八年級語文期中考試題及解析_第1頁
八年級語文期中考試題及解析_第2頁
八年級語文期中考試題及解析_第3頁
八年級語文期中考試題及解析_第4頁
八年級語文期中考試題及解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

八年級語文期中考試題及解析前言本次八年級語文期中考試旨在全面檢測同學們在半學期以來的語文學習成果,涵蓋基礎(chǔ)知識積累與運用、閱讀理解(現(xiàn)代文與文言文)、口語交際及寫作等核心模塊。試題的設計力求貼近教材,注重能力考查,希望能幫助同學們查漏補缺,明確后續(xù)學習方向。以下將呈現(xiàn)完整試題及詳細解析。---八年級語文期中測試題一、基礎(chǔ)知識積累與運用(共24分)1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()(3分)A.醞釀(niàng)憔悴(cuì)確鑿(zuó)人跡罕至(hǎn)B.靜謐(mì)吝嗇(lìn)蒞臨(lì)咄咄逼人(duō)C.徘徊(huái)棱鏡(líng)粗獷(guǎng)混為一談(hùn)D.抖擻(sǒu)爭執(zhí)(zhí)倜儻(dǎng)恍然大悟(huǎng)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()(3分)A.朗潤化裝品呼朋引伴花枝招展B.澄清綠茵茵翻來復去各得其所C.絮叨水墨畫人聲鼎沸小心翼翼D.分歧明信片喜出忘外油然而生3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.他上課經(jīng)常早退,老師批評了好幾回還是改不了,已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值,都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞,藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論,提出了許多寶貴的建議。4.下列句子沒有語病的一項是()(3分)A.通過這次活動,使同學們認識到團結(jié)的重要性。B.我們要認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。C.一個人能否取得成功,關(guān)鍵在于他是否努力。D.止咳祛痰片,它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母等配制而成的。5.名著閱讀(4分)(1)《紅星照耀中國》又名《_______》,是美國著名記者_______的不朽名著。(2)在《紅星照耀中國》中,你最敬佩的紅軍將領(lǐng)是_______,請簡要說說理由:_______。6.古詩文默寫(8分)(1)樹木叢生,_______。秋風蕭瑟,_______。(曹操《觀滄?!?(2)_______,思而不學則殆。(《論語·為政》)(3)峨眉山月半輪秋,_______。(李白《峨眉山月歌》)(4)鄉(xiāng)書何處達?_______。(王灣《次北固山下》)(5)不知何處吹蘆管,_______。(李益《夜上受降城聞笛》)(6)正是江南好風景,_______。(杜甫《江南逢李龜年》)二、閱讀理解(共36分)(一)閱讀下面文言文,完成7-10題。(12分)《論語》十二章(節(jié)選)子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《學而》)子曰:“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!?《為政》)子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!?《為政》)子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”(《雍也》)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!?《雍也》)子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?!?《述而》)7.解釋下列加點的詞語。(4分)(1)不亦說乎()(2)人不知而不慍()(3)不逾矩()(4)好之者不如樂之者()8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)溫故而知新,可以為師矣。(2)擇其善者而從之,其不善者而改之。9.下列對文章理解不正確的一項是()(2分)A.“學而時習之,不亦說乎?”強調(diào)了學習與復習、實踐相結(jié)合的重要性,并指出學習是一件令人愉悅的事情。B.“三十而立”中的“立”指的是站立,意思是到了三十歲就能獨立行走了。C.“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”強調(diào)了學習興趣的重要性,興趣是最好的老師。D.“三人行,必有我?guī)熝伞斌w現(xiàn)了孔子謙虛好學的態(tài)度。10.結(jié)合生活實際,談談你對“溫故而知新,可以為師矣”這句話的理解。(2分)(二)閱讀下面現(xiàn)代文,完成11-15題。(14分)春之懷古張曉風①春天必然曾經(jīng)是這樣的:從綠意內(nèi)斂的山頭,一把雪再也撐不住了,噗嗤的一聲,將冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓,從山麓唱到低低的荒村,唱入籬落,唱入一只小鴨的黃蹼,唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。②那樣嬌,那樣敏感,卻又那樣混沌無涯。一聲雷,可以無端地惹哭滿天的云,一陣杜鵑啼,可以斗急了一城杜鵑花,一陣風起,每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮,每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正,春天就是這樣不講理,不邏輯,而仍可以好得讓人心平氣和的。③春天必然曾經(jīng)是這樣的:滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪擾自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師,因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。④而關(guān)于春天的名字,必然曾經(jīng)有這樣的一段故事:在《詩經(jīng)》之前,在《尚書》之前,在倉頡造字之前,一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁,一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰,一雙患風痛的腿在猛然間感到的舒活,千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候,他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀,用一種愉快的耳語的聲音來為這季節(jié)命名——“春”。⑤鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度,有的負責丈量天的透明度,有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學家,他們吱吱喳喳地算了又算,核了又核,終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。⑥至于所有的花,已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊,交給蜜蜂去編冊。所有的樹,交給風去縱寵。而風,交給檐前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。⑦春天必然曾經(jīng)是這樣,或者,在什么地方,它仍然是這樣的吧?穿越煙囪與煙囪的黑森林,我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。11.文章開頭說“春天必然曾經(jīng)是這樣的”,請結(jié)合第①②段,概括“這樣”具體指哪些景象?(3分)12.賞析第①段中畫線句子“一把雪再也撐不住了,噗嗤的一聲,將冷面笑成花面”的妙處。(3分)13.第③段中,作者為什么說“春天有如旌旗鮮明的王師”?(2分)14.第④段寫“關(guān)于春天的名字”的故事,有什么作用?(3分)15.結(jié)合全文,說說文章最后一段表達了作者怎樣的思想感情?(3分)(三)閱讀下面說明文,完成16-18題。(10分)筷子小傳施芳①筷子,作為中國人的一大發(fā)明,其歷史源遠流長。②古代筷子稱“箸”,《韓非子·喻老》中有“昔者紂為象箸而箕子怖”之語。由此可見,筷子的歷史可追溯到三千多年前的商代。③先秦時期,筷子多為竹制或木制。到了漢代,筷子的材質(zhì)逐漸豐富起來,出現(xiàn)了銅筷、鐵筷。隋唐時期,金銀材質(zhì)的筷子開始出現(xiàn),成為身份和地位的象征。明清時期,筷子的制作工藝更加精湛,出現(xiàn)了象牙筷、犀角筷等名貴品種。④筷子的形狀,最初為圓柱形,后來逐漸演變?yōu)槭状肿慵毜拈L方體或圓柱體,這種形狀更便于夾取食物。⑤筷子不僅是一種進食工具,還承載著豐富的文化內(nèi)涵。⑥筷子的標準長度是七寸六分,代表人有“七情六欲”,是不同于一般動物的情感動物??曜右活^圓、一頭方,圓的象征天,方的象征地,對應天圓地方,這是古人對世界基本原則的理解。此外,手持筷子時,拇指食指在上,無名指小指在下,中指在中間,是為“天地人”三才之象,這是古人對人和世界的關(guān)系理解。⑦中國人使用筷子時,講究“忌八筷”:即忌舔筷、忌插筷、忌架筷、忌揮筷、忌舞筷等。這些禁忌體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)禮儀文化。⑧如今,筷子已成為中華文化的重要符號之一,是聯(lián)系中國和世界的文化紐帶。16.本文從哪些方面介紹了筷子?(3分)17.第②段畫線句子運用了什么說明方法?有什么作用?(3分)18.第⑥段中加點詞語“標準”能否刪去?為什么?(4分)三、口語交際(10分)19.你的好朋友小明最近迷上了網(wǎng)絡游戲,經(jīng)常熬夜打游戲,導致上課精神不振,成績下滑。作為他的好朋友,請你對他進行勸說。要求:語言得體,有說服力,字數(shù)不少于60字。四、寫作(50分)20.請以“那一刻,我長大了”為題,寫一篇記敘文。要求:(1)結(jié)合個人生活經(jīng)歷,寫出真情實感;(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名;(3)不少于600字。---八年級語文期中測試題解析一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.B解析:A項中“確鑿”的“鑿”應讀“záo”;C項中“棱鏡”的“棱”應讀“l(fā)éng”;D項中“倜儻”的“儻”應讀“tǎng”。B項全部正確。2.C解析:A項中“化裝品”應為“化妝品”;B項中“翻來復去”應為“翻來覆去”;D項中“喜出忘外”應為“喜出望外”。C項沒有錯別字。3.C解析:A項“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度,比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步,用在此處形容“上課早退”程度過重。B項“隨聲附和”指自己沒有主見,別人怎么說,就跟著怎么說,含貶義,與語境不符。C項“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚、害怕,符合語境。D項“高談闊論”指漫無邊際地大發(fā)議論,多含貶義,與“寶貴的建議”矛盾。4.C解析:A項缺主語,可刪去“通過”或“使”。B項語序不當,應改為“隨時發(fā)現(xiàn)并認真克服”。C項沒有語病。D項句式雜糅,可刪去“配制而成的”或“里面的主要成分”。5.名著閱讀(1)西行漫記埃德加·斯諾(或斯諾)(2)示例:毛澤東。理由:他是中國革命的偉大領(lǐng)袖,具有卓越的軍事和政治才能,對中國革命產(chǎn)生了深遠影響。(或周恩來、朱德等,理由言之成理即可)解析:本題考查對《紅星照耀中國》基本常識的識記和對人物形象的理解。第(2)題是開放性試題,選擇自己熟悉的人物,簡述其事跡或精神品質(zhì)即可。6.古詩文默寫(1)百草豐茂洪波涌起(2)學而不思則罔(3)影入平羌江水流(4)歸雁洛陽邊(5)一夜征人盡望鄉(xiāng)(6)落花時節(jié)又逢君解析:本題考查古詩文名句的識記。注意易錯字:“茂”“涌”“罔”“羌”“雁”“望”“逢”。二、閱讀理解(一)文言文閱讀7.(1)同“悅”,愉快(2)生氣,惱怒(3)越過(4)以……為快樂解析:本題考查文言實詞的理解。注意通假字、詞類活用等特殊現(xiàn)象?!罢f”是通假字,“樂”是意動用法。8.(1)溫習學過的知識,可以得到新的理解和體會,就可以憑借這個做老師了。(2)選擇他們的優(yōu)點來學習,如果自己也有他們的缺點就加以改正。解析:本題考查文言句子的翻譯。注意重點詞語的翻譯,如“故”“新”“可以”“善者”“從”等。翻譯時要做到“信、達、雅”。9.B解析:“三十而立”中的“立”指的是“立身”,即能有所成就,能獨立承擔社會責任,而不是“獨立行走”。B項理解錯誤。10.示例:這句話告訴我們,溫習舊知識的過程中,能夠有新的理解和體會,就可以做老師了。在學習中,我經(jīng)常會復習學過的課文,每次復習都會有新的感悟,比如對某個句子的含義有了更深的理解,或者發(fā)現(xiàn)了之前沒有注意到的細節(jié)。通過復習,鞏固了舊知識,也獲得了新認識,這確實是一種很好的學習方法。解析:本題考查對文言名句的理解和拓展。首先要解釋句子的含義,然后結(jié)合自己的學習或生活實際,舉例說明“溫故知新”的重要性。(二)現(xiàn)代文閱讀(記敘文)11.①山頭的雪融化,春水流動;②春雷、杜鵑啼、柳絮紛飛等生機勃勃又略帶“不講理”的景象。解析:本題考查對文章內(nèi)容的概括。第①段主要寫雪化春來,春水歡唱的景象;第②段通過雷、杜鵑啼、柳絮等意象,描繪了春天生機勃勃又有些“不講理”的特點。12.運用擬人的修辭手法,將“雪”人格化,用“撐不住了”“噗嗤的一聲”“笑”等詞語,生動形象地寫出了雪融化的情態(tài)和春天到來的喜悅,富有情趣。解析:本題考查對句子的賞析。首先判斷修辭手法,“撐不住”“笑”等詞語賦予雪人的情態(tài),是擬人。然后分析其作用,生動形象地寫出了雪融化的情景,表現(xiàn)了春天到來的歡快。13.因為春天像王師一樣,在人們長期的期盼中,以強大的生命力“攻陷”“控制”了大地,帶來了生機與美麗。解析:本題考查對句子含義的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論