幼兒園大班主題活動教學(xué)方案一、活動背景與理念秋季，是大自然賦予孩子們最生動的課堂。對于大班幼兒而言，他們對周圍世界的認知正從具體走向半抽象，好奇心與探究欲望空前高漲。本主題活動“秋天的秘密”旨在引導(dǎo)幼兒通過親身體驗、直接感知、實際操作，探索秋季的自然特征、氣候變化以及動植物的生長變化，感受季節(jié)更替的奇妙與美好?；顒訉⒕o密圍繞幼兒的生活經(jīng)驗，整合多領(lǐng)域教育內(nèi)容，鼓勵幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思考，在思考中表達，從而提升綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究精神和熱愛自然、熱愛生活的情感。二、活動總目標（一）認知目標1.感知秋季的主要特征，如天氣轉(zhuǎn)涼、樹葉變色飄落、部分農(nóng)作物豐收等，了解季節(jié)更替的簡單規(guī)律。2.認識幾種秋季常見的花卉、水果、蔬菜和昆蟲，知道它們與秋天的關(guān)系。3.理解并運用與秋季相關(guān)的詞匯，如“涼爽”、“豐收”、“落葉”等，能簡單描述自己對秋天的發(fā)現(xiàn)。（二）技能目標1.學(xué)習(xí)運用多種感官（眼、耳、鼻、手）觀察、比較秋季事物的變化，發(fā)展觀察力和初步的分析能力。2.嘗試用繪畫、手工、歌唱、語言表達等多種方式表現(xiàn)對秋天的認識和感受，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。3.在小組活動中學(xué)習(xí)與同伴分工合作，共同完成任務(wù)，提升交往能力和解決問題的初步經(jīng)驗。（三）情感目標1.體驗探索秋天秘密的樂趣，激發(fā)對大自然的熱愛和好奇心。2.感受秋季豐收的喜悅，了解勞動的意義，萌發(fā)珍惜糧食的情感。3.在欣賞和表現(xiàn)秋天美景的過程中，培養(yǎng)初步的審美情趣。三、活動時長約兩周（可根據(jù)幼兒興趣和實際情況靈活調(diào)整）四、活動準備（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.主題墻：創(chuàng)設(shè)“秋天的秘密”主題墻，分為“秋天的顏色”、“秋天的果實”、“秋天的小動物”等板塊，預(yù)留空間供幼兒展示活動成果。2.自然角：收集秋季的植物（如菊花、盆栽小植物）、果實（如各種秋季水果、農(nóng)作物），引導(dǎo)幼兒觀察記錄其變化。3.區(qū)角布置：在美工區(qū)提供樹葉、松果、稻草等自然材料；在語言區(qū)投放與秋天相關(guān)的繪本、圖片；在科學(xué)區(qū)設(shè)置天氣觀察角、種子發(fā)芽實驗等。（二）材料準備1.教師用：關(guān)于秋天的PPT、圖片、視頻資料；各類秋季植物、果實、昆蟲標本（或模型）；背景音樂（如描繪秋天的樂曲）。2.幼兒用：繪畫紙、彩筆、蠟筆、剪刀、膠水；收集的樹葉、樹枝、花瓣等自然物；小鏟子、小籃子（用于戶外采集）；觀察記錄本等。（三）經(jīng)驗準備幼兒在日常生活中對秋天有初步的感性認識，如觀察到樹葉變黃、天氣變涼等。五、核心活動安排第一階段：感知與探索——秋天來了活動一：談話活動——秋天在哪里*活動目標：引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，討論和表達對秋天的初步印象，激發(fā)探索興趣。*活動過程：1.教師以提問導(dǎo)入：“最近我們出門的時候，有沒有感覺到周圍的環(huán)境和以前不一樣了？你發(fā)現(xiàn)了什么？”2.鼓勵幼兒自由發(fā)言，分享自己的發(fā)現(xiàn)，如天氣變化（涼快了、穿長袖了）、植物變化（樹葉黃了、掉了）、人們活動的變化（穿的衣服多了、吃的水果不一樣了）等。3.教師梳理幼兒的發(fā)言，引導(dǎo)幼兒總結(jié)秋天的主要特征，初步建立“秋天來了”的概念。4.提出問題：“秋天還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，接下來的一段時間，我們就一起來尋找秋天的秘密好嗎？”*活動延伸：鼓勵幼兒在家長的陪同下，周末去公園或郊外尋找秋天，并把自己的發(fā)現(xiàn)用圖畫或語言記錄下來，帶到幼兒園分享?；顒佣簯敉庥^察——尋找秋天的顏色*活動目標：引導(dǎo)幼兒觀察秋季植物顏色的變化，認識常見的秋季樹葉，感知秋天的色彩美。*活動過程：1.帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)或附近的公園進行戶外觀察。2.引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的顏色：“看看樹上的葉子，它們都是什么顏色的？和夏天的時候一樣嗎？”鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉有綠色、黃色、紅色、橙色等多種顏色。3.組織幼兒采集不同顏色、不同形狀的落葉（注意引導(dǎo)幼兒愛護植物，只撿掉落的葉子）。4.返回活動室后，組織幼兒討論：“你撿到的樹葉是什么顏色的？像什么？”將收集的樹葉進行分類、展示。*活動延伸：將收集的樹葉投放到美工區(qū)，用于后續(xù)的創(chuàng)作活動?；顒尤嚎茖W(xué)探究——小樹葉的旅行*活動目標：了解樹葉掉落的原因，初步感知植物與季節(jié)的關(guān)系，培養(yǎng)觀察和思考能力。*活動過程：1.出示一片新鮮綠葉和一片枯葉，引導(dǎo)幼兒觀察比較：“這兩片葉子有什么不一樣？為什么樹葉會變黃、掉落呢？”2.教師通過簡單的圖示或小故事，幫助幼兒理解：秋天天氣變涼，樹木為了減少水分蒸發(fā)和養(yǎng)分消耗，會讓葉子掉落，這是樹木的一種自我保護方式。3.討論：“樹葉掉落后會到哪里去呢？它們會變成什么？”（引導(dǎo)幼兒了解落葉可以成為土壤的肥料）。4.開展“樹葉分類”游戲，根據(jù)樹葉的形狀、顏色、大小等特征進行分類。*活動延伸：在科學(xué)區(qū)設(shè)置“樹葉標本制作”角，引導(dǎo)幼兒嘗試制作樹葉標本。第二階段：體驗與表達——多彩的秋天活動四：藝術(shù)創(chuàng)作——秋天的樹林*活動目標：嘗試運用多種材料表現(xiàn)秋天樹林的美景，發(fā)展動手能力和審美表現(xiàn)力。*活動過程：1.欣賞秋天樹林的圖片或視頻，感受秋天樹林的色彩和意境。2.討論：“我們可以用什么方法來畫（或做）秋天的樹林呢？”（如手指點畫、棉簽畫、樹葉粘貼等）。3.幼兒自由選擇材料進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運用色彩，表現(xiàn)自己心中秋天的樹林。4.作品展示與分享，幼兒介紹自己的作品。*活動延伸：將作品布置在主題墻上，營造秋天的氛圍?；顒游澹赫Z言活動——秋天的詩歌/故事*活動目標：學(xué)習(xí)朗誦關(guān)于秋天的詩歌或欣賞秋天的故事，感受文學(xué)作品的語言美，提升語言表達能力。*活動過程：1.教師有感情地朗誦詩歌《秋天》（或講述故事《小松鼠找食物》等）。2.引導(dǎo)幼兒理解詩歌（或故事）的內(nèi)容，感受其中描繪的秋天景象和情感。3.組織幼兒討論詩歌（或故事）里提到了秋天的哪些事物，鼓勵幼兒用自己的話復(fù)述或創(chuàng)編簡單的詩句、故事情節(jié)。4.帶領(lǐng)幼兒有感情地跟讀、朗誦詩歌，或進行故事表演。*活動延伸：在語言區(qū)投放相關(guān)的圖書和圖片，鼓勵幼兒自由閱讀和講述?；顒恿荷鐣c健康活動——豐收的喜悅*活動目標：了解秋季是豐收的季節(jié)，認識幾種常見的秋季農(nóng)作物和水果，體驗勞動的快樂，萌發(fā)珍惜糧食的情感。*活動過程：1.出示各種秋季水果、蔬菜（如蘋果、梨、柿子、南瓜、玉米、紅薯等），引導(dǎo)幼兒認識并說出名稱。2.討論：“這些好吃的食物是在哪個季節(jié)豐收的？它們是怎樣長大的？農(nóng)民伯伯種這些食物辛苦嗎？”3.組織“豐收的果園/菜園”角色扮演游戲，或進行簡單的果實分類、稱重（象征性）活動。4.品嘗秋季水果，感受豐收的喜悅，并引導(dǎo)幼兒討論“我們應(yīng)該怎樣對待食物？”（不挑食、不浪費）。*活動延伸：結(jié)合“十一”國慶節(jié)，可組織“祖國的豐收”主題教育，感受國家的富饒。第三階段：總結(jié)與提升——秋天的禮物活動七：綜合活動——秋天的秘密博覽會*活動目標：通過展示、交流，綜合運用主題活動中獲得的經(jīng)驗和技能，體驗成功感和分享的快樂。*活動過程：1.引導(dǎo)幼兒回顧在“秋天的秘密”主題活動中參與的各項活動和自己的收獲。2.組織幼兒將自己的作品（繪畫、手工作品、觀察記錄等）、收集的物品（樹葉、果實等）布置成“博覽會”。3.邀請其他班級的幼兒或家長參觀，由本班幼兒擔任“小小解說員”，介紹自己的作品和發(fā)現(xiàn)。4.教師總結(jié)，肯定幼兒在活動中的積極參與和點滴進步，感受探索和學(xué)習(xí)的樂趣。*活動延伸：將主題活動中的精彩瞬間、幼兒作品等制作成班級小報或電子相冊，與家長分享。六、活動延伸1.區(qū)角活動：*美工區(qū)：繼續(xù)進行樹葉貼畫、果實拼貼、設(shè)計秋天的服裝等。*科學(xué)區(qū)：觀察記錄天氣變化、種子發(fā)芽實驗、昆蟲觀察等。*語言區(qū)：創(chuàng)編秋天的小故事、制作“我的秋天發(fā)現(xiàn)”小書。*建構(gòu)區(qū)：用積木、紙盒等搭建“秋天的公園”、“豐收的農(nóng)場”。2.日常生活滲透：引導(dǎo)幼兒關(guān)注每日天氣變化，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣增減衣物；在進餐時，引導(dǎo)幼兒了解食物的來源，珍惜糧食。3.家園合作：鼓勵家長利用周末帶孩子走進大自然，進一步感受秋天；與孩子一起進行親子手工制作，如南瓜燈、樹葉書簽等。七、家園共育1.信息溝通：通過家長群、家園聯(lián)系欄等方式，向家長介紹本主題活動的目標、內(nèi)容和進展情況，爭取家長的理解與支持。2.資源共享：鼓勵家長和孩子一起收集與秋天相關(guān)的物品（如特色樹葉、果實、圖片、圖書等），帶到幼兒園豐富活動資源。3.親子活動建議：*引導(dǎo)孩子觀察家中或社區(qū)的秋天變化，如植物、小動物等。*和孩子一起閱讀關(guān)于秋天的繪本，如《小種子》、《落葉跳舞》等。*參與秋收活動（如采摘水果、挖紅薯等，注意安全），體驗勞動的樂趣。*鼓勵孩子用繪畫、講述等方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并分享給家人。4.反饋與建議：虛心聽取家長對主題活動的意見和建議，不斷優(yōu)化活動設(shè)計。八、活動評價與反思1.對幼兒發(fā)展的評價：*觀察記錄：通過日常觀察、活動中的觀察記錄，了解幼兒在認知、技能、情感態(tài)度等方面的發(fā)展變化，如是否能主動觀察、積極提問、大膽表達，是否掌握了相關(guān)的知識技能等。*作品分析：分析幼兒的繪畫、手工作品、觀察記錄等，了解其想象力、創(chuàng)造力及對主題內(nèi)容的理解程度。*談話與交流：與幼兒進行個別或小組談話，了解其對秋天的認識和感受，以及在活動中的快樂體驗。2.對活動本身的反思：*目標達成度：主題活動的目標是否適宜，是否大部分幼兒都能達到預(yù)期目標。*內(nèi)容與組織：活動內(nèi)容是否符合大班幼兒的年齡特點和興趣點，活動組織是否靈活有效，各環(huán)節(jié)過渡是否自然。*材料與環(huán)境：提供的材料是否充足、適宜，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否能有效支持幼兒的學(xué)習(xí)與探索。*師幼互動：教師的提問是否具有啟發(fā)性，是否能有效引導(dǎo)幼兒思考和探索，是否關(guān)注到個體差異。3.改進與提升：針對評價中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，思考如何在今后的主題活動中進行改進和優(yōu)化，如調(diào)整內(nèi)容深度、改進組織方式、提供更適宜的材料等，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。九、結(jié)語“秋天的秘密”主題活動將為大班幼兒開啟一段充滿探索與發(fā)現(xiàn)的快樂旅程。