四年級(jí)語文常用成語與諺語復(fù)習(xí)資料親愛的同學(xué)們，語文學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)奇妙的旅行，而成語和諺語則是旅途中絢麗多彩的瑰寶。它們不僅能讓我們的表達(dá)更生動(dòng)、更準(zhǔn)確，還能幫助我們理解深刻的道理，感受中華文化的博大精深。這份復(fù)習(xí)資料，希望能成為你們學(xué)習(xí)路上的小幫手，讓我們一起把這些智慧的結(jié)晶內(nèi)化于心，外化于行。一、成語積累與運(yùn)用成語是漢語經(jīng)過長(zhǎng)期使用、錘煉而形成的固定短語，大多由四個(gè)字組成，言簡(jiǎn)意賅，寓意深遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)成語，關(guān)鍵在于理解其含義，并能在口頭和書面表達(dá)中靈活運(yùn)用。（一）學(xué)習(xí)成語小竅門1.“顧名思義”理解法：有些成語可以通過字面意思來推測(cè)其含義，但要注意不能完全“望文生義”，比如“胸有成竹”并非指胸口有竹子。2.“尋根問底”溯源法：了解一些成語的來源故事（如歷史典故、寓言故事），能幫助我們更深刻地記住并理解它們。3.“舉一反三”拓展法：學(xué)習(xí)一個(gè)成語時(shí)，可以思考它的近義詞、反義詞，或者用它造幾個(gè)不同的句子。4.“日積月累”運(yùn)用法：在閱讀和寫作中，有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)成語，才能真正掌握它們。（二）常用成語分類梳理1.描寫人物外貌、神態(tài)、品質(zhì)的成語*眉清目秀：形容人的容貌清秀不俗氣。*例句：小明是個(gè)眉清目秀的男孩，大家都很喜歡他。*濃眉大眼：形容眉目有神的人。*例句：那位警察叔叔濃眉大眼，看起來特別精神。*面紅耳赤：形容因激動(dòng)、羞愧、用力等而臉色發(fā)紅的樣子。*例句：他們?yōu)榱艘粋€(gè)問題爭(zhēng)論得面紅耳赤。*神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。*例句：爺爺每天早上都去公園鍛煉，看起來神采奕奕。*樂于助人：很樂意幫助別人。*例句：小紅是個(gè)樂于助人的同學(xué)，誰有困難她都會(huì)伸出援手。*勤學(xué)好問：勤奮學(xué)習(xí)，不懂就問，比喻善于學(xué)習(xí)。*例句：我們要養(yǎng)成勤學(xué)好問的好習(xí)慣。*專心致志：形容一心一意，聚精會(huì)神。*例句：同學(xué)們正在專心致志地聽老師講課。*堅(jiān)持不懈：堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不松懈。*例句：只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得好成績(jī)。2.描寫自然景物與季節(jié)的成語*春暖花開：春天天氣暖和，花兒開放，景色優(yōu)美，比喻游覽、觀賞的大好時(shí)機(jī)。*例句：春暖花開的時(shí)候，我們一家人去郊外踏青。*烈日炎炎：形容夏天陽光強(qiáng)烈，天氣很熱。*例句：烈日炎炎的午后，人們都躲在樹蔭下乘涼。*秋高氣爽：形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。*例句：秋高氣爽，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。*冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地，非常寒冷。*例句：北方的冬天，到處是冰天雪地的景象。*山清水秀：形容山水風(fēng)景優(yōu)美。*例句：我的家鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀的好地方。*風(fēng)景如畫：比喻風(fēng)景像畫卷一樣優(yōu)美，富有意境。*例句：桂林的山水風(fēng)景如畫，讓人流連忘返。3.描寫學(xué)習(xí)與思考的成語*學(xué)而不厭：學(xué)習(xí)總感到不滿足，形容好學(xué)。*例句：孔子是個(gè)學(xué)而不厭的人，他的知識(shí)非常淵博。*廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯，形容專心努力。*例句：科學(xué)家們常常廢寢忘食地進(jìn)行研究。*舉一反三：從一件事物的情況、道理類推而知道許多事物的情況、道理，形容善于類推，能由此及彼。*例句：學(xué)習(xí)要善于思考，做到舉一反三。*恍然大悟：形容一下子明白過來。*例句：聽了老師的講解，我恍然大悟，原來這道題是這樣做的。*不恥下問：指向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教而不感到丟面子。*例句：我們要學(xué)習(xí)古人不恥下問的精神，才能不斷進(jìn)步。4.含有數(shù)字與動(dòng)物的成語*一心一意：心思、意念專一。*例句：我們做事要一心一意，不能三心二意。*三言兩語：指很少的幾句話。*例句：這件事很復(fù)雜，不是三言兩語能說清楚的。*四面八方：指各個(gè)方面或各個(gè)地方。*例句：國(guó)慶節(jié)那天，四面八方的人們來到天安門廣場(chǎng)。*九牛一毛：很多牛身上的一根毛，比喻極大數(shù)量中極微小的數(shù)量，微不足道。*例句：這點(diǎn)困難對(duì)他來說，簡(jiǎn)直是九牛一毛。*虎頭蛇尾：比喻開始時(shí)聲勢(shì)很大，到后來勁頭很小，有始無終。*例句：我們做事情不能虎頭蛇尾，要堅(jiān)持到底。*畫龍點(diǎn)睛：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙，后多比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動(dòng)有力。*例句：這篇作文的結(jié)尾起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。*雞飛狗跳：把雞嚇得飛起來，把狗嚇得到處亂跳，形容驚慌得亂成一團(tuán)。*例句：院子里突然來了一只黃鼠狼，把雞嚇得雞飛狗跳。（三）成語運(yùn)用注意事項(xiàng)1.理解詞義是前提：不能僅憑字面猜測(cè)，要準(zhǔn)確把握成語的本義和比喻義。2.注意感情色彩：成語有褒義、貶義、中性之分，要根據(jù)語境恰當(dāng)選用。3.符合語言習(xí)慣：注意成語的搭配和適用對(duì)象，不要生搬硬套。4.書寫正確規(guī)范：注意成語中易錯(cuò)字的寫法，避免錯(cuò)別字。二、諺語積累與運(yùn)用諺語是流傳于民間的簡(jiǎn)練通俗而富有意義的語句，大多反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，飽含著樸素的智慧和道理。（一）諺語的特點(diǎn)1.口語性強(qiáng)：通俗易懂，朗朗上口，便于記憶和傳播。2.寓意深刻：用簡(jiǎn)單的話揭示深刻的道理或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。3.來源廣泛：多來自民間生活、生產(chǎn)勞動(dòng)、自然觀察等。（二）常用諺語分類集錦1.關(guān)于學(xué)習(xí)與勤奮的諺語*少壯不努力，老大徒傷悲。*釋義：年輕的時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，到老了只能白白地悲傷后悔。提醒我們要珍惜年少時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。*書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。*釋義：書就像一座山，只有勤奮才能找到攀登的路徑；學(xué)問就像一片海洋，只有刻苦才能作為渡海的小船。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)需要勤奮和刻苦。*讀書破萬卷，下筆如有神。*釋義：讀書讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應(yīng)手，如神來之筆。說明多讀書對(duì)寫作的重要性。*只要功夫深，鐵杵磨成針。*釋義：比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事情也能做成功。2.關(guān)于團(tuán)結(jié)與合作的諺語*人心齊，泰山移。*釋義：只要大家心往一處想，勁往一處使，就連泰山也能移動(dòng)。形容團(tuán)結(jié)力量大。*眾人拾柴火焰高。*釋義：大家都去撿柴，火焰就會(huì)燒得很高。比喻人多力量大。*一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。*釋義：一個(gè)籬笆墻需要有幾根木樁支撐，一個(gè)好漢也需要有人幫忙。比喻一個(gè)人的力量是有限的，需要?jiǎng)e人的幫助才能把事情辦好。3.關(guān)于品德與修養(yǎng)的諺語*己所不欲，勿施于人。*釋義：自己不愿意的事情，不要強(qiáng)加給別人。*言必信，行必果。*釋義：說話一定要守信用，做事一定要有成效。*與朋友交，言而有信。*釋義：和朋友交往，說話要算數(shù)，守信用。4.關(guān)于生活與自然的諺語*一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。*釋義：一寸光陰就像一寸金子那樣寶貴，但一寸金子卻買不到一寸光陰。比喻時(shí)間十分寶貴。*朝霞不出門，晚霞行千里。*釋義：早上出現(xiàn)彩霞，預(yù)示著可能要下雨，不宜出門；傍晚出現(xiàn)彩霞，預(yù)示著第二天天氣晴朗，可以遠(yuǎn)行。這是根據(jù)自然現(xiàn)象預(yù)測(cè)天氣的經(jīng)驗(yàn)。*種瓜得瓜，種豆得豆。*釋義：種什么，收什么。比喻做了什么事，得到什么樣的結(jié)果。（三）諺語的運(yùn)用諺語可以用于說話和作文中，使語言更生動(dòng)、更有說服力，還能增添文章的文化底蘊(yùn)。例如，當(dāng)勸誡同學(xué)要珍惜時(shí)間時(shí)，可以說：“‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’，我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)??！”三、復(fù)習(xí)與鞏固建議1.多讀多背：利用晨讀、課余時(shí)間，多讀多背這些成語和諺語，做到朗朗上口。2.歸類記憶：按照不同主題進(jìn)行歸類整理，如人物類、景物類、學(xué)習(xí)類等，這樣記憶更有條理。3.學(xué)以致用：在平時(shí)的口頭表達(dá)和書面寫作中，積極嘗試運(yùn)用所學(xué)的成語和諺語，讓它們成為自己語言庫(kù)中的一部分。4.互相交流：和同學(xué)互相提問、交流學(xué)習(xí)心得，或者一起玩成語接龍、諺語填空等