古文《刻舟求劍》詳解與練習(xí)《刻舟求劍》，一則流傳千古的寓言小品，出自《呂氏春秋·察今》。其文字洗練，寓意深刻，不僅是中國古代寓言的經(jīng)典之作，更蘊(yùn)含著樸素的辯證法思想，警示后人切勿墨守成規(guī)，不知變通。本文將對其進(jìn)行細(xì)致解析，并輔以練習(xí)，以期讀者能深入理解其內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義。一、原文呈現(xiàn)楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！二、字詞疏通1.涉（shè）：徒步過水，這里指乘船渡水。2.遽（jù）：立刻，馬上。形容動作迅速，這里略帶魯莽之意。3.契（qì）：用刀雕刻。4.是：這，這里。指示代詞。5.所從墜：“所”字結(jié)構(gòu)，表示“……的地方”?！皬摹?，介詞，自、由?！皦嫛?，掉落。全句意為“劍掉下去的地方”。6.止：停下。7.若此：像這樣。若，像。此，這樣。8.惑（huò）：糊涂，迷惑。三、句義解析與篇章理解楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。*譯文：有個楚國人（正）乘船渡江，他的劍從船上掉到水里去了。*解析：開篇交代人物（楚人）、事件起因（涉江、劍墜）。“者”字結(jié)構(gòu)，“……的人”?！捌洹保?，指代楚人的。“于”，介詞，到。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！?譯文：（他）立刻在船幫上（劍掉下去的地方）刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方?！?解析：此句寫楚人的第一反應(yīng)?！板帷弊贮c(diǎn)出其不加思索的急切心態(tài)?！捌渲邸?，那艘船（他乘坐的船）?！霸弧焙笫瞧淇讨蹠r的自語，表明他認(rèn)為這個記號能固定劍的位置。舟止，從其所契者入水求之。*譯文：船停了，（這個楚國人）就從他刻記號的地方下水去找劍。*解析：寫楚人的行動?！皬摹?，介詞，自、由。“所契者”，刻著記號的地方?！爸保~，指代劍。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！*譯文：船已經(jīng)走了很遠(yuǎn)了，而劍還停留在原地（沒有跟著船走），像這樣找劍，不也是太糊涂了嗎！*解析：此為作者的評論與感嘆，點(diǎn)明寓言的主旨。“矣”，語氣助詞，了，表已然?！岸?，轉(zhuǎn)折連詞，但是，然而?！叭舸恕?，像這樣（指“從其所契者入水求之”）?！安灰唷酢?，固定句式，表反問，可譯為“不也是……嗎”，語氣比陳述句更強(qiáng)烈?！盎蟆保?，這里有愚蠢、不明事理之意。四、寓意探微《刻舟求劍》的寓意，主要在于諷刺那些因固執(zhí)、不知變通而導(dǎo)致失敗的人。*靜止與運(yùn)動的辯證：楚人錯誤地認(rèn)為，船是靜止的，或者說，劍的位置相對于船是永恒不變的。他忽略了船在行進(jìn)，而劍一旦落水，便相對于河岸靜止。因此，用船上的固定記號去尋找隨水流而靜止的劍，無疑是緣木求魚。這揭示了世間萬物都處于不斷運(yùn)動變化之中，人們的認(rèn)識和行為也應(yīng)隨之調(diào)整。*主觀與客觀的脫節(jié)：楚人僅憑主觀臆斷（刻舟記劍），而不顧客觀實(shí)際（舟行劍止）的變化，其行為必然與目標(biāo)相悖。這警示我們，做事情必須從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，不能固守陳規(guī)舊法。*經(jīng)驗(yàn)主義的誤區(qū)：如果將“刻舟”的行為視為一種“經(jīng)驗(yàn)”，那么這種脫離了具體條件的經(jīng)驗(yàn)，便成了僵化的教條。現(xiàn)實(shí)生活中，抱殘守缺，用過去的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對變化了的新形勢，往往會導(dǎo)致類似“求劍不得”的困境。這則寓言短小精悍，卻如一面鏡子，映照出人們在認(rèn)知上可能出現(xiàn)的偏差，至今仍具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。五、文化與現(xiàn)實(shí)意義“刻舟求劍”已成為一個常用成語，用以比喻辦事拘泥，不知根據(jù)實(shí)際情況的變化而靈活處理問題。在日新月異的現(xiàn)代社會，這種思想方法的警示意義尤為突出。無論是個人發(fā)展、企業(yè)管理還是社會進(jìn)步，都需要我們具備“察今”的眼光，與時俱進(jìn)，勇于變革，才能避免重蹈“刻舟求劍”的覆轍。六、練習(xí)與鞏固（一）解釋下列加點(diǎn)的字詞。1.楚人有涉江者_(dá)_________2.遽契其舟__________3.是吾劍之所從墜__________4.舟止__________5.從其所契者入水求之__________6.求劍若此，不亦惑乎__________（二）翻譯下列句子。1.其劍自舟中墜于水。2.遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”3.舟已行矣，而劍不行。（三）閱讀理解與分析。1.楚人“遽契其舟”的原因是什么？他的想法錯在哪里？2.作者用“求劍若此，不亦惑乎！”一句作結(jié)，表達(dá)了怎樣的情感和態(tài)度？3.這個故事對你有何啟示？請結(jié)合生活實(shí)際談?wù)?。七、參考答案與簡析（一）解釋下列加點(diǎn)的字詞。1.涉：渡水。2.遽：立刻，馬上。3.是：這，這里。4.止：停下。5.契：用刀雕刻。6.惑：糊涂，迷惑。（二）翻譯下列句子。1.他的劍從船上掉到水里去了。（重點(diǎn)：“其”、“自”、“于”）2.（他）立刻在船幫上刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方?！保ㄖ攸c(diǎn)：“遽”、“契”、“是”、“所從墜”）3.船已經(jīng)走了，而劍（落在水里）沒有跟著船走。（重點(diǎn)：“矣”、“而”、“不行”的主語是“劍”）（三）閱讀理解與分析。1.原因：他的劍從船上掉到水里，他想通過在船上刻記號來記住劍掉落的位置，以便稍后尋找。錯誤：他錯誤地認(rèn)為船的位置是固定不變的，或者劍會隨著船一起移動。他忽略了船在行進(jìn)這一動態(tài)變化的客觀事實(shí)，將相對位置絕對化。2.這句話表達(dá)了作者對楚人這種愚蠢、糊涂行為的批評和嘲諷?！安灰嗷蠛酢币苑磫柤訌?qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)了這種做法的荒謬性，引人深思。3.啟示：（此題為開放性題目，言之有理即可）*事物是不斷發(fā)展變化的，我們的思想和行為也應(yīng)根據(jù)客觀情況的變化而靈活調(diào)整，不能墨守成規(guī)。*做事情要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，不能憑主觀臆斷行事。*在學(xué)習(xí)和工作中，要避免經(jīng)驗(yàn)主義，要學(xué)會用發(fā)展的眼光看問題。例如，在學(xué)習(xí)方法上，不能一成不變，要根據(jù)不同學(xué)科、不同學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)調(diào)整策略；在社會發(fā)展中，政策法規(guī)也需與時俱進(jìn)，適應(yīng)新