學(xué)前防疫知識培訓(xùn)課件單擊此處添加副標(biāo)題匯報人：XX目錄壹防疫知識基礎(chǔ)貳個人衛(wèi)生習(xí)慣叁健康監(jiān)測與報告肆環(huán)境消毒與清潔伍防疫心理支持陸防疫政策與法規(guī)防疫知識基礎(chǔ)第一章疫情概述傳播方式飛沫、接觸、氣溶膠傳播新冠定義新冠病毒引起的急性呼吸道傳染病0102病毒傳播途徑飛沫、氣溶膠傳播病毒，如新冠、流感。呼吸道傳播直接接觸或接觸污染物傳播，如麻疹、諾如病毒。接觸傳播防疫基本措施養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，用肥皂和流動水洗手。勤洗手在公共場所或疫情高發(fā)期，佩戴口罩減少病毒傳播。戴口罩保持室內(nèi)空氣流通，定期開窗通風(fēng)換氣。通風(fēng)換氣個人衛(wèi)生習(xí)慣第二章勤洗手的重要性勤洗手能有效減少手上的病菌，預(yù)防疾病傳播，保護(hù)幼兒健康。預(yù)防病菌傳播通過勤洗手教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，受益終身。養(yǎng)成良好習(xí)慣咳嗽與打噴嚏禮儀遮擋口鼻咳嗽或打噴嚏時用紙巾或肘部遮擋，防止飛沫傳播病菌。清潔雙手咳嗽或打噴嚏后立即清潔雙手，使用肥皂和流動水，減少病菌殘留。正確佩戴口罩方法洗手、分正反、金屬條朝上、覆蓋口鼻下巴、壓緊金屬條。正確佩戴步驟根據(jù)場合選醫(yī)用或兒童口罩，確保貼合面部。選擇合適口罩健康監(jiān)測與報告第三章日常健康監(jiān)測每日定時測量幼兒體溫，及時發(fā)現(xiàn)異常并報告。體溫日常監(jiān)測觀察幼兒有無咳嗽、乏力等癥狀，及時記錄并采取相應(yīng)的防疫措施。癥狀日常觀察發(fā)現(xiàn)癥狀及時上報老師需時刻留意幼兒狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。觀察幼兒狀態(tài)一旦發(fā)現(xiàn)疑似癥狀，立即按流程上報園方及家長。明確上報流程隔離與就醫(yī)指南確診或疑似幼兒需居家隔離，注意通風(fēng)、消毒，避免交叉感染。居家隔離要點(diǎn)01出現(xiàn)癥狀及時就醫(yī)，告知醫(yī)生旅行史、接觸史，遵循醫(yī)囑治療。就醫(yī)指引02環(huán)境消毒與清潔第四章日常消毒要點(diǎn)01玩具消毒定期清洗消毒玩具，避免細(xì)菌病毒滋生。02餐具消毒餐具使用前后要消毒，確保幼兒飲食安全。公共場所清潔對幼兒園公共場所定時進(jìn)行全面消毒，確保環(huán)境無菌。定時全面消毒對門把手、玩具等高頻接觸點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)清潔，減少病毒傳播。高頻接觸點(diǎn)清潔垃圾處理注意事項(xiàng)01分類處理垃圾應(yīng)分類投放，區(qū)分可回收與不可回收，減少污染。02定時清理定時定點(diǎn)清理垃圾，避免垃圾堆積，減少細(xì)菌滋生。防疫心理支持第五章兒童心理調(diào)適通過溫柔的話語和擁抱，安撫兒童因防疫措施產(chǎn)生的緊張情緒。情緒安撫01用積極的故事和例子，引導(dǎo)兒童理解防疫重要性，培養(yǎng)樂觀態(tài)度。正面引導(dǎo)02家長心理支持01情緒安撫提供渠道讓家長表達(dá)擔(dān)憂，給予積極回應(yīng)，緩解其焦慮情緒。02信息共享定期分享科學(xué)防疫信息，增強(qiáng)家長信心，減少恐慌心理。教師心理輔導(dǎo)技巧用溫暖語言安撫幼兒情緒，提供安全感。情緒安撫用積極話語引導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)樂觀防疫態(tài)度。正面引導(dǎo)耐心傾聽幼兒心聲，理解其感受與需求。積極傾聽010203防疫政策與法規(guī)第六章國家防疫政策按風(fēng)險區(qū)域精準(zhǔn)管理，優(yōu)化核酸檢測，調(diào)整隔離方式?？茖W(xué)精準(zhǔn)防控包括公共衛(wèi)生法律及突發(fā)事件應(yīng)急管理體系法律。法律法規(guī)體系學(xué)校防疫規(guī)定應(yīng)急處置發(fā)熱咳嗽立即上報，啟動預(yù)案及時隔離。入校管理師生核驗(yàn)身份測溫，外來人員嚴(yán)查雙碼。0102法律責(zé)任與