2025年大學家庭教育專業(yè)題庫——家庭教育中的家庭教育計劃與評估考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。請將正確選項的字母填在題干后的括號內）1.在制定家庭教育計劃時，設定具體、可衡量的目標是遵循了（）原則。A.科學性B.發(fā)展性C.針對性D.SMART2.以下哪項不屬于家庭教育計劃主體分析的主要內容？（）A.家庭成員的特征與需求B.家庭資源（經濟、人力、文化等）C.家庭所處的社區(qū)環(huán)境D.學校課程設置與教學計劃3.家庭教育計劃實施過程中，確保信息暢通、促進各方協作的關鍵環(huán)節(jié)是（）。A.需求評估B.資源整合C.活動設計D.效果評估4.采用問卷調查法收集家庭教育計劃實施效果數據時，其主要優(yōu)點在于（）。A.直接觀察行為，信息具體B.覆蓋面廣，效率高C.深入了解態(tài)度，成本低D.便于進行實驗控制5.在家庭教育評估中，用于衡量計劃目標達成程度、評估干預效果的關鍵指標是（）。A.過程性指標B.結果性指標C.效率性指標D.效益性指標6.對家庭教育計劃實施過程進行持續(xù)跟蹤和記錄，以便及時調整策略，這種評估屬于（）。A.總結性評估B.形成性評估C.內部評估D.外部評估7.家庭教育計劃評估報告撰寫中，對評估結果進行深入分析、解釋原因、提出改進建議的部分屬于（）。A.摘要B.評估背景與目的C.評估方法與過程D.評估結果與建議8.在家庭教育計劃中，明確計劃由誰負責執(zhí)行、誰提供支持、誰參與實施等，這屬于計劃要素中的（）。A.目標B.內容C.步驟D.責任主體9.評估家庭教育計劃效果時，既要關注知識技能的提升，也要關注態(tài)度觀念的轉變，體現了評估的（）原則。A.全面性B.客觀性C.發(fā)展性D.效用性10.當家庭教育計劃面臨多種不確定因素時，需要進行敏感性分析或情景規(guī)劃，這體現了計劃制定中的（）考量。A.風險管理B.可行性C.效果性D.持續(xù)性二、簡答題（每小題5分，共20分）1.簡述家庭教育計劃制定中需求評估的主要步驟。2.簡述家庭教育計劃實施過程中可能遇到的主要困難。3.簡述選擇家庭教育計劃評估方法時應考慮的主要因素。4.簡述家庭教育計劃評估結果應用的主要途徑。三、論述題（10分）論述家庭教育計劃中目標設定的SMART原則及其在實踐中的應用價值。四、案例分析題（15分）某社區(qū)針對流動兒童家長組織了一個“親子溝通技巧”家庭教育計劃。計劃為期三個月，內容包括：每月一次線下講座，講解溝通理論和方法；每兩周一次線上小組討論，分享實踐經驗和困惑；提供一份《親子溝通實用手冊》。計劃實施初期，參與家長數量較多，但中期后參與度明顯下降，尤其是在線上討論活動中。評估顯示，家長對講座內容基本認可，但對實際操作的指導幫助感覺有限。請分析該計劃在設計與實施中可能存在的問題，并提出具體的改進建議。五、實踐設計題（15分）假設你是一名社區(qū)家庭教育指導師，計劃為轄區(qū)內單親家庭的兒童設計一個關于“情緒管理”的小型家庭教育活動。請簡要設計該活動的目標、主要內容和活動流程。試卷答案一、選擇題1.D2.D3.B4.B5.B6.B7.D8.D9.A10.A二、簡答題1.簡述家庭教育計劃制定中需求評估的主要步驟。答：需求評估主要步驟包括：①確定評估對象和范圍；②收集背景信息（家庭、社區(qū)、兒童發(fā)展狀況等）；③運用多種方法（問卷、訪談、觀察、焦點小組等）了解需求；④分析需求，識別主要問題與期望；⑤形成需求分析報告，明確計劃要解決的核心問題。解析思路：考查對需求評估基本流程的掌握。需答出從確定對象到形成報告的完整步驟，并提及常用方法。2.簡述家庭教育計劃實施過程中可能遇到的主要困難。答：主要困難可能包括：①家長參與度不高或持續(xù)性差；②資源（時間、經費、場地、人力）不足；③活動內容與家長實際需求脫節(jié)；④溝通協調機制不順暢；⑤實施者專業(yè)能力或經驗欠缺；⑥外部環(huán)境變化（如疫情）的干擾。解析思路：考查對計劃實施實際挑戰(zhàn)的認識。需列舉出影響計劃順利實施的多方面潛在障礙。3.簡述選擇家庭教育計劃評估方法時應考慮的主要因素。答：應考慮：①評估目的（了解過程或結果？）；②評估對象的特點（年齡、文化背景等）；③計劃內容與性質（活動類型、目標設定？）；④資源限制（時間、經費、人力）；⑤評估方法的信度和效度；⑥評估結果的用途（改進計劃或匯報成果？）。解析思路：考查選擇評估方法的依據。需從評估目標、對象、內容、資源、方法科學性及結果應用等多個維度進行說明。4.簡述家庭教育計劃評估結果應用的主要途徑。答：主要途徑包括：①向計劃參與者、資助方等匯報計劃成效；②為計劃后續(xù)修訂和完善提供依據；③總結經驗教訓，優(yōu)化未來計劃設計；④為相關政策制定提供實證支持；⑤提升項目執(zhí)行者的反思和改進能力。解析思路：考查對評估結果價值的理解。需答出評估結果在報告、改進計劃、總結經驗、支持政策、促進反思等方面的具體用途。三、論述題論述家庭教育計劃中目標設定的SMART原則及其在實踐中的應用價值。答：SMART原則指目標應具備具體（Specific）、可衡量（Measurable）、可實現（Achievable）、相關性（Relevant）、時限性（Time-bound）五個特征。具體性要求目標清晰明確，不模糊；可衡量性要求有指標判斷目標是否達成；可實現性要求目標在現有條件下有達成可能性；相關性要求目標與計劃總旨一致；時限性要求有明確的時間節(jié)點。其在實踐中的應用價值體現在：①提高計劃的可操作性，使參與者清晰了解要做什么；②為計劃實施和效果評估提供明確的方向和標準；③有助于合理分配資源，集中力量達成關鍵目標；④增強參與者的動力和責任感，因為目標清晰且可衡量；⑤便于檢查計劃進展和最終成效，使評估更具針對性。遵循SMART原則有助于提升家庭教育計劃的整體質量和效果。解析思路：首先清晰闡述SMART原則的內涵及各要素含義；其次結合家庭教育計劃的特點，論述每個要素的具體要求；最后重點分析遵循SMART原則能在計劃制定、實施、評估、資源管理、動力激發(fā)等方面帶來的實際好處。四、案例分析題某社區(qū)針對流動兒童家長組織了一個“親子溝通技巧”家庭教育計劃。計劃為期三個月，內容包括：每月一次線下講座，講解溝通理論和方法；每兩周一次線上小組討論，分享實踐經驗和困惑；提供一份《親子溝通實用手冊》。計劃實施初期，參與家長數量較多，但中期后參與度明顯下降，尤其是在線上討論活動中。評估顯示，家長對講座內容基本認可，但對實際操作的指導幫助感覺有限。請分析該計劃在設計與實施中可能存在的問題，并提出具體的改進建議。答：問題分析：1.活動形式單一，缺乏吸引力：僅依靠講座和線上討論，形式不夠多樣，難以長期維持家長興趣。2.內容與需求匹配度不高：家長認為講座理論性強，對實際操作指導幫助有限，說明內容設計未能緊密結合家長的迫切需求。3.時間安排可能不合理：每月一次講座頻率較低，線上討論兩周一次，對部分家長可能時間不固定或難以堅持。4.缺乏足夠的互動和實踐環(huán)節(jié)：計劃側重理論輸入，缺乏讓家長在安全環(huán)境中練習溝通技巧的實踐活動。5.對線上活動的支持不足：線上討論參與度低可能與平臺使用不便、缺乏引導或缺乏互動激勵有關。6.評估反饋機制缺失：計劃未明確如何收集和分析家長對活動內容、形式、時間的具體反饋。改進建議：1.豐富活動形式：增加角色扮演、情景模擬、親子游戲、工作坊等互動性強的實踐環(huán)節(jié)。2.調整內容結構：減少純理論講解，增加更多基于案例的分析和實操指導，如“如何應對孩子頂嘴”、“如何有效批評”等具體場景。3.優(yōu)化時間安排：可考慮增加活動頻率，或提供不同時間段的場次供家長選擇，考慮周中期或周末。4.增強實踐體驗：設計需要家長與孩子共同完成的任務或活動，讓溝通技巧在實踐中習得。5.支持線上活動：提供清晰的操作指南，安排專人引導和主持，設置激勵機制（如積分、小獎勵），鼓勵參與。6.建立反饋機制：活動后通過問卷、訪談等方式收集家長意見，及時調整后續(xù)活動內容和形式。7.加強同伴支持：利用小組討論或建立家長互助小組，鼓勵家長分享成功經驗，互相支持。解析思路：首先，仔細閱讀案例，提煉出計劃實施中出現的核心問題（參與度下降、內容實用性不足等）。然后，從活動設計（形式、內容、實踐）、時間安排、技術應用、反饋機制等多個角度分析問題產生的可能原因。最后，針對每個分析出的問題，提出具體、可操作、有針對性的改進措施，確保建議具有建設性。五、實踐設計題假設你是一名社區(qū)家庭教育指導師，計劃為轄區(qū)內單親家庭的兒童設計一個關于“情緒管理”的小型家庭教育活動。請簡要設計該活動的目標、主要內容和活動流程。答：活動名稱：做情緒小主人活動目標：1.幫助單親家庭兒童認識并說出自己常見的幾種情緒（如開心、難過、生氣、害怕）。2.引導兒童初步學習用恰當的方式表達自己的情緒，減少情緒失控行為。3.增進親子間的情感溝通，讓家長了解孩子的情緒需求?；顒又饕獌热荩?.熱身游戲：“情緒猜猜猜”：通過圖片、表情卡片或肢體模仿，讓兒童辨認和說出不同情緒。2.故事分享：“小兔湯姆的壞脾氣”：講述一個關于情緒管理的兒童故事，引導兒童討論故事中角色的情緒及應對方式。3.討論與表達：“我的情緒小怪獸”：鼓勵兒童分享自己經歷的情緒以及當時的感受和做法，引導家長傾聽并回應孩子的情緒。4.技能學習：“情緒急救箱”：介紹簡單的情緒調節(jié)方法，如深呼吸、數數、畫畫、找朋友傾訴等，并帶領兒童進行體驗（如深呼吸練習、畫畫表達）。5.親子互動：“我們一起來放松”：設計一個簡單的親子放松活動，如共同繪制“我的平靜時刻”或親子按摩，促進情感連接。活動流程：1.主持人自我介紹，營造輕松氛圍。（約5分鐘）2.進行“情緒猜猜猜”熱身游戲。（約10分鐘）3.分享“小兔湯姆的壞脾氣”故事，并進行討論。（約15分鐘）4.引導兒童分享個人情緒經驗，家長學習傾聽技巧。（約15分鐘）5.介紹并體驗“情緒急救箱”中的調節(jié)方法。（約10分鐘）6.進行“我們一起來放松”親子互動環(huán)節(jié)。（約10分鐘）7.總結活動要點，鼓勵家長在日常生活中運用所學。（