幼兒園科學(xué)探究主題教案20篇作為一名深耕幼教領(lǐng)域多年的教育工作者，我深知科學(xué)探究對(duì)于幼兒認(rèn)知發(fā)展、思維啟蒙及好奇心激發(fā)的重要性。以下20篇幼兒園科學(xué)探究主題教案，涵蓋了幼兒日常生活中常見的自然現(xiàn)象、物質(zhì)特性及生命奧秘，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)手操作和觀察體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、積極思考，培養(yǎng)初步的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。一、親近自然與生命1.種子的秘密核心探究點(diǎn)：種子的多樣性與萌發(fā)條件?；顒?dòng)簡(jiǎn)述：提供多種常見植物種子（如豆類、瓜子、谷粒），引導(dǎo)幼兒觀察其大小、形狀、顏色的異同。隨后，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓幼兒嘗試用不同條件（水、土、陽(yáng)光、溫度的組合）種植同一類種子，觀察記錄種子的變化，初步理解種子萌發(fā)需要適宜的水、空氣和溫度。延伸：鼓勵(lì)幼兒將發(fā)芽的種子移植到小花盆，繼續(xù)觀察其生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)生命的奇妙。2.小螞蟻的家核心探究點(diǎn)：昆蟲的生活習(xí)性與社群行為。活動(dòng)簡(jiǎn)述：帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)尋找螞蟻的蹤跡，觀察螞蟻的外形特征和爬行方式。提供放大鏡，讓幼兒仔細(xì)觀察螞蟻如何搬運(yùn)食物。設(shè)置簡(jiǎn)單的“障礙”（如小樹枝、紙片），觀察螞蟻如何繞路或合作搬運(yùn)。引導(dǎo)幼兒思考螞蟻的家在哪里，它們?nèi)绾谓涣?。提示：?qiáng)調(diào)觀察時(shí)的安靜與耐心，不干擾、不傷害小動(dòng)物。3.會(huì)喝水的植物核心探究點(diǎn)：植物莖的吸水作用。活動(dòng)簡(jiǎn)述：選取帶莖的白色康乃馨或芹菜，將其莖部斜切，放入裝有彩色水的透明杯子中。引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)并觀察花朵或葉片顏色的變化，從而理解植物莖能運(yùn)輸水分的功能。可提供不同顏色的水和幾株植物，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比觀察。4.樹葉的奇妙旅行核心探究點(diǎn)：樹葉的形態(tài)特征與季節(jié)變化?；顒?dòng)簡(jiǎn)述：組織幼兒在園內(nèi)收集不同種類、不同形狀的樹葉。通過(guò)觸摸、觀察、比較，認(rèn)識(shí)樹葉的葉脈、葉緣、葉形。引導(dǎo)幼兒思考樹葉在不同季節(jié)的顏色變化，并嘗試將樹葉按顏色、大小、形狀進(jìn)行分類和排序?？裳由熘谱鳂淙~貼畫，感受自然之美。5.蠶寶寶的一生核心探究點(diǎn)：動(dòng)物的生命周期與生長(zhǎng)變化?；顒?dòng)簡(jiǎn)述：從蠶卵開始，讓幼兒全程觀察蠶的孵化、進(jìn)食、蛻皮、吐絲、結(jié)繭、化蛹、羽化成蛾的完整生命周期。鼓勵(lì)幼兒用繪畫、語(yǔ)言描述等方式記錄蠶寶寶的成長(zhǎng)變化，培養(yǎng)愛心與責(zé)任感，初步建立生命循環(huán)的概念。二、探索物理現(xiàn)象6.光影魔術(shù)師核心探究點(diǎn)：光的直線傳播與影子的形成?；顒?dòng)簡(jiǎn)述：在陽(yáng)光下或利用手電筒作為光源，引導(dǎo)幼兒用手做出不同造型，觀察墻上影子的變化。提供各種小玩具，讓幼兒探索物體與影子的關(guān)系（大小、形狀、方向）。嘗試改變光源位置或物體與光源的距離，觀察影子的變化，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述。7.聲音哪里來(lái)核心探究點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生與傳播?；顒?dòng)簡(jiǎn)述：提供能發(fā)出不同聲音的物品（如小鼓、鈴鐺、沙錘、空瓶子）。讓幼兒通過(guò)敲擊、搖晃等方式使其發(fā)聲，并觸摸感受物體發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)。引導(dǎo)幼兒思考：如果用手按住正在發(fā)聲的鼓面，聲音會(huì)怎樣？鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同材料自制簡(jiǎn)單的發(fā)聲玩具。8.有趣的磁鐵核心探究點(diǎn)：磁鐵的磁性與磁力現(xiàn)象?；顒?dòng)簡(jiǎn)述：提供各種形狀的磁鐵和不同材質(zhì)的小物件（鐵釘、回形針、紙片、塑料積木、鋁箔紙等）。讓幼兒自由探索哪些物體能被磁鐵吸引，哪些不能。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極磁力最強(qiáng)，以及同極相斥、異極相吸的有趣現(xiàn)象?？稍O(shè)置“磁鐵釣魚”等小游戲。9.水的游戲核心探究點(diǎn)：水的流動(dòng)性、溶解性及狀態(tài)變化?；顒?dòng)簡(jiǎn)述：通過(guò)玩水、觀察水滴、用不同容器盛水等活動(dòng)，感知水的流動(dòng)性。嘗試將鹽、糖、沙子等放入水中攪拌，觀察哪些物質(zhì)能溶解。在寒冷天氣，可引導(dǎo)幼兒觀察水結(jié)冰的過(guò)程；在溫暖天氣，觀察冰塊融化。討論生活中哪里有水。10.斜坡上的奧秘核心探究點(diǎn)：力與運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單關(guān)系?；顒?dòng)簡(jiǎn)述：提供木板、書本等材料搭建不同高度和傾斜度的斜坡。讓幼兒用小汽車、小球等物體進(jìn)行滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)，觀察物體滾動(dòng)的快慢與斜坡高度、傾斜度以及物體自身重量的關(guān)系。鼓勵(lì)幼兒記錄發(fā)現(xiàn)，并用自己的方式表達(dá)。三、發(fā)現(xiàn)化學(xué)小奧秘11.會(huì)變色的水核心探究點(diǎn)：酸堿指示劑的初步認(rèn)知?；顒?dòng)簡(jiǎn)述：準(zhǔn)備紫甘藍(lán)汁作為天然指示劑。引導(dǎo)幼兒將紫甘藍(lán)汁分別滴入白醋、清水、肥皂水（或小蘇打水）中，觀察顏色的奇妙變化（變紅、不變色、變綠/藍(lán)）。簡(jiǎn)單解釋這是因?yàn)橐后w有不同的“脾氣”（酸性、中性、堿性）。12.神奇的泡泡核心探究點(diǎn)：表面張力與薄膜形成?；顒?dòng)簡(jiǎn)述：提供洗潔精、水、甘油（可選），讓幼兒嘗試調(diào)配泡泡水。用不同形狀的泡泡工具（圓圈、三角形、正方形）吹泡泡，觀察泡泡的形狀（通常都是圓形）。討論怎樣才能吹出更大、更多的泡泡，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。13.蠟燭燃燒的秘密核心探究點(diǎn)：燃燒需要氧氣及物質(zhì)變化?；顒?dòng)簡(jiǎn)述：在成人嚴(yán)密看護(hù)下，點(diǎn)燃一支小蠟燭，引導(dǎo)幼兒觀察火焰的顏色、形狀。用透明玻璃杯罩住燃燒的蠟燭，觀察蠟燭是否熄滅。討論為什么會(huì)熄滅，初步感知燃燒需要空氣（氧氣）。注意安全，強(qiáng)調(diào)幼兒不可獨(dú)自操作。14.淀粉在哪里核心探究點(diǎn)：淀粉遇碘變藍(lán)的特性?；顒?dòng)簡(jiǎn)述：準(zhǔn)備土豆、面包、米飯、蘋果、胡蘿卜等常見食物切片，以及稀釋的碘酒和棉簽。引導(dǎo)幼兒用棉簽蘸取碘酒，分別涂抹在不同食物上，觀察顏色變化，發(fā)現(xiàn)哪些食物中含有淀粉（變藍(lán)）。15.會(huì)“長(zhǎng)大”的面團(tuán)核心探究點(diǎn)：酵母的發(fā)酵作用?；顒?dòng)簡(jiǎn)述：帶領(lǐng)幼兒參與和面過(guò)程，一份加入酵母，一份不加。觀察并記錄兩塊面團(tuán)在溫暖環(huán)境下的變化（加入酵母的面團(tuán)會(huì)膨脹）。切開膨脹的面團(tuán)，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)單解釋酵母“吃”糖產(chǎn)生氣體使面團(tuán)變大，體驗(yàn)科學(xué)在生活中的應(yīng)用。四、感知與探索空間16.我的小手真能干核心探究點(diǎn)：觸覺的分辨能力。活動(dòng)簡(jiǎn)述：準(zhǔn)備一個(gè)不透明的“神秘箱”或“神秘袋”，內(nèi)放不同觸感的物品（如毛絨玩具、積木、貝殼、羽毛、砂紙、棉花等）。幼兒伸手觸摸，根據(jù)觸感猜測(cè)物品名稱，發(fā)展觸覺感知和語(yǔ)言描述能力。17.鏡子里的世界核心探究點(diǎn)：光的反射與鏡像?；顒?dòng)簡(jiǎn)述：提供各種平面鏡。引導(dǎo)幼兒觀察鏡中的自己、鏡中的物品，發(fā)現(xiàn)鏡像與實(shí)物的關(guān)系（左右相反、大小相同）。嘗試用兩面鏡子進(jìn)行多角度觀察，或玩“照鏡子”模仿游戲，體驗(yàn)光的反射現(xiàn)象。18.有趣的浮沉核心探究點(diǎn)：物體的浮沉現(xiàn)象?；顒?dòng)簡(jiǎn)述：準(zhǔn)備大水盆和各種小物件（如積木、塑料玩具、石頭、樹葉、回形針、乒乓球等）。讓幼兒預(yù)測(cè)哪些物體會(huì)沉下去，哪些會(huì)浮起來(lái)，然后動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。鼓勵(lì)幼兒思考如何讓浮起來(lái)的物體沉下去，讓沉下去的物體浮起來(lái)（如用橡皮泥包裹）。19.顏色變變變核心探究點(diǎn)：三原色混合變色。活動(dòng)簡(jiǎn)述：提供紅、黃、藍(lán)三種基本色顏料（或食用色素）和調(diào)色盤、棉簽。引導(dǎo)幼兒將兩種基本色混合，觀察顏色的變化（如紅+黃=橙，黃+藍(lán)=綠，紅+藍(lán)=紫）。鼓勵(lì)幼兒自由嘗試，創(chuàng)造新的顏色，并記錄自己的“變色配方”。20.紙的力量核心探究點(diǎn)：結(jié)構(gòu)與承重力?；顒?dòng)簡(jiǎn)述：提供相同大小的A4紙若干。引導(dǎo)幼兒思考：一張紙能托起一本書嗎？嘗試直接將紙放在兩個(gè)杯子中間當(dāng)橋梁，觀察紙的塌陷。然后引導(dǎo)幼兒將紙折疊成不同形狀（如瓦楞形、圓筒形、三角形），再進(jìn)行承重實(shí)驗(yàn)，比較不同形狀紙橋的承重力差異，體驗(yàn)改變形狀可以改變物體性能。結(jié)語(yǔ)以上20篇科學(xué)探究教案，力求將科學(xué)知識(shí)