2025年大學(xué)衛(wèi)生教育專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——衛(wèi)生防疫與矢量傳播疾病防控考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填在題后括號(hào)內(nèi)）1.衛(wèi)生防疫工作的核心原則是？A.疫情即上報(bào)，隔離即控制B.預(yù)防為主，防治結(jié)合C.邊境封鎖，切斷一切外部聯(lián)系D.就地隔離，快速撲滅2.下列哪項(xiàng)不屬于衛(wèi)生防疫組織體系的主要組成部分？A.政府相關(guān)部門(mén)（如衛(wèi)健委、疾控中心）B.基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)C.大型商業(yè)保險(xiǎn)公司D.群眾性衛(wèi)生組織3.瘧疾的主要傳播媒介是？A.某些種類(lèi)的蜱蟲(chóng)B.蚊子（主要是按蚊）C.蛇D.螞蟻4.流行性乙型腦炎（乙腦）的主要傳播媒介是？A.蚊子（主要是伊蚊、庫(kù)蚊）B.某些種類(lèi)的蜱蟲(chóng)C.蚤D.蛇5.控制蚊媒傳播疾病最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是？A.保護(hù)易感人群使用驅(qū)蚊劑B.對(duì)患者進(jìn)行隔離治療C.消滅蚊子孳生地，控制蚊蟲(chóng)密度D.對(duì)所有人群進(jìn)行疫苗接種6.以下哪項(xiàng)是預(yù)防萊姆病的主要措施？A.定期給寵物接種萊姆病疫苗B.避免在蜱類(lèi)活躍的草地、樹(shù)林中活動(dòng)C.對(duì)所有草地進(jìn)行化學(xué)滅蜱處理D.對(duì)叮咬過(guò)人的蜱蟲(chóng)進(jìn)行集中焚毀7.“傳染源、傳播途徑、易感人群”是描述傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，其中哪個(gè)環(huán)節(jié)的控制最為困難？A.傳染源B.傳播途徑C.易感人群D.以上均不正確，控制難度相同8.疾病監(jiān)測(cè)在衛(wèi)生防疫中的主要作用不包括？A.了解疾病流行趨勢(shì)B.早期發(fā)現(xiàn)疫情C.評(píng)估防控措施效果D.直接進(jìn)行治療干預(yù)9.消毒的目的是？A.殺滅或清除傳播媒介上的病原體B.完全消滅所有微生物C.增強(qiáng)人體免疫力D.預(yù)防非傳染性疾病10.在處理傳染病患者排泄物時(shí)，應(yīng)采取的主要消毒方式是？A.日光暴曬B.紫外線(xiàn)照射C.使用有效氯消毒劑D.使用高溫蒸汽二、填空題（請(qǐng)將正確答案填在橫線(xiàn)上）1.衛(wèi)生防疫工作通常包括預(yù)防、__________、__________和監(jiān)督指導(dǎo)四個(gè)主要方面。2.登革熱的臨床表現(xiàn)多樣，輕癥常被稱(chēng)為“__________”，重癥可導(dǎo)致“__________”。3.控制媒介傳播疾病的原則包括控制傳染源、__________、__________。4.健康教育與健康促進(jìn)在傳染病防控中發(fā)揮著重要的__________作用。5.傳染病報(bào)告制度是傳染病監(jiān)測(cè)的重要基礎(chǔ)，其核心原則是“__________”。6.疫情處理的基本原則包括快速反應(yīng)、規(guī)范處置、科學(xué)研判和__________。7.針對(duì)蚊媒傳染病，個(gè)人防護(hù)措施主要包括使用蚊帳、蚊香、紗窗和__________。8.某地發(fā)生登革熱疫情，為了控制傳播，除了隔離患者，還應(yīng)重點(diǎn)清除積水，__________，并對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒。9.疫苗接種是預(yù)防傳染病最經(jīng)濟(jì)、最有效的手段之一，其作用機(jī)制主要是__________。10.疾病風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是對(duì)特定人群在特定時(shí)間內(nèi)發(fā)生某種疾病的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行科學(xué)估計(jì)和__________的過(guò)程。三、名詞解釋?zhuān)ㄕ?qǐng)解釋下列名詞的含義）1.傳染源2.傳播途徑3.易感人群4.孳生地5.健康教育四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述衛(wèi)生防疫工作的基本原則及其內(nèi)涵。2.簡(jiǎn)述蚊子傳播疾病的主要環(huán)節(jié)及其控制要點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述流行性乙型腦炎的主要特征（病原、媒介、流行季節(jié)、主要癥狀）。4.簡(jiǎn)述在社區(qū)開(kāi)展媒介傳播疾病預(yù)防控制健康教育的主要內(nèi)容和目標(biāo)人群。五、論述題1.試述健康教育在傳染病整體防控策略中的地位和作用。結(jié)合一個(gè)具體的矢量傳播疾病，論述如何設(shè)計(jì)針對(duì)性的健康教育干預(yù)方案。2.假設(shè)你是一名社區(qū)衛(wèi)生教育的專(zhuān)業(yè)人員，所在社區(qū)近期出現(xiàn)不明原因的發(fā)熱病例，懷疑可能與蜱蟲(chóng)叮咬有關(guān)。請(qǐng)闡述你將如何組織社區(qū)層面的疫情風(fēng)險(xiǎn)溝通與健康教育活動(dòng)。試卷答案一、選擇題1.B*解析：衛(wèi)生防疫工作的核心原則是“預(yù)防為主，防治結(jié)合”，強(qiáng)調(diào)疾病的預(yù)防措施優(yōu)先于治療，并將預(yù)防與治療工作相結(jié)合。2.C*解析：衛(wèi)生防疫組織體系主要由政府相關(guān)部門(mén)（衛(wèi)健委、疾控中心等）、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和群眾性衛(wèi)生組織構(gòu)成。大型商業(yè)保險(xiǎn)公司不屬于直接的防疫組織體系。3.B*解析：瘧疾是由瘧原蟲(chóng)引起的寄生蟲(chóng)病，主要通過(guò)蚊子叮咬傳播，其中按蚊是主要的傳播媒介。4.A*解析：流行性乙型腦炎是由乙腦病毒引起的急性傳染病，主要由蚊蟲(chóng)（主要是伊蚊、庫(kù)蚊等）叮咬傳播。5.C*解析：蚊子是媒介生物，其孳生地的存在和蚊蟲(chóng)密度是蚊媒疾病傳播的基礎(chǔ)?？刂莆孟x(chóng)孳生地，降低蚊蟲(chóng)密度是切斷傳播鏈最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。6.B*解析：萊姆病是由伯氏疏螺旋體引起的傳染病，主要通過(guò)攜帶病原體的蜱蟲(chóng)叮咬傳播。避免在蜱類(lèi)活躍的區(qū)域活動(dòng)是預(yù)防感染的重要措施。7.C*解析：傳染源是疾病發(fā)生的源頭，控制難度較大，尤其是在傳染病暴發(fā)時(shí)尋找和管理傳染源非常困難。傳播途徑的控制可以通過(guò)環(huán)境改造、媒介殺滅等手段實(shí)現(xiàn)。易感人群的控制主要通過(guò)疫苗接種或提高人群免疫力實(shí)現(xiàn)，相對(duì)更容易管理。8.D*解析：疾病監(jiān)測(cè)的主要作用是了解疾病流行趨勢(shì)、早期發(fā)現(xiàn)疫情、評(píng)估防控措施效果、為制定防控策略提供依據(jù)等。直接進(jìn)行治療干預(yù)不屬于監(jiān)測(cè)的范疇。9.A*解析：消毒是指殺滅傳播媒介上的病原微生物，使其達(dá)到無(wú)害化的過(guò)程。其目的不是完全消滅所有微生物，也不是增強(qiáng)免疫力或預(yù)防非傳染性疾病。10.C*解析：傳染病患者的排泄物（如糞便、尿液）可能含有大量病原體，使用有效氯消毒劑等化學(xué)消毒方法能有效地殺滅病原體，防止環(huán)境污染和傳播。二、填空題1.控制，處理*解析：衛(wèi)生防疫工作包括預(yù)防疾病的發(fā)生和流行（預(yù)防），對(duì)已發(fā)生的疫情進(jìn)行控制和管理（控制），對(duì)疫情相關(guān)的環(huán)境、物品、患者等進(jìn)行消毒、隔離、治療等處理（處理），以及對(duì)防疫工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)（監(jiān)督指導(dǎo)）。2.隱性感染，登革出血熱*解析：登革熱的臨床表現(xiàn)多樣，大部分感染者癥狀輕微或無(wú)癥狀，稱(chēng)為“隱性感染”。少數(shù)患者可能發(fā)展為嚴(yán)重的登革出血熱（DF）或登革休克綜合征（DSS），甚至死亡。3.切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群*解析：控制媒介傳播疾病的原則是控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，這三個(gè)環(huán)節(jié)共同構(gòu)成防控策略的核心。4.溝通，促進(jìn)*解析：健康教育與健康促進(jìn)通過(guò)傳播疾病防控知識(shí)，提高人群的健康意識(shí)，改變不健康行為，從而在傳染病防控中發(fā)揮重要的溝通信息、促進(jìn)行為改變的作用。5.及時(shí)、準(zhǔn)確、完整、高效*解析：傳染病報(bào)告制度要求報(bào)告網(wǎng)絡(luò)能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、完整、高效地報(bào)告疫情信息，這是傳染病監(jiān)測(cè)和防控的基礎(chǔ)。6.信息公開(kāi)透明*解析：疫情處理的基本原則包括快速反應(yīng)、規(guī)范處置、科學(xué)研判和信息公開(kāi)透明。信息公開(kāi)有助于穩(wěn)定社會(huì)情緒，指導(dǎo)公眾防護(hù)。7.使用驅(qū)蚊劑*解析：針對(duì)蚊媒傳染病，個(gè)人防護(hù)措施包括物理屏障（蚊帳、蚊香、紗窗）、環(huán)境控制（清除孳生地）和化學(xué)防護(hù)（使用驅(qū)蚊劑或殺蟲(chóng)劑）。8.噴灑殺蚊藥物*解析：在登革熱疫情控制中，除了隔離患者減少傳染源，關(guān)鍵在于控制媒介。清除積水消除孳生地，同時(shí)需要對(duì)室內(nèi)外環(huán)境噴灑殺蚊藥物控制成蚊密度。9.產(chǎn)生免疫力*解析：疫苗接種通過(guò)引入抗原（疫苗），刺激人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生針對(duì)特定病原體的免疫力，當(dāng)再次接觸病原體時(shí)能快速識(shí)別并清除，從而預(yù)防感染或減輕疾病癥狀。10.評(píng)估*解析：疾病風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估不僅要對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行科學(xué)估計(jì)，還需要對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的程度、影響等進(jìn)行評(píng)估，為制定風(fēng)險(xiǎn)溝通策略和防控措施提供依據(jù)。三、名詞解釋1.傳染源：指體內(nèi)帶有病原體，能夠排出病原體的人和動(dòng)物。傳染源是傳染病的起源和傳染過(guò)程的中心。2.傳播途徑：指病原體從傳染源排出后，在傳播給易感宿主前，病原體停留和傳播的途徑。如空氣傳播、水傳播、食物傳播、蚊蟲(chóng)傳播等。3.易感人群：指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力，感染后容易發(fā)病的人群。通常指未感染過(guò)該病、未接種疫苗或免疫力低下的人群。4.孳生地：指病原體（尤其是寄生蟲(chóng)或其幼蟲(chóng)）或傳播媒介（如蚊、蜱）生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的場(chǎng)所。例如，蚊子的孳生地是積水。5.健康教育：指有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地傳播健康知識(shí)，培養(yǎng)健康信念，促使個(gè)人或群體改變不健康行為，以實(shí)現(xiàn)預(yù)防疾病、促進(jìn)健康的目的的系統(tǒng)過(guò)程。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述衛(wèi)生防疫工作的基本原則及其內(nèi)涵。*基本原則主要包括：預(yù)防為主、防治結(jié)合；突出重點(diǎn)、分類(lèi)管理；科學(xué)防治、依法管理；依靠群眾、群防群治；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、資源共享。*內(nèi)涵：*預(yù)防為主、防治結(jié)合：強(qiáng)調(diào)將重點(diǎn)放在疾病的預(yù)防上，同時(shí)做好已發(fā)生疾病的診斷、治療和隔離控制，兩者相輔相成。*突出重點(diǎn)、分類(lèi)管理：針對(duì)不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同人群的重點(diǎn)傳染病，采取針對(duì)性的策略，對(duì)不同類(lèi)型的疾病實(shí)行分類(lèi)管理。*科學(xué)防治、依法管理：依據(jù)科學(xué)證據(jù)和傳染病防治法等法律法規(guī)，開(kāi)展疾病防治工作，確?？茖W(xué)性和合法性。*依靠群眾、群防群治：發(fā)動(dòng)群眾參與疾病預(yù)防控制，形成全社會(huì)共同參與的良好局面。*統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、資源共享：各部門(mén)、各地區(qū)之間加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，整合利用現(xiàn)有資源，提高防控效率。2.簡(jiǎn)述蚊子傳播疾病的主要環(huán)節(jié)及其控制要點(diǎn)。*主要環(huán)節(jié)：傳染源（患者或感染者排出的病原體）→傳播媒介（蚊子叮咬時(shí)將病原體吸入）→孳生地（蚊子在水中產(chǎn)卵、發(fā)育）→蚊子（成熟后離開(kāi)孳生地叮咬易感人群）→易感人群。*控制要點(diǎn)：*控制傳染源：及時(shí)隔離病人，進(jìn)行治療，減少病原體排出。*切斷傳播途徑（核心環(huán)節(jié)）：*環(huán)境控制：清除積水，消除蚊子孳生地。*媒介控制：使用殺蟲(chóng)劑殺滅成蚊，使用驅(qū)蚊劑、蚊帳、紗窗等進(jìn)行個(gè)人防護(hù)。*保護(hù)易感人群：開(kāi)展健康教育，提高人群防護(hù)意識(shí)，推薦使用驅(qū)蚊劑等措施。3.簡(jiǎn)述流行性乙型腦炎的主要特征（病原、媒介、流行季節(jié)、主要癥狀）。*病原：乙型腦炎病毒（JEV），屬于黃病毒科。*媒介：主要是蚊蟲(chóng)（伊蚊、庫(kù)蚊等），蚊蟲(chóng)叮咬感染病毒的宿主動(dòng)物（如豬、鳥(niǎo)類(lèi)）后，成為傳染源，再叮咬易感人群。*流行季節(jié)：夏秋季，一般在5月至10月，高峰在7-9月，與蚊蟲(chóng)活動(dòng)高峰期一致。*主要癥狀：急性起病，高熱，頭痛，嘔吐，意識(shí)障礙（從嗜睡、朦朧到昏迷），部分患者出現(xiàn)抽搐。嚴(yán)重者可出現(xiàn)腦水腫、呼吸衰竭等并發(fā)癥。部分患者可出現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)后遺癥，如肢體癱瘓、言語(yǔ)障礙等。4.簡(jiǎn)述在社區(qū)開(kāi)展媒介傳播疾病預(yù)防控制健康教育的主要內(nèi)容和目標(biāo)人群。*主要內(nèi)容：*蚊（或其他媒介）傳播疾病知識(shí)：介紹本地主要媒介傳播的疾?。ㄈ绲歉餆?、乙腦、瘧疾等），講解其傳播途徑、主要癥狀。*個(gè)人防護(hù)措施：宣傳使用蚊帳、紗門(mén)紗窗、蚊香、電蚊拍、驅(qū)蚊液等防護(hù)用品的方法和時(shí)機(jī)。*環(huán)境治理知識(shí)：普及清除積水（花盆、輪胎、廢棄容器等）、管理好水源、及時(shí)清理垃圾等消除媒介孳生地的知識(shí)。*疫情信息溝通：告知居民如何獲取官方發(fā)布的疫情信息，以及出現(xiàn)相關(guān)癥狀時(shí)應(yīng)如何就醫(yī)和報(bào)告。*健康行為倡導(dǎo)：倡導(dǎo)健康的生活方式，提高居民參與社區(qū)媒介控制活動(dòng)的積極性。*目標(biāo)人群：社區(qū)全體居民，特別是兒童、老年人、孕婦等易感人群；社區(qū)家庭主婦（負(fù)責(zé)家庭環(huán)境管理和兒童防護(hù)）；社區(qū)管理人員（參與社區(qū)環(huán)境治理協(xié)調(diào)）；基層醫(yī)務(wù)人員（進(jìn)行健康咨詢(xún)和病例發(fā)現(xiàn)）。五、論述題1.試述健康教育在傳染病整體防控策略中的地位和作用。結(jié)合一個(gè)具體的矢量傳播疾病，論述如何設(shè)計(jì)針對(duì)性的健康教育干預(yù)方案。*地位與作用：健康教育是傳染病防控策略中不可或缺的重要組成部分，處于連接“知”與“行”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它不僅傳遞疾病預(yù)防知識(shí)，更重要的是能提高公眾的健康素養(yǎng)，促使個(gè)體和群體采納健康的防護(hù)行為，從而將防控策略落到實(shí)處。健康教育能夠提升整個(gè)社會(huì)的防控能力，是“預(yù)防為主”方針的具體體現(xiàn)。它在疫情準(zhǔn)備、常態(tài)化防控以及風(fēng)險(xiǎn)溝通中都具有重要作用。*干預(yù)方案設(shè)計(jì)（以登革熱為例）：*確定目標(biāo)人群：社區(qū)全體居民，特別是居住在登革熱流行區(qū)或高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域的居民；兒童、孕婦、老年人等易感人群；社區(qū)家庭主婦；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員；相關(guān)政府部門(mén)人員。*確定干預(yù)目標(biāo)：提高居民對(duì)登革熱傳播途徑、癥狀、危害的認(rèn)識(shí)；促使居民掌握并實(shí)踐有效的個(gè)人防護(hù)措施（如使用蚊帳、紗窗、驅(qū)蚊劑）；提升居民參與社區(qū)環(huán)境清理、消除蚊蟲(chóng)孳生地的積極性；提高居民出現(xiàn)相關(guān)癥狀及時(shí)就醫(yī)和報(bào)告的意識(shí)。*確定干預(yù)內(nèi)容：*知識(shí)傳播：通過(guò)宣傳欄、微信公眾號(hào)、社區(qū)講座、入戶(hù)宣傳等方式，普及登革熱的基本知識(shí)（病原、媒介、傳播途徑、流行特征、主要癥狀）。*技能培訓(xùn)：演示正確使用蚊帳、紗窗的方法；講解家庭及社區(qū)環(huán)境清潔，如清除積水的方法和重要性；指導(dǎo)蚊蟲(chóng)叮咬后的處理。*態(tài)度引導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)個(gè)人防護(hù)和社區(qū)參與對(duì)于控制登革熱的重要性，培養(yǎng)“人人參與、人人有責(zé)”的意識(shí)。*行為激勵(lì)：通過(guò)健康榜樣宣傳、社區(qū)競(jìng)賽、積分獎(jiǎng)勵(lì)等方式，鼓勵(lì)居民采納健康行為。*選擇干預(yù)途徑：結(jié)合目標(biāo)人群特點(diǎn)，綜合運(yùn)用大眾媒體（電視、廣播）、社交媒體（微信、微博）、社區(qū)媒體（宣傳欄、健康處方）、人際傳播（社區(qū)健康員、志愿者入戶(hù)講解、鄰里宣傳）等多種途徑。*實(shí)施與評(píng)價(jià)：組織社區(qū)健康講座、技能培訓(xùn)活動(dòng)；發(fā)放宣傳資料；建立監(jiān)測(cè)機(jī)制，定期評(píng)估居民知識(shí)知曉率、行為改變率以及社區(qū)媒介控制效果，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整干預(yù)策略。2.假設(shè)你是一名社區(qū)衛(wèi)生教育的專(zhuān)業(yè)人員，所在社區(qū)近期出現(xiàn)不明原因的發(fā)熱病例，懷疑可能與蜱蟲(chóng)叮咬有關(guān)。請(qǐng)闡述你將如何組織社區(qū)層面的疫情風(fēng)險(xiǎn)溝通與健康教育活動(dòng)。*信息核實(shí)與評(píng)估：首先與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、疾控中心溝通，核實(shí)不明原因發(fā)熱病例的數(shù)量、分布、臨床表現(xiàn)、可能的病因（特別是蜱傳疾?。?、以及蜱蟲(chóng)活動(dòng)的具體情況。評(píng)估疫情風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)和潛在影響范圍。*制定溝通與健康教育策略：*明確溝通目標(biāo)：告知社區(qū)居民當(dāng)前可能存在的蜱蟲(chóng)叮咬傳播疾病風(fēng)險(xiǎn)；普及預(yù)防蜱蟲(chóng)叮咬和識(shí)別蜱傳疾病癥狀的知識(shí)；指導(dǎo)居民采取有效的防護(hù)措施；穩(wěn)定居民情緒，避免恐慌；告知居民就醫(yī)和報(bào)告流程。*確定目標(biāo)受眾：社區(qū)全體居民，特別是經(jīng)常在戶(hù)外活動(dòng)的人群（如兒童、老年人、農(nóng)民、園林工人、寵物主人）；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員；學(xué)校老師和學(xué)生。*選擇信息發(fā)布