《各種各樣的船》教案《各種各樣的船》教案「篇一」中班主題活動《各種各樣的船》教案活動目標：1、引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認真觀察的能力。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌捍膱D片若干張活動過程：一、出示制作的小船，并引導幼兒回憶自己認識的船。教師：看，這是什么？你們知道還有哪些船嗎？（教師引導幼兒回憶認識的船）二、教師出示船的圖片并引導幼兒觀察、了解教師：我這里有許多船的圖片，我們來看看這都是些什么樣的船？教師出示圖片，先向幼兒介紹船的名字，后引導幼兒觀察這只船的外形，再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時，用提問的方式引導幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。提問：這兩只船的樣子一樣嗎？哪里不一樣？它們的本領(lǐng)一樣嗎？哪里不一樣？它們分別叫什么名字？你還知道哪些船的名字？三、講述有關(guān)船的故事教師講述有關(guān)船的故事，以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關(guān)知識。四、教師小結(jié)教師小結(jié)船的名字、外形、用途，并引導幼兒一起回憶本次活動中認識的船?；顒臃此迹涸诒敬位顒又杏變旱呐d趣很高，對認識各種各樣的船很感興趣。在認識船的本領(lǐng)的時候，有的幼兒能說出一些教師沒有說到的本領(lǐng)。在活動過后，幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動主要目的是讓幼兒引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。在活動過后幼兒還都在進行討論，說明本次活動進行的是成功的，也說明小班幼兒已經(jīng)具有對事物進行探究的能力了?！陡鞣N各樣的船》教案「篇二」活動目標1、喜歡船，感知船的特點。2、體驗歌唱與表演的樂趣。3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。活動準備收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書等，在班級布置展示區(qū)；歌曲《小白船》活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境1、組織幼兒參觀“船的展示區(qū)”，引發(fā)活動興趣。2、鼓勵幼兒自由觀察，看一看發(fā)現(xiàn)了什么？并積極與同伴交流自己的看法二、問題討論1、引導幼兒說一說：你最喜歡哪一種船？為什么？2、啟發(fā)幼兒談一談自己發(fā)現(xiàn)了船的哪些秘密？3、鼓勵幼兒提出有關(guān)船的疑問，如：為什么船頭是尖尖的？三、小結(jié)提煉引導幼兒了解船的相關(guān)知識，幫助幼兒提升船的經(jīng)驗。如：船可以分成船頭、船身、船尾三部分，船身里有船艙和甲板等。四、歌唱表演1、播放《小白船》的音樂，引導幼兒聆聽、欣賞。2、鼓勵幼兒扮成鴕手，駕著“小白船”隨著音樂邊唱邊表演。活動反思在本次活動中幼兒的興趣很高，對認識各種各樣的船很感興趣。在認識船的本領(lǐng)的時候，有的幼兒能說出一些教師沒有說到的本領(lǐng)。在活動過后，幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動主要目的是讓幼兒引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。在活動過后幼兒還都在進行討論，說明本次活動進行的是成功的，也說明小班幼兒已經(jīng)具有對事物進行探究的能力了?！陡鞣N各樣的船》教案「篇三」［活動目標］：1、引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認真觀察的能力。［活動準備］：船的圖片若干張［活動過程］：一、出示制作的小船，并引導幼兒回憶自己認識的船。教師：看，這是什么？你們知道還有哪些船嗎？（教師引導幼兒回憶認識的船）二、教師出示船的圖片并引導幼兒觀察、了解教師：我這里有許多船的圖片，我們來看看這都是些什么樣的船？教師出示圖片，先向幼兒介紹船的名字，后引導幼兒觀察這只船的外形，再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時，用提問的方式引導幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。提問：這兩只船的樣子一樣嗎？哪里不一樣？它們的本領(lǐng)一樣嗎？哪里不一樣？它們分別叫什么名字？你還知道哪些船的名字？三、講述有關(guān)船的故事教師講述有關(guān)船的故事，以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關(guān)知識。四、教師小結(jié)教師小結(jié)船的名字、外形、引導幼兒一起回憶本次活動中認識的船?！陡鞣N各樣的船》教案「篇四」活動目標：1．愉快地參與活動，感受自己動手操作、在玩中進行藝術(shù)創(chuàng)作的喜悅之情。2．掌握單刷板畫創(chuàng)作基本技法，能用手指畫出不同波形。3．能自由想像，大膽地和同伴進行交流?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洌核苣z板、畫紙、粉彩紙、漿糊、竹簽、顏料、錄有海浪濤聲的磁帶，錄音機、海浪的影碟、各種顏色的三角形彩色紙。知識經(jīng)驗準備：幼兒對大海的了解?；顒舆^程：一、引起幼兒興趣出示漂亮的小海螺殼：“小朋友，你們知道小海螺生活在哪里？”。1．討論：大海：讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗自由發(fā)揮，回憶想像海水的顏色、味道，說一說海面上有什么？海底下有什么？2．觀看影碟《美麗的浪花》使幼兒了解大海有漲潮、落潮并感受海面的變化——認識波浪線。二、通過顏料調(diào)色游戲，學習單刷板畫技法（1）游戲：（小小指頭穿花衣）A．引導幼兒用手指沾上自己喜歡的顏色，并在塑膠板上記錄下所選擇的顏色。小指頭穿好衣服后比一比，看看誰穿的衣服最漂亮，說說自己的小手指都穿了什么顏色的衣服。B．老師提出問題：“如果將所有顏料和在一起會變成什么顏色？”“大家試試看，我們用漿糊將它們和在一起”。教師示范加上漿糊和顏料一起在塑膠板上混合調(diào)勻?！拔覀儊碛梦鍌€指頭，大把的抓漿糊到塑膠板上，用兩只手來調(diào)和顏色，將顏料混在一起?！保ㄕ{(diào)入漿糊是單刷板畫的重要環(huán)節(jié)，使染料敷在紙上不流淌，且凝固，干燥較快。大把的抓漿糊手里滑滑的感覺很好玩，支持鼓勵個別膽小不敢下手的幼兒大膽操作）。調(diào)和后讓幼兒觀察并說出變成了什么顏色。（黑藍色）引導幼兒說出大海的顏色。C．練習繪畫海浪。播放海浪聲音，感受海浪的聲音。聯(lián)想海浪，用手指頭在混合好顏料的塑膠板上繪出海浪的波形，引導幼兒根據(jù)自己的喜好畫出大或小的波浪線，然后擦手。D．將彩紙覆蓋于塑膠板上，用力均勻施壓。然后將彩紙揭起。放在一旁晾好，待干。3．運用彩紙拼擺小船。出示各種顏色的三角形彩色紙，讓幼兒自由選擇各種顏色彩色紙在桌上拼圖“拼一艘你喜歡的、漂亮的、與別人不一樣的小船”。三、作品評析（1）引導幼兒發(fā)揮想像：你坐在小船上，會去哪里？你的小船上還有誰？你們?nèi)ジ墒裁?？等等。?）分別請小朋友將自己的畫展示給同伴看、并講一講自己的畫，引導幼兒發(fā)揮想像，給自己作品起名字：《小小船》、《汪洋中的小船》、《小搖船》、《泰坦尼克號》等等。幼兒作品名稱可重復、靈活運用。（活動之前教師沒有規(guī)定作品的名稱，本活動名稱取材于幼兒作品名稱）活動延伸：《各種各樣的船》收集各種船的資料，認識船只的種類?！陡鞣N各樣的船》教案「篇五」教材分析：在孩子們外出旅游的時候，有部分孩子積累了一定的乘船經(jīng)驗，但是了解相對粗淺，而且船的種類繁多，為了能讓幼兒深入地了解各種不同的船只及其不同作用，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在猜猜、看看、玩玩中認識不同的船只，了解不同船只不同的作用，豐富知識，增長見識?；顒幽繕耍?．認識并了解各種船的名稱、動力及功能。2．激發(fā)幼兒對船的探究興趣?；顒訙蕚洌和婢叽?、掛圖、教學電子資源、彩印圖片《不同動力的船》、音樂《劃小船》?；顒咏ㄗh：1．討論交流對于船的認識，激發(fā)幼兒興趣。出示玩具船，幼兒玩一玩，提問：這是什么船，它是什么樣子的？你坐過船嗎？你都知道哪些船？2．認識并了解各種船的名稱、動力及功能。（1）了解船的不同動力。出示掛圖上的三幅圖，仔細觀察，分別提問：它是什么船？它是如何在水面上行走的呢？（2）認識三種不同的船：獨木舟——靠人力劃槳前行。帆船——靠風力吹動前行?？焱А狂R達推進器前行。（3）提問：這三種船誰最快？誰最慢？你是怎么知道的？（機械動力（馬達）最快，人力最慢，風力也比較快。）（4）補充小結(jié)：不同的船靠不同的動力在水上航行。目前，世界上使用的船除少數(shù)仍利用人力和風力外，其他大部分用于水上交通和貨運的船都使用機械動力。它們方便、快捷，給我們的生活帶來了許多便利。2．了解船的不同功能。（1）說說看：你還認識哪些船？（出示圖片：不同功能的船）（2）幼兒仔細看圖，搶答問題：它是什么船？它有什么用途呢？漁船——有大量漁網(wǎng)和工具，可以出海捕魚。貨船——有大大的夾板，可以擺放、運送許多貨柜。游輪——高、大，有許