四年級上冊語文知識(shí)點(diǎn)回顧與梳理：人教版課文核心要點(diǎn)歸納語文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、厚積薄發(fā)的過程。四年級上冊的語文學(xué)習(xí)，在鞏固低年級所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展了識(shí)字量，提升了閱讀理解能力，并開始初步接觸更豐富的表達(dá)方法。為幫助同學(xué)們更好地復(fù)習(xí)和掌握本學(xué)期所學(xué)，現(xiàn)將人教版四年級上冊語文課文的核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理與總結(jié)，希望能為大家的學(xué)習(xí)提供有益的參考。一、漢語拼音：鞏固基礎(chǔ)，準(zhǔn)確運(yùn)用漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的工具，本冊仍需鞏固。*聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)：熟練掌握，能準(zhǔn)確區(qū)分形近聲母（如：b-d,p-q,f-t,n-l,z-zh,c-ch,s-sh,r）和易混韻母（如：ui-iu,ai-ao,ie-üe,an-ang,en-eng,in-ing）。*標(biāo)調(diào)規(guī)則：記住“有a找a，沒a找oe，iu并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說”的口訣，并能正確運(yùn)用。注意輕聲、兒化等特殊變調(diào)現(xiàn)象在具體詞語中的讀法。*運(yùn)用：能借助拼音識(shí)字、正音，閱讀注音讀物，學(xué)習(xí)普通話。二、識(shí)字與寫字：多認(rèn)善寫，培養(yǎng)習(xí)慣識(shí)字和寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，本冊要求繼續(xù)養(yǎng)成良好的識(shí)字寫字習(xí)慣。*識(shí)字：*認(rèn)識(shí)本冊要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握它們的讀音，結(jié)合詞語理解基本意義。*繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多種識(shí)字方法，如：加一加、減一減、換一換、熟字加偏旁、去偏旁、形聲字規(guī)律、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、查字典等。*注意辨析形近字、同音字、多音字，并能根據(jù)語境正確選擇和運(yùn)用。*寫字：*掌握本冊要求會(huì)寫的生字，做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，正確書寫，并能組成詞語。*養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣（眼離書本一尺，胸離書桌一拳，手離筆尖一寸）。*注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，按筆順規(guī)則寫字。重點(diǎn)關(guān)注偏旁部首的寫法及其在字中的占位，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔。*對于易錯(cuò)字、難寫字，要重點(diǎn)練習(xí)，分析錯(cuò)誤原因，及時(shí)糾正。三、詞語：理解積累，靈活運(yùn)用詞語是構(gòu)成句子的基本單位，豐富的詞匯儲(chǔ)備是提高閱讀和寫作能力的關(guān)鍵。*理解詞義：能結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際或借助工具書理解詞語的意思。學(xué)習(xí)通過找近義詞、反義詞，或拆分詞語等方法理解詞義。*積累詞語：*積累課文中的重點(diǎn)詞語、四字詞語、成語以及由生字組成的詞語。*學(xué)習(xí)按一定標(biāo)準(zhǔn)給詞語歸類（如：按結(jié)構(gòu)、按主題、按感情色彩等）。*關(guān)注近義詞、反義詞的積累和辨析，體會(huì)詞語的細(xì)微差別。*運(yùn)用詞語：*能在口頭表達(dá)和書面寫作中準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)詞語。*學(xué)習(xí)詞語的搭配（如：形容詞+名詞、動(dòng)詞+名詞等），注意搭配的合理性。*嘗試用所學(xué)詞語造句，做到語句通順，表意明確。四、句子：掌握句式，通順表達(dá)句子是表情達(dá)意的基本單位，要能正確理解句子意思，并能運(yùn)用不同句式表達(dá)。*認(rèn)識(shí)句式：了解陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句等基本句式的特點(diǎn)，并能根據(jù)表達(dá)需要正確使用。*句式變換：學(xué)習(xí)“把”字句與“被”字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與否定句的互換等。*關(guān)聯(lián)詞語：初步認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)運(yùn)用常用的關(guān)聯(lián)詞語，如表示并列關(guān)系（一邊……一邊……）、遞進(jìn)關(guān)系（不但……而且……）、因果關(guān)系（因?yàn)椤浴?、假設(shè)關(guān)系（如果……就……）、條件關(guān)系（只有……才……）等的關(guān)聯(lián)詞語，體會(huì)其在句子中的作用。*修改病句：初步學(xué)習(xí)識(shí)別并修改常見的病句類型，如成分殘缺、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、意思重復(fù)、指代不明等。*標(biāo)點(diǎn)符號：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號，如逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、頓號等，理解它們在句子中的作用。五、閱讀理解：把握內(nèi)容，體會(huì)情感閱讀理解能力是語文學(xué)習(xí)的核心能力之一，本冊重點(diǎn)培養(yǎng)以下閱讀技能：*朗讀與默讀：學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，讀出不同的語氣和情感。養(yǎng)成邊讀邊思考的默讀習(xí)慣，提高閱讀速度和理解能力。*理解課文內(nèi)容：*能讀懂課文，了解課文主要講了一件什么事（或介紹了什么事物、說明了什么道理）。*能找出課文中的中心句或關(guān)鍵句，把握課文的主要內(nèi)容和中心思想。*學(xué)習(xí)理清課文的敘述順序（如：事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、空間順序等）。*體會(huì)思想感情：初步體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情，感受人物的喜怒哀樂，理解作者的寫作意圖。*品味語言：關(guān)注課文中優(yōu)美的詞句、精彩的段落，體會(huì)其表達(dá)效果。學(xué)習(xí)作者觀察事物、描寫景物的方法。*閱讀方法：學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思，學(xué)習(xí)借助工具書理解不懂的字詞。學(xué)習(xí)概括段落大意，初步掌握概括主要內(nèi)容的方法。六、口語交際：學(xué)會(huì)傾聽，善于表達(dá)口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備素養(yǎng)，要積極參與，大膽表達(dá)。*傾聽：認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，了解主要內(nèi)容，記住要點(diǎn)。*表達(dá)：能圍繞話題，清楚、完整地表達(dá)自己的意思，語句通順，態(tài)度自然大方。*應(yīng)對：在交際中能根據(jù)對方的話語做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，學(xué)習(xí)與人合作交流。*不同情境的交際：如：自我介紹、請教問題、討論問題、講故事、說新聞等，學(xué)習(xí)在不同情境下運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交際。七、習(xí)作：樂于表達(dá)，寫出真情習(xí)作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，要培養(yǎng)習(xí)作的興趣。*觀察積累：養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，積累習(xí)作素材。*寫好句子：能把句子寫通順、寫完整、寫具體。*篇章結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)按一定順序組織材料，如：按事情發(fā)展順序?qū)懸患?，按一定順序描寫景物等。學(xué)習(xí)寫簡單的記敘文，做到有中心、有內(nèi)容、有條理。*不同類型習(xí)作：*寫人：學(xué)習(xí)通過一兩件具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。*記事：寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，重點(diǎn)寫好經(jīng)過部分。*寫景狀物：學(xué)習(xí)觀察景物或事物的特點(diǎn)，按一定順序描寫，表達(dá)自己的喜愛之情。*看圖寫話/想象作文：能根據(jù)圖畫內(nèi)容或提示，展開合理想象，寫一段連貫的話或一篇簡單的作文。*日記：學(xué)習(xí)寫日記，記錄自己的生活和感受。*習(xí)作要求：內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作?？偨Y(jié)與建議四年級上冊的語文學(xué)習(xí)，既有基礎(chǔ)的夯實(shí)，也有能力的提升。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，要注重：1.積累：勤于積累字詞句，豐富自己的語言倉庫。2.思考：在學(xué)習(xí)中多問為什么，理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。3.運(yùn)用：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到閱