2025年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試題庫(kù)（社區(qū)護(hù)理學(xué)專項(xiàng)）社區(qū)護(hù)理健康教育試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)選擇最符合題意的選項(xiàng)）1.社區(qū)健康教育區(qū)別于其他健康教育形式最顯著的特點(diǎn)是（）。A.教育內(nèi)容的綜合性B.教育對(duì)象的廣泛性和異質(zhì)性C.教育環(huán)境的開放性和互動(dòng)性D.教育目標(biāo)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性和復(fù)雜性E.教育方法的單一性2.在制定社區(qū)健康教育計(jì)劃時(shí)，首先要進(jìn)行的關(guān)鍵步驟是（）。A.確定教育目標(biāo)B.選擇教育方法C.評(píng)估健康教育需求D.評(píng)價(jià)教育效果E.資源動(dòng)員與分配3.適用于評(píng)估社區(qū)老年人慢性病自我管理知識(shí)水平的健康教育需求方法是（）。A.問卷調(diào)查法B.重點(diǎn)訪談法C.觀察法D.文獻(xiàn)分析法E.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法4.小王是社區(qū)護(hù)士，在為高血壓患者進(jìn)行健康教育時(shí)，發(fā)現(xiàn)患者對(duì)藥物治療的依從性差。小王首先應(yīng)采取的措施是（）。A.強(qiáng)調(diào)高血壓的危害性，施加壓力B.詳細(xì)解釋藥物的作用機(jī)制和副作用C.了解患者不依從的具體原因，如經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、記憶力下降、癥狀改善不明顯等D.告知患者不遵醫(yī)囑的嚴(yán)重后果E.替患者選擇其他更方便的藥物5.社區(qū)健康教育中，最常用的溝通方式是（）。A.大型廣播宣傳B.電視健康節(jié)目C.社區(qū)健康講座和小組討論D.健康教育手冊(cè)發(fā)放E.醫(yī)患之間的個(gè)別交流6.以下哪項(xiàng)不屬于社區(qū)健康教育評(píng)價(jià)的常用指標(biāo)？（）。A.社區(qū)居民健康知識(shí)知曉率B.社區(qū)居民健康行為形成率C.社區(qū)疾病發(fā)病率D.健康教育項(xiàng)目投入資金E.社區(qū)居民滿意度7.針對(duì)社區(qū)兒童進(jìn)行傳染病預(yù)防健康教育的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)包括（）。A.艾滋病防治知識(shí)B.腫瘤預(yù)防知識(shí)C.預(yù)防接種的重要性D.老年病管理知識(shí)E.精神衛(wèi)生知識(shí)8.在社區(qū)健康教育中，運(yùn)用角色扮演的方法主要是為了（）。A.傳遞健康信息B.觀察和評(píng)估學(xué)習(xí)效果C.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)技能練習(xí)D.建立良好的護(hù)患關(guān)系E.緩解學(xué)習(xí)壓力9.社區(qū)健康教育的核心原則不包括（）。A.以健康為中心B.以社區(qū)需求為導(dǎo)向C.以醫(yī)療干預(yù)為主D.強(qiáng)調(diào)社會(huì)參與E.注重公平與效率10.某社區(qū)針對(duì)老年人開展了“健康生活方式”系列講座，講座結(jié)束后進(jìn)行效果評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)部分老年人雖然知道健康生活方式的重要性，但實(shí)際行為改變不大。分析其原因，可能不包括（）。A.老年人行動(dòng)不便，難以堅(jiān)持鍛煉B.老年人存在多種慢性病，改變生活方式難度大C.講座內(nèi)容過于理論化，缺乏實(shí)踐指導(dǎo)D.社區(qū)缺乏支持健康生活方式的環(huán)境設(shè)施E.老年人健康素養(yǎng)較低，理解能力不足二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述社區(qū)健康教育需求評(píng)估的主要方法及其特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述社區(qū)健康教育計(jì)劃制定的主要步驟。3.簡(jiǎn)述社區(qū)健康教育中與老年人溝通的技巧。4.簡(jiǎn)述社區(qū)健康教育項(xiàng)目評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容。三、案例分析題某社區(qū)是一個(gè)老舊小區(qū)，居民以老年人為主，慢性病患者比例高。社區(qū)護(hù)士小張發(fā)現(xiàn)，許多老年人對(duì)自身的慢性?。ㄈ绺哐獕?、糖尿?。┕芾碇R(shí)不足，用藥依從性差，生活方式不健康，導(dǎo)致病情控制不佳，并發(fā)癥發(fā)生率較高。社區(qū)內(nèi)缺乏適合老年人的活動(dòng)場(chǎng)所，健康信息傳播渠道也較為單一。請(qǐng)根據(jù)以上情境，回答以下問題：1.小張?jiān)陂_展社區(qū)健康教育時(shí)，首先需要進(jìn)行哪方面的評(píng)估？請(qǐng)列舉至少三種評(píng)估內(nèi)容。2.針對(duì)該社區(qū)老年人的慢性病管理，小張可以設(shè)計(jì)哪些類型的健康教育活動(dòng)？請(qǐng)至少列舉三種，并簡(jiǎn)述每種活動(dòng)的特點(diǎn)。3.在開展健康教育活動(dòng)中，小張應(yīng)注意哪些溝通技巧，以確保健康教育效果？---試卷答案一、選擇題1.C2.C3.A4.C5.C6.D7.C8.C9.C10.E二、簡(jiǎn)答題1.社區(qū)健康教育需求評(píng)估的主要方法及其特點(diǎn)：*問卷調(diào)查法：通過設(shè)計(jì)問卷了解社區(qū)居民的健康知識(shí)、態(tài)度、行為及對(duì)健康教育的需求。特點(diǎn)：匿名性強(qiáng)，收集信息量大，適用于大范圍調(diào)查，但可能存在回收率低、信息真實(shí)性難保證等問題。*重點(diǎn)訪談法：與社區(qū)內(nèi)不同群體代表進(jìn)行深入交流，了解其健康問題和具體需求。特點(diǎn)：信息深入、具體，可以深入了解個(gè)體情況和原因，但耗時(shí)耗力，樣本量小，結(jié)果難以推廣。*觀察法：直接觀察社區(qū)居民的健康行為和環(huán)境狀況。特點(diǎn)：直觀、真實(shí)，可以了解實(shí)際行為表現(xiàn)，但可能存在觀察者偏見，且受觀察環(huán)境和時(shí)間限制。*文獻(xiàn)分析法：收集和分析社區(qū)相關(guān)的健康統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、研究報(bào)告、政策文件等。特點(diǎn)：成本較低，可以了解宏觀背景和既往研究，但信息可能過時(shí)或不全面。*統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：對(duì)現(xiàn)有健康數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，識(shí)別健康問題和風(fēng)險(xiǎn)因素。特點(diǎn)：客觀、科學(xué)，可以揭示數(shù)據(jù)背后的規(guī)律，但需要一定的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)知識(shí)，且數(shù)據(jù)質(zhì)量至關(guān)重要。2.社區(qū)健康教育計(jì)劃制定的主要步驟：*確定目標(biāo)：根據(jù)需求評(píng)估結(jié)果，明確健康教育要達(dá)到的具體目標(biāo)，包括知識(shí)、態(tài)度、行為和健康結(jié)局等方面。*確定教育對(duì)象：明確健康教育的主要目標(biāo)人群及其特征。*選擇教育內(nèi)容：根據(jù)目標(biāo)人群的需求和健康問題，選擇合適的教育主題和內(nèi)容。*選擇教育方法：根據(jù)教育內(nèi)容、目標(biāo)人群特征和可用資源，選擇合適的教育方法和策略，如講座、小組討論、個(gè)別指導(dǎo)、行為矯正等。*制定時(shí)間表：規(guī)劃教育活動(dòng)的具體時(shí)間安排，包括開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、各階段活動(dòng)等。*資源動(dòng)員與分配：確定所需的人力、物力、財(cái)力等資源，并進(jìn)行合理分配。*預(yù)算制定：根據(jù)資源需求，制定詳細(xì)的教育項(xiàng)目預(yù)算。3.社區(qū)健康教育中與老年人溝通的技巧：*尊重與耐心：尊重老年人的意愿和習(xí)慣，保持耐心，給予充足的時(shí)間進(jìn)行溝通。*使用簡(jiǎn)單易懂的語言：避免使用專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，語言要簡(jiǎn)潔、清晰、具體。*注意非語言溝通：通過眼神交流、面部表情、肢體語言等傳遞關(guān)心和尊重。*因人而異：根據(jù)老年人的文化背景、教育程度、性格特點(diǎn)等，調(diào)整溝通方式和內(nèi)容。*傾聽與反饋：積極傾聽老年人的訴說，并給予適當(dāng)?shù)姆答仯_認(rèn)理解其意思。*鼓勵(lì)參與：鼓勵(lì)老年人積極參與到健康教育活動(dòng)中，提出問題和建議。4.社區(qū)健康教育項(xiàng)目評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容：*過程評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)健康教育活動(dòng)的實(shí)施過程是否按計(jì)劃進(jìn)行，資源是否得到有效利用，是否存在問題并及時(shí)改進(jìn)。*效果評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)健康教育活動(dòng)對(duì)目標(biāo)人群知識(shí)、態(tài)度、行為改變的影響。*結(jié)局評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)健康教育活動(dòng)對(duì)社區(qū)健康結(jié)局（如發(fā)病率、死亡率、生活質(zhì)量等）的影響。三、案例分析題1.小張?jiān)陂_展社區(qū)健康教育時(shí)，首先需要進(jìn)行需求評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容可以包括：*社區(qū)老年人的主要健康問題：通過查閱健康檔案、統(tǒng)計(jì)發(fā)病率等了解社區(qū)老年人常見的慢性病（如高血壓、糖尿?。⑵渌】祮栴}（如跌倒、認(rèn)知障礙）等。*社區(qū)老年人對(duì)慢性病管理的知識(shí)、態(tài)度、行為現(xiàn)狀：通過問卷調(diào)查、訪談等方式了解老年人對(duì)自身慢性病的認(rèn)知程度、對(duì)健康生活方式的態(tài)度、目前的自我管理行為（如用藥、監(jiān)測(cè)、運(yùn)動(dòng)、飲食等）。*社區(qū)老年人的健康服務(wù)需求：了解老年人對(duì)健康咨詢、疾病篩查、康復(fù)指導(dǎo)、心理支持等方面的需求。*社區(qū)健康教育資源：了解社區(qū)現(xiàn)有的健康教育設(shè)施、人員、經(jīng)費(fèi)等資源情況，以及社區(qū)對(duì)健康教育的支持程度。2.針對(duì)該社區(qū)老年人的慢性病管理，小張可以設(shè)計(jì)以下類型的健康教育活動(dòng)：*講座：定期舉辦針對(duì)特定慢性?。ㄈ绺哐獕?、糖尿?。┑膶ｎ}講座，講解疾病知識(shí)、自我管理方法、并發(fā)癥預(yù)防等。特點(diǎn)：信息量大，適合較多人群同時(shí)參與，但互動(dòng)性相對(duì)較差。*小組討論：組織小規(guī)模的學(xué)習(xí)小組，圍繞特定主題進(jìn)行討論和交流，分享經(jīng)驗(yàn)，互相支持。特點(diǎn)：互動(dòng)性強(qiáng)，參與度高，有助于建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，但需要精心組織和引導(dǎo)。*個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)個(gè)體老年人的具體情況，提供個(gè)性化的健康咨詢和指導(dǎo)，如用藥指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)處方、飲食建議等。特點(diǎn)：針對(duì)性強(qiáng)，效果直接，但耗時(shí)長(zhǎng)，難以覆蓋所有人。*健康促進(jìn)活動(dòng)：組織健康知識(shí)競(jìng)賽、健康生活方式展示、免費(fèi)血壓血糖測(cè)量等活動(dòng)，提高老年人參與健康促進(jìn)的積極性。特點(diǎn)：形式多樣，趣味性強(qiáng)，易于吸引老年人參與，但健康教育內(nèi)涵可能較淺。3.在開展健康教育活動(dòng)中，小張應(yīng)注意以下溝通技巧：*使用通俗易懂的語言：避免使用專業(yè)術(shù)語，用老年人熟悉的生活語言解釋健康問題和管理方法。*多運(yùn)用比喻和舉例：將抽象的健康知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體、形象的內(nèi)容，便于老年人理解和記憶。*注意語速和音量：語速要適中，音量要足夠大，確保老年人能夠