2025年大學(xué)特殊教育專業(yè)題庫——特殊教育學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃與輔導(dǎo)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪項(xiàng)不是學(xué)業(yè)規(guī)劃的核心要素？A.興趣探索B.目標(biāo)設(shè)定C.技能訓(xùn)練D.經(jīng)濟(jì)預(yù)算2.對于自閉癥譜系障礙的學(xué)生，學(xué)業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)應(yīng)放在哪個方面？A.學(xué)術(shù)成績的提升B.社交技能的訓(xùn)練C.職業(yè)能力的培養(yǎng)D.創(chuàng)造力的發(fā)展3.個別化教育計劃(IEP)的首要目的是什么？A.確保學(xué)生達(dá)到平均水平B.提供個性化的教育支持C.限制學(xué)生的活動范圍D.替代常規(guī)的教學(xué)安排4.下列哪種學(xué)習(xí)策略最適用于提高學(xué)生的閱讀理解能力？A.記憶法B.概念圖C.模仿法D.聯(lián)想法5.激發(fā)特殊教育學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)鍵在于什么？A.提供獎勵和懲罰B.建立積極的師生關(guān)系C.降低學(xué)習(xí)難度D.強(qiáng)制性學(xué)習(xí)6.評估特殊教育學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃與輔導(dǎo)效果的主要方法是什么？A.觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)B.收集學(xué)生的學(xué)業(yè)成績C.進(jìn)行學(xué)生的自我評估D.以上都是7.資源利用在特殊教育學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃中扮演什么角色？A.提供額外的學(xué)習(xí)材料B.拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域C.增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)D.替代學(xué)校的教育資源8.轉(zhuǎn)銜服務(wù)的主要目的是什么？A.幫助學(xué)生從學(xué)校過渡到社會B.提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績C.增強(qiáng)學(xué)生的自信心D.減少學(xué)生的特殊需求9.家校合作在特殊教育學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃中的作用是什么？A.增進(jìn)對學(xué)生的了解B.提供一致的教育環(huán)境C.分擔(dān)教育責(zé)任D.以上都是10.特殊教育學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃的特殊性主要體現(xiàn)在哪里？A.目標(biāo)設(shè)定的靈活性B.策略選擇的多樣性C.評估方式的個體化D.以上都是二、填空題1.學(xué)業(yè)規(guī)劃是一個______、______、______的過程。2.特殊教育學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃應(yīng)遵循______、______、______的原則。3.個別化教育計劃(IEP)的核心要素包括______、______、______和______。4.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的主要目的是幫助學(xué)生掌握______和______。5.評估特殊教育學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃與輔導(dǎo)效果應(yīng)采用______和______相結(jié)合的方法。三、名詞解釋1.學(xué)業(yè)規(guī)劃2.特殊教育學(xué)生3.個別化教育計劃(IEP)4.學(xué)習(xí)策略5.轉(zhuǎn)銜服務(wù)四、簡答題1.簡述特殊教育學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃的意義。2.簡述影響特殊教育學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的因素。3.簡述學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的主要方法。4.簡述家校合作在特殊教育學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃中的重要性。五、論述題結(jié)合實(shí)際案例，論述如何為一名智力障礙學(xué)生制定個性化的學(xué)業(yè)規(guī)劃。六、案例分析題小明是一名患有自閉癥譜系障礙的八年級學(xué)生，他在學(xué)校表現(xiàn)出以下問題：社交技能缺乏，難以與同學(xué)互動；對學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣，經(jīng)常逃避作業(yè)；情緒波動較大，容易發(fā)脾氣。請根據(jù)小明的具體情況，設(shè)計一個學(xué)年的學(xué)業(yè)規(guī)劃與輔導(dǎo)方案。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.B4.B5.B6.D7.B8.A9.D10.D二、填空題1.目標(biāo)設(shè)定過程規(guī)劃實(shí)施與調(diào)整2.個體化非歧視性發(fā)展適宜性3.目標(biāo)內(nèi)容教育措施服務(wù)與支持評價4.有效的學(xué)習(xí)方法5.定性定量三、名詞解釋1.學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)生根據(jù)自身興趣、能力和社會需求，設(shè)定學(xué)業(yè)目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體計劃的過程。2.特殊教育學(xué)生：指在智力、感官、身體、情緒或行為等方面存在異常，需要特殊教育支持的學(xué)生。3.個別化教育計劃(IEP)：為特殊教育學(xué)生制定的，旨在滿足其特殊教育需要的，具有個別化特征的書面文件。4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中為了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)而采取的規(guī)則、方法、技巧和思維方式的組合。5.轉(zhuǎn)銜服務(wù)：幫助特殊教育學(xué)生從一種教育環(huán)境過渡到另一種教育環(huán)境的服務(wù)，例如從學(xué)前教育過渡到義務(wù)教育，或從義務(wù)教育過渡到職業(yè)教育。四、簡答題1.特殊教育學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃的意義在于：幫助他們明確學(xué)業(yè)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)個性發(fā)展，為未來的生活做好準(zhǔn)備。2.影響特殊教育學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的因素包括：學(xué)生的自身因素（如智力水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格、情緒狀態(tài)等）、家庭因素（如家庭環(huán)境、家長教育觀念等）、學(xué)校因素（如教師教學(xué)能力、同伴關(guān)系等）和社會因素（如社會支持、政策法規(guī)等）。3.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的主要方法包括：示范法、指導(dǎo)法、練習(xí)法、反饋法、自我監(jiān)控法等。4.家校合作在特殊教育學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃中的重要性在于：可以增進(jìn)雙方對學(xué)生的了解，形成教育合力，提供一致的教育環(huán)境，分擔(dān)教育責(zé)任，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。五、論述題（因缺乏具體案例，無法提供標(biāo)準(zhǔn)答案，以下為論述思路）論述應(yīng)圍繞以下幾個方面展開：*分析智力障礙學(xué)生的特點(diǎn)，包括認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、行為特點(diǎn)等。*根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)定個性化的學(xué)業(yè)目標(biāo)，包括短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。*制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體計劃，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資源、時間安排等。*選擇合適的學(xué)習(xí)策略，例如視覺支持、結(jié)構(gòu)化教學(xué)、輔助溝通系統(tǒng)等。*建立有效的評估機(jī)制，定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整計劃。*注重家校合作，爭取家長的支持和參與。六、案例分析題（因缺乏具體方案要求，無法提供標(biāo)準(zhǔn)答案，以下為分析思路）分析應(yīng)圍繞以下幾個方面展開：*分析小明的具體情況，包括他的診斷結(jié)果、行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)需求等。*根據(jù)小明的特點(diǎn)，設(shè)定個性化的學(xué)業(yè)目標(biāo)，包括社交技能目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)等。*制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體計劃，