2025年大學禁毒學專業(yè)題庫——禁毒教育在社會管理中的實施考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分。請將正確選項字母填在題干后的括號內(nèi)）1.以下哪項不屬于禁毒教育在社會管理中的主要目標？A.降低毒品消費率B.維護社會治安穩(wěn)定C.促進經(jīng)濟發(fā)展D.提升公民對毒品危害的認知2.在社會管理視角下，禁毒教育的核心在于？A.宣傳毒品的種類和數(shù)量B.強制性地禁止所有與毒品相關的行為C.提升社會整體對毒品風險因素的抵御能力D.僅在學校開展預防教育活動3.將禁毒教育融入社區(qū)治理，最根本的依據(jù)是？A.政府的行政命令B.社區(qū)成員的共同需求C.社區(qū)擁有的教育資源D.禁毒工作的法律要求4.在禁毒教育實施過程中，強調(diào)“家校社協(xié)同”主要體現(xiàn)了？A.教育資源的整合利用B.教育責任的相互推諉C.教育過程的封閉性D.教育目標的單一性5.針對流動人口群體的禁毒教育，應特別注重？A.法律法規(guī)的強制性宣傳B.與其生活密切相關的高風險情境教育C.提供全面的戒毒康復信息D.強調(diào)傳統(tǒng)文化對禁毒的積極作用6.以下哪種方法在禁毒教育中側(cè)重于通過榜樣示范和情感共鳴來影響個體態(tài)度？A.講座法B.體驗式學習法C.同伴教育法D.多媒體傳播法7.禁毒教育效果評估中，“過程評估”主要關注的是？A.教育活動是否按計劃完成B.參與人員數(shù)量的多少C.教育目標是否達成D.教育資源的投入情況8.隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，網(wǎng)絡環(huán)境下的禁毒教育面臨的主要挑戰(zhàn)是？A.教育資源不足B.難以觸達目標群體C.網(wǎng)絡成癮與毒品濫用的界限模糊D.法律法規(guī)不完善9.將禁毒教育視為社會管理“治本”之策，其核心理念是？A.通過懲罰威懾毒品消費B.提升社會整體的風險防范意識和能力C.加強對毒品市場的打擊力度D.提供充分的戒毒康復服務10.在禁毒教育實踐中，強調(diào)“以人為本”原則，主要是指？A.以教育者為中心組織活動B.注重教育對象的個體差異和需求C.以完成教育任務為首要目標D.以權威的方式進行說教二、填空題（每空1分，共10分。請將正確答案填在橫線上）1.禁毒教育作為社會管理的一部分，其根本目的是為了______和______。2.在社會管理框架下，禁毒教育的實施需要政府、______、社會組織和媒體等多方力量的協(xié)同參與。3.針對不同年齡階段、不同群體的教育對象，禁毒教育的內(nèi)容和形式應具有______。4.社區(qū)在禁毒教育中扮演著重要的______角色，是實施預防教育的重要場域。5.評估禁毒教育效果時，既要關注短期行為改變，也要重視長期______的影響。6.利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術手段，有助于提升禁毒教育的______和精準度。7.禁毒教育的社會管理功能，體現(xiàn)在通過教育減少毒品相關的社會危害，從而維護______。8.在處理涉毒問題時，禁毒教育應與______、戒毒康復等措施相結(jié)合，形成綜合干預體系。9.家庭在禁毒教育中具有基礎性作用，家長是孩子最早接觸到的______。10.禁毒教育的可持續(xù)發(fā)展，需要建立有效的______機制，保障教育資源的穩(wěn)定投入。三、名詞解釋（每題5分，共20分）1.社會管理視角下的禁毒教育2.風險因素預防模型3.社區(qū)參與式禁毒教育4.禁毒教育的效果評估四、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述禁毒教育在社會管理中的主要功能。2.簡述在學校環(huán)境中實施禁毒教育的關鍵要素。3.簡述當前我國禁毒教育在社會管理中面臨的主要挑戰(zhàn)。五、論述題（15分）結(jié)合當前中國社會管理的特點，論述如何有效提升禁毒教育的實施效果。六、案例分析題（25分）某城市下轄的A社區(qū)近年來毒品問題有所抬頭，特別是青少年涉毒案件增多。社區(qū)居委會、派出所、學校、社工機構(gòu)等意識到問題的嚴重性，決定聯(lián)合開展一場覆蓋全社區(qū)的禁毒教育宣傳活動。請分析該社區(qū)在策劃和實施此次禁毒教育活動時，應重點考慮哪些社會管理因素，以及如何通過多方協(xié)作提升活動的針對性和實效性。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.B4.A5.B6.C7.A8.C9.B10.B二、填空題1.公共安全社會和諧2.學校3.針對性4.基礎5.態(tài)度觀念6.個性化7.公共秩序8.禁毒執(zhí)法9.禁毒啟蒙者10.保障三、名詞解釋1.社會管理視角下的禁毒教育：指將禁毒教育視為社會綜合治理的重要組成部分，運用社會管理的理論、方法和資源，旨在提升社會整體對毒品風險的抵御能力，預防和減少毒品危害，維護社會安全與和諧的一種教育理念與實踐模式。它強調(diào)政府主導、多方參與、依法治理、注重預防與干預相結(jié)合。2.風險因素預防模型：一種在預防犯罪和藥物濫用領域常用的理論模型。它認為個體涉毒或犯罪的風險是由一系列相互關聯(lián)的因素（個體因素、家庭因素、學校因素、社區(qū)因素、文化因素等）共同作用的結(jié)果。禁毒教育可以通過減少或改變這些風險因素（如提升自我控制能力、改善家庭關系、增強法律意識等），來降低個體接觸和濫用毒品的可能性。3.社區(qū)參與式禁毒教育：指在禁毒教育活動中，積極引導和動員社區(qū)內(nèi)的居民、組織（如居委會、企業(yè)、志愿者團體）、社會組織（如社工機構(gòu)）等主體，共同參與到教育計劃的策劃、實施、監(jiān)督和評估等環(huán)節(jié)。這種模式強調(diào)居民的主體地位和賦權，旨在利用社區(qū)資源，增強教育的本土化和針對性，提升教育的覆蓋面和影響力。4.禁毒教育的效果評估：指運用科學的方法和指標，對禁毒教育活動的目標達成度、過程合理性、資源利用效率以及對社會產(chǎn)生的實際影響進行系統(tǒng)性的測量、分析和評價。評估的目的是為了了解教育效果，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，為改進教育策略、優(yōu)化資源配置和提升未來教育質(zhì)量提供依據(jù)。四、簡答題1.簡述禁毒教育在社會管理中的主要功能。*預防功能：通過普及毒品知識、揭示毒品危害、傳播禁毒理念，提高公民特別是高危群體的識毒、防毒、拒毒能力，從源頭上減少毒品需求和供給。*宣導功能：宣傳國家禁毒法律法規(guī)和政策，營造禁毒的社會氛圍，提高公眾對禁毒工作的認識、支持和參與度，形成全社會共同抵制毒品的良好環(huán)境。*干預與矯治功能輔助：雖然禁毒教育本身不是強制性的矯治手段，但它可以為戒毒康復工作奠定思想基礎，幫助吸毒人員認識錯誤，堅定戒斷決心，并引導社會對其給予理解和支持。*社會穩(wěn)定功能：毒品問題是影響社會治安和公共安全的重大隱患。有效的禁毒教育有助于減少毒品相關犯罪，降低社會管理成本，維護社會和諧穩(wěn)定。*能力建設功能：提升政府、社區(qū)、社會組織等在禁毒工作中的組織、協(xié)調(diào)、宣傳和干預能力，構(gòu)建更強大的社會毒品防御體系。2.簡述在學校環(huán)境中實施禁毒教育的關鍵要素。*課程體系化：將禁毒教育納入學校思想政治課、健康教育課或德育活動，開發(fā)系統(tǒng)化、科學化、適齡化的校本教材和課程內(nèi)容。*師資專業(yè)化：配備具備禁毒知識和教育能力的師資隊伍，或?qū)ΜF(xiàn)有教師進行專業(yè)培訓，確保教育質(zhì)量。*方法多樣化：運用講授、討論、案例分析、情景模擬、同伴教育、影視宣傳、網(wǎng)絡互動等多種教學方法，激發(fā)學生興趣，提高教育實效。*環(huán)境支持：營造健康、積極、禁毒的校園文化氛圍，建立健全校園涉毒事件預警、報告和處理機制。*家校社協(xié)同：加強學校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，形成教育合力，共同關注學生的毒品預防需求。*持續(xù)性與更新性：禁毒教育應貫穿學生從小學到大學的全過程，并根據(jù)毒品形勢的變化、新出現(xiàn)的問題以及學生需求的變化，及時更新教育內(nèi)容和方法。3.簡述當前我國禁毒教育在社會管理中面臨的主要挑戰(zhàn)。*認識不到位：部分地區(qū)和部門對禁毒教育的戰(zhàn)略地位認識不足，存在重打擊輕預防的傾向，投入資源相對不足。*內(nèi)容針對性弱：禁毒教育內(nèi)容有時過于籠統(tǒng)或形式化，難以滿足不同年齡、性別、地域、文化背景人群的特定需求，特別是對新型毒品、網(wǎng)絡涉毒等問題的教育滯后。*方法創(chuàng)新性不夠：傳統(tǒng)的說教式方法仍較普遍，缺乏吸引力，難以適應現(xiàn)代信息傳播方式和青少年心理特點。*部門協(xié)同不暢：禁毒教育涉及多個部門，但在實際操作中，部門間溝通協(xié)調(diào)機制不健全，資源整合共享困難，影響教育合力。*評估體系不完善：缺乏科學、全面的禁毒教育效果評估標準和體系，難以準確衡量教育成效，制約了教育的持續(xù)改進。*社會環(huán)境復雜：經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型帶來的利益沖突、價值觀多元化、網(wǎng)絡信息泛濫等因素，給禁毒教育帶來了新的挑戰(zhàn)。*長效機制不健全：禁毒教育資源的投入和保障機制不夠穩(wěn)定，教育活動的可持續(xù)性面臨考驗。五、論述題結(jié)合當前中國社會管理的特點，論述如何有效提升禁毒教育的實施效果。當前，中國社會管理正朝著精細化、智能化、協(xié)同化方向發(fā)展，這為提升禁毒教育效果提供了新的契機和路徑。有效提升禁毒教育的實施效果，需要緊密結(jié)合這些特點，從以下幾個方面著力：首先，強化頂層設計，將禁毒教育融入精細化社會管理體系。精細化管理要求對社會問題進行精準識別和精準施策。提升禁毒教育效果，需要政府部門加強對不同地區(qū)、不同人群毒品風險因素的監(jiān)測、分析和評估，據(jù)此制定差異化的禁毒教育策略。例如，針對流動人口、留守兒童、特定職業(yè)人群等高風險群體，開發(fā)更具針對性的教育內(nèi)容和方法；在城市管理中，將禁毒宣傳融入社區(qū)公告、交通設施、公共服務場景等，營造無形的警示和教育氛圍。要將禁毒教育納入社區(qū)治理的常規(guī)議程和網(wǎng)格化管理中，明確各方職責，確保教育觸達。其次，利用現(xiàn)代科技，推動禁毒教育智能化與個性化發(fā)展。智能化是當前社會管理的重要趨勢。禁毒教育可以積極擁抱大數(shù)據(jù)、人工智能、移動互聯(lián)網(wǎng)等新技術。例如，利用大數(shù)據(jù)分析識別高風險群體和區(qū)域，推送精準的禁毒信息；開發(fā)智能化的禁毒教育平臺或APP，提供在線學習、互動測試、虛擬仿真體驗等服務，滿足個體化的學習需求；利用AI技術進行潛在吸毒人員的早期識別和預警。通過智能化手段，可以突破時空限制，擴大教育覆蓋面，提升教育的互動性和吸引力。再次，促進多元協(xié)同，構(gòu)建政府主導、社會參與的協(xié)同育人格局。社會管理的核心在于多元主體協(xié)同。禁毒教育效果的提升，離不開政府、學校、家庭、社區(qū)、社會組織、媒體等各方力量的共同參與。政府應發(fā)揮主導作用，制定政策規(guī)劃，整合資源，搭建平臺；學校是禁毒教育的主陣地，要落實教育責任，創(chuàng)新教育方式；家庭要承擔起第一責任人的角色；社區(qū)要發(fā)揮貼近群眾的優(yōu)勢，開展形式多樣的宣傳教育活動；社會組織可以提供專業(yè)服務和支持；媒體要積極宣傳禁毒知識，傳播正能量，營造良好輿論氛圍。建立健全有效的協(xié)同機制，是整合資源、形成合力的關鍵。最后，健全評估機制，確保禁毒教育科學化與可持續(xù)性?？茖W化、可持續(xù)是社會管理的基本要求。要建立一套科學、全面、可操作的禁毒教育效果評估體系，不僅評估參與人數(shù)、活動場次等過程指標，更要關注知識知曉率、態(tài)度轉(zhuǎn)變率、行為改變率等結(jié)果指標，并運用定量與定性相結(jié)合的方法進行綜合評價。評估結(jié)果要應用于指導實踐，不斷優(yōu)化教育內(nèi)容、方法和策略。同時，要建立健全禁毒教育資源的穩(wěn)定投入和保障機制，將禁毒教育經(jīng)費納入財政預算，確保教育活動的常態(tài)化、長效化開展。六、案例分析題某城市下轄的A社區(qū)近年來毒品問題有所抬頭，特別是青少年涉毒案件增多。社區(qū)居委會、派出所、學校、社工機構(gòu)等意識到問題的嚴重性，決定聯(lián)合開展一場覆蓋全社區(qū)的禁毒教育宣傳活動。請分析該社區(qū)在策劃和實施此次禁毒教育活動時，應重點考慮哪些社會管理因素，以及如何通過多方協(xié)作提升活動的針對性和實效性。該社區(qū)在策劃和實施聯(lián)合禁毒教育宣傳活動時，應重點考慮以下社會管理因素，并通過多方協(xié)作提升活動的針對性和實效性：一、需要重點考慮的社會管理因素：1.風險因素分析：首先要聯(lián)合各方力量（派出所、學校、社工機構(gòu)可通過學生、家長訪談等方式），深入分析社區(qū)毒品問題（特別是青少年涉毒）的具體風險因素。是受不良同伴影響？家庭監(jiān)管缺失？學校教育不足？還是受網(wǎng)絡毒品信息誘惑？或是特定娛樂場所管理問題？只有準確識別風險點，才能使教育內(nèi)容更具針對性。2.資源整合與能力評估：評估各參與方（居委會、派出所、學校、社工機構(gòu)）各自的優(yōu)勢資源（如場地、人員、信息、專業(yè)能力等）和局限性。明確各方的職責分工，確保資源得到有效整合利用，形成合力。3.目標群體細分：社區(qū)人口構(gòu)成復雜，不同年齡（青少年、中老年）、不同群體（學生、外來務工人員、社區(qū)工作者等）對毒品問題的認知和需求不同。需要根據(jù)風險因素分析結(jié)果，將目標群體進行細分，為不同群體設計差異化的教育內(nèi)容和形式。4.治理結(jié)構(gòu)與合作機制：建立一個由社區(qū)居委會牽頭，派出所、學校、社工機構(gòu)等共同參與的臨時或常設協(xié)調(diào)小組。明確溝通渠道、決策流程、協(xié)作方式，確?；顒硬邉?、實施、評估等環(huán)節(jié)步調(diào)一致。5.政策法規(guī)依據(jù)：確?；顒觾?nèi)容符合國家及地方關于禁毒工作的法律法規(guī)和政策要求，活動形式合法合規(guī)。同時，要利用活動宣傳相關法律法規(guī)，提高居民的法律意識。6.社區(qū)文化與氛圍：了解社區(qū)現(xiàn)有的文化特點和居民參與公共事務的習慣?；顒硬邉潙鹬厣鐓^(qū)文化，采用居民喜聞樂見的方式，避免生硬說教，營造積極參與、共同抵制毒品的社區(qū)氛圍。7.效果評估與反饋：設計科學的活動效果評估方案，不僅評估活動參與度，更要關注居民（特別是青少年）在知識、態(tài)度、行為意向上的變化。建立反饋機制，及時收集參與者和觀察者的意見，為后續(xù)活動改進提供依據(jù)。二、如何通過多方協(xié)作提升活動的針對性和實效性：1.信息共享與精準定位：*派出所可提供社區(qū)涉毒警情數(shù)據(jù)、重點人員信息（在合法合規(guī)前提下），幫助活動策劃者識別高風險區(qū)域和人群。*學?？商峁W生問卷調(diào)研結(jié)果、違紀學生情況等，了解青少年涉毒風險表現(xiàn)。*社工機構(gòu)可通過個案工作、小組工作，掌握社區(qū)邊緣人群、困難家庭等群體的狀況，發(fā)現(xiàn)潛在風險點。*居委會作為信息樞紐，協(xié)調(diào)各方信息共享，確保對社區(qū)毒品風險有全面、準確的把握，從而精準定位教育重點。2.內(nèi)