高考作文素材及寫作技巧分析高考作文，作為檢驗學(xué)生語言表達、思想深度與思辨能力的綜合載體，其重要性不言而喻。一篇優(yōu)秀的高考作文，既需要厚實的素材積累作為血肉，亦需要精湛的寫作技巧作為骨架。二者相輔相成，方能成就佳作。本文將從素材積累與寫作技巧兩個維度，結(jié)合高考作文的特點與要求，進行深入剖析，以期為廣大考生提供有益的借鑒。一、高考作文素材積累方略“巧婦難為無米之炊”，素材是作文的基石。高考作文素材的積累，絕非簡單的堆砌，而應(yīng)是一個系統(tǒng)性、思辨性的過程。（一）素材的廣度：博觀而約取1.經(jīng)典名著與傳世佳作：古今中外的文學(xué)經(jīng)典，不僅蘊含著深刻的人生哲理與普世價值，其精煉的語言、巧妙的構(gòu)思本身就是寫作的范本。如《論語》中的智慧箴言，《史記》中的歷史鏡鑒，西方名著中的人性探索，皆可為文增色。積累時，不應(yīng)止于故事情節(jié)，更要體悟其思想內(nèi)涵與藝術(shù)特色，將其化為己用。2.歷史事件與人物傳奇：歷史是最好的教科書。重要的歷史轉(zhuǎn)折點、影響時代進程的人物事跡，都是極佳的論證材料。從古代的改革變法到近代的革命探索，從科技先驅(qū)到文化巨匠，他們的經(jīng)歷與精神，既能佐證觀點，亦能展現(xiàn)考生的歷史視野。運用時，需準(zhǔn)確把握事件的核心要素與人物的精神特質(zhì)，避免史實錯誤。3.現(xiàn)實熱點與時代脈搏：關(guān)注社會現(xiàn)實，是高考作文的應(yīng)有之義。近年來，高考作文命題越來越貼近時代，強調(diào)對現(xiàn)實問題的思考。因此，積累時事熱點、科技進展、文化現(xiàn)象等素材，至關(guān)重要。如科技創(chuàng)新的突破、生態(tài)文明的建設(shè)、文化自信的彰顯、青年責(zé)任的擔(dān)當(dāng)?shù)龋际浅？汲Ｐ碌闹黝}。對這類素材，要進行辯證思考，不人云亦云，力求形成自己的見解。4.個人體驗與生活感悟：真實的情感最能打動人心?？忌陨淼纳罱?jīng)歷、讀書感悟、觀察思考，雖然“小”，但如果能挖掘其深層意義，同樣能寫出真摯動人的文章。關(guān)鍵在于“以小見大”，從平凡生活中提煉出不平凡的道理。（二）素材的深度：厚積而薄發(fā)積累素材并非多多益善，更重要的是“內(nèi)化”。1.理解與思辨：對于每一則素材，不僅要知其然，更要知其所以然。思考其背后反映的本質(zhì)問題、蘊含的精神品質(zhì)、可以引申的意義。例如，面對一則科技成就的新聞，不應(yīng)只記住成果，更要思考科研人員的精神、科技發(fā)展的影響以及可能帶來的倫理思考。2.分類與關(guān)聯(lián)：將積累的素材進行分類整理，如按主題（愛國、奮斗、創(chuàng)新、誠信、文化等）、按領(lǐng)域（科技、文化、歷史、社會等）。同時，要注意素材之間的內(nèi)在聯(lián)系，思考不同素材如何相互印證、補充或?qū)Ρ龋纬伤夭木W(wǎng)絡(luò)。這樣在寫作時，才能快速調(diào)取，靈活運用。3.轉(zhuǎn)化與運用：積累的最終目的是運用。要嘗試將素材與不同的作文題目聯(lián)系起來，思考同一素材在不同主題下可以如何解讀和運用。例如，“愚公移山”的故事，既可以談堅持與毅力，也可以談創(chuàng)新思維（變通），還可以從環(huán)境保護的角度進行新的解讀。二、高考作文寫作技巧精要有了充足的素材，還需運用得當(dāng)?shù)膶懽骷记?，方能將其有機組織，形成一篇邏輯嚴謹、表達流暢、中心突出的文章。（一）精準(zhǔn)審題，立意高遠審題是作文的“第一道關(guān)口”，一旦偏題，再好的素材也無用武之地。1.審清題型：明確是命題作文、材料作文、話題作文還是任務(wù)驅(qū)動型作文，不同題型有不同的寫作要求。2.抓關(guān)鍵詞（題眼）：材料作文要仔細閱讀材料，找出核心事件、關(guān)鍵語句，理解材料的主旨傾向。命題作文則要分析題目中每個詞語的含義及其關(guān)系，把握題目的限制性與開放性。3.多維思考：對題目或材料，要從不同角度進行思考，挖掘其深層含義。立意不僅要準(zhǔn)確，更要力求深刻、新穎，展現(xiàn)獨特的思考。避免停留在表面現(xiàn)象或陳詞濫調(diào)上。例如，面對“科技與人文”的話題，不能簡單地說科技重要或人文重要，而應(yīng)探討二者的辯證關(guān)系及融合發(fā)展。（二）謀篇布局，結(jié)構(gòu)清晰文章的結(jié)構(gòu)如同建筑的框架，關(guān)乎文章的整體面貌。1.總分總結(jié)構(gòu)：這是議論文最常用的結(jié)構(gòu)模式。開頭提出中心論點（總），中間分幾個分論點進行論證（分），結(jié)尾總結(jié)升華（總）。這種結(jié)構(gòu)條理清晰，易于掌握。2.遞進式結(jié)構(gòu)：即按照“是什么——為什么——怎么辦”或“由淺入深、由表及里”的邏輯順序展開論述。這種結(jié)構(gòu)能體現(xiàn)思維的深度，使論證更有層次感。3.并列式結(jié)構(gòu)：將中心論點分解為幾個并列的分論點，分別進行闡述。這種結(jié)構(gòu)要求分論點之間有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，共同支撐中心論點。無論采用何種結(jié)構(gòu)，都要注意段落之間的過渡與銜接，使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞或過渡句，使文章行文流暢，渾然一體。開頭要“鳳頭”，小巧玲瓏，引人入勝；中間要“豬肚”，內(nèi)容充實，論證充分；結(jié)尾要“豹尾”，簡潔有力，余音繞梁。（三）論證充分，方法多樣議論文的核心在于論證。要運用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，使觀點得到有力支撐。1.舉例論證：這是最常用的方法。所舉事例要典型、確鑿，能夠緊扣論點。敘述事例要簡潔明了，重點突出，避免過多的細節(jié)描寫。事例之后，一定要有分析闡釋，將事例與論點聯(lián)系起來，揭示其證明作用。2.道理論證：引用經(jīng)典著作中的精辟見解、名人名言、公認的科學(xué)原理、定理等，來證明論點。引用要準(zhǔn)確，且要加以分析，不能只是簡單堆砌。3.對比論證：將正反兩方面的論點或論據(jù)加以對比，在對比中突出中心論點?？梢允枪沤駥Ρ?、中外對比、正反事例對比等。4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點，使論證生動形象，易于理解。論證時，要避免“觀點+例子”的簡單模式，要對例子進行深入分析，揭示其與觀點之間的內(nèi)在聯(lián)系。多種論證方法綜合運用，能使文章更具說服力。（四）語言表達，力求精當(dāng)語言是思想的外衣。高考作文對語言的基本要求是準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體。在此基礎(chǔ)上，力求生動、有文采。1.準(zhǔn)確鮮明：用詞要恰當(dāng)，造句要符合語法規(guī)范，表達的意思要清晰明確，不模棱兩可。尤其是觀點表述，要斬釘截鐵。2.簡潔有力：避免冗余、啰嗦的表達，力求用最精煉的語言傳達最豐富的信息。多用短句，適當(dāng)運用排比、反問等修辭手法，增強語言的氣勢和表達效果。3.生動形象：適當(dāng)運用比喻、擬人、排比、對偶等修辭手法，增強語言的形象感和感染力。引用名言警句、詩詞名句，能增加文章的文化底蘊和文學(xué)色彩，但要注意與上下文的融合，切忌生搬硬套。4.邏輯嚴密：句與句之間、段與段之間要有嚴密的邏輯關(guān)系，通過關(guān)聯(lián)詞、過渡句等體現(xiàn)出來。（五）書寫規(guī)范，卷面整潔卷面是文章給閱卷老師的第一印象，直接影響評分。要做到字跡工整、清晰，排版合理，無涂改或盡量減少涂改。三、素材與技巧的融合及升格素材是“肉”，技巧是“骨”，只有骨肉相連，才能構(gòu)成一篇有血有肉的佳作。1.素材為觀點服務(wù)：選擇素材時，要緊扣中心論點和分論點，確保素材與觀點高度一致。避免為了堆砌素材而偏離主題。2.技巧活化素材：運用敘述、議論、抒情等表達方式，以及各種修辭手法，將靜態(tài)的素材轉(zhuǎn)化為動態(tài)的、有說服力的論證過程。例如，一個歷史典故，可以通過簡潔的敘述引出，然后進行深刻的分析，使其為論證服務(wù)。3.“鳳頭、豬肚、豹尾”的實踐：*鳳頭：開頭可運用比喻、排比、引用等手法，或設(shè)置懸念，或開門見山，迅速點明主旨，吸引閱卷老師。*豬肚：中間論證部分，要內(nèi)容充實，論據(jù)充分，層次清晰。運用典型素材，進行深入分析，展現(xiàn)思維的深度與廣度。*豹尾：結(jié)尾要總結(jié)全文，升華主旨，或引人深思，或發(fā)出號召，給人留下深刻印象。結(jié)語高考作文的備考，是一個循序漸進、厚積薄發(fā)的過程。素材的積累需要長期堅持，廣泛涉獵，深入思考；技巧的提升則需要勤加