2025年大學(xué)犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——犯罪行為對(duì)個(gè)人心理健康的長(zhǎng)期影響研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡(jiǎn)述犯罪心理學(xué)的定義、研究對(duì)象和主要研究方法。二、犯罪行為對(duì)個(gè)人心理健康可能產(chǎn)生哪些方面的影響？請(qǐng)結(jié)合具體理論進(jìn)行說(shuō)明。三、什么是縱向研究？在研究犯罪行為對(duì)個(gè)人心理健康的長(zhǎng)期影響時(shí)，縱向研究具有哪些優(yōu)勢(shì)？四、某研究團(tuán)隊(duì)欲探究青少年暴力行為對(duì)其成年后心理健康狀況的長(zhǎng)期影響。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)簡(jiǎn)單的縱向研究方案，包括研究對(duì)象的選擇、研究變量的測(cè)量、數(shù)據(jù)收集方法和數(shù)據(jù)分析策略。五、閱讀以下案例：小明是一名刑滿釋放人員，在獄中曾遭受虐待。出獄后，他難以適應(yīng)社會(huì)生活，經(jīng)常感到焦慮、抑郁，并出現(xiàn)攻擊性行為。1.根據(jù)你所學(xué)知識(shí)，分析小明所面臨的潛在心理問(wèn)題及其可能的原因。2.討論社會(huì)支持系統(tǒng)在幫助小明恢復(fù)心理健康方面可能發(fā)揮的作用。六、現(xiàn)有研究表明，童年遭受虐待與成年后的犯罪行為之間存在關(guān)聯(lián)。請(qǐng)分析這種關(guān)聯(lián)可能的解釋機(jī)制，并指出未來(lái)研究的方向。七、如何將犯罪心理學(xué)的研究成果應(yīng)用于實(shí)踐，例如在犯罪預(yù)防、犯罪干預(yù)和心理治療等方面？請(qǐng)舉例說(shuō)明。試卷答案一、犯罪心理學(xué)是心理學(xué)分支學(xué)科，研究犯罪行為產(chǎn)生的原因、犯罪者的心理特點(diǎn)、犯罪行為對(duì)個(gè)體及社會(huì)的影響，以及如何預(yù)防、減少和矯正犯罪行為的科學(xué)。其研究對(duì)象包括犯罪者的心理過(guò)程（如認(rèn)知、情緒、動(dòng)機(jī)等）、人格特征、心理障礙、心理適應(yīng)等。主要研究方法包括實(shí)驗(yàn)法、觀察法、調(diào)查法、案例分析法、縱向研究等。二、犯罪行為對(duì)個(gè)人心理健康可能產(chǎn)生多方面的影響，主要包括認(rèn)知方面、情緒方面和行為方面。1.認(rèn)知方面：可能導(dǎo)致扭曲的思維方式、負(fù)性認(rèn)知模式、低自我評(píng)價(jià)、習(xí)得性無(wú)助等。例如，犯罪者可能將自我定義為“失敗者”或“壞人”，形成自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言。2.情緒方面：可能導(dǎo)致焦慮、抑郁、恐懼、憤怒、內(nèi)疚、空虛等負(fù)面情緒，并可能伴隨情緒調(diào)節(jié)困難、沖動(dòng)控制能力下降等問(wèn)題。例如，暴力犯罪者可能存在長(zhǎng)期的憤怒情緒。3.行為方面：可能導(dǎo)致反社會(huì)行為、物質(zhì)濫用、沖動(dòng)攻擊、自我傷害、社會(huì)適應(yīng)不良等。例如，犯罪行為可能導(dǎo)致個(gè)體被社會(huì)排斥，進(jìn)一步加劇其心理問(wèn)題，形成惡性循環(huán)。犯罪心理學(xué)理論，如緊張理論認(rèn)為，是個(gè)體感受到的緊張壓力是導(dǎo)致犯罪行為的重要原因；社會(huì)學(xué)習(xí)理論則強(qiáng)調(diào)模仿和觀察學(xué)習(xí)在犯罪行為形成中的作用。三、縱向研究是一種在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)對(duì)同一群人或不同群人進(jìn)行重復(fù)觀察或測(cè)量的研究方法。它能夠追蹤個(gè)體或群體的變化過(guò)程，揭示變量之間的因果關(guān)系和發(fā)展規(guī)律。在研究犯罪行為對(duì)個(gè)人心理健康的長(zhǎng)期影響時(shí)，縱向研究的優(yōu)勢(shì)在于：1.揭示發(fā)展變化：能夠捕捉犯罪行為與心理健康之間的動(dòng)態(tài)變化關(guān)系，而非僅僅揭示某一時(shí)間點(diǎn)的靜態(tài)關(guān)聯(lián)。2.探究因果關(guān)系：更有利于探討犯罪行為是否是心理問(wèn)題的原因，而非僅僅是結(jié)果或伴隨現(xiàn)象。3.了解長(zhǎng)期效應(yīng)：能夠揭示犯罪行為對(duì)個(gè)人心理健康的長(zhǎng)期、深遠(yuǎn)影響，為制定長(zhǎng)期干預(yù)策略提供依據(jù)。4.識(shí)別中介機(jī)制：有助于識(shí)別犯罪行為影響心理健康的中間機(jī)制，如生活事件、社會(huì)支持等。四、研究方案設(shè)計(jì)：1.研究對(duì)象選擇：選取一定數(shù)量（如200名）有記錄的青少年暴力行為（如校園欺凌、攻擊他人等）的案例，并設(shè)立匹配的對(duì)照組（如200名沒(méi)有暴力行為記錄的青少年）。在基線時(shí)（如初一），收集所有參與者的基本信息、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境等數(shù)據(jù)，并進(jìn)行暴力行為和心理健康的初步評(píng)估。2.研究變量測(cè)量：*自變量：青少年暴力行為（通過(guò)問(wèn)卷、訪談、行為記錄等方式測(cè)量，并跟蹤其變化）。*因變量：成年后心理健康狀況（在參與者成年后，如25歲時(shí)，通過(guò)問(wèn)卷、臨床訪談、生理指標(biāo)等方式測(cè)量焦慮、抑郁、人格障礙、社會(huì)適應(yīng)能力等）。*控制變量/中介變量：童年家庭環(huán)境（如虐待、忽視、教養(yǎng)方式）、社會(huì)支持、教育水平、生活事件等。3.數(shù)據(jù)收集方法：采用問(wèn)卷調(diào)查、臨床訪談、檔案查閱（如犯罪記錄、學(xué)校記錄）、生理指標(biāo)測(cè)量（如皮質(zhì)醇水平）等多種方法收集數(shù)據(jù)。每3-5年進(jìn)行一次追蹤評(píng)估。4.數(shù)據(jù)分析策略：采用結(jié)構(gòu)方程模型（SEM）或多層線性模型（MLM）等統(tǒng)計(jì)方法，分析暴力行為對(duì)心理健康狀況的長(zhǎng)期影響，并控制其他變量的影響。同時(shí)，分析中介和調(diào)節(jié)效應(yīng)，例如探討社會(huì)支持在暴力行為與心理健康之間的緩沖作用。五、1.心理問(wèn)題及原因分析：*潛在心理問(wèn)題：小明可能面臨創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD），表現(xiàn)為閃回、噩夢(mèng)、回避與創(chuàng)傷相關(guān)的刺激、高度警覺(jué)、負(fù)面認(rèn)知和情緒、社會(huì)功能受損等。同時(shí)，可能存在焦慮癥（廣泛性焦慮、社交焦慮）、抑郁癥（情緒低落、興趣減退、自我評(píng)價(jià)低）、人格障礙（如邊緣型人格障礙，情感不穩(wěn)定、人際關(guān)系困難、沖動(dòng)行為）等。*可能原因：獄中遭受虐待構(gòu)成了嚴(yán)重的創(chuàng)傷事件，可能導(dǎo)致PTSD。犯罪經(jīng)歷本身、社會(huì)對(duì)刑滿釋放人員的歧視和排斥、出獄后適應(yīng)困難、缺乏社會(huì)支持等因素，可能導(dǎo)致其長(zhǎng)期處于壓力和負(fù)面情緒中，進(jìn)而引發(fā)或加劇焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。過(guò)往可能的負(fù)面生活經(jīng)歷也可能起到易感性作用。2.社會(huì)支持系統(tǒng)的作用：*社會(huì)支持系統(tǒng)（包括家庭、朋友、社區(qū)、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)等）可以為小明提供情感支持、信息支持、工具支持和情感支持，幫助其應(yīng)對(duì)壓力、恢復(fù)心理健康、重新融入社會(huì)。*具體作用：家人和朋友的理解、接納和陪伴可以緩解其孤獨(dú)感和負(fù)罪感；社區(qū)提供的就業(yè)培訓(xùn)、法律援助等服務(wù)可以幫助其解決實(shí)際困難；專(zhuān)業(yè)的心理咨詢和治療可以幫助其處理創(chuàng)傷、學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)技巧、改善情緒調(diào)節(jié)能力；政府和社會(huì)組織提供的幫扶政策可以提供物質(zhì)保障和社會(huì)資源。*一個(gè)完善的社會(huì)支持系統(tǒng)能夠?yàn)樾∶魈峁┒鄬哟巍⑷轿坏膸椭?，降低其再次犯罪的風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)其康復(fù)和社會(huì)功能的恢復(fù)。六、童年遭受虐待與成年后犯罪行為之間的關(guān)聯(lián)可能的解釋機(jī)制包括：1.生理機(jī)制：童年虐待可能導(dǎo)致大腦結(jié)構(gòu)和功能的改變，如杏仁核過(guò)度活躍、前額葉皮層功能受損，影響情緒調(diào)節(jié)、沖動(dòng)控制、決策制定等能力，增加犯罪風(fēng)險(xiǎn)。2.心理機(jī)制：虐待可能導(dǎo)致個(gè)體形成負(fù)性認(rèn)知模式（如習(xí)得性無(wú)助、敵意歸因偏差）、低自尊、情緒調(diào)節(jié)困難、人際關(guān)系障礙等，這些心理問(wèn)題可能進(jìn)一步導(dǎo)致反社會(huì)行為和犯罪。3.社會(huì)環(huán)境機(jī)制：童年虐待可能導(dǎo)致個(gè)體處于不利的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，缺乏良好的教育資源和發(fā)展機(jī)會(huì)，更容易接觸不良同伴，卷入犯罪亞文化，從而增加犯罪風(fēng)險(xiǎn)。未來(lái)研究方向：1.采用更精細(xì)的測(cè)量方法，區(qū)分不同類(lèi)型（如身體、情感、性虐待）和嚴(yán)重程度的虐待及其影響。2.運(yùn)用縱向研究設(shè)計(jì)，更準(zhǔn)確地揭示虐待與犯罪之間的因果關(guān)系和長(zhǎng)期影響。3.探討虐待與其他風(fēng)險(xiǎn)因素（如家庭貧困、不良同伴交往）的交互作用對(duì)犯罪行為的影響。4.尋找保護(hù)性因素（如積極的親子關(guān)系、良好的學(xué)校環(huán)境、社會(huì)支持），探討如何緩沖虐待對(duì)犯罪行為的負(fù)面影響。5.基于研究findings，開(kāi)發(fā)更有效的早期干預(yù)和預(yù)防措施，針對(duì)有虐待經(jīng)歷的兒童和青少年，降低其成年后犯罪的可能性。七、犯罪心理學(xué)的研究成果可以廣泛應(yīng)用于實(shí)踐：1.犯罪預(yù)防：通過(guò)了解犯罪行為的心理根源和風(fēng)險(xiǎn)因素，可以開(kāi)發(fā)針對(duì)性的預(yù)防措施。例如，針對(duì)有犯罪傾向的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)和行為矯正，改善其認(rèn)知模式、情緒調(diào)節(jié)能力和社交技能；開(kāi)展公眾教育，提高公眾對(duì)犯罪心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，減少社會(huì)歧視。2.犯罪干預(yù)：犯罪心理學(xué)為犯罪干預(yù)提供了理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。例如，針對(duì)犯罪者進(jìn)行心理評(píng)估，識(shí)別其心理問(wèn)題和犯罪動(dòng)機(jī)，制定個(gè)性化的矯正方案；運(yùn)用認(rèn)知行為療法（CBT）等技術(shù)，幫助犯罪者改變負(fù)性認(rèn)知、學(xué)習(xí)適應(yīng)技能、控制沖動(dòng)行為；為犯罪受害者提供心理支持和治療，幫助他們克服創(chuàng)傷，恢復(fù)心理健康。3.心理治療：犯罪心理學(xué)知識(shí)可以幫助心理治療師更好地理解和治療有犯罪史或受犯罪行為困擾的個(gè)體。例如，為遭受