2025年初中地理學業(yè)水平考試模擬試卷：地理實驗探究解題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______注意事項：1.請按照題號順序作答。2.答題時請將答案寫在答題卡上。3.保持卷面整潔。一、閱讀下列材料，回答問題。小明同學為了探究“海拔對氣溫的影響”，收集了A、B、C三個地點的氣候數(shù)據(jù)（如下表所示）。A地海拔為300米，B地海拔為800米，C地海拔為1500米。地點|年平均氣溫（℃）|7月平均氣溫（℃）|1月平均氣溫（℃）-------|--------|--------|--------A|15|25|5B|10|20|0C|5|15|-51.根據(jù)表中數(shù)據(jù)，比較A、B、C三個地點的年平均氣溫，描述其變化規(guī)律。2.說明B地7月平均氣溫與A地7月平均氣溫的差值，主要反映了什么地理現(xiàn)象？3.如果小明想進一步探究“地形（坡向）對植物生長的影響”，他應(yīng)該設(shè)計一個什么樣的實驗方案？請簡述實驗步驟和預(yù)期現(xiàn)象。二、閱讀下列材料，回答問題。某校地理興趣小組想探究“不同地表材質(zhì)對雨水下滲的影響”。他們選擇了一個平坦的場地，分別鋪設(shè)了沙地、黏土地和草坪三種不同的地表，然后在相同的位置同時等量澆水。4.該實驗探究的主要問題是？5.為了使實驗結(jié)果更可靠，該興趣小組在實驗設(shè)計時應(yīng)該注意哪些方面？6.請簡述他們可能觀察到的實驗現(xiàn)象，并分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。三、閱讀下列材料，回答問題。在地理課上，老師演示了“熱力環(huán)流”的形成過程。實驗裝置為一個透明的玻璃箱，內(nèi)部一側(cè)放置加熱器，另一側(cè)相對較低，箱內(nèi)放置無風的小風扇和煙霧顆粒。7.簡述該實驗?zāi)M的地理現(xiàn)象及其形成過程。8.實驗中，煙霧顆粒的運動方向是如何變化的？請說明其運動方向變化的原因。9.該實驗?zāi)軒椭覀兝斫饽男┈F(xiàn)實生活中的地理現(xiàn)象？請列舉兩例。四、閱讀下列材料，回答問題。為了探究“城市熱島效應(yīng)”，小華同學在一天中不同時間，分別測量了城市中心和郊區(qū)（距離城市中心約5公里）的氣溫，并將數(shù)據(jù)記錄在下圖中（橫軸為時間，縱軸為氣溫）。10.根據(jù)小華的測量結(jié)果，描述城市中心和郊區(qū)氣溫變化的差異。11.結(jié)合生活經(jīng)驗，分析城市中心比郊區(qū)氣溫更高的主要原因。12.如果讓你繼續(xù)完成該探究活動，你還會采取哪些方法來進一步證明城市熱島效應(yīng)的存在？五、閱讀下列材料，回答問題。小麗同學想探究“不同類型的土壤對植物種子發(fā)芽的影響”。她準備了等量的、已催芽的豆種子，分別放入裝有兩種不同土壤（例如，腐殖土和沙土）的容器中，在其他條件（如光照、水分、溫度）基本相同的條件下進行培養(yǎng)。13.該實驗的探究目的是什么？14.在實驗過程中，小麗需要定期觀察什么？并記錄哪些數(shù)據(jù)？15.根據(jù)你的生活經(jīng)驗，你認為哪種土壤更利于植物種子發(fā)芽？請說明理由，并簡述該實驗可能得出的結(jié)論。六、閱讀下列材料，回答問題。地理老師帶領(lǐng)學生進行了一次“巖石風化”的模擬實驗。他將一塊大的花崗巖樣品放入一個密封的容器中，持續(xù)向容器內(nèi)噴灑含有少量酸性物質(zhì)的水，并保持一定的溫度。16.該實驗?zāi)M的是哪種類型的巖石風化作用？17.實驗中，老師持續(xù)噴灑含有少量酸性物質(zhì)的水，這樣設(shè)計的目的何在？18.預(yù)計經(jīng)過一段時間后，觀察到的巖石樣品可能發(fā)生了哪些變化？請說明這些變化與實際地理環(huán)境中的巖石風化現(xiàn)象的聯(lián)系。七、閱讀下列材料，回答問題。為了探究“洋流對沿岸氣候的影響”，地理興趣小組查閱了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩地都位于緯度相近的大陸東岸，但甲地氣候溫和濕潤，乙地氣候則較為干旱。19.根據(jù)所學知識，推測甲、乙兩地沿岸分別有哪種類型的洋流流過？并說明你的判斷依據(jù)。20.簡述甲地沿岸的洋流對其氣候產(chǎn)生了怎樣的影響。21.如果讓你設(shè)計一個實驗來模擬洋流對沿岸氣候的影響，你會選擇哪些材料？請簡述實驗步驟和預(yù)期的實驗現(xiàn)象。八、閱讀下列材料，回答問題。小強同學想探究“風力對沙丘形態(tài)的影響”。他查閱了資料，了解到風蝕地貌中常見的沙丘形態(tài)有沙丘和沙壟等，并且風力的方向和強度會影響沙丘的走向和形狀。22.小強探究的主要問題是什么？23.為了探究這個問題，小強設(shè)計了一個實驗：在一個有細沙的平臺上，用風扇模擬風力，觀察不同方向和強度風力對沙粒移動和沙丘形成的影響。請評價該實驗設(shè)計的優(yōu)點。24.根據(jù)小強的實驗設(shè)計，他可能觀察到哪些不同的實驗現(xiàn)象？請簡要描述并解釋其形成原因。九、閱讀下列材料，回答問題。地理老師在課堂上進行了一次“大氣受熱過程”的演示實驗。他先用一個不透光的罩子罩住一個溫度計，放在陽光下，記錄溫度變化。然后，他取走罩子，讓溫度計直接暴露在陽光下，再次記錄溫度變化。25.該實驗旨在探究什么因素對地表溫度有重要影響？26.實驗中，兩次測量得到的溫度變化有何不同？請解釋造成這種差異的原因。27.該實驗的結(jié)果對我們理解城市熱島效應(yīng)的形成有何啟示？十、閱讀下列材料，回答問題。在地理野外考察中，同學們發(fā)現(xiàn)了一些巖石風化的實例，并測量了不同坡向（向陽坡和背陽坡）的土壤溫度和濕度。28.請根據(jù)所學知識，分析巖石風化的速度與哪些因素有關(guān)？29.同學們測量的土壤溫度和濕度數(shù)據(jù)，可能對巖石風化的速度產(chǎn)生怎樣的影響？請分別說明。30.基于以上信息，推測向陽坡和背陽坡的巖石風化速度可能會有什么不同？請說明理由。---試卷答案一、1.隨著海拔的升高，氣溫逐漸降低。具體表現(xiàn)為：B地比A地低5℃，C地比B地低5℃。2.反映了地勢對氣候的影響。海拔越高，氣溫越低。3.實驗方案：*步驟：選擇生長狀況相似的同種植物若干株，分成若干組。設(shè)置對照組（在適宜該植物生長的條件下種植）。將各組植物分別種植在坡度相同、但坡向不同的容器中（如一個向陽，一個背陽），保證光照、水分、土壤類型等其他條件基本一致。定期觀察并記錄植物的生長狀況（如長勢、高度、葉片數(shù)量等）。*預(yù)期現(xiàn)象：向陽坡的植物生長狀況可能優(yōu)于背陽坡的植物。二、4.不同地表材質(zhì)對雨水下滲的影響有何不同？5.注意事項：①控制變量，確保除地表材質(zhì)外，其他條件（如降雨量、降雨強度、土壤含水量、澆水位置等）完全相同；②確保實驗場地平整，便于觀察和測量；③選擇具有代表性的地表材質(zhì)；④多次實驗取平均值，減少誤差；⑤安全操作。6.現(xiàn)象：沙地滲水最快，黏土地滲水最慢，草坪滲水速度介于兩者之間（或：草坪表面有較多積水）。原因：沙地孔隙大，透氣性好，利于水向下滲透；黏土地顆粒細小，孔隙小，透氣性差，滲水慢；草坪中的植物根系和土壤縫隙有助于雨水下滲，但地表植被可能阻礙雨水直接接觸土壤。三、7.熱力環(huán)流。形成過程：加熱器一側(cè)空氣受熱膨脹上升，近地面形成低壓；另一側(cè)空氣相對cooler較冷下沉，近地面形成高壓。由于氣壓差，下沉的冷空氣流向加熱器一側(cè)補充，在地面形成風，上升的熱空氣流向cooler下沉一側(cè)。這樣就在透明箱內(nèi)形成了一個閉合的空氣環(huán)流系統(tǒng)。8.運動方向：在加熱器一側(cè)，空氣先上升，然后在箱頂流向另一側(cè)；在另一側(cè)，空氣下沉后，在地面向加熱器一側(cè)流動。原因：空氣受熱上升形成低壓，遇冷下沉形成高壓，空氣總是從高壓區(qū)流向低壓區(qū)。9.例1：全球環(huán)流的形成。例2：海陸風的形成。四、10.城市中心氣溫日變化幅度較小，整體高于郊區(qū)；郊區(qū)氣溫日變化幅度較大，整體低于城市中心。11.城市中心建筑物密集，硬化地面（如水泥、瀝青）多，吸熱快，且難以散熱；城市內(nèi)有大量人為熱源（交通、工業(yè)、空調(diào)等）；空氣流通不暢。12.方法：①在同一時間，測量城市中心多點與郊區(qū)對應(yīng)點的氣溫，對比分析；②在夜間，同樣測量城市中心和郊區(qū)氣溫，對比分析；③調(diào)查城市居民對高溫的感受，收集相關(guān)數(shù)據(jù)；④繪制城市熱島強度分布圖。五、13.探究腐殖土和沙土哪種土壤更利于豆種子發(fā)芽。14.觀察并記錄豆種子的發(fā)芽情況（是否發(fā)芽、發(fā)芽率、幼苗生長狀況等）。記錄發(fā)芽時間、幼苗高度、葉片數(shù)量等數(shù)據(jù)。15.腐殖土。理由：腐殖土含有較多有機質(zhì)，營養(yǎng)豐富，疏松透氣，保水保肥能力強，為種子萌發(fā)提供了更良好的環(huán)境。結(jié)論：在相同條件下，腐殖土比沙土更利于豆種子發(fā)芽。六、16.風化作用（或：物理風化、化學風化）。17.設(shè)計目的：模擬自然界中存在的水對巖石的溶解作用（化學風化的一種方式），加速巖石的破碎分解過程。18.變化：巖石表面可能出現(xiàn)溶解、腐蝕痕跡；巖石可能變得更加疏松，出現(xiàn)裂隙；小塊巖石或顆粒可能脫落。這些變化與實際地理環(huán)境中，水（尤其是含有酸性、堿性或溶解了二氧化碳的水）對巖石（特別是花崗巖中的長石等礦物）進行溶蝕、侵蝕，導(dǎo)致巖石風化破碎的現(xiàn)象是相似的。七、19.甲地：暖流。乙地：寒流。判斷依據(jù)：甲地氣候溫和濕潤，符合暖流流經(jīng)大陸東岸的氣候特征；乙地氣候干旱，符合寒流流經(jīng)大陸東岸的氣候特征。20.暖流流經(jīng)，會給沿岸地區(qū)帶來溫暖濕潤的海水，增加空氣濕度，導(dǎo)致沿岸降水增多，氣候更為溫和濕潤。21.材料：細沙、兩個淺盤（或一個帶出水槽的容器）、水、風扇（或吹風機）。步驟：①在一個盤子里鋪一層細沙，模擬海岸。②在沙層一側(cè)放置水盆，使水緩慢流過沙層，模擬河流入海口。③在另一個空盤子上放置風扇，對著沙層吹風。④觀察沙被風吹起，并在水陸交界處堆積形成沙丘的過程。預(yù)期現(xiàn)象：風會將沙粒吹向水陸交界處，并堆積形成沙丘，沙丘的迎風坡較緩，背風坡較陡，沙丘的走向大致與風的方向垂直。八、22.風力方向和強度對沙丘形態(tài)有何影響？23.優(yōu)點：①使用了模擬實驗，操作相對簡單安全；②可以控制風力方向和強度，便于探究；③可以直觀觀察風力對沙丘形態(tài)的影響。24.現(xiàn)象1：風力較弱時，沙粒移動緩慢，可能形成低矮、形狀不規(guī)則的沙堆。現(xiàn)象2：風力增強時，沙粒移動加快，可能形成形態(tài)更清晰、走向更直的沙丘（或沙壟），沙丘的迎風坡和背風坡的坡度都增大。原因：風力是沙粒移動的動力。風力越大，能移動沙粒的動能越大，移動距離越遠，堆積速度越快，形成的沙丘越高，坡度越陡，形態(tài)越清晰；風力方向決定了沙丘的走向。九、25.地表對太陽輻射的吸收。26.不透光罩子下溫度計的升高幅度小于直接暴露在陽光下的溫度計。原因：不透光罩子阻止了部分太陽輻射到達溫度計（或：吸收了部分輻射），并且罩子內(nèi)部空氣受熱后，熱量不易散失，導(dǎo)致溫度上升更快；直接暴露在陽光下的溫度計直接吸收太陽輻射，同時熱量也向周圍環(huán)境散失。27.城市中心建筑物和硬化地面吸收并儲存了更多的太陽輻射和人為熱量，且散熱慢，導(dǎo)致溫度高于郊區(qū)，形成熱島效應(yīng)。十、28.巖石風化的速度與巖石性質(zhì)、氣候（溫度、降水）、地形坡度、生物活動等因素有關(guān)。29.土壤溫度：溫度越高，物理風化（如凍融風化、熱脹冷縮）速度越快，化學反應(yīng)