2025年大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)員招聘考試：就業(yè)政策法規(guī)與就業(yè)試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項的代表字母填在括號內(nèi)）1.根據(jù)《中華人民共和國勞動合同法》，勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過（）。A.一個月B.兩個月C.三個月D.六個月2.我國《就業(yè)促進法》規(guī)定的就業(yè)促進基本制度不包括（）。A.立法保障制度B.公平就業(yè)制度C.稅收優(yōu)惠制度D.終身學(xué)習(xí)制度3.高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)、國家重大戰(zhàn)略實施地區(qū)基層單位就業(yè)，服務(wù)期滿后，在參加機關(guān)事業(yè)單位考錄、公務(wù)員錄用時，可以享受（）優(yōu)惠政策。A.優(yōu)先錄用B.降低分數(shù)C.免費培訓(xùn)D.財政補貼4.下列不屬于我國就業(yè)服務(wù)體系基本功能的是（）。A.就業(yè)信息發(fā)布B.職業(yè)技能培訓(xùn)C.就業(yè)指導(dǎo)與咨詢D.企業(yè)招聘組織5.在就業(yè)指導(dǎo)工作中，幫助學(xué)生了解自我、認識自己的興趣、能力、價值觀等，屬于（）階段的工作。A.職業(yè)認知B.職業(yè)探索C.職業(yè)決策D.職業(yè)準備6.用人單位在招聘過程中，以性別為由拒絕錄用女性或者提高對女性的錄用標準，屬于（）。A.合法招聘行為B.性別歧視C.普遍現(xiàn)象D.正當(dāng)管理7.畢業(yè)生與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議后，如畢業(yè)生升學(xué)、出國等，需要解除協(xié)議，應(yīng)首先（）。A.向?qū)W校就業(yè)指導(dǎo)中心報告B.與用人單位協(xié)商一致C.登記注銷協(xié)議D.支付違約金8.下列關(guān)于社會保險的表述，錯誤的是（）。A.社會保險是社會保險制度的核心內(nèi)容B.失業(yè)保險是為失業(yè)人員提供基本生活的制度C.所有畢業(yè)生在入職后都必須立即參加所有社會保險D.社會保險具有強制性、互濟性和福利性9.就業(yè)市場調(diào)查的主要目的是（）。A.了解畢業(yè)生求職狀況B.分析勞動力市場供求關(guān)系C.評估就業(yè)指導(dǎo)工作效果D.收集學(xué)生個人信息10.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中，“確立職業(yè)目標”環(huán)節(jié)，通常需要在（）之后進行。A.自我評估B.職業(yè)探索C.職業(yè)決策D.行動計劃制定二、判斷題（請將“正確”或“錯誤”填在括號內(nèi)）1.任何單位在招聘過程中，都可以設(shè)定年齡限制。（）2.國家對自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生可以提供一次性創(chuàng)業(yè)補貼。（）3.就業(yè)協(xié)議和勞動合同具有同等法律效力。（）4.就業(yè)指導(dǎo)主要是針對家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生的幫扶工作。（）5.用人單位為勞動者繳納社會保險費是法定義務(wù)。（）6.網(wǎng)絡(luò)招聘已經(jīng)成為當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)最主要、最便捷的渠道之一。（）7.畢業(yè)生到國有企業(yè)就業(yè)，通常不需要簽訂勞動合同。（）8.職業(yè)生涯規(guī)劃是一個持續(xù)動態(tài)的過程，需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整。（）9.就業(yè)推薦表是畢業(yè)生檔案的一部分，由學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)一填寫。（）10.處理畢業(yè)生就業(yè)投訴時，就業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)首先進行調(diào)解，調(diào)解不成再上報。（）三、簡答題1.簡述我國《就業(yè)促進法》確立的就業(yè)促進基本制度。2.簡述大學(xué)生進行職業(yè)探索的主要途徑和方法。3.簡述就業(yè)輔導(dǎo)員在幫助畢業(yè)生簽訂勞動合同方面應(yīng)提供的主要指導(dǎo)內(nèi)容。4.簡述就業(yè)輔導(dǎo)員在開展就業(yè)指導(dǎo)工作中應(yīng)遵循的基本原則。四、案例分析題某高校大三學(xué)生李華，學(xué)習(xí)成績中等，性格內(nèi)向，對未來的職業(yè)方向感到迷茫。他在咨詢就業(yè)輔導(dǎo)員時表示，自己既不喜歡從事技術(shù)性工作，也不愿意去基層，但對辦公室文員類工作又缺乏自信，擔(dān)心自己競爭力不足。同時，他了解到當(dāng)前市場上辦公室文員崗位競爭激烈，對未來的就業(yè)前景感到擔(dān)憂。請結(jié)合案例，分析李華面臨的主要問題，并作為就業(yè)輔導(dǎo)員，你認為可以采取哪些指導(dǎo)措施幫助他？五、論述題結(jié)合當(dāng)前我國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢和就業(yè)輔導(dǎo)員的職責(zé)，論述如何有效提升大學(xué)生就業(yè)競爭力。試卷答案一、選擇題1.B2.D3.A4.D5.A6.B7.B8.C9.B10.B二、判斷題1.錯誤2.正確3.錯誤4.錯誤5.正確6.正確7.錯誤8.正確9.錯誤10.正確三、簡答題1.簡述我國《就業(yè)促進法》確立的就業(yè)促進基本制度。解析思路：本題考察對《就業(yè)促進法》核心內(nèi)容的掌握。應(yīng)從法律層面概述國家為促進就業(yè)所建立的基本制度框架。主要回答：公平就業(yè)制度、就業(yè)服務(wù)與培訓(xùn)制度、社會保險與福利制度、就業(yè)援助制度、促進特殊群體就業(yè)制度、勞動監(jiān)察制度等。答案要點應(yīng)包括：公平就業(yè)原則的落實；政府、社會組織、個人在促進就業(yè)中的責(zé)任；公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)提供服務(wù)的職責(zé)；職業(yè)技能培訓(xùn)體系的構(gòu)建；對就業(yè)困難人員的幫扶政策；對特定群體（如高校畢業(yè)生、殘疾人）的就業(yè)支持；以及通過勞動監(jiān)察維護勞動者就業(yè)權(quán)益等。2.簡述大學(xué)生進行職業(yè)探索的主要途徑和方法。解析思路：本題考察職業(yè)指導(dǎo)理論。職業(yè)探索是生涯規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生了解自我和職業(yè)世界。應(yīng)列舉并簡述大學(xué)生可以實際操作的探索方法。主要回答：自我評估（興趣、能力、價值觀等）、信息收集（職業(yè)訪談、行業(yè)報告、網(wǎng)絡(luò)資源等）、經(jīng)驗嘗試（實習(xí)、兼職、志愿者活動、社團參與等）、職業(yè)實踐（參加招聘會、企業(yè)開放日等）。答案要點應(yīng)涵蓋以上幾種主要途徑，并稍作解釋說明其如何幫助學(xué)生了解自我和職業(yè)。3.簡述就業(yè)輔導(dǎo)員在幫助畢業(yè)生簽訂勞動合同方面應(yīng)提供的主要指導(dǎo)內(nèi)容。解析思路：本題考察就業(yè)輔導(dǎo)員的實務(wù)能力。重點在于識別勞動合同中的關(guān)鍵條款和潛在風(fēng)險，并提供預(yù)防性指導(dǎo)。應(yīng)包括：勞動合同的基本要素（用人單位信息、崗位、期限、薪酬、工作時間、社會保險、勞動保護、解除條件等）；如何仔細閱讀合同條款，識別不公平或模糊的條款；告知畢業(yè)生享有的合法權(quán)益（如獲得勞動報酬、休息休假、社會保險等）；提醒注意試用期約定、違約責(zé)任（特別是服務(wù)期和競業(yè)限制）；指導(dǎo)畢業(yè)生在簽訂前可尋求法律咨詢或?qū)W校幫助。答案要點應(yīng)圍繞“識別關(guān)鍵信息”、“知曉權(quán)利”、“防范風(fēng)險”展開。4.簡述就業(yè)輔導(dǎo)員在開展就業(yè)指導(dǎo)工作中應(yīng)遵循的基本原則。解析思路：本題考察就業(yè)指導(dǎo)工作的核心理念。輔導(dǎo)員的工作應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)性、公正性和有效性。應(yīng)列舉并闡述指導(dǎo)工作的基本原則。主要回答：以人為本原則（關(guān)注學(xué)生個體差異和發(fā)展）、發(fā)展性原則（著眼于學(xué)生的長遠發(fā)展）、個性化指導(dǎo)原則（根據(jù)學(xué)生特點提供差異服務(wù)）、信息導(dǎo)向原則（提供準確及時的就業(yè)信息）、因材施教原則（采用靈活多樣的指導(dǎo)方法）、全程化指導(dǎo)原則（覆蓋學(xué)生不同階段需求）。答案要點應(yīng)包含以上原則，并簡單說明每個原則的內(nèi)涵和意義。四、案例分析題解析思路：本題考察綜合分析能力和實務(wù)操作能力。分析案例需深入理解李華的困境所在，即自我認知不清、職業(yè)目標不明、對就業(yè)市場認知不足。指導(dǎo)措施應(yīng)針對這些具體問題，提出系統(tǒng)性、可操作的方案。需體現(xiàn)就業(yè)輔導(dǎo)員的角色定位和專業(yè)知識?？梢詮囊韵聨讉€方面展開：幫助李華進行更深層次的自我探索（運用測評工具、鼓勵反思）；提供職業(yè)信息，拓寬職業(yè)視野（介紹辦公室文員及其他相關(guān)崗位信息、行業(yè)發(fā)展趨勢）；分析自身優(yōu)勢和劣勢，提升自信心（識別可發(fā)展能力、提供提升建議）；提供求職技巧指導(dǎo)（簡歷優(yōu)化、面試準備）；進行心理疏導(dǎo)，緩解焦慮情緒；利用學(xué)校資源，提供信息支持和機會對接。答案應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰，先分析問題，再提出針對性的、分步驟的指導(dǎo)措施，體現(xiàn)輔導(dǎo)員的職責(zé)和專業(yè)性。五、論述題解析思路：本題考察宏觀把握和理論應(yīng)用能力。要求結(jié)合當(dāng)前就業(yè)形勢和輔導(dǎo)員職責(zé)，論述提升大學(xué)生就業(yè)競爭力的途徑。應(yīng)首先分析當(dāng)前就業(yè)形勢的特點（如競爭激烈、需求變化快、結(jié)構(gòu)性矛盾等）對大學(xué)生就業(yè)提出的新要求。然后，圍繞輔導(dǎo)員職責(zé)，從多個維度論述如何提升競爭力?？砂ǎ簭娀殬I(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，提升就業(yè)目標明確度和匹配度；加強職業(yè)技能和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，特別是通用能力（溝