小學生作文寫作要點總結寫作是一項需要耐心和技巧的技能，對小學生而言，它不僅是語文學習的重要組成部分，更是表達思想、記錄生活、培養(yǎng)觀察力和邏輯思維能力的有效途徑。要寫出一篇好的作文，并非一蹴而就，需要在實踐中不斷積累和感悟。以下是針對小學生作文寫作的一些核心要點總結，希望能為同學們提供有益的指引。一、審題立意：下筆之前的“指南針”審題是作文的第一步，也是最為關鍵的一步。如果把作文比作一次航行，審題就是確定航向的指南針。首先，要仔細閱讀題目要求，明確題目究竟要我們寫什么。是寫人、記事、寫景，還是狀物？是寫一件完整的事，還是一個片段？題目中有沒有限制條件，比如時間、地點、數(shù)量？這些都需要一一厘清，避免“下筆千言，離題萬里”。其次，在審清題意的基礎上，要思考文章的中心思想，也就是“立意”。一篇作文必須有一個明確的中心，它是文章的靈魂。我們要思考通過這篇作文，想表達什么情感，說明什么道理，或者傳遞什么信息。立意要積極向上，符合小學生的認知特點和價值觀。同時，立意要力求新穎，避免老生常談，寫出自己獨特的感受和思考，這樣的文章才能吸引人。二、選材構思：文章的“血肉”與“骨架”中心思想確定后，接下來就是選擇合適的材料來表現(xiàn)它，這就是選材。選材好比為建房子挑選磚瓦，材料的好壞直接影響文章的質量。生活是寫作的源泉。要選擇自己熟悉的、親身經歷過的、印象深刻的材料。比如一次有趣的活動、一個熟悉的人、一處喜愛的景物，或者自己的真實想法和感受。這樣的材料寫起來才會有話可說，有情可抒，內容也才會真實可信。同時，所選材料要能夠緊扣中心思想，與中心無關的內容再好也要忍痛割愛，做到“詳略得當”。材料選好后，就要進行構思，也就是安排文章的結構?？梢园盐恼碌慕Y構比作人的骨架，支撐起整個身體。動筆前，不妨先在腦子里打個“草稿”，或者簡單列個提綱：這篇文章打算分幾段寫？每段主要寫什么內容？哪部分是重點要詳細寫的？開頭怎么寫才能吸引人？結尾怎么寫才能點明中心或者引人深思？段落之間如何過渡才能自然流暢？這些問題想清楚了，寫起來就會思路清晰，有條不紊。三、語言表達：作文的“外衣”有了好的中心、材料和結構，還需要用恰當?shù)恼Z言把它們表達出來，語言是文章的“外衣”。首先，要說真話、表真情。作文最忌諱的就是說空話、假話、套話。小學生的作文，貴在天真爛漫，真情實感。把自己看到的、聽到的、想到的、感受到的真實地寫下來，即使語言樸實，也能打動人心。其次，要把內容寫具體、寫生動。寫人，要寫出人物的外貌、語言、動作和心理活動，讓人物“活”起來；寫事，要寫清楚事情的起因、經過、結果，特別是那些精彩的細節(jié)，要描寫得細致一些；寫景，要調動多種感官，寫出景物的顏色、形狀、聲音、氣味等，讓讀者如臨其境。適當運用一些修辭手法，比如比喻、擬人、排比等，可以讓句子更生動形象，增強文章的感染力。但要注意，修辭手法的運用要自然貼切，不能為了用而用。再次，語句要通順連貫。這是對作文語言最基本的要求。要注意用詞準確，句子完整，語序合理。寫完一句話，要讀一讀，看看通不通順，符不符合平時說話的習慣。段落之間也要有自然的過渡和聯(lián)系，讓整篇文章讀起來一氣呵成。最后，要注意書寫規(guī)范、整潔。字跡工整、卷面干凈，會給人留下好印象，也是作文能力的一種體現(xiàn)。四、修改潤色：讓作文更上一層樓好文章是改出來的，修改是寫作過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。寫完初稿后，不要急于交稿，要自己先認真讀幾遍。在讀的過程中，看看有沒有錯別字，有沒有用錯的詞語，句子是否通順，有沒有語法錯誤。然后，從內容上檢查：中心是否突出？材料是否合適？有沒有需要補充的地方，有沒有需要刪減的多余內容？結構是否清晰？通過反復修改，作文的質量一定會有所提高。也可以請老師、同學或家長幫忙提提意見，集思廣益，讓作文更加完善?？傊W生作文寫作能力的培養(yǎng)非一日之功，需要同學們在平時