新概念英語課文中的定語從句教學(xué)講解一、教案取材出處新概念英語第二冊課文《ALongWaytoTipperary》。二、教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解并掌握定語從句的基本概念和用法。學(xué)生能夠識別并正確使用定語從句，豐富自己的英語表達(dá)。學(xué)生能夠通過實際例句，提高對定語從句的運用能力。三、教學(xué)重點難點重點：定語從句的基本概念和用法。定語從句的引導(dǎo)詞和關(guān)系代詞。定語從句的語序和時態(tài)。難點：定語從句的引導(dǎo)詞和關(guān)系代詞的選擇。定語從句的語序和時態(tài)的判斷。定語從句在實際語境中的運用。部分內(nèi)容解釋定語從句一個句子修飾另一個句子，稱為定語從句。引導(dǎo)詞引導(dǎo)定語從句的詞，如who,which,that等。關(guān)系代詞引導(dǎo)定語從句，代表先行詞的詞，如he,she,it等。語序定語從句的語序通常為“主語謂語賓語”。時態(tài)定語從句的時態(tài)應(yīng)根據(jù)先行詞的時態(tài)進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)重點講解定語從句的基本概念和用法定語從句是修飾名詞或代詞的從句，通常緊跟在先行詞后面。例如：Theman(who)Imetyesterdayismyuncle.（我昨天遇到的那個人是我的叔叔。）定語從句的引導(dǎo)詞和關(guān)系代詞引導(dǎo)詞：who,which,that等。關(guān)系代詞：he,she,it,whom等。例如：Thebook(which)yougavemeisveryinteresting.（你給我的那本書很有趣。）定語從句的語序和時態(tài)語序：定語從句的語序通常為主語謂語賓語。時態(tài)：定語從句的時態(tài)應(yīng)根據(jù)先行詞的時態(tài)進(jìn)行調(diào)整。例如：Themovie(which)Iwatchedlastnightwasveryexciting.（我昨晚看的那部電影很刺激。）教學(xué)難點講解定語從句的引導(dǎo)詞和關(guān)系代詞的選擇根據(jù)先行詞的指代對象選擇合適的引導(dǎo)詞和關(guān)系代詞。例如：Theman(whom)youmetyesterdayismyuncle.（你昨天遇到的那個人是我的叔叔。）定語從句的語序和時態(tài)的判斷語序：定語從句的語序為主語謂語賓語。時態(tài)：定語從句的時態(tài)應(yīng)根據(jù)先行詞的時態(tài)進(jìn)行調(diào)整。例如：Themovie(which)Iwatchedlastnightwasveryexciting.（我昨晚看的那部電影很刺激。）定語從句在實際語境中的運用通過實際例句，讓學(xué)生了解定語從句在實際語境中的運用。例如：Ihaveafriend(who)livesinNewYork.（我有一個住在紐約的朋友。）四、教案教學(xué)方法情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實或模擬的情景，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)定語從句，提高實際運用能力。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和鞏固定語從句的知識。討論法：鼓勵學(xué)生就定語從句的用法進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，加深對知識的理解。案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生了解定語從句在真實語境中的應(yīng)用，提高學(xué)生的分析能力。五、教案教學(xué)過程教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教師講解Step1導(dǎo)入新課情景教學(xué)法“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是英語中的定語從句。請大家回憶一下，我們之前學(xué)過哪些從句？它們有什么特點？今天我們將通過一個故事來學(xué)習(xí)定語從句?！盨tep2情境呈現(xiàn)情景教學(xué)法“在一個小鎮(zhèn)上，有一個年輕人想成為一名醫(yī)生。他的夢想是救治更多的人。這個故事中出現(xiàn)了哪些名詞需要修飾？”Step3引導(dǎo)發(fā)覺任務(wù)型教學(xué)法“請大家思考一下，我們?nèi)绾斡枚ㄕZ從句來修飾這些名詞？”Step4案例分析案例分析法“下面是幾個定語從句的例子，請大家分析它們的用法和結(jié)構(gòu)。”Step5角色扮演情景教學(xué)法“請同學(xué)們分組，根據(jù)故事情節(jié)，用定語從句進(jìn)行對話?！盨tep6討論交流討論法“請大家討論一下，在使用定語從句時，我們需要注意哪些問題？”Step7鞏固練習(xí)任務(wù)型教學(xué)法“完成以下練習(xí)，鞏固今天學(xué)習(xí)的定語從句知識。”Step8情境教學(xué)法“今天我們學(xué)習(xí)了定語從句，大家有什么收獲和感想？”六、教案教材分析教材內(nèi)容教材分析新概念英語第二冊課文《ALongWaytoTipperary》這篇課文通過講述一個人的夢想和努力，引出了定語從句這一語法知識點。課文中的定語從句結(jié)構(gòu)簡單，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。定語從句定語從句是英語中常見的從句類型，它能夠豐富句子的表達(dá)，使句子更加完整。掌握定語從句的用法對于提高英語水平。情景教學(xué)法情景教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)語法知識，提高實際運用能力。任務(wù)型教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動學(xué)習(xí)，加深對知識的理解。討論法討論法能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同提高。七、教案作業(yè)設(shè)計寫作練習(xí)：任務(wù)：學(xué)生需要根據(jù)以下提示，寫一段包含至少三個定語從句的短文。提示：想象你是一位旅行者，剛剛參觀了一個古老的城堡。描述一下這個城堡的外觀、歷史以及你個人的感受。評價標(biāo)準(zhǔn)：語法正確性、定語從句的使用數(shù)量和質(zhì)量、內(nèi)容的連貫性和創(chuàng)意。定語從句匹配題：任務(wù)：將給出的定語從句與相應(yīng)的先行詞進(jìn)行匹配。材料：先行詞：thebook,thegirl,thehouse,thecar定語從句：thatIboughtyesterday,wholivesnextdoor,whichisred,thatwevisitedlastweek評價標(biāo)準(zhǔn)：正確匹配的數(shù)量、理解先行詞與定語從句之間的關(guān)系?？谡Z練習(xí)：任務(wù)：學(xué)生兩兩分組，用定語從句描述對方的某個物品或特征。步驟：學(xué)生A選擇一個物品或特征描述給B。學(xué)生B需要用定語從句來復(fù)述A的描述。交換角色，重復(fù)上述步驟。評價標(biāo)準(zhǔn)：使用定語從句的準(zhǔn)確性、描述的詳細(xì)性和創(chuàng)造性。在線練習(xí)：任務(wù)：學(xué)生在家通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行定語從句的在線練習(xí)。資源：提供幾個在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、Babbel等。評價標(biāo)準(zhǔn)：完成練習(xí)的數(shù)量、在線學(xué)習(xí)的時間。作業(yè)類型操作步驟具體話術(shù)寫作練習(xí)學(xué)生獨立完成寫作任務(wù)“請開始寫作，記住要使用至少三個定語從句來描述你的故事?！倍ㄕZ從句匹配題學(xué)生完成匹配任務(wù)“請將每個定語從句與正確的先行詞匹配，完成后檢查一遍?！笨谡Z練習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行口語練習(xí)“學(xué)生A，請描述你的書包，使用定語從句。學(xué)生B，復(fù)述A的描述?！痹诰€練習(xí)學(xué)生在家進(jìn)行在線練習(xí)“請使用以下平臺進(jìn)行定語從句的在線練習(xí)，完成后告訴我你的進(jìn)度?！卑恕⒔贪附Y(jié)語“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了定語從句，這是一個非常實用