2025年河南省鶴壁市公需課培訓(專業(yè)技術人員繼續(xù)教育)試題及答案一、單項選擇題（共20題，每題2分，共40分）1.根據(jù)《專業(yè)技術人員繼續(xù)教育規(guī)定》（人力資源和社會保障部令第25號），專業(yè)技術人員每年參加繼續(xù)教育的總學時應不少于（）。A.60學時B.90學時C.120學時D.150學時答案：B解析：《專業(yè)技術人員繼續(xù)教育規(guī)定》明確，專業(yè)技術人員每年參加繼續(xù)教育的總學時不少于90學時，其中專業(yè)科目一般不少于總學時的三分之二。2.鶴壁市“十四五”制造業(yè)高質量發(fā)展規(guī)劃中提出，重點培育的“1+3+5”產(chǎn)業(yè)體系中，“1”指的是（）。A.綠色食品產(chǎn)業(yè)B.新一代電子信息產(chǎn)業(yè)C.現(xiàn)代煤化工產(chǎn)業(yè)D.新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)答案：C解析：鶴壁市“1+3+5”產(chǎn)業(yè)體系中，“1”是現(xiàn)代煤化工（新材料）產(chǎn)業(yè)，“3”是綠色食品、新一代電子信息、新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)，“5”是智能制造、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、尼龍新材料、現(xiàn)代物流等新興產(chǎn)業(yè)。3.數(shù)字經(jīng)濟時代，專業(yè)技術人員提升數(shù)據(jù)素養(yǎng)的核心是（）。A.掌握數(shù)據(jù)采集工具B.理解數(shù)據(jù)背后的業(yè)務邏輯與價值C.提高數(shù)據(jù)可視化技能D.學習數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)答案：B解析：數(shù)據(jù)素養(yǎng)不僅包括技術操作能力，更關鍵的是通過數(shù)據(jù)洞察問題、支持決策的能力，即理解數(shù)據(jù)與業(yè)務的關聯(lián)及價值。4.下列不屬于專業(yè)技術人員職業(yè)道德基本要求的是（）。A.誠實守信B.保守秘密C.追求個人利益最大化D.服務社會答案：C解析：職業(yè)道德強調(diào)社會責任與職業(yè)操守，“追求個人利益最大化”違背了職業(yè)倫理的核心原則。5.鶴壁市推進“無廢城市”建設的重點領域不包括（）。A.工業(yè)固廢綜合利用B.農(nóng)業(yè)廢棄物資源化C.建筑垃圾回收D.海洋垃圾治理答案：D解析：鶴壁市為內(nèi)陸城市，無海洋垃圾治理任務，重點是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑等領域的廢棄物管理。6.在科技創(chuàng)新中，“非對稱創(chuàng)新”的核心是（）。A.模仿發(fā)達國家技術路徑B.在優(yōu)勢領域形成局部突破C.全面覆蓋所有技術環(huán)節(jié)D.依賴引進國外成熟技術答案：B解析：“非對稱創(chuàng)新”指避開對手優(yōu)勢，在自身擅長領域集中資源實現(xiàn)突破，形成差異化競爭。7.專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的“線上學習”與“線下學習”學時認定比例，原則上不超過（）。A.3:7B.5:5C.7:3D.9:1答案：C解析：根據(jù)《河南省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育實施辦法》，線上學習學時一般不超過總學時的70%，確保理論與實踐結合。8.鶴壁市打造“智慧農(nóng)業(yè)”示范基地，關鍵支撐技術是（）。A.5G通信與物聯(lián)網(wǎng)B.傳統(tǒng)灌溉技術C.人工施肥管理D.單一作物種植模式答案：A解析：智慧農(nóng)業(yè)依賴5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術實現(xiàn)精準種植、智能管理。9.下列屬于知識產(chǎn)權保護客體的是（）。A.企業(yè)員工名單B.數(shù)學公式C.發(fā)明創(chuàng)造D.自然現(xiàn)象答案：C解析：知識產(chǎn)權保護的是智力成果，如發(fā)明、商標、著作權等；數(shù)學公式、自然現(xiàn)象屬于公共知識，企業(yè)員工名單可能涉及商業(yè)秘密但非知識產(chǎn)權客體。10.專業(yè)技術人員在跨領域合作中，最需要提升的能力是（）。A.單一領域深度鉆研B.跨學科溝通與協(xié)作C.獨立完成全部任務D.嚴格遵守原有工作流程答案：B解析：跨領域合作要求理解不同專業(yè)語言，協(xié)調(diào)資源，因此溝通與協(xié)作能力是關鍵。11.鶴壁市推進“以舊換新”政策，重點支持的產(chǎn)業(yè)是（）。A.傳統(tǒng)煤炭開采B.新能源汽車C.手工紡織業(yè)D.煙花爆竹制造答案：B解析：鶴壁市聚焦綠色轉型，“以舊換新”政策主要支持新能源汽車、綠色家電等低碳產(chǎn)業(yè)。12.下列關于“持續(xù)學習”的表述，錯誤的是（）。A.僅需在職業(yè)初期學習B.需結合實踐動態(tài)調(diào)整知識結構C.可通過行業(yè)論壇、培訓等多種途徑實現(xiàn)D.是應對技術快速迭代的必然要求答案：A解析：技術革新加速，持續(xù)學習需貫穿職業(yè)生涯全程，而非僅職業(yè)初期。13.專業(yè)技術人員在項目研發(fā)中，遇到技術瓶頸時應優(yōu)先采取的措施是（）。A.隱瞞問題，繼續(xù)推進B.組織跨學科團隊研討C.放棄項目，轉向其他領域D.僅依靠個人經(jīng)驗解決答案：B解析：技術瓶頸需集思廣益，跨學科團隊可提供多元視角，提高解決效率。14.鶴壁市“城市大腦”平臺的核心功能是（）。A.存儲城市基礎數(shù)據(jù)B.實現(xiàn)多部門數(shù)據(jù)共享與智能決策C.展示城市形象D.管理公共交通信號燈答案：B解析：“城市大腦”通過整合政務、交通、環(huán)保等多源數(shù)據(jù)，支撐城市治理的智能化決策。15.下列不屬于專業(yè)技術人員繼續(xù)教育“公需科目”內(nèi)容的是（）。A.創(chuàng)新方法與職業(yè)素養(yǎng)B.行業(yè)前沿技術C.法律法規(guī)與政策解讀D.數(shù)字技能與知識產(chǎn)權答案：B解析：公需科目側重通用性知識（如政策、法規(guī)、職業(yè)素養(yǎng)），行業(yè)前沿技術屬于專業(yè)科目。16.鶴壁市推動“產(chǎn)教融合”的關鍵主體是（）。A.政府單一主導B.企業(yè)與院校協(xié)同C.僅依靠職業(yè)院校D.科研機構獨立運作答案：B解析：產(chǎn)教融合需企業(yè)（需求方）與院校（人才培養(yǎng)方）深度合作，政府起引導作用。17.專業(yè)技術人員在成果轉化中，需重點關注的是（）。A.技術的理論先進性B.市場需求與產(chǎn)業(yè)化可行性C.論文發(fā)表數(shù)量D.專利申請數(shù)量答案：B解析：成果轉化的核心是將技術轉化為市場價值，需匹配市場需求并具備產(chǎn)業(yè)化條件。18.下列關于“低碳技術”的描述，正確的是（）。A.僅適用于能源行業(yè)B.目標是降低溫室氣體排放C.與傳統(tǒng)技術完全對立D.成本必然高于傳統(tǒng)技術答案：B解析：低碳技術通過優(yōu)化工藝或使用清潔能源降低碳排放，可應用于工業(yè)、交通等多領域，與傳統(tǒng)技術可協(xié)同改進，部分技術成本已低于傳統(tǒng)方案。19.專業(yè)技術人員在撰寫技術報告時，最應避免的問題是（）。A.數(shù)據(jù)來源標注清晰B.結論缺乏數(shù)據(jù)支撐C.邏輯結構完整D.語言簡潔準確答案：B解析：技術報告的結論需基于實驗數(shù)據(jù)或調(diào)研結果，缺乏數(shù)據(jù)支撐會降低報告可信度。20.鶴壁市“人才強市”戰(zhàn)略中，針對專業(yè)技術人員的核心舉措是（）。A.限制人才流動B.提供繼續(xù)教育補貼與職業(yè)發(fā)展通道C.僅引進高層次人才D.降低技能考核標準答案：B解析：人才強市通過完善培養(yǎng)、激勵機制（如補貼、晉升通道）留住和用好現(xiàn)有人才，同時引進外部人才。二、多項選擇題（共10題，每題3分，共30分，多選、錯選不得分，少選每項得0.5分）1.專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的主要形式包括（）。A.參加培訓班、研修班B.發(fā)表專業(yè)論文或著作C.參加學術會議D.在企業(yè)內(nèi)部開展技術交流答案：ABCD解析：繼續(xù)教育形式靈活，包括線下培訓、學術活動、成果產(chǎn)出（如論文）及企業(yè)內(nèi)訓等。2.鶴壁市推動“數(shù)字經(jīng)濟”與“實體經(jīng)濟”融合的重點領域有（）。A.煤化工產(chǎn)業(yè)智能化改造B.農(nóng)產(chǎn)品電商平臺建設C.傳統(tǒng)制造業(yè)設備上云D.餐飲行業(yè)人工服務模式答案：ABC解析：數(shù)字經(jīng)濟與實體經(jīng)濟融合需通過智能化、數(shù)字化改造（如設備上云）、電商平臺等提升效率，“人工服務模式”未體現(xiàn)融合。3.專業(yè)技術人員職業(yè)道德的基本特征包括（）。A.行業(yè)特殊性B.社會公益性C.強制性D.自律性答案：ABD解析：職業(yè)道德靠自律與行業(yè)規(guī)范約束，不具法律強制性（強制性是法律特征）。4.鶴壁市“生態(tài)城市”建設的關鍵措施有（）。A.推進淇河生態(tài)廊道修復B.加強工業(yè)廢氣排放監(jiān)管C.推廣綠色建筑標準D.大規(guī)模開發(fā)山地資源答案：ABC解析：生態(tài)城市建設需保護自然生態(tài)（如淇河修復）、控制污染（如廢氣監(jiān)管）、推廣綠色技術（如綠色建筑），“大規(guī)模開發(fā)山地”可能破壞生態(tài)。5.下列屬于知識產(chǎn)權保護手段的有（）。A.申請發(fā)明專利B.注冊商標C.簽訂保密協(xié)議D.公開技術細節(jié)答案：ABC解析：公開技術細節(jié)會喪失知識產(chǎn)權保護（如專利需以公開換取保護，但核心技術公開后可能被模仿），保密協(xié)議是保護商業(yè)秘密的手段。6.專業(yè)技術人員提升創(chuàng)新能力的途徑包括（）。A.學習TRIZ理論（發(fā)明問題解決理論）B.參與跨學科項目C.僅關注本領域經(jīng)典文獻D.嘗試失敗并總結經(jīng)驗答案：ABD解析：創(chuàng)新能力需跨學科交流（B）、系統(tǒng)方法（A）及試錯（D），“僅關注本領域”會限制思維。7.鶴壁市“鄉(xiāng)村振興”中，專業(yè)技術人員可發(fā)揮作用的領域有（）。A.農(nóng)業(yè)新品種培育B.農(nóng)村電商運營指導C.鄉(xiāng)村道路規(guī)劃設計D.城市商業(yè)中心建設答案：ABC解析：鄉(xiāng)村振興聚焦農(nóng)村發(fā)展，城市商業(yè)中心建設屬于城市規(guī)劃范疇。8.下列關于“繼續(xù)教育學分管理”的表述，正確的有（）。A.學時可累計計算，跨年度有效B.線上學習需通過平臺實名認證C.未達標者不得參加職稱評審D.企業(yè)需為員工參加繼續(xù)教育提供時間保障答案：ABCD解析：根據(jù)相關規(guī)定，繼續(xù)教育學分可累計，需實名學習，未達標影響職稱評審，企業(yè)應保障學習時間。9.專業(yè)技術人員在團隊協(xié)作中，應遵循的原則有（）。A.明確分工與責任B.尊重不同意見C.隱瞞個人失誤D.及時共享信息答案：ABD解析：隱瞞失誤會影響團隊效率，違背協(xié)作原則。10.鶴壁市“新材料產(chǎn)業(yè)”發(fā)展的優(yōu)勢包括（）。A.煤化工產(chǎn)業(yè)基礎（可延伸至尼龍、碳基材料）B.高校新材料研發(fā)資源C.遠離原材料產(chǎn)地D.政策支持（如產(chǎn)業(yè)園區(qū)補貼）答案：ABD解析：“遠離原材料產(chǎn)地”是劣勢，鶴壁依托煤化工可獲取基礎原料，屬于優(yōu)勢。三、判斷題（共10題，每題1分，共10分，正確填“√”，錯誤填“×”）1.專業(yè)技術人員繼續(xù)教育僅針對高級職稱人員，初級、中級無需參加。（）答案：×解析：繼續(xù)教育覆蓋全體專業(yè)技術人員，不論職稱層級。2.鶴壁市“中國（鶴壁）尼龍新材料產(chǎn)業(yè)基地”是國家級特色產(chǎn)業(yè)集群。（）答案：√解析：鶴壁尼龍新材料產(chǎn)業(yè)基地已入選國家新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)示范基地。3.數(shù)字經(jīng)濟時代，專業(yè)技術人員只需掌握技術，無需提升溝通能力。（）答案：×解析：技術與溝通能力需并重，否則難以推動成果落地。4.專業(yè)技術人員可將工作中獲得的客戶信息用于個人商業(yè)用途。（）答案：×解析：客戶信息屬于商業(yè)秘密，擅自使用違反職業(yè)道德與法律。5.鶴壁市“智慧交通”系統(tǒng)可實現(xiàn)實時路況監(jiān)測與智能調(diào)度。（）答案：√解析：智慧交通通過傳感器、大數(shù)據(jù)等技術實現(xiàn)路況監(jiān)測與調(diào)度優(yōu)化。6.繼續(xù)教育學習中，線上課程可快進、代學，不影響學時認定。（）答案：×解析：線上學習需按規(guī)定完成學時，代學、快進視為無效。7.專業(yè)技術人員在研發(fā)中，可隨意使用未授權的專利技術。（）答案：×解析：使用未授權專利技術構成侵權，需獲得許可或支付費用。8.鶴壁市“太行山區(qū)生態(tài)保護”與“經(jīng)濟發(fā)展”是矛盾關系，無法協(xié)同。（）答案：×解析：通過綠色產(chǎn)業(yè)（如生態(tài)旅游、特色農(nóng)業(yè)）可實現(xiàn)生態(tài)保護與經(jīng)濟發(fā)展雙贏。9.專業(yè)技術人員的“職業(yè)倦怠”僅需個人調(diào)整，與組織管理無關。（）答案：×解析：職業(yè)倦怠可能由工作壓力、缺乏發(fā)展空間等組織因素引發(fā)，需組織與個人共同應對。10.鶴壁市“科技創(chuàng)新券”可用于補貼企業(yè)購買高校研發(fā)服務。（）答案：√解析：科技創(chuàng)新券是政府為鼓勵產(chǎn)學研合作發(fā)放的補貼憑證，可用于購買科技服務。四、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）案例1：鶴壁某裝備制造企業(yè)技術部張工，主導研發(fā)一款智能環(huán)保型注塑機。研發(fā)過程中，團隊發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)液壓系統(tǒng)能耗高，擬采用電液混合驅動技術。但部分成員認為該技術不成熟，建議沿用傳統(tǒng)方案；市場部反饋客戶更關注設備價格，對節(jié)能功能敏感度低。張工需協(xié)調(diào)團隊分歧，并推動技術落地。問題：（1）張工應如何處理團隊技術路線分歧？（5分）（2）針對市場部反饋，張工可采取哪些措施提升客戶對節(jié)能功能的接受度？（5分）答案：（1）處理分歧措施：①組織技術論證會，邀請外部專家評估電液混合驅動技術的可行性與風險；②收集行業(yè)數(shù)據(jù)，對比傳統(tǒng)方案與新技術的能耗、維護成本差異；③建立小范圍試點，通過實驗數(shù)據(jù)說服持反對意見的成員；④強調(diào)企業(yè)長期戰(zhàn)略（如綠色轉型），統(tǒng)一團隊目標。（2）提升客戶接受度措施：①開展客戶調(diào)研，了解其實際用能成本（如工業(yè)電價），量化節(jié)能功能的長期收益（如3年內(nèi)節(jié)省電費）；②提供“節(jié)能效果承諾”，與客戶簽訂能效保證協(xié)議，未達標的部分由企業(yè)補貼；③聯(lián)合政府部門宣傳