2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫——犯罪學(xué)專業(yè)的學(xué)科課程改革考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡答題（每題10分，共50分）1.簡述全球化背景下，犯罪學(xué)專業(yè)課程改革面臨的主要挑戰(zhàn)及其原因。2.闡述“理論聯(lián)系實(shí)際”原則在犯罪學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)中的具體體現(xiàn)。3.分析大數(shù)據(jù)技術(shù)對犯罪學(xué)專業(yè)課程教學(xué)方法可能帶來的變革及其機(jī)遇。4.簡述構(gòu)建犯罪學(xué)專業(yè)核心課程體系時(shí)應(yīng)考慮的主要維度。5.說明在課程改革過程中，如何平衡學(xué)科知識的系統(tǒng)性與培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的需求。二、論述題（每題15分，共45分）1.論述犯罪學(xué)專業(yè)課程改革必須堅(jiān)持的正確方向和基本原則。2.結(jié)合當(dāng)前中國社會(huì)治安形勢的變化，論述犯罪學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容需要更新的具體領(lǐng)域和方向。3.試論如何通過課程改革，有效提升犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。試卷答案一、簡答題（每題10分，共50分）1.答案：全球化帶來的跨國有組織犯罪（如販毒、人口販賣、洗錢）、網(wǎng)絡(luò)犯罪、文化沖突引發(fā)的犯罪、跨國犯罪治理難題等，對犯罪學(xué)理論與研究范式提出新要求。課程改革面臨挑戰(zhàn)：一是如何及時(shí)將全球犯罪新形態(tài)、新問題納入教學(xué)內(nèi)容；二是如何培養(yǎng)具備國際視野、能夠跨文化理解和應(yīng)對犯罪問題的專業(yè)人才；三是如何協(xié)調(diào)不同國家和地區(qū)的法律文化差異與犯罪防控策略；四是現(xiàn)有課程體系可能滯后于全球犯罪動(dòng)態(tài)的變化速度。解析思路：本題考察對全球化背景下犯罪學(xué)課程改革挑戰(zhàn)的理解。解析需從全球化對犯罪類型、犯罪治理、跨文化交流等方面的影響入手，闡述這些影響如何轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容更新、人才培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整、跨學(xué)科知識融合等方面的具體挑戰(zhàn)。2.答案：“理論聯(lián)系實(shí)際”要求課程內(nèi)容不僅涵蓋犯罪學(xué)基礎(chǔ)理論、經(jīng)典學(xué)說，還要融入現(xiàn)實(shí)犯罪案例、司法實(shí)踐、犯罪防控措施等。教學(xué)方法上，可采用案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、模擬法庭、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用理論分析問題、解決問題?？己嗽u價(jià)也應(yīng)注重實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題能力的考察，而非單純的理論記憶。課程設(shè)置可增加與實(shí)務(wù)部門合作開發(fā)的課程模塊，使教學(xué)內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)需求。解析思路：本題考察對理論聯(lián)系實(shí)際原則在課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用理解。解析需闡述理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)如何有機(jī)結(jié)合，具體可以通過課程內(nèi)容選擇、教學(xué)方法創(chuàng)新、實(shí)踐環(huán)節(jié)安排、考核方式改革等方面進(jìn)行論述，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在實(shí)踐中深化理論理解、提升應(yīng)用能力。3.答案：大數(shù)據(jù)技術(shù)可應(yīng)用于犯罪預(yù)測、犯罪熱點(diǎn)分析、警務(wù)決策支持等方面，要求課程引入相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)方法上，可以利用大數(shù)據(jù)平臺進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘與分析實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型犯罪研究過程；可以開發(fā)基于大數(shù)據(jù)的模擬犯罪場景，訓(xùn)練學(xué)生的分析判斷能力；可以組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)課題研究，利用大數(shù)據(jù)資源解決實(shí)際問題。這為教學(xué)提供了新的工具和平臺，但也對教師的數(shù)據(jù)素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)能力提出了更高要求。解析思路：本題考察對大數(shù)據(jù)技術(shù)對教學(xué)方法和內(nèi)容影響的思考。解析需從大數(shù)據(jù)技術(shù)在犯罪學(xué)研究與防控中的應(yīng)用場景出發(fā)，推及到課程內(nèi)容更新（如增加數(shù)據(jù)科學(xué)、犯罪預(yù)測等內(nèi)容）和教學(xué)方法創(chuàng)新（如數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)、模擬教學(xué)、研究方法改革），并指出其帶來的機(jī)遇（如提升分析能力、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感）與挑戰(zhàn)（如師資要求提高）。4.答案：構(gòu)建犯罪學(xué)專業(yè)核心課程體系應(yīng)考慮：一是學(xué)科邏輯性，確保課程內(nèi)容反映犯罪學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)和理論脈絡(luò)；二是社會(huì)需求性，反映當(dāng)前犯罪現(xiàn)象的特點(diǎn)、犯罪治理的重點(diǎn)領(lǐng)域和行業(yè)發(fā)展對人才的需求；三是時(shí)代前沿性，納入犯罪學(xué)學(xué)科發(fā)展的最新理論成果、研究方法和前沿議題；四是能力導(dǎo)向性，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、研究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力設(shè)計(jì)課程；五是知識整合性，注重課程間的橫向聯(lián)系和縱向銜接，避免知識碎片化。解析思路：本題考察對核心課程體系構(gòu)建要素的理解。解析需從課程體系設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則入手，圍繞學(xué)科內(nèi)在邏輯、社會(huì)需求、時(shí)代發(fā)展、能力培養(yǎng)、知識整合等維度展開論述，說明構(gòu)建一個(gè)高質(zhì)量核心課程體系需要綜合考量哪些關(guān)鍵因素。5.答案：平衡學(xué)科知識的系統(tǒng)性與實(shí)踐能力培養(yǎng)，需要在課程設(shè)置上實(shí)現(xiàn)理論課程與實(shí)踐課程的合理比例。理論課程應(yīng)保證足夠的學(xué)時(shí)，構(gòu)建扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，同時(shí)注重理論體系的完整性。實(shí)踐課程（如實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、案例分析、社會(huì)調(diào)查）應(yīng)精心設(shè)計(jì)，確保其能夠有效鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力、問題解決能力和職業(yè)素養(yǎng)?？梢酝ㄟ^開設(shè)選修課、增加實(shí)踐學(xué)分、建立實(shí)踐教學(xué)基地、鼓勵(lì)教師參與實(shí)務(wù)工作等方式，拓展實(shí)踐教學(xué)的途徑和深度。此外，可以通過理論課程中融入實(shí)踐案例、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)融合。解析思路：本題考察對理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)關(guān)系平衡的理解。解析需首先承認(rèn)兩者同等重要，然后探討如何在課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核評價(jià)等方面實(shí)現(xiàn)平衡，可以提出具體的課程設(shè)置、教學(xué)組織、資源保障等方面的建議，強(qiáng)調(diào)融合與互補(bǔ)的重要性。二、論述題（每題15分，共45分）1.答案：犯罪學(xué)專業(yè)課程改革必須堅(jiān)持的方向包括：以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本目標(biāo)；緊密圍繞國家安全和社會(huì)治理現(xiàn)代化需求；緊跟犯罪學(xué)科發(fā)展前沿；強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際；注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)。基本原則包括：堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹黨的教育方針；堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀；堅(jiān)持依法治教，遵循高等教育規(guī)律和人才成長規(guī)律；堅(jiān)持質(zhì)量為本，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；堅(jiān)持改革創(chuàng)新，增強(qiáng)課程體系的適應(yīng)性和活力。解析思路：本題考察對課程改革方向和原則的系統(tǒng)性論述能力。解析需首先明確課程改革的總目標(biāo)和根本任務(wù)，然后從政治方向、時(shí)代需求、學(xué)科發(fā)展、教育規(guī)律、質(zhì)量提升、改革創(chuàng)新等多個(gè)維度，闡述應(yīng)堅(jiān)持的具體方向和需要遵循的基本原則，論證需充分、邏輯清晰。2.答案：當(dāng)前中國社會(huì)治安形勢變化對犯罪學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容提出更新要求。首先，新型犯罪日益突出，如電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、跨境賭博、數(shù)據(jù)竊取、平臺經(jīng)濟(jì)相關(guān)犯罪等，需要增加相關(guān)法律法規(guī)、作案手法、防控對策等內(nèi)容。其次，傳統(tǒng)犯罪手段升級，如暴力犯罪智能化、有組織犯罪網(wǎng)絡(luò)化、毒品犯罪新型化等，需要更新相關(guān)理論分析和對策研究。再次，社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來的新型社會(huì)問題（如未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷、虛擬財(cái)產(chǎn)犯罪、影響社會(huì)穩(wěn)定的群體性事件等）需要納入課程探討。此外，平安中國建設(shè)、市域社會(huì)治理現(xiàn)代化等對犯罪防控提出新要求，需加強(qiáng)相關(guān)理論與實(shí)踐教學(xué)。最后，國際犯罪形勢變化（如恐怖主義、跨國犯罪）也需要反映在課程中。解析思路：本題考察結(jié)合國情分析課程內(nèi)容更新的能力。解析需緊密聯(lián)系當(dāng)前中國社會(huì)治安的實(shí)際情況和熱點(diǎn)問題，從新型犯罪、傳統(tǒng)犯罪升級、社會(huì)轉(zhuǎn)型問題、國家戰(zhàn)略需求、國際犯罪形勢等多個(gè)角度，具體分析哪些課程內(nèi)容需要更新、為何需要更新，論證需具有現(xiàn)實(shí)針對性和問題導(dǎo)向性。3.答案：通過課程改革提升學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，可以從以下幾方面入手：一是課程內(nèi)容上，引入多元理論視角，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑和比較不同學(xué)派的觀點(diǎn)；增加開放性、爭議性議題的討論，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和形成見解；二是教學(xué)方法上，推行探究式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、案例教學(xué)法，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題過程中鍛煉思維能力；三是考核方式上，減少死記硬背的考核，增加論文寫作、研究報(bào)告、課堂展示、辯論賽等能夠體現(xiàn)思考深度和創(chuàng)新性的考核形式；四是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生接觸真實(shí)世界的問題，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出創(chuàng)新性解決方案；五是營造鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神；六是加強(qiáng)導(dǎo)師指導(dǎo)，特別是對拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，提供個(gè)性化