guān)鍵。48.班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度，共同的生活準(zhǔn)則以及一定的______。49.教學(xué)評(píng)價(jià)按功能不同可分為診斷性評(píng)價(jià)、______和總結(jié)性評(píng)價(jià)。50.教育心理學(xué)是研究教育教學(xué)情境中______的基本規(guī)律的科學(xué)。答案：一