小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞學(xué)習(xí)筆記古詩(shī)詞，是咱們漢語(yǔ)文化的瑰寶，字字珠璣，意境優(yōu)美。學(xué)好古詩(shī)詞，不僅能讓我們感受到語(yǔ)言的魅力，還能了解歷史，涵養(yǎng)性情。這份學(xué)習(xí)筆記，希望能為同學(xué)們打開(kāi)一扇通往古典詩(shī)詞世界的小門(mén)，讓我們一起在詩(shī)詞的海洋里遨游。一、讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏——學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的第一步拿到一首古詩(shī)詞，別急著去理解意思，首先要做的就是把它讀正確、讀流利。*字音要咬準(zhǔn)：古詩(shī)詞里有些字的讀音和我們現(xiàn)在日常的讀音不太一樣，這可能是因?yàn)椤肮乓簟钡木壒?，也可能是一些多音字在?shī)詞中的特定讀法。比如“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”的“斜”，在古詩(shī)中常讀作xiá，以與后面的“家”“花”押韻，讀起來(lái)更和諧。遇到不確定的字，一定要勤查字典，或者請(qǐng)教老師。*節(jié)奏要鮮明：古詩(shī)詞講究韻律和節(jié)奏，就像唱歌一樣，有高低起伏，有停頓轉(zhuǎn)折。五言詩(shī)和七言詩(shī)的節(jié)奏就不太一樣。一般來(lái)說(shuō)，五言詩(shī)可以按“二、三”的節(jié)奏來(lái)讀，比如“床前/明月光”；七言詩(shī)可以按“二、二、三”的節(jié)奏，比如“兩個(gè)/黃鸝/鳴翠柳”。當(dāng)然，這不是絕對(duì)的，還要根據(jù)詩(shī)句的意思來(lái)調(diào)整。多讀幾遍，慢慢就能找到那種“語(yǔ)感”了。二、理解字詞，把握詩(shī)意——走進(jìn)古詩(shī)詞的內(nèi)核讀熟之后，就要試著去理解詩(shī)里每一個(gè)字、每一個(gè)詞的意思，進(jìn)而搞清楚整首詩(shī)在說(shuō)什么。*“咬文嚼字”很重要：古詩(shī)詞的語(yǔ)言非常凝練，一個(gè)字往往有很深的含義。比如“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，不僅僅是指顏色，它還包含了“吹綠了”、“使……變綠”這樣的動(dòng)態(tài)過(guò)程，把春天的生機(jī)勃勃寫(xiě)活了。我們要一個(gè)字一個(gè)字地去琢磨，問(wèn)問(wèn)自己：這個(gè)字是什么意思？換成別的字行不行？*聯(lián)系上下文理解：有些字詞單獨(dú)看可能不好懂，但放在句子里，聯(lián)系前后文，意思就清楚了。比如“停車坐愛(ài)楓林晚”的“坐”，不是“坐下”的意思，聯(lián)系上下文，這里是“因?yàn)椤钡囊馑?，因?yàn)橄矏?ài)傍晚的楓林，所以才停車觀賞。*了解背景助理解：有時(shí)候，了解詩(shī)人的生平、寫(xiě)詩(shī)時(shí)的時(shí)代背景，對(duì)理解詩(shī)意大有幫助。比如李白的詩(shī)豪放，杜甫的詩(shī)沉郁，這和他們各自的人生經(jīng)歷是分不開(kāi)的。當(dāng)然，小學(xué)階段的古詩(shī)詞，背景知識(shí)不會(huì)太復(fù)雜，老師一般都會(huì)介紹。三、品味語(yǔ)言，感受意境——體會(huì)古詩(shī)詞的美感古詩(shī)詞不僅意思要懂，更要去品味它的美。*想象畫(huà)面：很多古詩(shī)詞都像一幅畫(huà)一樣，讀的時(shí)候，要試著在腦海里把詩(shī)句描繪的畫(huà)面“畫(huà)”出來(lái)。比如讀到“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，我們眼前是不是就能浮現(xiàn)出廣闊沙漠中孤煙升騰、黃河盡頭落日低垂的雄渾景象？*感受情感：詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)，往往是為了表達(dá)自己的某種情感，可能是高興、是悲傷、是思念、是贊美。我們要用心去體會(huì)詩(shī)句中蘊(yùn)含的情感?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，這濃濃的思鄉(xiāng)之情，是不是很容易就能感受到？*關(guān)注修辭：古詩(shī)詞中常常會(huì)用到一些修辭手法，比如比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等?！安恢?xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，把春風(fēng)比作剪刀，多形象?。　帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”，用夸張的手法寫(xiě)出了瀑布的雄偉。留意這些修辭，能讓我們更深地體會(huì)到語(yǔ)言的妙處。四、背誦積累，化為己有——學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的歸宿學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，背誦是必不可少的環(huán)節(jié)。*在理解的基礎(chǔ)上背誦：死記硬背效果不好，也容易忘記。理解了詩(shī)意，感受了詩(shī)的美，背誦起來(lái)就會(huì)事半功倍，而且記得更牢。*尋找規(guī)律巧背誦：有些詩(shī)有規(guī)律可循，比如有的詩(shī)每句字?jǐn)?shù)相同，有的詩(shī)押韻，有的詩(shī)結(jié)構(gòu)相似。抓住這些規(guī)律，背誦就會(huì)輕松一些。*經(jīng)常復(fù)習(xí)溫故知新：背過(guò)的詩(shī)詞要常常拿出來(lái)讀一讀，背一背，這樣才能記得長(zhǎng)久，真正內(nèi)化為自己的知識(shí)。五、學(xué)以致用，嘗試運(yùn)用——讓古詩(shī)詞活起來(lái)學(xué)到的古詩(shī)詞，如果能嘗試著運(yùn)用，那就更好了。*積累名句：把自己喜歡的、覺(jué)得寫(xiě)得特別好的句子摘抄下來(lái)，時(shí)常翻看。*嘗試仿寫(xiě)：在老師的指導(dǎo)下，也可以嘗試著模仿古詩(shī)詞的句式或者風(fēng)格寫(xiě)幾句簡(jiǎn)單的小詩(shī)，這是很有趣的體驗(yàn)。*生活中引用：當(dāng)遇到某種情景，正好和學(xué)過(guò)的某句詩(shī)的意境相似時(shí)，不妨脫口而出，這樣不僅能加深理解，也能讓生活多一份詩(shī)意。同學(xué)們，古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、慢慢品味的過(guò)程。不要怕難，也不要急于求成。從每一首