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文檔簡(jiǎn)介
1——人物描寫方法訓(xùn)練讓人物活起來1/222人物描寫方法:外貌描寫語言描寫動(dòng)作描寫心理描寫神態(tài)描寫知識(shí)回顧2/223外貌描寫指對(duì)人物容貌、身材、衣著打扮等進(jìn)行描寫。
3/224猜一猜
他身材不高也不矮,滿頭黑發(fā)梳得整整齊齊,臉上彎彎眉毛下面嵌著一雙炯炯有神大眼睛,嘴巴上面有一個(gè)高高鼻子,身上穿著一套漂亮運(yùn)動(dòng)服,手上戴一塊手表,腳穿一雙旅游鞋。毛病在哪里?4/225方法指導(dǎo)外貌描寫第一招:
抓住人物經(jīng)典外在特征,突顯出人物個(gè)性。5/22
小時(shí)候,我眼中父親身材高大,而且兇神惡煞,放學(xué)回家,他從不讓我跟兒童一塊兒玩,而是逼著我寫作業(yè)……
(概括敘述)A、外貌描寫。寫外貌,要表達(dá)人物性別、年紀(jì)、性格、職業(yè)、身份、經(jīng)歷等方面特征。細(xì)節(jié)提升:小時(shí)候,父親對(duì)我很嚴(yán)厲。放學(xué)回家,我正打算和兒童出去玩,父親見了,就用他那門板似身軀堵在門口,豎起濃黑眉毛,臉板得像一塊烏青鐵,大手用力一揮,“回去,做作業(yè)!”聲如洪鐘,擲地有聲,震得我耳朵“嗡嗡”直響,我只好低著頭,乖乖地回家做作業(yè)……一尊門神6/227
小姑娘滿身上下可用一個(gè)“圓”字來概括,胳膊和腿圓滾滾。圓嘟嘟臉上有一雙又大又黑眼睛,圓溜溜,閃動(dòng)著調(diào)皮、無邪光;小嘴還張得圓圓。扎著兩個(gè)麻花兒辮兒,白色蝴蝶結(jié)像兩只暫停在她頭上白蝴蝶。胖乎乎經(jīng)典特征:個(gè)性特點(diǎn):調(diào)皮、活潑、可愛7/228方法指導(dǎo)外貌描寫第二招:
要有一定次序。
描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫次序,普通先寫整體再寫局部,局部描寫時(shí)按照從上到下次序。8/229精彩片斷欣賞
我吃了一嚇,趕忙抬起頭,卻見一個(gè)凸顴骨,薄嘴唇,五十歲上下女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃圓規(guī)。9/2210方法指導(dǎo)外貌描寫第三招:
善用修辭。10/2211精彩片斷欣賞1、那富婆一身珠光寶氣,五根手指像五根胖墩墩香腸。2、妹妹七歲,是一年級(jí)學(xué)生,穿著白襯衫和藍(lán)色學(xué)生褲,胖墩墩像個(gè)小冬瓜,又像是個(gè)胖鼓鼓花生米。她名字就叫小胖。她跑起來很吃力,臉蛋累得通紅,微微凸出前額滲出細(xì)小汗珠。11/22
高一剛住校,我很想家,就打電話回家,接電話是母親,母親說……
(概括敘述)細(xì)節(jié)提升:高一剛住校,我很想家,就打電話回家,“叮……?!彪娫捦耍液孟窨匆妺寢屨谙匆拢牭解徛?,她馬上丟下衣服,跌跌撞撞地奔向電話,邊奔邊將手上肥皂沫抹到圍裙上,嘴里還不停地說:“別著急,我來了!”“喂,孩子,是你嗎?”是媽媽聲音!我眼淚一下子流了出來。“媽,我想你!我……”我說不下去?!拔乙蚕搿肽?!”我感受到媽媽顫動(dòng),她一定是一邊笑著,一邊流著淚!C、動(dòng)作描寫愛女心切12/2213動(dòng)作描寫要細(xì)致分解
即:將要描寫動(dòng)作分解為幾個(gè)階段,然后對(duì)每個(gè)階段進(jìn)行描寫(注意動(dòng)詞選取),要注意寫出人物動(dòng)作生動(dòng)性,努力寫出細(xì)節(jié),反應(yīng)人物性格特點(diǎn)。動(dòng)作描寫關(guān)鍵點(diǎn):方法指導(dǎo)13/2214
“羅納爾多帶著球,沖到禁區(qū)前,飛起一腳,把球踢進(jìn)網(wǎng)中?!?/p>
①
羅納爾多在中場(chǎng)挺身收腹,接住同伴傳來一記高球,②習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛,球魔術(shù)般地跳過對(duì)方防守隊(duì)員頭頂。③他飛速插上,以靈活逼真假動(dòng)作,帶球一連繞過對(duì)方2名后衛(wèi)阻擊,一直沖入禁區(qū),巧妙避開已撲到跟前守門員,④側(cè)身起腳,‘唰’一聲,球應(yīng)聲入網(wǎng)。
這一精彩射門動(dòng)作可分解為四個(gè)小動(dòng)作:①接到傳球;②繞過對(duì)方防守;③避開守門員;④踢球入網(wǎng)。例文賞析14/2215歸納總結(jié)
1、要仔細(xì)觀察,認(rèn)真比較,重復(fù)思索,寫出人物特點(diǎn)。
2、要掌握人物描寫方法寫作關(guān)鍵點(diǎn)并靈活利用,更加好地使人物活起來。
3、不論利用哪種描寫方法,都要為表現(xiàn)人物個(gè)性服務(wù)。
15/22現(xiàn)場(chǎng)練筆:下面是一段學(xué)生習(xí)作,寫是一個(gè)犯了錯(cuò)學(xué)生進(jìn)老師辦公室情景。大家來評(píng)一評(píng),找出優(yōu)點(diǎn)和不足,并試著進(jìn)行修改。(三)我走進(jìn)了辦公室,迎面正碰上黃老師目光,里面充滿了責(zé)備,我喊了一聲"黃老師",黃老師點(diǎn)了下頭,只是"嗯"了一聲。16/22參考:(四)我懷著一顆忐忑不安心走進(jìn)了辦公室,迎面正碰上黃老師目光,那里面沒有了往日慈愛可親,而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強(qiáng)笑一笑,喊了一聲"黃老師",連聲音都有幾分顫動(dòng)了。黃老師皺了皺眉,鼻孔里"嗯"了一聲。我心又是一陣緊縮:我犯了什么錯(cuò)嗎?簡(jiǎn)評(píng):1、用詞比較準(zhǔn)確。比如"忐忑不安"一詞就寫出了作者當(dāng)初那種自己犯了錯(cuò)七上八下心理。2、細(xì)節(jié)突出。比如:"那雙眼睛里沒有了往日慈愛可親,而是充滿了責(zé)備。"
17/22名家例文:
老滕是個(gè)急性子。講課時(shí)一個(gè)字趕著一個(gè)字,口沫飛濺。又喜歡在空中比畫,不論多么復(fù)雜幾何圖形,都宛如清清楚楚擺在他面前,他在空中左畫一個(gè)圓,右分一個(gè)角,時(shí)而說剛才那條線不要了,時(shí)而又說現(xiàn)在把A換成A一撇。所以你只要忽略了他一個(gè)動(dòng)作,就再也跟不上他。他之所以喜歡空手比畫,是嫌在黑板上寫畫太慢。他在黑板上急躁得很,每每寫錯(cuò),寫錯(cuò)了就用大袖子去擦。一節(jié)課上不到二分之一,他就滿身都是粉末。同學(xué)做練習(xí)時(shí),他就巡視輔導(dǎo),蹭得好多同學(xué)一身白末子,以二猛身上最多。
——孔慶東《永遠(yuǎn)高三?八》
急性子老師18/22看到張宏偉啃雞腿、那才叫好笑:他眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著雞腿,慢慢張開那張大嘴,用門牙把雞腿上肉撕下來。在嘴里慢慢品味著“無上美味”,眼睛慢慢地瞇成一條逢,十分滿足地說:“太棒了,真好吃!”還不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”聲音。只有一會(huì)兒功夫,他已經(jīng)把那個(gè)“巨無霸”毀滅了。非常有成就感。他只用手背隨便地擦了一下嘴上油和肉,便大功告成開始了下一道工序。19/22生動(dòng)人物描寫在我們寫作中到底起什么作用呢?
在文中利用生動(dòng)人物描寫,能夠使人物變得生動(dòng)活潑。假如我們把文章比作是一
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