論宋詞的發(fā)展和特點(diǎn)：高中語文課堂擴(kuò)展閱讀教案一、教案取材出處《宋詞三百首》（中華書局，2021年版）《宋詞賞析》（上海古籍出版社，2018年版）《宋詞史話》（江蘇人民出版社，2016年版）教育部《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》二、教案教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解宋詞的發(fā)展歷程及其特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生欣賞、品味宋詞的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究興趣。提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1宋詞的發(fā)展歷程及其特點(diǎn)如何讓學(xué)生從整體上把握宋詞的發(fā)展脈絡(luò)2如何欣賞、品味宋詞如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宋詞的鑒賞能力和審美水平3如何將宋詞與傳統(tǒng)文化相結(jié)合如何讓學(xué)生從宋詞中汲取傳統(tǒng)文化養(yǎng)分4如何提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解宋詞內(nèi)涵，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美水平教案教學(xué)方法討論法：通過小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。案例分析法：選取具有代表性的宋詞作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其藝術(shù)特色和表達(dá)技巧。多媒體教學(xué)法：利用圖片、音頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。比較法：將宋詞與其他文學(xué)體裁進(jìn)行比較，幫助學(xué)生更好地理解宋詞的特點(diǎn)。實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的宋詞作品，提高實(shí)際應(yīng)用能力。教案教學(xué)過程.1教師講解：介紹宋詞的背景知識(shí)，包括宋代的文學(xué)環(huán)境、社會(huì)背景等。學(xué)生活動(dòng)：聽講并記錄重點(diǎn)信息。第二環(huán)節(jié)：宋詞發(fā)展歷程教師講解：詳細(xì)講解宋詞的發(fā)展歷程，從初唐到宋代的演變。內(nèi)容：介紹不同時(shí)期宋詞的特點(diǎn)，如初唐的豪放、中唐的婉約等。學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師講解，思考并記錄不同時(shí)期宋詞的特點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)：宋詞特點(diǎn)分析教師講解：分析宋詞的特點(diǎn)，如情感真摯、語言優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)等。內(nèi)容：以具體作品為例，講解宋詞的藝術(shù)手法和表達(dá)技巧。學(xué)生活動(dòng)：小組討論，分析所選作品的特色。第四環(huán)節(jié)：案例分析法教師講解：選取《青玉案·元夕》為例，分析其藝術(shù)特色。內(nèi)容：講解詞的結(jié)構(gòu)、韻律、意象等。學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師分析，嘗試模仿創(chuàng)作。第五環(huán)節(jié)：多媒體教學(xué)教師講解：展示宋代繪畫、書法等藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受宋代的審美情趣。學(xué)生活動(dòng)：欣賞作品，體會(huì)宋詞與藝術(shù)的關(guān)聯(lián)。第六環(huán)節(jié)：比較法教師講解：將宋詞與其他文學(xué)體裁進(jìn)行比較，如唐詩、元曲等。內(nèi)容：分析不同體裁的特點(diǎn)和異同。學(xué)生活動(dòng)：思考并記錄不同體裁的優(yōu)缺點(diǎn)。第七環(huán)節(jié)：實(shí)踐法教師講解：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的宋詞作品。內(nèi)容：講解創(chuàng)作技巧和注意事項(xiàng)。學(xué)生活動(dòng)：創(chuàng)作宋詞作品，分享創(chuàng)作心得。教案教材分析序號(hào)教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1宋詞的發(fā)展歷程幫助學(xué)生了解宋詞的演變過程2宋詞的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宋詞的鑒賞能力3案例分析《青玉案·元夕》通過具體作品引導(dǎo)學(xué)生理解宋詞的藝術(shù)手法4多媒體教學(xué)增強(qiáng)課堂趣味性和直觀性5比較法幫助學(xué)生更好地理解宋詞的特點(diǎn)6實(shí)踐法提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力1.1.27教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一首自己的宋詞作品。作品需包含至少一個(gè)具體的意象，并體現(xiàn)宋詞的婉約或豪放特點(diǎn)。作業(yè)要求：需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。作品需不少于20行。提交時(shí)需附上創(chuàng)作心得，簡(jiǎn)要說明創(chuàng)作思路和靈感來源。操作步驟：第一步：教師簡(jiǎn)要介紹宋詞的創(chuàng)作背景和基本格式。第二步：分發(fā)寫作素材，包括意象庫和創(chuàng)作指南。第三步：學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。第四步：作品收集，教師批改并反饋?；?dòng)環(huán)節(jié)：教師提問：“在創(chuàng)作過程中，有沒有遇到過什么困難？大家是如何克服的？”學(xué)生回答：分享創(chuàng)作心得和技巧。教師點(diǎn)評(píng)：“同學(xué)們都很用心，有些作品的意象運(yùn)用得很好，能具體說說你們是如何想到這些意象的嗎？”1.1.28教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：教師總結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了宋詞的發(fā)展和特點(diǎn)，大家通過討論、案例分析、多媒體展示等方式，對(duì)宋詞有了更深入的了解。希望同學(xué)們能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，創(chuàng)作出屬于自己的宋詞作品。教師寄語：“宋詞是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，它凝聚了無數(shù)詩人的心血和智慧。在學(xué)習(xí)的過程中，不僅能欣賞到宋詞的美，還能從中汲取文化營(yíng)養(yǎng)，提高自己的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)?！被?dòng)環(huán)節(jié)：教師提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)宋詞有什么新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)？”